Поделки и аппликации из природного материала: Поделки из природного материала для детей, подборка из 138 шт.

Содержание

Аппликации из природного материала на тему Осень: поделки из листьев, бумаги в детский сад

В осенние дни, гуляя по парку, не трудно получить массу позитива и набраться вдохновения. Самое время помочь ребёнку с развитием воображения и творческих навыков. Аппликации детей на тему осень родители готовы сохранять на память и показывать бабушкам как своеобразное достижение. Также эту тему любят использовать в школах и садах.

Существует множество идей аппликаций и поделок на тему осень, ведь и материал всем попадется разнообразный и фантазия у всех играет по — своему. Если же фантазия и вдохновение подводит, то вам на помощь придут шаблоны для осенней аппликации. Но очень часто происходит так, что собирая листики и другой природный материал, вы уже на ходу можете придумать идею для будущей работы.

Содержание

Из чего и как делать аппликацию из листьев

Что нам потребуется:

1. Природный материал: листья разнообразного размеры, формы и цвета (их можно заранее засушить), веточки, цветочки, травы, семена.
2. Цветная бумага, фетр, клей, ножницы, краски, карандаши, картон.
3. Также может пригодиться лак, чтобы зафиксировать готовую работу и придать ей блеска.

Как работать с листьями:

Чтобы начать работу над поделкой из листьев, их предварительно необходимо засушить. Сделать это можно между листьями книг, или с помощью утюга. Храните листья между страницами книг или газетными листиками.

Виды аппликаций из природного материала

Накладная аппликация. Простой вид, который не требует дополнительной работы с листьями – они наклеиваться на лист бумаги или картона, создавай задуманный сюжет. Это могут быть животные, деревья, грибы. Можно дорисовать какие-то детали.
Мозаика или модульная аппликация. Эта техника заключается в наклеивании одинаковых или близких по форме листиков. Таким образом можно сделать хвост птицы или чешую рыбы.
Симметричная аппликация. В этом случае необходимо подбирать похожие листики, чтобы создавать зеркальные изображения. Так можно сделать изображение в воде, бабочку, стрекозу.

Ленточная аппликация. Вид симметричной аппликации, но в этой случае можно сделать несколько похожих изображений.
Силуэтная аппликация. Листья обрезаются, чтобы создать необходимый узор или фигуру.

У детей появляется интерес к аппликациям и поделкам еще на этапе сбора материала. Малышам нравится собирать листья на дорожках во время прогулки, искать шишки и каштаны. Поэтому не трудно будет уговорить ребенка все это применить для создания красивой аппликации.

Простые осенние аппликации для малышей

С самыми маленькими детками всегда сложнее заниматься и к ним нужно искать подход. Их нельзя заставить долго сидеть над одной работой. Поэтому и поделка должна быть как можно проще. Как сделать интересную поделку на осеннюю тему всего за несколько минут, чтобы вдохновить малыша на продолжение.

Кажется, что проще этой аппликации ничего нельзя отыскать.

Возьмите один красивый желтый листик. Поверните его широкой частью вниз. Приклеиваем на картон. Можно дорисовать ручки и ножки, а в руку вставить нарисованный зонтик.

Забавно будет смотреться такой листик с глазами. Их можно сделать из пластилина или картона, а может, вы найдете маленькие пуговки и приклеите их. Не забудьте сделать его веселым, нарисовав улыбку.

Осень из ладошек: аппликация

Нам потребуется:

Цветная бумага
Ножницы
Клей
Лист картона

1. Коричневая бумага нам необходима для создания ствола дерева.

2. Обведите детские ладони на цветной бумаге, сделав несколько разноцветных заготовок.

3. Приклеиваем ствол дерева и листики на картон

Варианты накладной аппликации на тему осень из ладошек:

Аппликация в младшей группе: осеннее дерево

Еще один вариант аппликации для самых маленьких – это дерево

Сделать его просто: соберите тонкие ветки примерно одного размера и приклейте пучком на картон. Выше выкладываем листья, как крону. Получится осеннее дерево из листьев.

Можно сделать обрывную аппликацию из цветной бумаги.

Используя крупу можно сделать красивое осеннее дерево.

Покрасьте пшено разными красками. Нарисуйте ствол и ветки. С помощью ПВА приклейте крупу, создавай крону дерева.

Аппликации из осенних листьев: животные

Дети такого возраста любят зверей, ведь они как раз узнают мир и знакомятся с новыми особями животного мира.

Аппликация в младшей группе на тему осень

Аппликации из природного материала в детском саду не отличаются большой сложностью. Для них можно использовать не только листья, но семена, желуди, веточки. Также применяют цветную бумагу, картон.

Аппликация осенний цветок

Красивые разноцветные листья, которые падают на землю с деревьев, можно преобразовать в осенний цветок.Создать такой цветок можно с помощью клея и листа картона.

Если одного цветка мало, то можно сделать вазу с цветами из осенних листьев.

Красивые зонтики получатся из кусочков цветной бумаги. Такой вид аппликации называется обрывной.

Осенние аппликации: подготовительная группа

Аппликации из природного материала в детском саду занимают большой пласт программы развития детей. Осенние дары природы открывают множество границ для занятий с детьми. Поэтому осенние ярмарки – это место, где можно показать свои таланты.

Можно предложить детям придумать настоящую композицию из листьев.

Если совместить рисование и аппликацию, то можно сделать такого симпатичного ежика из семечек.

Используя лепестки цветов и веточки травы, можно делать красивые аппликации

Аппликации из листьев: старшая группа

Листья это самый доступный материал для того чтобы воплотить свой талант в создании ярких и красочных картин и аппликаций на тему осень. Подобрав листики правильной формы, у вас получаться разнообразные зверята и насекомые.

Аппликация: лиса из цветной бумаги

Очень удобно делать аппликации с детьми по готовым шаблонам. Для этого достаточно распечатать заготовку и вырезать.

Еще один вариант шаблона лисы из цветной бумаги из геометрических фигур.

Лисята могут получаться совершенно разные, но дополнив их рисунком, получатся интересные работы:

Необычная объемная аппликация из цветной бумаги

Аппликация Осеннее дерево: средняя группа

Смена природы осенью заметна всем и даже дети видят разницу, когда деревья становятся желтыми.

Нам потребуется:

Лист картона
Цветная бумага
Клей
Ножницы

Создаем ствол дерева и ветки из коричневой цветной бумаги.

Приклейте дерево на фоновый лист картона, сделав предварительно крону дерева

На ветки дерева приклейте листики разного цвета.

Осенний гриб: аппликация

Под деревом осенью можно всегда найти грибочки, поэтому научиться делать аппликации грибов тоже полезно.

Шаблоны грибов для вырезания для аппликаций

Если классические аппликации уже приелись и хочется какого-то разнообразия, то вы можете совместить рисование и поклейку природного материала. Такие работы вполне подходят в качестве аппликаций из природного материала для начальной школы.

Дети уже могут сделать подарок маме, нарисовав ее портрет и дополнив картинку листиками и другим природным материалом.

Осенние аппликации из природного материала

С помощью занятий с природным материалом можно также укреплять в детях понимание о смене погодных условий, объяснять им, какие есть сезоны и что происходит с их сменой.

Аппликация поздняя осень поможет раскрыть ребенку новый этап природы, который предшествует зимней погоде. Ведь поздней осень мы наблюдаем похолодание, листиков становится все меньше и последние листья ветер уносит с веток деревьев.

Аппликация: пришла осень

Аппликация на эту тему раскроет ребенку понятие, как лето меняется на осень, что происходит в этот период в природе. Ведь на деревьях еще много листьев, есть зеленые, но также появляются красные, оранжевые и бордовые.

Возьмите ненужные части пазлов, покрасьте их разными красками, какого цвета хотите листья на дереве. Ствол дерева можно нарисовать, а можно приклеить из бумаги.

Объемные аппликацию на тему Осень

Осень сопровождается дождями и атрибут, который можно найти в любой квартире – это зонт. Изобразить зонт и создать объемную аппликацию на осеннюю тему довольно просто.

Возьмем белый лист бумаги. Начиная от угла, рисуйте любой узор. Вырезать угол необходимо полукругом. Вырезанную часть листа складываем гармошкой.

Приклеим эту деталь на лист бумаги

Можно дорисовать капли дождя на листе бумаги.

Также можно использовать готовый шаблон, чтобы сделать зонтик.

Вырезаем шаблон, предварительно напечатав его, и делаем на нем узоры.

Также как и в предыдущем варианте, складываем заготовку зонтика гармошкой

Такие забавные зонтики могут получиться

Нарисуйте или распечатайте образ девочки и приклейте к ее руке зонт.

Обрывная аппликация из листьев: осень

Не обязательно использовать только целые листики для аппликаций.Есть отдельно направление в творчестве – обрывная аппликация. Использовать можно не только листья, а и цветную бумагу. Принцип ее заключается в том, что силуэт фигуры создается из рваного материала.

