Оформление группы в дет саду своими руками: Оформление группы в детском саду своими руками. Воспитателям детских садов…

Оформление группы в детском саду своими руками

15.08.2017, 14:46

Изменено: 06.04.2023, 00:01

Детский сад – это место, где малыш впервые знакомится  и общается с большим количеством разных детей, где есть правила и требования, которым нужно подчиняться, где находят первых друзей и, как это смешно, иногда и первую любовь. Да-да, многие мальчишки и девчонки еще долго вспоминают о первых чувствах в 3-4 годика к «тому самому Сашеньке» или «самой красивой Анечке». Родители должны понимать, что обстановка в детском саду значит для детей очень много. Именно поэтому многие воспитатели, да и сами родители решают сделать оформление группы в детском саду своими руками. О том, как можно красочно оформить комнаты в детском саду, читайте в нашей статье.

Оформление группы в детском саду своими руками – это, конечно, прерогатива скорее родителей, нежели воспитателей.

Но и те, и другие могут давать полезные и интересные задания деткам, с помощью которых потом можно будет украсить комнаты и входную группу в детском саду.

Оформление детского сада своими руками: фото

Оформление группы в детском саду своими руками: идеи для творчества

Для Вас, родители!

Этот плакат должен содержать рамки для файлов с полезной информацией для родителей. Его обычно вешают на входную группу. На одном плакате размещаются колонки для заполнения по разным группам, так как обычно информации для родителей, которая может «потерпеть» и дождаться внимания родителей, не так уж и много. Принести что-то важное на следующую неделю, информация о предстоящих прививках и так далее…

Календарь природы

Календарь природы – это стенд, который поможет деткам изучить особенности каждого времени года. Интересно будет сделать под картинками лета, зимы, весны и осени – изображения одежды, которая подходит для каждой погоды.

Наши поделки

Стенд с детскими поделками может стать главным украшением комнаты каждой группы. Конечно, самые любимые поделки детки обычно забирают с собой, но очень много творений остается в группе, а значит, им нужно найти применение!

Меню на неделю

Стенд, который будет интересно делать каждую неделю деткам, а родителям —  интересно каждый день на него смотреть! Ведь питание — один из самых важных аспектов для гармоничного детского развития. Такой плакат с меню точно будет пользоваться популярностью!

Любимый праздник

Очень интересный стенд, на который можно вешать информацию о следующем имениннике. Так и воспитатели, и детки не забудут его поздравить в этот памятный день.

Наши шкафчики

У детских шкафчиков будет полезно развесить стенд с информацией, как правильно убирать одежду, а также, в какой последовательности ее надевать.

Оформление детского сада своими руками: фото

идеи новогоднего декора, фото пошагово

Празднование Нового года в детском саду – всегда особенное событие. Пока дети еще совсем маленькие, они верят в существование Деда Мороза и его сказочных помощников, с нетерпением предвкушают получение подарков и находятся в ожидании этого волшебного праздника, полного чудес и радости. Процесс украшения детского сада к Новому году – ответственное, но при этом радостное мероприятие.

Содержание

Идеи, как украсить группу в детском саду на Новый год 2022 своими руками

В основном все заботы и хлопоты лежат на воспитателях, но помощь родителей и маленьких участников торжества очень полезна. Это поможет подготовиться к празднику быстрее и сделать этот день просто незабываемым и вдвойне сказочным. Хлопот и суеты очень много – надо отделать и подготовить саму группу, коридор, окна, лестницы, потолки, смастерить гирлянды и, конечно же, нарядить лесную пушистую красавицу – новогоднюю елку.

Украшения и декорации для этого праздника используют красочные, очень яркие, нарядные, чтобы в каждой детали чувствовалась непередаваемая атмосфера приближающегося волшебства. Утренник организовывают так, чтобы малышам он запомнился надолго как один из самых радостных и волнующих. Правильно подготовить все самостоятельно, не прибегая к помощи профессиональных дизайнеров, несложно: нужно лишь иметь немного фантазии и творческих способностей.

На заметку!

Начинают, как правило, с украшения главного новогоднего символа – елки.

Существует множество способов и вариантов ее декорирования. Кстати, много интересных вещей можно недорого купить на Алиэкспресс. Но не стоит забывать о ряде предписаний, в которых говорится о требованиях ко всем элементам декора:

1. На детской новогодней ёлке недопустимо присутствие стеклянных и бьющихся украшений: малыши могут нечаянно задеть елку или попросту сбить с нее игрушку, которая разобьется. Кто-нибудь может пораниться осколками, что приведет к порезам, ссадинам или более серьезным травмам.
2. Для гирлянд также есть ряд требований по технике безопасности. Хорошо, если они будут из наименее травмоопасных материалов, например, из бумаги или картона. Если хочется что-то более оригинальное, можно купить гирлянды из светодиодов, но здесь придется проявить максимальную осторожность. Нужно надежно спрятать все провода от маленьких непосед таким образом, чтобы они не могли сами дотянуться до них и выключить или включить их в розетку.

Современные технологии позволяют приобрести украшения, которые не будут травмировать ребенка и обеспечат безопасность праздника. Один из вариантов таких изделий – игрушки из металла. Они выглядят очень ярко и привлекательно, но при этом их нельзя разбить.