Чтобы сделать аппликацию, нам потребуется:

Лист картона
Листья
Клей
Краска

Засушенные листья необходимо покрошить.

На картоне нарисуйте ствол и ветки дерева.

Когда краска высохнет, нанесите клей на ствол и ветки, где должны быть листья.

Посыпьте на клей кусочки листьев.

Немного придавите листики, чтоб зафиксировать.

Стряхните излишки листиков с аппликации.

Такое же дерево можно сделать с помощью цветной бумаги.

С такой аппликацией справиться не так то просто. Тут главное правильно подобрать листья

Аппликация Осенний букет

Эта поделка вполне подойдет для подарка учителя или маме от школьника. Ведь такой букет из листьев простоит намного дольше, чем свежий букет из настоящих цветов.

Предварительно высушите листья с разных деревьев. Подготовьте клей, ножницы и лист картона.

Сформируйте вазу из листьев, приклеив их на картон. А далее помогите ребенка создать красивый букет из листьев. Чтобы он получился ярким и аккуратным, используйте для поделки светлые листики, без дырок и пятен.

Вазу для осеннего букета из листьевможно сделать из цветной бумаги, а можно создать букет не только из листьев и обойтись без вазы.

Осенние картины, панно: аппликации

В технике аппликации можно создавать красивые и оригинальные картины из разнообразного природного материала.

Соберите различные листья, веточки и цветочки, засушите их как гербарий и приступайте к созданию настоящих панно и картин.

Для такой картину прекрасно подойдут: мох, солома, колоски, семена, мелкие цветы

Картина «Девушка-осень»

Объемные аппликации овощи и фрукты в подготовительной группе

Каждому ребенку будет интересно сделать из бумаги разнообразные фрукты и овощи, которые они с раннего возраста употребляют в пищу. Их можно делать как аппликации на бумаге или объемными.

Как сделать яблоко из бумаги

Нам потребуется лист красной двусторонней бумаги. Складываем его пополам и разрезаем. Половинки также складываем пополам и нарисуем силуэт половины яблока карандашом.

Приклеивает на лист бумаги половинки яблока, и создаем сердцевину, черенок и листик.

Аппликация фрукты: старшая группа

Делаем клубничку из бумаги

Из зеленой бумаги вырезаем хвостики.

Складываем два листика красной бумаги пополам и вырезаем сердечко

Одну часть приклеим к листу основанию, а вторую приклеим по линии сгиба.

Сверху приклеим зеленый хвост, вырезанный из шаблона, и нарисуем точки черным фломастером.

Объемные вишни из бумаги: аппликация

Из красной бумаги необходимо вырезать 4 кружочка (диаметр 5-6 см).

Согните кружки пополам и вырежьте зеленую полоску.

Возьмите зеленый лист 12*6 см и вырежьте листики, согнув бумагу пополам

На лист картона приклеивает полоску, сложенную пополам. Сверху приклеим листики, и по вишенке на каждую веточку

Гроздь винограда из цветной бумаги

Нам потребуется

Белый лист бумаги
Цветная бумага: салатового или фиолетового цвета
Ножницы
Клей
Зеленый маркер

Вырезаем из распечатки шаблон основание.

Листик винограда можно покрасить карандашом или фломастером зелёного цвета

Из листа цветной бумаги вырезаем трубочки одинакового размера.

Приклеиваем свернутые в трубочку полоски на гроздь винограда

Аппликация овощи на тарелке: старшая группа

Осенняя аппликация из цветной бумаги с шаблонами

При занятиях с бумагой важен творческий процесс, но когда малыш мал, у него не всегда получаются предметы правильно формы. Важно не отбить у него охоту к творчеству, поэтому на помощь приходят шаблоны.

Простыми аппликациями с шаблонами можно озадачить ребенку уже с двух лет. Подготовив по шаблону детали, вы помогаете ребёнку знакомиться с формами разных предметов.

Его задача — приклеить на лист бумаги детали в правильном порядке и положении. В старших группах детского сада или в школе, дети справляются сами с вырезанием деталей по шаблону.

Осенние поделки — 77 лучших из ПРИРОДНОГО материала.

Всем привет, сегодня я выгружаю новую пачку фото с осенними поделками из природного материала. На нашем сайте мы уже делали много разных детских поделок с природным материалом (ветками, шишками, листьями, каштанами и желудями). И сегодня я собрала свежую копилку идей, которые легко реализовать родителям и детям в семейном творческом тандеме. Наши осенние поделки из природных материалов я разложила по группам. В статье будут отдельные параграфы по каждому материалу, подаренному природой (поделки из каштанов, поделки из сухих листьев, аппликации в нестандартной технике, картины из листьев и цветов, осенние венки и многое другое).

Пакет идей №1

осенние поделки

природный материал — КАШТАНЫ.

Вот красивая подборка детских осенних поделок из каштанов и желудей. Этот природный материал используется как конструктор, из которого можно собрать образ любого персонажа. Форма плодов сама подскажет вам, для какого элемента подходит тот или иной материал. Крепеж элементов осуществляется на зубочистки (они втыкаются одни концом в мякоть каштана, другим в мякоть желудя — и вот уже желудевые ушки зайца прочно крепятся к голове. Носик и глаза для нашей осенней поделки вырезаем их картона и крепим на пластилин или термо-клей.

А вот ниже осенняя поделка ОЛЕНЬ тоже из природного материала (каштьаны, косточки слив, веточки) где крепеж осуществляется только на горячий термо-клей из пистолета.

Можно вместо зубочисток использовать тонкие прочные веточки как это сделано на осенней поделке ТАКСА с фото ниже. Вытянутый нос сделан из плодов боярышника или шиповника продолговатых сортов.

Вы можете собрать любую конструкцию из такого удобного (твердого снаружи и мягкого внутри) природного материала.

Если вы делаете осеннюю поделку ПТИЦУ из природного материла, то в мякоти каштана можно сделать зубочисткой дырочки и в них вставить перья (собрать на даче от петуха или курицы, покрасить гуашью, подравнять ножницами). Перышки можно вырезать элементарно из бумаги (раскрасить краской, нарезать бахромой).

В качестве декора для поделок из природного материала применяют фетра и кусочки пушистой проволоки, хвостики оторванные от меховых игрушек и тому подобный хлам, которого полным полно в детских ящиках с игрушками. Стоит провести там ревизию-уборку и вас порадуют найденные сокровища, которые обоготят ваш художественных замысел.

Длинные зубочиски, которые имитируют НОГИ и ШЕЮ животного можно обкрутить пушистой проволокой… и у них появится толщина и объем. Так вы сможете сделать поделку жираф, лошадка, страус и других персонажей с длинными частями тела. Как видите идей для поделок из природного материала.

Скорлупки-черепки от каштанов — прекрасный фактурный колючий природный материал для осенних поделок. Тут тоже большой простор для фантазии — вы можете своими руками сделать колючие поделки (рыбу ежа, лесного ежика с ежатами, сову, щенка и т.п.).

В поделках из желудей используйте не только круглые гладкие плоды, но и шляпки и веточки дуба.

Пакет идей №2

Поделки из природного материала.

ОСЕННИЕ ПАННО.

Очень удобно сделать осеннюю поделку на основе листа фанеры или картона. То есть наша поделка будет выглядеть как плоская картина, которую мы создаем из природного материала (сухих листьев и цветов, кусочков мха и веточек). Поделка-панно красиво смотрится. Она получается большая. Все элементы крепятся на плоскости с помощью клея. Ее удобно принести в пакете. Ее удобно разместить прислонив к стене или подперев подставкой-прищепкой внизу.
Вот ниже я предлагаю несколько простых схем для осенних поделок из природного материала в виде художественного панно.

Вы можете использовать все дары природы в том числе фруктово-овощные- корочки апельсина, палочки корицы, сухофрукты, чайную заварку, высушенные семечки арбуза или тыквы, срезанные корочки от кабачков — совершенно любой природный материал.

Вы можете в ваше природное панно добавить элементы аппликации из бумаги — бумажное кружево от кондитерской салфетки, распечатку нотного стана с вашей любимой песней как на осенней поделке с фото ниже.

Семена клена — красивый природный материал для осенней поделке — из носиков-курносиков можно сделать перья для птицы на панно, чешую для золотой рыбки на картине, или простой узор в виде восточной круглой мандалы (симметрия по кругу как на фото ниже).

Вашу круглую мандалу можно поместить между двумя листами пленки — и потом с помощью утюжной проглажки запаясть вашу природную поделку внутри прозрачной оболочки. При наличии кольца из проволоки вы можете оформить такую поделку в подвеску на окно (как на фото с осенней поделкой ниже)

Листья для поделок можно брать просто красивые от природы, а можно сделать их красивыми с помощью кисточки и гуаши. Вы можете раскрасить листья на свой вкус добавив в них узоры в этно-стиле. Или написать на листьях слова, целые предложения, мудрые фразы или строчку из стиха про осень от классика русской поэзии.

Поделки СВЕЧИ.

из природного материала.

Красивая поделка на основе крупной парафиновой свечи. Находим природный материал — мелкого размера. Изящные соцветия осенних цветов, мелкие листочки, метелочки с семенами трав, крошечные колоски, травинки нежной резной формы. Материал не обязан быть сухим. Наоборот пусть это будут свежие травки и листочки.

Весь процесс очень простой. Мы будем просто ЗАПАИВАТЬ природный материал внутрь бока свечи. ВПЛАВЛЯТЬ цветы и листья внутрь.

Все просто нагреваем на огне (свечи или газовой комфорки) столовую ложку. Гладим горячей ложкой бок свечи (он расплавляется) к липкому жидкому боку прикладываем травинку и снова заглаживаем ложкой, чтобы воск немножко попал и сверху на травинку — и она оказалась запаенной под слоем воска. Точно так же делаем другой природный материал.

Красивая осенняя поделка из поздних цветов — можно использовать лепестки астры, бархатцев, календулы, георгины и другие цветы с осенней клумбы.

Пакет идей №3

ПОДЕЛКИ аппликации

из природного материала.

В детстве мы все делали аппликации из сухих осенних листьев. То есть простые поделки которые красивы только потому что сделаны из роскошных цветных листьев. Но наши детские поделки были простые — вроде вот таких как на фото ниже.

Вот несколько идей которые дадут вам представления как интересно можно работать с природным материалом при создании осенних поделок-аппликаций.

Самый простой способ — это когда листья и другой природный инструмент служат для оформления ОДНОГО элемента аппликации — только хвоста птички… только шубки ежика, только гривы коня и так далее (смотрите фото с поделками ниже).

Можно все аппликацию создать из природного материала. Для этого мы сначала рисуем эскиз будущего рисунка на листе бумаги а потом подбираем материал для выкладки всех элементов рисунка. Характерные черты (форма глаз, форма носа) мы вырезаем из бумаги и прикладываем поверх лиственного материала.

Также вы можете сделать поделку-аппликацию из природного материала в технике МОЗАИКИ. Здесь каждый кусочек лиственного материала обрезается ножницами и кладется в положенное место на картине.

Если вы работаете с сырым невысушенным материалом то будьте готовы к тому что ваша поделка не переживет ночь. Вы можете сделать ее фотографию пока она свежая. А можете законсервировать с помощью воска. Все листья после наклейки на картину мы обмазываем несколькими слоями растопленного воска (просто свечку порезать в кастрюльке и погреть на маленьком огне).

Пакет идей №4

Поделки ПОРТРЕТЫ

из природного материала.

Осенние поделки — в виде портретов из природных материалов самые выразительные. У них есть человеческие глаза и они притягивают взгляд. Это красиво, если сделано четко ровными линиями носа, глаз, губ. То есть черты лица нужно прорабатывать тонкими веточками, изящными формами листиков. Тогда вы получите красивый портрет из природных материалов.

Можно природный портрет сделать на основе фотографии. Распечатать из интернета приятную девушку и декорировать ее листьями, ветками, травами (как это сделано с фото ниже).

Детские осенние поделки

ИЗ ПРИРОДНОГО материала.

А теперь давайте посмотрим какие поделки можно предложить детям для самостоятельной творческой работы. Дети с удовольствием своими руками будут делать такую интересную поделку на осеннюю выставку.

Поделка из бумажного конуса с осенними листьями.

Осенняя поделка на основе бумажного кольца из коры и другого природного материала. Бумажное кольцо сворачивается из газеты свернутой в трубочку и согнутой в кольцо, с фиксацией проволокой или нитками. Такое кольцо из газеты обклеиваем корой, листьями, кусочками лесного мха.

Можно из пластилина сделать болванку в форме тела совы и обклеить его мхом. Чтобы клей хорошо ложился на пластилин надо пластилиновую заготовку покрыть папье-маше (клей ПВА + салфетка, снова клей ПВА + салфетка — чем больше слоев тем прочнее будет).

Вот еще одна поделка из пластилина и сухого природного материала — подходит для детей в детском саду или в школе. Веселая улитка делается просто. Скрутка-домик на улитке сворачивается из кленового листа согнутого пополам и еще раз пополам в длинную полоску и потом закрученного в рулончик. Несколько листов и у вас крупный домик. Рулон можно зафиксировать швейными нитками с иголкой.

Вот серия осенних поделок на тему ГРИБНАЯ ПОЛЯНКА.

Поделка гриб можно сделать из шишки и цветной бумаги, из березовых чурок, из спилов от дровяных поленьев.

Можно сделать плоскую поделку гриб из природных материалов наклеенных на грубый картона или фанеру.

Тонкие спилы дерева можно использовать как фон для картин из природного материала, красиво смотрятся поделки с добавлением гладких камней. Их раскрашиваем гуашью, закрепляем цвет и краску лаком для волос.

Детские осенние поделки на основе овощей, листьев и другого природного материала — это тоже отличная тема для творческой работы. Тут можно придумать много фантазийных решений. Очень большая статья Поделки из овощей — 100 идей для вас подарит вам много идей.

Поделка гусеница с фото ниже делается очень просто — осенние листья нанизываются как бусы на кусок проволоки. Концы проволоки втыкаются в тыкву.

Если проволоку согнуть в кольцо, мы получим поделку ОСЕННИЙ ВЕНОК, как на фото ниже.

Пакет идей №5

Поделки ВЕНКИ

из природных материалов.

У нас на сайте есть статья, где рассказано как делать основу для венков — из прутьев, из газеты, из коробки от пиццы. Там все показано и пошагово рассказано. А здесь я просто хочу показать как инетерсно можно оформить декор таких венков в осеннем стиле исключительно из природного материала.

На фото с поделкой ниже бант, розы и кукла делаются из кукурузных листьев — их можно найти на кукурузном поле или купить на рынке у продавцов кукурузы.

Прежде чем приступать к работе с таким кукурузным листом его надо сделать неломким — а гибким и мягким. Для этого замачиваем этот природный материал в воде.

И вот вам идея, как обычно происходит процесс сборки куклы… по такому же принципу завязок и перевязок вы можете сложить и розу и бант и любую другую объемную форму.

Вы можете придумать совершенно любой дизайн вашего осеннего венка из природного материала. Яркие кленовые листья хорошо смотрятся в соседстве с веточками рябины, красным бантом из бумаги или атласной ленты и шишками от сосны.

Красивые желтые листочки можно просто привязать нитками вокруг основы венка, располагая их в одном направлении.

Можно расположить листья на венке РАДИАЛЬНО крепление на клей из термопистолета.

Можно украсить осенний венок цветами бессметртинка, и другими сушеными яркими соцветиями.

Вот такие идеи для осенних поделок из природного материала вы сегодня узнали на нашем сайте. Теперь вы точно сделаете красивую поделку своими руками на осеннюю выставку в школу или детский сад.
Удачных вам идей и успешной реализации.
Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

поделки из листьев, бумаги в детский сад — ISaloni — студия интерьера, салон обоев

Содержание

Аппликации из природного материала на тему Осень: поделки из листьев, бумаги в детский сад

Из чего и как делать аппликацию из листьев

Что нам потребуется:

1. Природный материал: листья разнообразного размеры, формы и цвета (их можно заранее засушить), веточки, цветочки, травы, семена.
2. Цветная бумага, фетр, клей, ножницы, краски, карандаши, картон.
3. Также может пригодиться лак, чтобы зафиксировать готовую работу и придать ей блеска.

Как работать с листьями:

Виды аппликаций из природного материала

Накладная аппликация. Простой вид, который не требует дополнительной работы с листьями – они наклеиваться на лист бумаги или картона, создавай задуманный сюжет. Это могут быть животные, деревья, грибы. Можно дорисовать какие-то детали.
Мозаика или модульная аппликация. Эта техника заключается в наклеивании одинаковых или близких по форме листиков. Таким образом можно сделать хвост птицы или чешую рыбы.
Симметричная аппликация. В этом случае необходимо подбирать похожие листики, чтобы создавать зеркальные изображения. Так можно сделать изображение в воде, бабочку, стрекозу.
Ленточная аппликация. Вид симметричной аппликации, но в этой случае можно сделать несколько похожих изображений.
Силуэтная аппликация. Листья обрезаются, чтобы создать необходимый узор или фигуру.

Простые осенние аппликации для малышей

Кажется, что проще этой аппликации ничего нельзя отыскать.

Осень из ладошек: аппликация

Нам потребуется:

Цветная бумага
Ножницы
Клей
Лист картона

1. Коричневая бумага нам необходима для создания ствола дерева.

2. Обведите детские ладони на цветной бумаге, сделав несколько разноцветных заготовок.

3. Приклеиваем ствол дерева и листики на картон

Варианты накладной аппликации на тему осень из ладошек:

Аппликация в младшей группе: осеннее дерево

Еще один вариант аппликации для самых маленьких – это дерево

Можно сделать обрывную аппликацию из цветной бумаги.