Еще один хороший способ – сделать все украшения и игрушки своими руками. Если мастерить их самостоятельно, к процессу можно подключить и детей. Им будет очень интересен и познавателен процесс создания декора, такое занятие разовьет в них творческие навыки и подарит много радости и веселья. Можно попросить каждого родителя принести с собой какой-нибудь декоративный элемент, к примеру, повсюду развесить воздушные шарики. Если они длинные, из них можно сделать фигурки: жирафа, собачку, змею и так далее, все зависит лишь от фантазии.

Украшение окон в группе

По традиции окна в помещениях украшают с помощью вырезанных из бумаги снежинок или других фигурок. Иногда на окна вешают гирлянды или мишуру.

Как вырезать снежинку из бумаги:

1. Для начала вырезается квадрат любого размера – зависит от того, какая снежинка в итоге должна получиться.
2. Квадрат сгибается по диагонали, лист разворачивается и то же самое проделывается и со второй диагональю.
3. Острые углы треугольников убираются за вершину таким образом, чтобы при сгибе изделия получался ромб.
4. Заготовка складывается по линии симметрии.
5. Отрезаются лишние части – те, что выпирают.
6. Карандашом рисуется узор.
7. Вырезается по контуру узора.

Это самый простой способ вырезания снежинок из бумаги. Также существует и множество других, гораздо сложнее и замысловатее. Но этот считается классическим и его будет проще освоить детям.

Украшение стен

Стены можно украсить самыми разными способами: развесить воздушные шарики, наклеить снежинки или вырезать декорации самому. Если есть время и желание, можно их расписать, нарисовав краской узоры или тематические картинки, например, иллюстрации из новогодних сказок.

На заметку!

Хорошей идеей будет сделать объемные элементы, например, цифры года. Для этого понадобится клей и креповая бумага.

Как сделать объемные цифры:

1. Для начала делаем очертания, на которые будет наклеиваться цветная бумага.
2. Креповую бумагу режут на кусочки с неровными краями.
3. Делаем из цветной бумаги кружочки.
4. Клеим их на силуэт цифры с помощью клея.

Для прочности лучше брать клей ПВА.

Как украсить потолок в группе в детском саду на Новый год

На потолок можно приделать воздушные шарики, заполненные гелием. Но этот вариант не самый бюджетный, поэтому на него могут согласиться не все родители. Самый простой способ – скотчем прикрепить к потолку мишуру или дождик так, чтобы он красиво свисал серебряными нитями. Из мишуры можно сделать подобие гирлянды, а на леску нанизать снежинки из бумаги и развесить по периметру комнаты.

Если в помещении есть люстра, можно повесить на нее игрушки и фигурки. Лучше отказаться от стеклянных шаров, чтобы декорация никого не поранила, если вдруг случится что-то непредвиденное и она упадет. Вешать шарики на люстру можно также на леску или дождик, если они легкие.

Украшение елки в группе

Лесную красавицу повсеместно украшают перед долгожданным праздником, поэтому с ее оформлением не должно возникать сложностей. Но, поскольку установка елки может быть травмоопасной из-за колючек и висящих на ней изделий, этот момент обговаривается с воспитателем и родителями. Обычно ее ставят в том случае, если позволяет размер и расположение помещения.

Если никто не против и елку решили поставить, к ее оформлению стоит подготовиться, так как именно она – главный элемент праздника и на нее обращают больше всего внимания. В 2022 году в моде будет елка, украшенная в пастельных, нежных тонах, а также полностью в белом цвете.

На заметку!

Разбавить можно лентами золотого или серебряного цвета: это неизменная классика, которая будет в тренде всегда.

Не стоит забывать и о зелено-красной гамме. Может быть, у многих сохранились советские шишки, которыми украшали ель еще наши мамы и бабушки. Такой декоративный элемент также очень актуален, смотрится свежо и стильно. Несмотря на то что праздник детский, елка не должна быть слишком яркой и разноцветной, это будет смотреться некрасиво. Можно повесить шарики с фотографиями, сделанные своими руками. Для этого понадобятся прозрачные шарики и снимки.

Как сделать шары самостоятельно:

1. Фотографию сворачивают трубочкой так, чтобы она залезла в отверстие шарика.
2. Пинцетом аккуратно расправляют фото внутри шара.

Лучше брать маленькие фотографии. Потом можно насыпать внутрь шара искусственный снег для украшения или положить маленькую лампочку.

Хорошей идеей будет сделать снеговика из старых носков и повесить его в качестве украшения. Для этого понадобятся:

• рис;
• белый носок;
• пуговицы;
• бусинки;
• лоскуты ткани.

Пошаговая инструкция:

1. У носка отрезают мысок.
2. С другой стороны перевязывают его ниткой.
3. Насыпают внутрь рис, делая круглую форму, опять перевязывают ниткой и добавляют еще немного риса, делая шар поменьше.
4. Пришивают нос, глаза и делают шарфик.

Остается только приделать колпак или другой головной убор.

Как красиво украсить группу в детском саду своими руками на Новый год 2022 из бумаги

Есть много идей поделок, которые реально сделать самостоятельно. Выходит очень бюджетно и смотрится симпатично. В качестве атрибутов праздника можно сделать из бумаги маски по типу карнавальных и раздать их детям, превратив праздник в импровизированный маскарад. За идею можно взять символы китайского нового года: лошадь, бык, крыса, тигр, кролик, змея, собака, петух, овца, свинья, дракон.