Используя крупу можно сделать красивое осеннее дерево.

Аппликации из осенних листьев: животные

Дети такого возраста любят зверей, ведь они как раз узнают мир и знакомятся с новыми особями животного мира.

Аппликация в младшей группе на тему осень

Аппликация осенний цветок

Если одного цветка мало, то можно сделать вазу с цветами из осенних листьев.

Красивые зонтики получатся из кусочков цветной бумаги. Такой вид аппликации называется обрывной.

Осенние аппликации: подготовительная группа

Можно предложить детям придумать настоящую композицию из листьев.

Если совместить рисование и аппликацию, то можно сделать такого симпатичного ежика из семечек.

Используя лепестки цветов и веточки травы, можно делать красивые аппликации

Аппликации из листьев: старшая группа

Аппликация: лиса из цветной бумаги

Еще один вариант шаблона лисы из цветной бумаги из геометрических фигур.

Лисята могут получаться совершенно разные, но дополнив их рисунком, получатся интересные работы:

Необычная объемная аппликация из цветной бумаги

Аппликация Осеннее дерево: средняя группа

Смена природы осенью заметна всем и даже дети видят разницу, когда деревья становятся желтыми.

Нам потребуется:

Лист картона
Цветная бумага
Клей
Ножницы

Создаем ствол дерева и ветки из коричневой цветной бумаги.

Приклейте дерево на фоновый лист картона, сделав предварительно крону дерева

На ветки дерева приклейте листики разного цвета.

Осенний гриб: аппликация

Под деревом осенью можно всегда найти грибочки, поэтому научиться делать аппликации грибов тоже полезно.

Шаблоны грибов для вырезания для аппликаций

Осенние аппликации из природного материала

Аппликация: пришла осень

Объемные аппликацию на тему Осень

Приклеим эту деталь на лист бумаги

Можно дорисовать капли дождя на листе бумаги.

Также можно использовать готовый шаблон, чтобы сделать зонтик.

Вырезаем шаблон, предварительно напечатав его, и делаем на нем узоры.

Также как и в предыдущем варианте, складываем заготовку зонтика гармошкой

Такие забавные зонтики могут получиться

Нарисуйте или распечатайте образ девочки и приклейте к ее руке зонт.

Обрывная аппликация из листьев: осень

Чтобы сделать аппликацию, нам потребуется:

Лист картона
Листья
Клей
Краска

Засушенные листья необходимо покрошить.

На картоне нарисуйте ствол и ветки дерева.

Когда краска высохнет, нанесите клей на ствол и ветки, где должны быть листья.

Посыпьте на клей кусочки листьев.

Немного придавите листики, чтоб зафиксировать.

Стряхните излишки листиков с аппликации.

Такое же дерево можно сделать с помощью цветной бумаги.

С такой аппликацией справиться не так то просто. Тут главное правильно подобрать листья

Аппликация Осенний букет

Предварительно высушите листья с разных деревьев. Подготовьте клей, ножницы и лист картона.

Осенние картины, панно: аппликации

Для такой картину прекрасно подойдут: мох, солома, колоски, семена, мелкие цветы

Картина «Девушка-осень»

Объемные аппликации овощи и фрукты в подготовительной группе

Как сделать яблоко из бумаги

Приклеивает на лист бумаги половинки яблока, и создаем сердцевину, черенок и листик.

Аппликация фрукты: старшая группа

Делаем клубничку из бумаги

Из зеленой бумаги вырезаем хвостики.

Складываем два листика красной бумаги пополам и вырезаем сердечко

Одну часть приклеим к листу основанию, а вторую приклеим по линии сгиба.

Сверху приклеим зеленый хвост, вырезанный из шаблона, и нарисуем точки черным фломастером.

Объемные вишни из бумаги: аппликация

Из красной бумаги необходимо вырезать 4 кружочка (диаметр 5-6 см).

Согните кружки пополам и вырежьте зеленую полоску.

Возьмите зеленый лист 12*6 см и вырежьте листики, согнув бумагу пополам

Гроздь винограда из цветной бумаги

Нам потребуется

Белый лист бумаги
Цветная бумага: салатового или фиолетового цвета
Ножницы
Клей
Зеленый маркер

Вырезаем из распечатки шаблон основание.

Листик винограда можно покрасить карандашом или фломастером зелёного цвета

Из листа цветной бумаги вырезаем трубочки одинакового размера.

Приклеиваем свернутые в трубочку полоски на гроздь винограда

Аппликация овощи на тарелке: старшая группа

Осенняя аппликация из цветной бумаги с шаблонами

Еще интересные статьи по рукоделию:

АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ — PDF Free Download

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК 1. Переведи контур зайчика на лист плотного тёмно-синего или голубого картона. 2. Свяжи крючком шнурок из ниток серого цвета и приклей его по краю изображения зайчика, прижимая

Подробнее

Мастер- класс «Рисуем осень»

МБДОУ Тогучинского района «Тогучинский детский сад 2» Мастер- класс «Рисуем осень» Выполнила воспитатель: Кравцова Г. М. Осень — излюбленное время года русских поэтов и художников, воспевших ее красоту

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Декупаж по мозаике из яичной скорлупы» Автор: Р. И.Больба Педагог дополнительного

Подробнее

Консультация для родителей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 33 «Звездочка» Консультация для родителей «Что Вы должны знать, начиная работу над поделками из природного материала» педагог

Подробнее

1. Аппликация из сухих листьев

Советы для родителей и воспитателей. Поделки из осенних листьев Осень является отличным временем для углубленного знакомства ребенка с природным материалом. Такое прекрасное время годапредоставляет нам

Подробнее

ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ПРИЩЕПОК

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» Методическое пособие ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ПРИЩЕПОК

Подробнее

Здравствуй, юный исследователь природы!

Здравствуй, юный исследователь природы! В этой книге мы поговорим о деревьях зелёных великанах, которые растут повсюду. Приятно любоваться деревьями, прогуливаясь по парку или лесу, но гораздо интереснее

Подробнее

Учебно-методический комплекс

Рабочая программа разработана на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Природа и фантазия» для детей с ОВЗ.

Программа направлена на формирование Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сказка занимает особое место в жизни ребенка. А сказка, сделанная своими руками, запоминается на всю жизнь. Цель программы: развитие творческого потенциала ребенка, основанное на

Подробнее

УДК 745 ББК Д79

УДК 745 ББК 85.125 Д79 Фотографии И. Прилежаева, О. Сабуровой Дубровская, Н.В. Д79 Аппликации из природных материалов / Н.В. Дубровская. М.: Астрель; СПб.: Сова, 2010. 128 с.: ил. ISBN 978-5-271-28915-6

Подробнее

ГБОУ СОШ 901 ЮАО учитель ИЗО и МХК Гуженко Т.

В.

1 Занятие- викторина «Бумага и ножницы заставляют думать» Задачи: Развитие пространственного мышления; Развитие мелкой моторики пальцев; Диагностика результатов обучения в области работы с бумагой, конструирования,

Подробнее

Материалы и оборудование

Полное название Программа краткосрочной образовательной практики программы «Весёленькие гусеницы» ФИО автора Гагарина Татьяна Николаевна Возраст детей 6-7 Количество 4 занятий Максимальное 6 детей количество

Подробнее

Задачи работы.

Обучающие: Развивающие:

Задачи работы. Обучающие: Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга. Обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Знакомить детей

Подробнее

Курс «Краски, линии и конструкции»

Курс «Краски, линии и конструкции» Задачи курса: 1. Развитие самостоятельности и аккуратности в работе с карандашами, красками, бумагой. 2. Постановка руки (умение проводить прямые и кривые линии «от руки»,

Подробнее

Спрячь мышку от кошки.

Спрячь мышку от кошки. Цель: Учить различать цвета. Оборудование: Плоскостные домики из картона, окрашенные в разные цвета. Плоскостное изображение кошки и мышки. Словарь: Кошка (мяу мяу), мышка (пи пи

Подробнее

Познаем мир вместе с малышом

Познаем мир вместе с малышом «Рукотворные» дидактические игры Сегодня развитие современных детей требует от воспитателя поиска новых технологий, методик, дидактического материала. Так хочется, чтобы каждый

Подробнее

Кружок оригами «Веселые игрушки»

Кружок оригами «Веселые игрушки» Цель программы всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования

Подробнее

Кружковая работа «Чудесные фантазии»

Кружковая работа «Чудесные фантазии» Актуальность кружка. Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения

Подробнее

Поделки своими руками

UDIVIMKA.RU УДИВИМКА.РУ Поделки своими руками Популярные поделки с сайта Удивимка.ру Август 2012 1 Удивимка.ру СОДЕРЖАНИЕ Картина из цветов… 3 Открытка своими руками.

.. 8 Упаковка-цветок… 13 2 Удивимка.ру Подробнее

Группа, где царит уют, «Василёк» у нас зовут. Не успеешь сделать шаг, Как детишки окружат И расскажут как живут, Как рисуют и поют.

ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. СЕНТЯБРЬ 2014Г. Группа, где царит уют, «Василёк» у нас зовут. Не успеешь сделать шаг, Как детишки окружат И расскажут как живут, Как рисуют и поют. Любят шутки, игры, смех Позавидовать

Подробнее

Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка

1. Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка Известно, что речью управляет центральная нервная система.

Специальные речевые центры в мозге отличают речь от других звуков, дифференцируют фонемы, стимулирует

Подробнее

Г. И. Перевертень ЧУДЕСА ИЗ ПУХА РАСТЕНИЙ

Г. И. Перевертень ЧУДЕСА ИЗ ПУХА РАСТЕНИЙ 2004 Пух растений Аппликации из пуха растений необычный вид поделок.

Работы из пуха получаются красивыми, лёгкими, воздушными. Для аппликаций можно использовать Подробнее

КОЛЛЕКЦИЯ САМЫХ ЯРКИХ РЕЦЕПТОВ

КОЛЛЕКЦИЯ САМЫХ ЯРКИХ РЕЦЕПТОВ Москва 2013 УДК 641/642 ББК 36.997 В 56 В 56 Вкусные украшения для праздника. М.: Эксмо, 2013. 224 с.: ил. (Коллекция самых ярких рецептов). ISBN 978-5-699-65406-2 Кто сказал,

Подробнее

Аппликация из природного материала » Весенний сад»

ВД «Игровая Мастерская».

Тема:

Аппликация из природных материалов на картоне «Весенний сад».

Цель: изготовить аппликацию из природного материала на картоне ;

Задачи: — развивать интерес к живой природе,

— закрепить приемы работы с природным материалом

— развивать устную речь

— продолжать знакомить с сезонными изменениями в живой природе.

— расширять и обогащать знания детей об особенностях весенней природы.

— воспитывать трудолюбие, аккуратность; бережное отношение к природе;

— следить за произношением согласных звуков [С].

Предварительная работа:

— Беседы, разгадывание загадок.

— Совместно с родителями подбор образцов листьев, цветов кустарников и деревьев.

— Подбор иллюстративного материала по теме «Сад».

— Рассматривание деревьев на прогулке.

— Экскурсия в школьном саду и дома.

Материалы и оборудование: засушенные цветы и листья разных пород деревьев, белый картон, клей ПВА, кисточки, салфетки, иллюстрации деревьев и кустарников, их название. Ножницы, бумага черного и коричневого цветов, простой карандаш.

— Мы хорошо потрудились, как настоящие ученые — ботаники, собрали удивительные растения для нашего «Весеннего сада» и готовы приступить к работе.

— Перед работой напомним друг другу (карточки лежат на столах )

«Правила безопасной работы с ножницами и клеем»

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.

5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Правила безопасной работы с клеем:
1. Не допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать клей только в закрытом виде.
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место

Ход работы:

1.Возьмите лист картона (основа аппликации).

2. Разместите на нем засушенные цветы и листья растений (творческая работа).

3.Приклейте их клеем ПВА так, чтоб они не выступали за края картона.

Нашим деревьям нужен ствол — это основание дерева, корни уходят глубоко в землю, а на поверхности мы видим ветки.

4. Возьмите цветную бумагу (черная или коричневая), карандаш и нарисуйте ствол.

5. Вырежьте ствол дерева и приклейте к нашим деревьям из листиков.

Физ.минутка:

Наш сад расцвёл..

Подул легкий ветерок и в потоке воздуха закружил лепестки цветов, пушинки одуванчика. А теперь встанем и представим, что мы весенние лепесточки:

Мы лепестки весенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

Лепесточки все поднял.

Закружили, полетели,

И на землю снова сели.

Молодцы !

Ученые свои исследования записывают в специальные книги — энциклопедии. А мы можем создать свою небольшую энциклопедию о деревьях и кустарниках нашего сада? Отправляемся на экскурсию в наш сад…

Что растет в нашем саду?(деревья, кустарники, цветы)
Какие деревья растут в саду? (фруктовые – вишни, яблони, груши, абрикос и т.д.)
А что за кустики спрятались под кроной деревьев? (смородина, малина, крыжовник )
Как мы можем назвать наш сад? ( вишневый, яблоневый… )
А растут в нашем саду цветы? ( фиалки, одуванчик…..)
У всех деревьев листья одинаковые по форме? Как мы узнаем, от какого дерева лист? (По форме листа — вишневый лист, яблоневый лист, малиновый….)

— Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению научной работы.

Возьмите карандаш и подпишите названия деревьев и кустарников нашего сада.

Итог работы: Выставка аппликаций.

— У вас весеннее настроение?

— Что мы сегодня делали?

-Вам понравилось наше занятие?

Мастер класс аппликация из природных материалов «Домики»

1.

Мастер-класс аппликация из природных материалов «Домики»

МАСТЕР-КЛАСС АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПРИРОДНЫХ
МАТЕРИАЛОВ «ДОМИКИ»
Автор -Ситникова Римма Анатольевна
МКДОУ Большемуртинский детский сад №1 ,
воспитатель

2. Мастер-класс аппликация из природных материалов «Домики»

МАСТЕР-КЛАСС АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ
«ДОМИКИ»
Делать что-то своими руками – это так занимательно и интересно. Ну,
а если это получается еще и красиво — то таким поделкам просто
цены нет. Вот именно сейчас , когда осень расцвела всеми
красками , природа переливается золотыми оттенками , самое
время запечатлеть эту красоту . Также для привлечения детей и
родителей к совместному творчеству. Поэтому я предлагаю мастер –
класс из природных материалов аппликацию «Домики».
Для создания потребуется; уже высушенные листья, ягоды, цветы,
травки, мох, древесные грибы, обработанная готовая соломка ,
картон (можно старую картонную коробку), желтая цветная бумага,
ножницы, линейка, канцелярский нож, карандашь, кисточка, клей
ПВА, лист формата А4 бумаги для переднего фона с рисунком.

3. Сначала приступим к изготовлению основу .

СНАЧАЛА ПРИСТУПИМ К ИЗГОТОВЛЕНИЮ ОСНОВУ .
Будем делать рамку из старой картонной коробки . Карандашом на картоне
рисуем два одинаковых прямоугольника на32см на 23см и вырезаем. Две
части склеиваем между собой клеем ПВА . Это будет основа.
Также рисуем полоски на картоне шириной 1,5см. и вырезаем.

4. Делаем рамку на основе .

ДЕЛАЕМ РАМКУ НА ОСНОВЕ .
На основу наклеиваем полоски в два ряда на края на все стороны .
Желтой бумагой обклеиваем края рамки.
В середину рамки на основу наклеиваем бумагу А4 узорчатую. Чтобы рамка не
перекосилась . Сушим ее под прессом 12 часов.

5. Теперь приступаем к изготовлению домиков на основе

ТЕПЕРЬ ПРИСТУПАЕМ К ИЗГОТОВЛЕНИЮ ДОМИКОВ НА
ОСНОВЕ
После того как рамка высохнет нам понадобится три фигуры трапеции
вырезанные из картона , их наклеиваем на основу в низу и клеим соломку на
каждый домик по горизонтали, отмеряя и обрезая лишнее ножницами . Делаем
на глаз окошки и двери из соломки какие вам больше нравятся.
Приклеиваем древесные грибы – это будет крыша домика. Вот и домики готовы .

6. Теперь украшаем фон.

ТЕПЕРЬ УКРАШАЕМ ФОН.
Приклеиваем на основу заранее высушенные травки ,цветы, листья, ягоды, мох
как считаете нужным для вас. В верхнем уголке приклеиваем солнышко из
лепестков цветочка .
Клей ПВА лучше наносить по больше , чтобы лучше приклеились природные
материалы Когда клей высохнет на аппликации видно его не будет. Вот и готова
аппликация , дайте ей высохнуть несколько дней. Покрываем панно лаком. И
ждем полного высыхания.

7. аппликация из природных материалов «Домики» готова

АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ «ДОМИКИ» ГОТОВА
прол

Аппликация из природного материала. Сова 👍

Аппликация из природного материала для детей. Мастер-класс с пошаговыми фотоМастер-класс “Сова”Аппликация из природного материала (Экопластика)

Автор: Хасамудинова Галина Александровна, воспитатель МБДОУ №2″Дюймовочка”, г. Шарыпово, Красноярский край

Мастер-класс рассчитан: для педагогов дошкольного образования, родителей, детей.

Назначение: украшение интерьера, необычная картина.

Цель: Использование природного материала в развитии творческих способностей детей.

Задачи:

– познакомитьсо способами создания

изображения из природного материала;

– развивать творчество, воображение, мелкую моторику рук.

– воспитывать аккуратность, терпение.

Необходимые материалы:

1. Толстыйкартон, размер 33 см. на 26 см.

2. Клей ПВА густой, строительный;кисточка для клея, гуаши.