Кто владеет этой техникой, можно свернуть из бумаги фигурки оригами, тематические или нет, на выбор.

Как сделать елочку в технике оригами:

1. Берется лист бумаги.
2. Складывается пополам, по диагонали, потом разворачивается и снова складывается пополам, с другой диагонали.
3. Снова разворачивается, складывается поперек пополам. Опять разворачивается и еще раз сгибается пополам.
4. Теперь складывается по диагонали в треугольник.
5. Справа треугольник загибается внутрь.
6. То же делается и с противоположной стороны – получается развернутый квадрат.
7. Правая часть сгибается к центру в треугольник, с левой стороны загибается к центру такой же треугольник.
8. Заготовка кладется на другую сторону и проделывается то же, что и выше.
9. Одна сторона отгибается и аккуратно загибается внутрь. Это делается и с остальными тремя сторонами.
10. Ножницами отрезается нижняя треугольная часть.
11. Делаются небольшие надрезы с двух сторон, не доходящие до центра.
12. Уголки сгибаются книзу.
13. Верхний уголок не трогают.

Стороны расправляют. Елка готова.

Новогодние гирлянды своими руками

Идей создания праздничных гирлянд для Нового года много. Оформляют ими всё что угодно, они будут смотреться уместно и красиво в любом месте. Как пример, гирлянды применяют в декорировании дверных проёмов и окон, здесь имеет значение длина и форма. Идея сделать гирлянду очень понравится ребенку – дети любят мастерить. Гирлянды можно делать из любых материалов.

Гирлянда в форме снеговиков из ватных дисков:

1. Понадобятся: диски, ножницы, клей, белые нитки, цветная бумага.
2. Из бумаги вырезаются части лица снеговика: глаза, нос, рот.
3. Вырезанные части приклеиваются на диск.
4. Потом получившиеся «головы» нанизываются на нитку.

Вот такая простая идея, которая не требует много времени.

Гирлянда из шерстяных шариков:

1. Берется шерсть, из нее скатываются маленькие шарики.
2. Шарики нанизываются на нитку.

На заметку!

Дети будут рады, если сделать сладкую гирлянду: например, взяв в качестве основы сушки или конфеты, которые также продеваются через нить или леску и вешаются на елку.

Оформить группу детского сада к Новому году не так сложно, самое главное – создать теплую, домашнюю атмосферу радости и веселья. Для этого не нужно много дорогих и сложных материалов, только немного фантазии и хорошего настроения.

Читайте далее:

26.09.2021

обучающих сред: введение | Виртуальная лаборатория Школа

Задачи

• Определить влияние среды обучения на детей дошкольного возраста.
• Определите особенности среды, которые помогают детям дошкольного возраста чувствовать себя в безопасности, комфортно, приветствовать и быть готовыми к исследованиям и обучению.
• Опишите, как создать и поддерживать подходящую для развития дошкольников среду.
• Определите области общих интересов и элементы эффективного дизайна дошкольной среды.

Учиться

Знать

Как окружающая среда влияет на вас?

Когда вы решите посетить любимый ресторан, местный парк, спортивную арену или дом хорошего друга, вы, вероятно, будете чувствовать себя хорошо, потому что вам это нравится. Что такого в этих местах, которые заставляют вас чувствовать себя желанными или безопасными? Размышление об этих местах может вызвать определенные положительные чувства, связанные с пережитым (то, что вы видите, чувствуете, слышите, обоняете). Теперь подумайте о местах, в которые вы не любите ходить. Такие места, как кабинет дантиста, аэропорт или шумный ресторан. Что делает эту среду менее приятной для вас? В одних условиях мы чувствуем себя расслабленными и удобными, а в других – напряженными, подавленными и сбитыми с толку. Окружающая среда влияет на нас по-разному. Они могут влиять на то, как мы себя чувствуем, что делаем и как реагируем в определенных ситуациях. Некоторым из нас не нравятся места, где мы чувствуем, что не можем контролировать или предсказывать свои переживания. В некоторых местах мы также можем чувствовать, что нас не считают нужным или не ценят.

Как и взрослые, дети дошкольного возраста подвержены влиянию окружающей среды, даже если они еще не могут выразить эти чувства изощренными способами. Наша работа заключается в том, чтобы в классах и других учебных помещениях для детей дети чувствовали себя желанными, безопасными и готовыми к обучению.

Планирование пространства в соответствии с потребностями детей дошкольного возраста

Создание благоприятной учебной среды требует времени, размышлений и планирования. Независимо от того, проводят ли дети три или двенадцать часов в день в вашей программе, окружающая среда играет важную роль в развитии и обучении детей. Исследования показывают, что высококачественная среда в классе может помочь сократить разрыв в успеваемости (Mashburn, 2008). То есть дети, которые поступают в школу менее готовыми к обучению, больше всего выигрывают от благоприятной среды в классе. Поддерживающий класс, который вы предоставляете, также может стать важным источником постоянства для детей-военнослужащих (группа, которая может испытать большие изменения в своей повседневной жизни). Поддерживающая среда хорошо организована, надежна и гибка.

Поддерживающая среда посылает детям различные положительные сообщения об их обучении (Dodge et al., 2010), например:

• Это хорошее место.
• Тебе здесь место.
• Этому месту можно доверять.
• Есть места, где ты можешь побыть один, когда захочешь.
• Здесь вы можете многое сделать самостоятельно.
• Это безопасное место, где можно исследовать и опробовать свои идеи.