3. Семечки, горох, рис, гречка, косточки (все что есть),гуашь, карандаш.

4. Лак мебельный, бесцветный или силикатный клей для покрытия поверхности и закрепления изображения.

Экопластика – этосоздание оригинальных картин, коллажей, изделий и композиций из природного материала. Кроме семян и косточек можно использовать также

засушенные листья, плоды, цветы, солому, камни, ракушки. Дети с увлечением всматриваются в окружающий мир, наблюдают.

Как неповторима природа, так неповторимо то, что создано из ее даров. Работа с природным материалом благотворно влияет на эмоциональное состояние детей (ведь семена, листья, камни, песок пропитаны энергией солнца и земли, хорошо снимают напряжение), развивает нестандартное мышление и воображение. Последовательность выполнения На картоне простым карандашом или фломастером нарисовать сову.

Гуашью раскрасить фон неба.

Приклеитьклеем глаза, нос.

Нанести клей вокруг глаз и внизу головы и выложить рисом. Можно использовать карандаш для равномерного распределения крупы.

Силуэт туловища и головы смазатьклеем и заполнить гречневой крупой.

Не стоит волноваться, если на какой-то из деталей аппликации окажется слишком много клея. Когда он высыхает, то становится прозрачным.

Нанестиклей на крылья и выложить их по своему желанию. Мы использовали белые и черные семечки, горох, зеленое кофе, макароны.

Приклеитьзвездочки (макароны), выложить луну горохом, нарисовать гуашью глаза.

Положить сохнуть подгруз, чтобы при высыхании картон не повело! Подождать, когда высохнет покрыть картину лаком ивставитьв раму. Наша картина готова.

Работы, выполненные в этой технике.

Успехов в вашем творчестве!

«Аппликация из природного материала в детском саду»

«Аппликация из природного материала в детском саду»

Конструирование из природного материала — творческое и полезное занятие, в процессе которого дети создают оригинальные изделия, совершенствуя при этом свои аналитические способности, проявляя фантазию и талант изобретателя.

Дети, кроме того:

изучают свойства природного материала,
учатся планировать последовательность своих действий,
учатся подбирать материал,
учатся продумывать оптимальный вариант соединения деталей поделки в целостный образ,
учатся творчески подходить к оформлению изделия.

Процесс придумывания и изготовления таких поделок является источником радости и вдохновения, обогащает личность ребёнка и способствует её гармоничному развитию, а также воспитывает терпение и целеустремлённость.

Задачи обучения для старшей группы:

Сформировать навыки вдумчивого отбора природного материала для конструирования будущей поделки (например, подобрать шишки, корешки и веточки, листья нужного размера и формы и т. д.)
Учить видеть целостный образ поделки и выстраивать его путём «опредмечивания», используя основные приёмы конструирования.
Обучать конструированию по замыслу, умению комбинировать поделки в единую сюжетную композицию.
Развивать любознательность и творческое мышление.

Подготовительная группа:

Закрепление и совершенствование навыка конструирования по собственному замыслу с учётом особенностей материала, общего сюжета и детализации.
Моделирование целостного образа способом «включения», когда ребёнок анализирует природный материал, учится видеть в нём не только основу (например, туловище медвежонка), но и дополнительную важную деталь, например, колокольчик или корзинку.

Виды поделок по технике исполнения:

Конструирование — создание объёмных поделок путём соединения отдельных фрагментов и элементов в целостный образ.

Виды конструирования и аппликации из природного материала:

Предметное конструирование — единичная объёмная фигурка или аппликация (бабочка, цветок, ослик, кошечка, гномик и т. д.).

Сюжетная композиция ( «В зоопарке», «Лесная школа», «День рождения принцессы» и т. д.) — дети работают в подгруппах или коллективно, сочиняют и рассказывают сказочные истории, дают словесные характеристики своим героям, создают живые образы (добрая черепаха, шаловливый зайчик, важный слон), составляют из отдельных фигурок единую композицию на основе самостоятельно придуманного сюжета или «оживления» героев любимых сказок и мультфильмов.

Создание больших композиций на территории детского сада: плоскостных (ковёр из листьев, палочек, камешков, ракушек), а также объёмных (средневековый город с замком и домами, окружённый крепостью, подъёмными мостами и рвами или космодром с ракетами и роботами). Это групповая работа, которая занимает до нескольких недель.

Приёмы моделирования поделки:

смена расположения в пространстве — ребёнок внимательно рассматривает материал, представляет, какую фигурку напоминает естественная конфигурация, вертит корешки, веточки в разные стороны;
метод «достраивания» образа — ребёнок фиксирует на подставке материал в определённом пространственном положении и дополняет оригинальный образ с помощью деталей из другого природного материала или пластилина, создавая, например, фигурку ёжика, собачки, принцессы или акробата;
метод комбинирования — создание сюжетных композиций из нескольких фигурок;
способ «убрать лишнее» — ребёнок отламывает лишние веточки, а далее добавляет необходимые детали, например, голову, и получает образ клоуна.

Материал, как правило, собирается летним или осенним днём в парке, саду, лесу, на дачном участке, в поле — во время семейного отдыха, приятных прогулок или увлекательных экскурсий. Стоит помнить, что фактура и форма недозрелых ягод и семян при высыхании видоизменяется.

Природа щедро дарит нам богатый материал для творчества. Стоит только включить свою фантазию — и обыкновенные каштаны, причудливой формы веточки и корешки, пушистые шишки превратятся в удивительных сказочных человечков или преобразятся в оригинальное украшение для интерьера. Занятия по изготовлению поделок из природного материала в детском саду не только развивают мелкую моторику, аналитическое мышление, сенсорику и тренируют глазомер, но и дарят каждому малышу море положительных эмоций и радость от соприкосновения с миром прекрасного.

< Предыдущая		Следующая >

объемная поделка своими руками на картоне.

Как сделать птиц с детьми? Силуэтные аппликации, выполненные из природного материала, другие идеи

Природные материалы довольно часто задействуются для создания аппликаций. В большинстве случаев речь идет о засушенных листьях, крупе и веточках.

Виды

Аппликация из природного материала может создаваться в нескольких техниках.

Симметричные

Для получения симметричной аппликации квадратная или прямоугольная заготовка требуемого размера складывается пополам. Далее она придерживается за сгиб и используется для прорисовывания, а после и вырезания половинки изображения. Когда речь идет об аппликации из природных материалов, под симметричной часто подразумевается та, что создается с подбором похожих листков, позволяющих получать зеркальные изображения.

Накладные

Накладная аппликация дает возможность создавать многоцветные работы, а потому чаще всего используется на детских занятиях. Контур изображений заполняется вырезанными деталями, которые накладываются и наклеиваются слоями.

Во время работы важно следить, чтобы каждая последующая деталь оказывалась на определенный размер меньше предыдущей.

Мозаика

Мозаика также известна, как модульная аппликация. Изображение выкладывается одинаковыми или близкими по форме фрагментами разных цветов, к примеру, кружочками, квадратиками или ромбами. Такая техника часто применяется для оформления хвоста птицы или чешуи рыбки.

Силуэтные

При создании силуэтной аппликации сложные силуэты вырезаются по нарисованному или просто представляемому контуру. Готовые заготовки приклеиваются на основу.

Ленточные

Ленточная аппликация позволяет получить несколько одинаковых изображений, разрозненных или связанных между собой. Для ее получения широкий листок бумаги складывается гармошкой, после чего из заготовки вырезается изображение.

Как сделать птиц своими руками?

Чтобы выполнить на картоне поделку на тему «Сова на ветке» потребуются ветки и гречневая крупа. Сперва прямоугольная основа из картона белого цвета оклеивается по контуру ветвями, чтобы сформировать рамку. Далее внутри создается ствол дерева из одной или нескольких веточек. Фиксировать материалы удобнее всего на горячий клей. После того как у деревца появится веточка, на ней необходимо прорисовать контур совы.

Его внутренняя область обильно промазывается клеем и засыпается крупинками гречки. Птичке приклеиваются глазки, клюв и крылышки, вырезанные из картона или также созданные из природных материалов. Низ картины декорируется при помощи мха, а на дереве появляются живые или сухие листочки.

Эту милую птицу удастся сделать и другим образом, задействовав несколько видов круп и семян. Для работы в этом случае потребуются клей ПВА с кисточкой, картонная основа, гуашь с кисточкой, карандаш, рис, горох, косточки, гречка и разные семечки. Подготовить также стоит бесцветный лак для мебели либо силикатный клей. Первым делом на картон наносится изображение совы. Сделать это можно произвольно или задействовав трафарет.

Гуашью сразу же прокрашивается небо. Птице приклеиваются брови из семечек, а также глаза с носом из косточек, например, от вишни. Клеем обильно промазывается область вокруг глаз и низ головы. Обработанные места засыпаются рисом. Аналогичным образом при помощи гречневой крупы оформляется туловище птицы. Оставшиеся свободными области на голове промазываются клеем и засыпаются гречкой.

На крыльях и хвосте совушки создается несколько слоев. Самый нижний получается из белых семечек. Далее снизу вверх выкладываются ряды зеленого кофе, черных семечек, небольших макарон и гороха. Контур полумесяца на небе заполняется сухим горохом и прокрашивается желтой краской. Звездочки на небе получаются из мелких макарон соответствующей формы, затонированных в желтый цвет. В завершение работы у птицы прорисовываются глаза.

Пока работа сохнет, ее лучше оставить под прессом, например, под стопкой из нескольких тяжелых книг. Готовое изделие лакируется или обрабатывается силикатным клеем.

Природные материалы подходят и для создания павлина. К сухим листочкам и цветкам разных форм и расцветок добавить придется цветную бумагу, клей ПВА и ножницы. В первую очередь из пластинок примерно одинаковых форм и оттенков выкладывается первый слой хвоста птицы. Далее при задействовании листочков уже других тонов формируются второй и третий слои хвоста. Пластинка подходящего размера применяется в качестве туловища, а из отдельного листочка вырезается голова павлина. Голова птицы украшается сухими цветочками, а глаза либо прорисовываются фломастером, либо оформляются горошками перца. Ножки ее также прорисовываются.

Делаем животных и насекомых

Аппликация «Олень» создается из свежесобранных осенних листьев разных форм и размеров. Кроме того, для творческого процесса потребуются клей ПВА и плотный картон. Первым делом березовый листок применяется для обозначения головы животного. Его рожки формируются из листьев цинерарии, а глазки, носик и ушки вырезаются из природного материала маникюрными ножницами. Березовые листки необходимо будет задействовать и для получения шеи и туловища оленя. Отличные ножки получатся из ивовых листков, а вот копытца придется вырезать.

Композицию можно будет дополнить солнцем из березового и ивовых пластинок. Внизу листа картона стоит разместить травку.

Готовую работу лучше уложить на какое-то время под книгу, чтобы кончики листков не завернулись.

Очень симпатичная стрекоза также получается из опавших осенних листочков. Помимо природного сырья, задействовать также придется клей, ножницы и бумагу для фона – в идеале картон. Первым делом из листков вырезаются заготовки требуемой формы. Далее на фон приклеиваются два кружочка и длинная деталь, обозначающая тельце. По бокам крепятся по два крылышка, а пара наиболее маленьких кружков приклеивается на голову стрекозе.

При необходимости аппликация дорабатывается маркером.

Букеты и цветы

Красивые осенние листочки идеально подходят для создания цветочных аппликаций. Проще всего подобрать несколько равноразмерных пластинок и задействовать их в качестве лепестков.

Очень просто получается и осенний букет: на бумагу сперва приклеивается бумажная ваза, а затем она «заполняется» при помощи клея сухими веточками, бутончиками и травинками.

Варианты домиков

Создание домика из природных материалов дает возможность ребенку по максимуму проявить свою фантазию. Например, он может оформить работу, задействовав только листки разных форм и размеров, дорисовав требуемые детали, либо «сложить» строение из палочек для мороженого или бальзы, а вокруг «разбить» лес. Кстати, очень оригинально будет смотреться кровля из засушенного древесного гриба. Домик также может иметь основание из семечек или орешков и крышу из семян- «вертолетиков».

Природные материалы в тканевой инженерии

Элисса Л. Монзак
Кариен Дж. Родригес
Хлоя М. Маккой
Сяосиао Гу
Кристин С. Мастерс

Глава

4 Цитаты
Бег 3,2 км Загрузки

Abstract

Материалы, полученные из природных источников, широко используются в тканевой инженерии.Эти материалы, состоящие из белков, полисахаридов или керамики, могут быть получены из широкого спектра источников и обладают столь же широким спектром физических и биологических свойств. В этой главе рассматриваются семь из этих материалов, а именно коллаген, фибрин, эластин, гиалуроновая кислота, альгинат, хитозан и шелк. Эти материалы сначала обсуждаются в отношении их внутренних свойств, которые имеют отношение к тканевой инженерии, таких как структура, источник, деградация, механика, иммуногенность и распознавание клетками.Затем следует обзор методов дериватизации природных материалов, формирования каркасов и адаптации этих каркасов, сопровождаемый избранными примерами того, как эти природные материалы использовались в приложениях тканевой инженерии. Хотя природные материалы обладают многими характеристиками, которые делают их привлекательными для использования в тканевой инженерии, они также сопряжены с некоторыми уникальными проблемами; обе эти функции выделены в этой главе.

Ключевые слова

Химическая модификация Внеклеточный матрикс Полисахариды Изготовление каркаса

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

войдите в систему

, чтобы проверить доступ.

Примечания

Благодарности

Авторы выражают признательность за финансирование от NSF и NIH (KSM), Программы обучения трансляционным сердечно-сосудистым наукам (ELM и KJR), Программы обучения биотехнологии (CMM) и Программы научных исследований для аспирантов (KJR) .