Посмотрите видео, чтобы увидеть примеры того, как эти сообщения появляются в классах.

Видео недоступно. Какие сообщения ваше окружение посылает детям?

Окружающая среда влияет на то, как мы себя чувствуем, и посылает сигналы о том, как действовать, и они могут влиять на то, что мы изучаем. Подход Реджо-Эмилии к дошкольному образованию признает огромное влияние окружающей среды, называя ее «третьим учителем» (с родителями и учителями как первыми и вторыми учителями детей соответственно). Подход Reggio Emilia был разработан Лорисом Малагуцци и назван в честь области в Италии. Этот подход демонстрирует, что дети являются способными учениками и что их интересы должны определять решения взрослых, касающиеся обучения, включая то, как организована среда и какие материалы предоставляются. Подход Реджо-Эмилии предполагает, что учебная среда играет решающую роль, и что преднамеренность (продуманное планирование и действия) со стороны учителей при проектировании пространств, выборе и расположении материалов значительно влияет на уровень вовлеченности и обучения детей (Эдвардс, 2002).

Мы вернемся к этому подходу к дошкольному образованию на следующих уроках этого курса.

Места для игр и обучения: сферы интересов

Когда вы заходите в розничный или продуктовый магазин, как вы находите то, что вам нужно? Если вы ищете виноград, вы, вероятно, уверены, что сможете найти его среди других свежих фруктов. Если вам нужна новая пара носков, вы, вероятно, хорошо представляете, где искать в розничном магазине. Многие торговые заведения используют простые принципы проектирования: предметы с похожим назначением хранятся рядом друг с другом, и есть указатели, которые помогут вам ориентироваться.

Теперь подумайте о ребенке в вашем классе. Как ребенок узнает, где найти игрушки и материалы или использовать окружающую среду для принятия решений? Есть много различий между магазинами розничной торговли и классными комнатами, но организация материалов по их назначению имеет смысл в обеих средах. В магазинах мы могли бы назвать эти группы похожих товаров «отделами».

В среде для маленьких детей мы используем термины «зоны интересов» или «учебные центры» для описания пространств, предназначенных для определенных целей или в которых хранятся материалы аналогичного назначения.

Когда ребенок входит в хорошо спроектированную зону интересов, пространство должно нести:

• Материалы, которые можно там найти.
• Тип игры (громкая, тихая, социальная, одиночная), которая может там происходить.
• Ожидания того, как себя там вести.
• Как исследовать, учиться и развлекаться.

Как воспитатель дошкольного учреждения вы каждый день разрабатываете возможности обучения для детей, и ваш класс или окружающая среда закладывают основу для большинства из этих возможностей. Области интересов являются ключевыми инструментами обучения в дошкольных учреждениях. Вы можете использовать потребности, интересы и способности детей, чтобы спроектировать области своих интересов.

Для дошкольников рекомендуются 10 общих интересов (Dodge et al. , 2010). К ним относятся:

1. Блоки: Хорошо застроенные районы блоков содержат множество материалов, которые вызывают любопытство и исследования. Дети используют область блока, чтобы узнать, как все работает; они строят, разрушают, наполняют, сбрасывают, растягивают, достигают, уравновешивают и создают. Блоки должны быть достаточно большими, чтобы несколько детей могли играть одновременно. У вас могут быть различные большие и маленькие блоки (деревянные, картонные, пенопластовые или переплетенные). Также блоки можно сделать самостоятельно из картонных коробок или прочной ткани. Многие блочные зоны включают в себя натуральные или переработанные материалы, которые дети могут использовать в своих конструкциях. Важно включить аксессуары, такие как игрушечные фигурки, автомобили и строительное оборудование. Аксессуары, которые вы предлагаете, должны периодически меняться и основываться на текущих интересах и целях обучения детей.
2. Театральная игра: Театральная игровая зона позволяет детям играть роли и пробовать новые идеи. Дети используют свое воображение, когда они сотрудничают друг с другом, и практикуют свои навыки ухода за собой, примеряя одежду. Отличная драматическая игровая площадка предлагает детям возможность разыграть свои домашние и семейные темы с такими реквизитами, как кухня, стол, одежда, еда и куклы. Дети могут использовать реквизит для создания пекарни, кабинета врача, цветочного магазина или почти любого другого сценария. Важно предложить дополнительный реквизит или предметы одежды в соответствии с текущими интересами детей или идеями, которые вы в настоящее время изучаете (например, общественные помощники, такие как пожарные или полицейские).
3. Игрушки и игры: Игрушки и игры позволяют детям развивать важные навыки мышления, социальные навыки и мелкую моторику (умение правильно пользоваться руками и пальцами). Ваша игровая и игровая зона может включать в себя ряд головоломок, настольных игр и мелких предметов. Эта область может предоставить детям хорошую возможность идентифицировать и сопоставлять цвета, формы, размеры и текстуры. Это также дает им возможность попрактиковаться в очередности и навыках ведения переговоров.
4. Art: Зона творчества дает детям возможность проявить себя и развить мелкую моторику. Изобразительное искусство может включать в себя живопись, рисунок и скульптуру. Это пространство для вдохновения и творчества. Хорошо развитые области искусства включают в себя различные материалы для использования и изучения детьми, такие как губки, валики, блестки, скотч, краски, штампы и переработанные материалы всех типов. Они также включают обычные или уникальные предметы, которые можно использовать по-новому (например, «блочная печать» краской и различными пластиковыми блоками). Многие области искусства также включают в себя выставки известных произведений искусства, книг и детских творений. Имейте в виду, что вам не обязательно всегда иметь под рукой все мыслимые материалы или художественные инструменты; вам следует заменить некоторые материалы, инструменты и дисплеи в соответствии с интересами детей в этот день или неделю.
5. Библиотека: Библиотека — это тихое место, где дети могут расслабиться и насладиться чтением. Большая библиотека включает в себя разнообразные книги: художественную и научно-популярную литературу, алфавиты, нумераторы, детские стишки, журналы и справочники. Обычно это мягкая мебель или подушки. Книги можно разместить на полках или в корзинах для быстрого доступа. Библиотека также может включать в себя станцию ​​для прослушивания, войлочную доску, занятия по обучению грамоте или другие материалы, которые знакомят детей с языком и печатью. Хотя библиотека является отличным местом для развития грамотности у детей, помните, что важно включать печатные материалы (такие как книги, карты или журналы) и письменные принадлежности во все сферы интересов (дополнительную информацию см. в курсе «Общение и развитие речи»). ). В некоторых классах также может быть выбран специальный центр письма, возможно, рядом с библиотекой или художественным пространством, с разнообразными письменными принадлежностями, блокнотами и типами бумаги (например, линованная и нелинованная бумага, стикеры для заметок и т. д.). .
6. Открытие: Зона открытий — это ворота детей в научные исследования. Он содержит материалы, предназначенные для открытого исследования. Детям часто демонстрируют самые разнообразные природные материалы (камни, сосновые шишки, ракушки и т. д.). Другие материалы, подходящие для области исследования, включают трубы из ПВХ, магниты, гири и т. Д. Также предоставляются инструменты для исследования, такие как микроскопы, увеличительные стекла, весы, пандусы и измерительные инструменты. Здесь же дети могут участвовать в экспериментах или ухаживать за классным питомцем.
7. Песок и вода: Песок и вода позволяют измерять, наливать, сравнивать и создавать. Хотя пространство называется «песок и вода», вы не ограничены только водой и песком. Многие учителя считают это сенсорной областью. На вашем участке песка и воды можно найти множество материалов для исследования, таких как листья, снег, упаковка арахиса, измельченная бумага и т. д. Многие дети считают, что песок и вода успокаивают.
8. Музыка и движения: Пространство, в котором дети могут заниматься крупными движениями, позволяет им создавать собственную музыку и реагировать на музыку других. Здесь важно предоставить различные материалы, такие как растяжки, ленты, шейкеры, музыкальные инструменты и музыкальные записи. Зона музыки и движения может предоставить возможность для танца и ритма.
9. Кулинария: Кухонная зона позволяет детям практиковать практические навыки и является отличным способом познакомить класс с различными культурами. Готовя простые рецепты вместе со взрослыми, дети учатся важным математическим, грамотным и навыкам ухода за собой. Зона интересов для приготовления пищи не обязательно должна быть посвящена только приготовлению пищи, а, скорее, кулинарные занятия могут происходить в более гибкой части комнаты, например, за столом, который дети обычно используют для утреннего или дневного перекуса, или за столами, доступными для использования. в зоне игрушек и игр.
10. Компьютеры: Многие дошкольные классы предоставляют детям компьютеры. Использование компьютеров или других технологий и средств массовой информации (например, планшетов) может предоставить соответствующие развитию возможности обучения для детей разного возраста. Компьютеры и Интернет могут знакомить детей с людьми, животными, занятиями и местами, с которыми они не могут столкнуться лично. Например, если дети интересуются строительством, они могут использовать Интернет, чтобы посмотреть, как работают разные грузовики. Дети также могут использовать компьютеры и средства массовой информации для документирования и обмена собственным опытом. Использование интерактивных электронных книг и игр, которые облегчают изучение букв, звуков букв и цифр, являются дополнительными способами, которыми дети могут использовать компьютеры для достижения целей обучения.

См.

Давайте посмотрим на несколько классных комнат. Во время просмотра обратите внимание на расположение областей интереса и материалов в них. Как эти устройства и материалы помогают детям учиться?

Видео недоступно Существует множество вариантов проектирования учебных сред.

Сделать

Существует множество мнений о том, как организовать дошкольные классы. Некоторые важные элементы, присутствующие в каждом эффективном дизайне комнаты, включают:

• Четкие границы : Используйте полки, мебель или другие барьеры, чтобы помочь детям сосредоточиться и понять предполагаемое использование пространства. Большие открытые площадки поощряют бег и хулиганство. Расставьте мебель и зоны отдыха, чтобы разбить большие открытые пространства.
• Простые пути входа и выхода : Помогите детям узнать, как и где войти в интересующую их область. Если вы используете систему управления центром — систему тегов, изображений или символов для ограничения количества детей, играющих в интересующей вас области, — убедитесь, что дети знают, как ею пользоваться, и могут удовлетворять свои потребности и интересы в течение дня. .
• Достаточное количество материалов : Иметь дубликаты любимых игрушек. Кроме того, убедитесь, что имеется достаточно материалов, чтобы несколько детей могли играть в социальных зонах, таких как драматические игры и кубики. Дети более склонны к осмысленному игровому взаимодействию, если есть достаточно материалов для совместного использования.
• Увлекательные материалы, пробуждающие интерес детей : Подумайте, что нравится детям в вашем классе. Регулярно добавляйте материалы или чередуйте материалы, чтобы у детей был новый опыт. Подумайте о картинках, дисплеях, печатных или письменных материалах, которые помогают детям учиться и участвовать в каждой области.
• Разделение громких/активных и тихих/спокойных мест : Примерами тихих зон являются библиотека, центр прослушивания и письменный центр. Громкие, активные центры могут включать в себя зону блоков, драматическую игровую зону и зону песка или воды (сенсорную).
• Доступ к необходимым материалам : Песок и вода, места для открытий и искусства должны иметь легкий доступ к раковинам. Музыка и движение, технологии и места для приготовления пищи могут нуждаться в доступе к электрическим розеткам. Мягкое ковровое покрытие в библиотеке и зоне блоков поможет детям сидеть и комфортно взаимодействовать с материалами на полу.
• Цели обучения : Приведение материалов и областей интересов в соответствие с целями обучения.
• Помните о безопасности: Убедитесь, что вы всегда можете видеть и контролировать всех детей.

Завершение этого курса

Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать от этого курса, об учебных средах Отражение компетенций , а также о списке сопутствующих ресурсов и мероприятий «Учиться, исследовать и применять», предлагаемых на протяжении уроков, посетите страницу «Здоровая среда для дошкольников». Руководство по курсу .

Обратите внимание на раздел «Ссылки и ресурсы» в конце каждого урока. В нем указаны справочные источники и ресурсы для поиска дополнительной информации по рассматриваемым темам. По мере прохождения уроков от вас не требуется просматривать все доступные онлайн-справочники. Тем не менее, вы можете продолжить изучение ресурсов, если у вас есть интерес или по просьбе вашего тренера, тренера или администратора.

Исследовать

Подумайте о том, как окружающая среда влияет на вас и детей, находящихся под вашим присмотром. В Окружающая среда влияет на поведение , ответьте на вопросы о каждом пространстве в вашей учебной среде и поделитесь своими ответами с инструктором, инструктором или администратором. Наконец, сравните свои ответы с предложенными ответами.

Окружающая среда влияет на поведение

Понаблюдайте и подумайте, как организация учебной среды может повлиять на детей

Требуется: заполните и просмотрите этот документ вместе со своим инструктором, руководителем или администратором

Применять

Потратьте время на то, чтобы убедиться, что области ваших интересов предназначены для того, чтобы предложить детям ценный опыт обучения, используя этот перечень, чтобы помочь оценить обстановку в классе. Заполните Опись области интересов . Прогуляйтесь по интересующим вас местам и обсудите свои наблюдения с тренером, коучем или администратором.

Инвентаризация области интересов

Изучите области вашей деятельности, чтобы убедиться, что они продуманно спроектированы

Глоссарий

Разрыв в достижениях:

Наблюдаемая разница между группами студентов по учебным мероприятиям и тестам; группы обычно определяются по полу, расе или социально-экономическому статусу

Границы:

Физические разделения между интересующими областями; в качестве границ можно использовать полки, мебель или другие разделители

Система управления центром:

Система, используемая для ограничения количества детей, играющих в зоне интересов; обычно у каждого ребенка есть бирка, картинка или символ, который он может взять с собой в выбранную область интересов, и в каждой области интересов есть знак с ограниченным количеством мест, где дети могут разместить свои метки

Среда, подходящая для развития:

Гибкое пространство, которое соответствует стадии развития детей, но допускает различия в навыках, интересах и характеристиках детей

Мелкая моторика:

Навыки, связанные с использованием более мелких мышц рук, кистей и пальцев, которые позволяют ребенку выполнять такие задачи, как рисование, вырезание ножницами, нанизывание бисера, завязывание, застегивание молнии или лепка из глины

Области интересов:

Определенные классные комнаты, используемые для определенных целей или типов игр; например, игрушки и игры, кубики, драматические игры, открытия, искусство и наука

Натуральные материалы:

Материалы природного происхождения, не созданные руками человека; примеры включают бревна, морские ракушки или гальку

Тихий интерес:

Пространства в комнате, предназначенные для спокойного обучения и игр; примеры включают библиотеку, зону для письма, уютную зону и компьютерное пространство с наушниками

Реджо-Эмилия:

Образовательный подход, согласно которому дети хорошо учатся, и взрослые должны руководствоваться интересами детей; среда обучения играет решающую роль и рассматривается как третий учитель

Продемонстрировать

Правда или ложь? Окружающая среда может влиять на то, чему учатся дети.

Верно

Ложно

Закончите это утверждение: Среда поддержки — это…

хорошо организованная, надежная и гибкая.

надежный, универсальный и полный игрушек.

хорошо организованная, надежная и структурированная.

хорошо организованная, постоянно меняющаяся и гибкая.

Что из перечисленного ниже не является результатом хорошо продуманных областей интересов?

Тип игры (тихая, громкая, активная и т. д.), которая там происходит.

Ожидания того, как себя там вести.

Материалы, которые можно найти там.

Нет связи с другими областями.

Ссылки и ресурсы

Бирмайер, Массачусетс, (2015) Вдохновленный Реджо-Эмилией: Новая учебная программа в среде обучения, ориентированной на отношения. Маленькие дети, 70 (5). https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/nov2015/emergent-curriculum

Бови Т. и Стрейн П. (без даты). Использование экологических стратегий для поощрения позитивных социальных взаимодействий. Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения. http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb6.pdf

Кертис Д. и Картер М. (2014). Проекты для жизни и обучения: преобразование среды для детей младшего возраста (2 ^{-е изд.} ) . Редлиф Пресс.

Додж, Д. Т., Хероман, К., Берке, К., Бикарт, Т., Колкер, Л., Джонс, К., Копли, Дж., и Дай, Дж. (2016). Творческая программа для дошкольников (6 ^-е изд.). Teaching Strategies, Inc.

Edwards, CP (2002). Три подхода из Европы: Вальдорф, Монтессори и Реджо-Эмилия. Исследования и практика раннего детства , 4 (1) . https://eric.ed.gov/?id=ED464766

Фарран, округ Колумбия, Айдоган, К., Канг, С.Дж., и Липси, М. (2006). Среда в дошкольных классах, количество и качество детской грамотности и языкового поведения (стр. 257-268). В DK Dickinson and Neuman, SB (Eds.), Справочник по ранней грамотности (Том 1). Гилфорд Пресс.

Гринман, Дж. (2007). Места для ухода, учебные места: Детская среда, которая работает. Exchange Press, Inc.

Гришэм-Браун, Дж., Хемметер, М.Л., и Претти-Фрончак, К. (2017). Смешанные методы обучения детей младшего возраста в инклюзивных условиях (2 ^и изд.). Brookes Publishing Co.

Хармс Т., Крайер Д. и Клиффорд Р.М. (2014). Шкала экологической оценки детей младшего возраста (3 ^{-е изд.} ). Издательство Педагогического колледжа.

Хайсон, М. (2008). Восторженные и заинтересованные учащиеся: подходы к обучению в дошкольных учреждениях . Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.

Национальная ассоциация образования детей раннего возраста (2022). Соответствующие развитию практика в раннем возрасте детство программы обслуживание детей с рождения – возраст 8 лет (4-е изд.). Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.

Национальная ассоциация образования детей раннего возраста (2012 г.). Заявление о позиции в отношении технологий и интерактивных медиа как инструментов программ для детей младшего возраста, предназначенных для детей от рождения до 8 лет . https://www.naeyc.org/sites/default/files/globally-shared/downloads/PDFs/resources/topics/PS_technology_WEB.pdf

70 лучших и креативных идей для интерьера и экстерьера

Закладки «Мстители»

Поделки Аманды

Превратите их любовь к супергероям в любовь к чтению с помощью этих закладок из палочек для рукоделия. Просто обратите внимание, что они лучше всего работают с гигантскими палочками для рукоделия. (Не волнуйтесь, если вы не можете рисовать от руки — в учебнике есть шаблоны.)

Получить учебник в Crafts By Amanda »

Венок из списка

Самодельный дизайн

Это занятие, которое порождает идеи для будущей деятельности. На прищепках, из которых состоит этот венок, написаны предложения для веселых дней, например, «пляжный день» или «сходить в музей» — также известные как «список желаний» — и каждый раз, когда ваша семья смотрит на день без ничего сделать, вы всегда можете отправиться вместе и выбрать один. Обновите прищепки на летние каникулы, на зимние каникулы или в любое другое время, когда вы ожидаете много времени простоя.

Получить руководство на сайте Design Improvised »

Станция наполнения мыльных пузырей

Привет, Чудесный

Эти мыльные пузыри? Они заканчиваются в одно мгновение. Создав (и, если поднимет настроение, украсив) станцию ​​для наполнения мыльных пузырей своими руками, дети получат полезное произведение искусства и способ пополнить запас растворов для мыльных пузырей без участия родителей.

Получить руководство на сайте Hello, Wonderful »

Реклама — продолжить чтение ниже

Самодельные бомбочки для ванн

Красивый беспорядок

Подростки и подростки обожают делать бомбочки для ванны своими руками (отличная идея для вечеринки по случаю дня рождения со встроенным сувениром). Как только они усовершенствуют технику, им понравится экспериментировать с формами и ароматами.

Получить урок на сайте A Beautiful Mess »

Букет цветов из фетра

Счастье делается своими руками

Лучшее в этих цветах из фетра то, что их не нужно шить. Дети могут использовать их, чтобы украсить свою комнату, положить в стаканчик для карандашей или использовать в качестве закладки, но они также станут хорошим подарком ко Дню матери!

Получить учебник на Happiness Is Homemade »

Охота за сокровищами на заднем дворе

Алиса и Лоис

Дайте им ранние навыки чтения карты, дав им самодельный путь к сокровищу или призу. Затем переверните его и попросите детей составить свои собственные карты, чтобы вы могли им следовать.

Получите руководство на сайте Alice & Lois »

Реклама – Продолжить чтение ниже

Устройство для запуска помпонов с лапшой для бассейна

Развлечения для детей

Что получится, если объединить кусочек лапши для бассейна и латексный шарик? Вы получаете что-то, от чего помпоны летают по небу! Помпоны такие мягкие, что вам не нужно беспокоиться о повреждении, так как дети рассылают их повсюду!

Получить учебник на сайте Kid Friendly Things to Do »

Поиск в паутине

Джейми Реймер/Руки, пока мы растём

Эти дети должны были найти наклейки с насекомыми, спрятанные вдоль паутины. Прогулки по сети — отличная тренировка крупной моторики, и им дали список ошибок, которые нужно найти, что также сделало это занятие подходящим.

Получить учебник в разделе «Руки по мере роста» »

Пальчиковые куклы

Рассеянные мысли хитрой мамы

Чтобы сделать эти забавные пальчиковые куклы, шить не нужно (но детям может понадобиться помощь с клеевым пистолетом). Затем они могут придумать свои собственные истории и поставить кукольный спектакль.

Получить руководство на сайте «Рассеянные мысли хитроумной мамы»

Реклама – Продолжить чтение ниже t окрашивает ванны и ополаскивает в канализацию. Тогда ваш малыш-художник будет настолько занят созданием шедевра, что не заметит, что его волосы чистят.

Получите руководство на сайте I Heart Arts ‘n’ Crafts »

Игра-викторина «Создай палку»

Мечтай немного больше

Детям понравится отвечать (или даже придумывать) вопросы для этой чрезвычайно портативной игры. Как только это будет сделано, вы можете разбить его в ожидании ужина, в кабинете врача или в любом другом месте, где им может понадобиться убить несколько минут. (Не любите викторины? Не беспокойтесь — в учебнике много вопросов.)

Получить учебник на Dream a Little Bigger »

Прогулка по радуге

Эмма Сова

Этот тип художественного проекта также заставляет детей двигаться и двигаться — беспроигрышный вариант. Разработчик этой поделки даже сделал еще одну версию на фартуке в подарок для бабушки.

Получить руководство на сайте Emma Owl »

Реклама – Продолжить чтение ниже

Бирки для рюкзаков

Шарлотта ручной работы

Дети смогут заметить свои рюкзаки за милю, когда на молнии свисает индивидуальная подвеска. Они также могут сделать некоторые, чтобы раздать друзьям.

Получить урок на Handmade Charlotte »

Журнал Summer Fun

Makes and Takes

Этот самодельный журнал избавляет от скуки вдвойне: во-первых, они могут сделать и украсить его сами. Затем они могут использовать его, чтобы записать свои лучшие летние воспоминания.

Получить учебник на Makes and Takes »

Деревня бумажных домиков

Club Crafted

Если у детей так много игрушек, им может понадобиться целая деревня, чтобы бродить по ней — и эту можно сделать из цветного картона ( младшим, возможно, придется потерять некоторую четкость оконных стекол, если они слишком молоды, чтобы использовать канцелярский нож, но квадраты работают очень хорошо). Радуга домов наверняка будет отлично смотреться в игровой комнате. Этот был создан как дачный поселок, но без праздничных элементов это будет просто красочный город.

Получить учебник в Club Crafted »

Реклама — Продолжить чтение ниже

Сенсорная сортировка

Джейми Реймер/Руки, пока мы растем

Для этого задания пуговицы двух цветов были помещены в сумку для хранения, наполненную прозрачным гелем. . Нажатие кнопок в нужное место — это сортировка, распознавание цвета и сенсорная деятельность одновременно.

Получите руководство в разделе «Руководства по мере роста» »

Гирлянда из искусственных цветов

Майк Гартен

Секрет этого цветника в формочках для кексов! Когда это будет сделано, дети могут использовать их как гирлянды в своих комнатах или как летнее украшение стола на вечеринке.

Способ изготовления: попросите детей сложить окрашенные формочки для кексов пополам и вырезать лепестки и бахрому. Затем сложите кусок флористической проволоки пополам и оберните вокруг тычинки искусственного цветка. Проденьте проволоку через центр трех-четырех бумажных вкладышей. Завершите его, обернув флористическую ленту вокруг основания вкладышей и пропустив ее по всей длине стебля.

Расплавленные колокольчики из пони-бусинок

Нет времени на флеш-карты

Детям нравится наблюдать за причинно-следственными связями, до и после переплавки пони-бусинок в разные формы. Когда они примут правильную форму, расплавленные бусины можно будет нанизать на колокольчики.

Получить учебник в нет времени для карточек »

Реклама – Продолжить чтение ниже

Куклы из листа феи

Willowday

Чтобы начать этот проект, отправьте детей на прогулку на природе, чтобы они собрали материалы и припасы. Затем они могут дать волю своему творчеству дома, чтобы сделать этих красивых марионеток.

Получить руководство на Willowday »

СВЯЗАННЫЕ С: Осенние поделки из листьев, которые можно сделать из настоящих или бумажных листьев , дать им вторую жизнь, разрезав на плавучие кораблики, украсив соломкой и парусами. Хорошо, что из одной лапши можно сделать целую флотилию, которую потом можно плыть в ванне или детском бассейне с маленькими игрушками в качестве пассажиров.

Получить учебник на сайте «Лучшие идеи для детей»

Мариса ЛаСкала

Старший редактор по воспитанию и отношениям

Мариса (она/она) рассказала обо всем, что касается воспитания детей, начиная с послеродового периода и заканчивая пустым гнездом, для Good Housekeeping с 2018 года; ранее она писала о родителях и семьях по телефонам Parents и Working Mother .