Ссылки

1.
C.A. Vacanti, История тканевой инженерии и взгляд в ее будущее,
Tissue Eng 12
(2006), стр.1137–1142.
Google Scholar
2.
I.V. Яннас, Дж.Ф. Берк, П.Л. Гордон, К. Хуанг, Р. Х. Рубинштейн, Дизайн искусственной кожи. II. Контроль химического состава,
J Biomed Mater Res 14
(1980), стр. 107–132.
Google Scholar
3.
Э. Белл, Б. Иварссон и К. Меррилл, Производство тканеподобной структуры путем сжатия решеток коллагена человеческими фибробластами с различным пролиферативным потенциалом in vitro,
Proc Natl Acad. Sci USA 76
(1979), стр. 1274–1278.
Google Scholar
4.
К. Б. Вайнберг и Э. Белл, Модель кровеносного сосуда, построенная из коллагена и культивированных сосудистых клеток,
Science 231
(1986), стр. 397–400.
Google Scholar
5.
М. Радосевич, Х.И. Губран и Т. Бурноуф, Фибриновый герметик: научное обоснование, методы производства, свойства и текущее клиническое использование,
Vox Sang 72
(1997), стр.133–143.
Google Scholar
6.
У. Холстед, Использование тонкого шелка вместо кетгута и преимущество трансфиксации тканей и сосудов при остановке кровотечения,
Ann Surg 16
(1892), стр. 505.
Google Scholar
7.
К. Демерс, С. Р. Хэмди, К. Корси, Ф. Челлат, М. Тебризиан и Л. Яхия, Экзоскелет натурального коралла в качестве заменителя костного трансплантата: обзор,
Biomed Mater Eng 12
(2002), стр. 15–35.
Google Scholar
8.
K.P. Рао, Последние разработки материалов на основе коллагена для медицинских приложений и систем доставки лекарств,
J Biomater Sci Polym Ed 7
(1995), стр. 623–645.
Google Scholar
9.
Х.Дж. Чанг и Т.Г. Park, Предварительно изготовленные каркасы с поверхностной инженерией и выпуском лекарств для тканевой инженерии,
Adv Drug Deliv Rev 59
(2007), стр.249–262.
Google Scholar
10.
А. Д. Меткалф и М. В. Фергюсон, Тканевая инженерия замещающей кожи: перекресток биоматериалов, заживление ран, эмбриональное развитие, стволовые клетки и регенерация,
JR Soc Interface 4
( 2007), стр. 413–437.
Google Scholar
11.
L.S. Наир и К. Лауренцин, Полимеры как биоматериалы для тканевой инженерии и контролируемой доставки лекарств,
Adv Biochem Eng Biotechnol 102
(2006), стр. 47–90.
Google Scholar
12.
R.A. Браун и Дж. Б. Филлипс, Клеточные ответы на биомиметические белковые каркасы, используемые для восстановления и инженерии тканей,
Int Rev Cytol 262
(2007), стр. 75–150.
Google Scholar
13.
М. Миан, Ф. Беге и Э. Миан, Коллаген как фармакологический подход к заживлению ран,
Int J Tissue React 14 Suppl
(1992), стр. 1–9.
Google Scholar
14.
K.H. Стензел, Т. Мията и А.Л. Рубин, Коллаген как биоматериал,
Annu Rev Biophys Bioeng 3
(1974), стр. 231–253.
Google Scholar
15.
Л. Цен, В. Лю, Л. Цуй, В. Чжан и Ю. Цао, Коллагеновая тканевая инженерия: разработка новых биоматериалов и приложений,
Pediatr Res 63
(2008), стр. 492–496.
Google Scholar
16.
И.В. Яннас.Натуральные материалы. В: B.D. Ратнер, А. Hoffman, F.J. Shoen, J.E. Lemons, редакторы. Наука о биоматериалах. Сан-Диего, Калифорния: Elsevier Academic Press; (2004)
Google Scholar
17.
К.С. Мастерс и У. Мерфи. Тканевая инженерия. В: J.G. Вебстер, редактор. Энциклопедия медицинских устройств и инструментов: John Wiley & Sons, Inc .; (2006), стр. 379–395.
Google Scholar
18.
J.A. Рэмшоу, Ю. Пэн, В. Глаттауэр и Дж. Werkmeister, Collagens as biomaterials,
J Mater Sci Mater Med 20 Suppl 1
(2009), стр.S3 – S8.
Google Scholar
19.
Б. Бродский, Я.А. Рамшоу, Структура тройной спирали коллагена,
Matrix Biol 15
(1997), стр. 545–554.
Google Scholar
20.
Х. Биркедал-Хансен, В.Г. Мур, М.К. Бодден, Л. Дж. Виндзор, Б. Биркедал-Хансен, А. ДеКарло и др., Матричные металлопротеиназы: обзор,
Crit Rev Oral Biol Med 4
(1993), стр. 197–250.
Google Scholar
21.
С. Янг, М. Вонг, Ю. Табата и А.Г. Микос, Желатин как средство доставки для контролируемого высвобождения биоактивных молекул,
J Control Release 109
(2005), стр. 256–274 .
Google Scholar
22.
D.J. Уайт, С. Пуранен, М.С. Джонсон и Дж. Хейно, Подсемейство рецепторов коллагена интегринов,
Int J Biochem Cell Biol 36
(2004), стр. 1405–1410.
Google Scholar
23.
А.В. Таубенбергер, М.А.Вудрафф, Х. Бай, Д.Дж. Мюллер и Д. Хутмахер, Эффект разблокирования RGD-мотивов в коллагене I на адгезию и дифференцировку преостеобластов,
Биоматериалы 31
(2010), стр. 2827–2835.
Google Scholar
24.
D. Gullberg, K.R. Гелсен, Д.К. Тернер, К. Ален, Л.С. Zijenah, MJ Barnes, et al., Анализ интегринов альфа 1 бета 1, альфа 2 бета 1 и альфа 3 бета 1 во взаимодействиях клетка-коллаген: идентификация зависимых от конформации сайтов связывания альфа 1 бета 1 в коллагене типа I,
Embo J 11
(1992), стр. 3865–3873.
Google Scholar
25.
J.R. Mauney, V. Volloch, D.L. Каплан, Матрично-опосредованное сохранение потенциала адипогенной дифференцировки мезенхимальными стволовыми клетками взрослого человека, происходящими из костного мозга, во время экспансии ex vivo,
Биоматериалы 26
(2005), стр. 6167–6175.
Google Scholar
26.
А.К. Линн, И. Яннас и В. Бонфилд, Антигенность и иммуногенность коллагена,
J Biomed Mater Res B Appl Biomater 71
(2004), стр.343–354.
Google Scholar
27.
M.W. Mosesson, Фибриноген и структура и функции фибрина,
J Thromb Haemost 3
(2005), стр. 1894–1904.
Google Scholar
28.
К. Сузуки, Б. Дальбак и Дж. Стенфло, Катализируемая тромбином активация человеческого фактора свертывания крови V,
J Biol Chem 257
(1982), стр. 6556 –6564.
Google Scholar
29.
P.А. Джанми, Дж. П. Винер, Дж. У. Вайзель, Фибриновые гели и их клиническое и биоинженерное применение,
JR Soc Interface 6
(2009), стр. 1–10.
Google Scholar
30.
C. Buchta, H.C. Hedrich, M. Macher, P. Hocker и H. Redl, Биохимическая характеристика аутологичных фибриновых герметиков, производимых CryoSeal и Vivostat, по сравнению с гомологичным фибриновым герметиком Tissucol / Tisseel,
Biomaterials 26
(2005), стр.6233–6241.
Google Scholar
31.
J.J. Кальвет, Структуры интегриновых доменов и согласованные конформационные изменения в двунаправленном сигнальном механизме alphaIIbbeta3,
Exp Biol Med (Maywood) 229
(2004), стр. 732-744.
Google Scholar
32.
Р. Городецкий, Использование матриц на основе фибрина и микрогранул фибрина (FMB) для клеточной регенерации тканей,
Expert Opin Biol Ther 8
(2008), стр. 1831–1846 гг.
Google Scholar
33.
К. Суэхиро, Дж. Мизугучи, К. Нишияма, С. Иванага, Д.Х. Фаррелл и С. Отаки, Фибриноген связывается с интегрином альфа (5) бета (1) через карбоксил- терминальный сайт RGD Aalpha-цепи,
J Biochem 128
(2000), стр. 705-710.
Google Scholar
34.
R.E. Nisato, J.C. Tille, A. Jonczyk, S.L. Гудман, М.С. Перец, антагонисты интегрина alphav beta 3 и alphav beta 5 ингибируют ангиогенез in vitro,
Ангиогенез 6
(2003), стр.105–119.
Google Scholar
35.
A. Sahni, T. Odrljin и CW Francis, Связывание основного фактора роста фибробластов с фибриногеном и фибрином,
J Biol Chem 273
(1998), стр. 7554 –7559.
Google Scholar
36.
А. Сахни и К. В. Фрэнсис, Стимуляция пролиферации эндотелиальных клеток с помощью FGF-2 в присутствии фибриногена требует alphavbeta3,
Кровь 104
(2004), стр. 3635–3641.
Google Scholar
37.
А. Сахни и К. В. Фрэнсис, Фактор роста эндотелия сосудов связывается с фибриногеном и фибрином и стимулирует пролиферацию эндотелиальных клеток,
Кровь 96
(2000), стр. 3772–3778 .
Google Scholar
38.
Б. Врховски, А.С. Weiss, Biochemistry of tropoelastin,
Eur J Biochem 258
(1998), стр. 1–18.
Google Scholar
39.
J. Rosenbloom, W.R. Abrams и R. Mecham, Extracellular matrix 4: the elastic fiber,
Faseb J 7
(1993), стр. 1208–1218.
Google Scholar
40.
Дж. Э. Вагенсейл и Р. П. Мехам, Новые взгляды на сборку эластичных волокон,
Врожденные дефекты Res C Embryo Today 81
(2007), стр. 229–240.
Google Scholar
41.
S.M. Митьё, А.С. Weiss, Elastin,
Adv Protein Chem 70
(2005), стр. 437–461.
Google Scholar
42.
Э. Петерсен, Ф. Вагберг и К.А. Angquist, Сывороточные концентрации пептидов, полученных из эластина, у пациентов со специфическими проявлениями атеросклеротического заболевания,
Eur J Vasc Endovasc Surg 24
(2002), стр. 440–444.
Google Scholar
43.
F.W. Keeley, C.M. Беллингхэм, К.А. Вудхаус, Эластин как самоорганизующийся биоматериал: использование рекомбинантно экспрессируемых полипептидов эластина человека в качестве модели для исследования структуры и самосборки эластина,
Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci 357
(2002), стр.185–189.
Google Scholar
44.
W.F. Даамен, Дж. Veerkamp, J.C. van Hest, T.H. ван Куппевельт, Эластин как биоматериал для тканевой инженерии,
Биоматериалы 28
(2007), стр. 4378–4398.
Google Scholar
45.
A. Hinek, D. S. Wrenn, R.P. Mecham, S.H. Barondes, Рецептор эластина: галактозид-связывающий белок,
Science 239
(1988), стр. 1539–1541.
Google Scholar
46.
U.R. Роджерс, А.С. Weiss, Integrin alpha v beta 3 связывает уникальный не-RGD сайт рядом с С-концом тропоэластина человека,
Biochimie 86
(2004), стр. 173–178.
Google Scholar
47.
S.M. Партридж, Х.Ф. Дэвис, Г.С. Адэр, Химия соединительных тканей. 2. Растворимые белки, полученные в результате частичного гидролиза эластина,
Biochem J 61
(1955), стр.11–21.
Google Scholar
48.
S.M. Митьё, Ж.Э.Рашко и А.С. Вайс, Синтетические эластиновые гидрогели, полученные из массивных эластичных ансамблей самоорганизующихся белковых мономеров человека,
Биоматериалы 25
(2004), стр. 4921–4927.
Google Scholar
49.
Л. Нивисон-Смит, Дж. Рняк и А.С. Вайс, Синтетические микроволокна эластина человека: стабильные поперечно-сшитые тропоэластин и интерактивные конструкции клеток для применения в тканевой инженерии,
Acta Biomater 6
(2010), стр.354–359.
Google Scholar
50.
J. Rnjak, Z. Li, P.K. Майц, С.Г. Уайз, А.С. Weiss, Первичные взаимодействия дермальных фибробластов человека с трехмерными каркасами открытого переплетения, полученными из синтетического эластина человека,
Biomaterials 30
(2009), стр. 6469–6477.
Google Scholar
51.
М. Гомеш, Х. Азеведо, П. Малафая, С. Сильва, Дж. Оливейра, Г. Сильва и др. Природные полимеры в тканевой инженерии.В: К. ван Блиттерсвейк, редактор. Тканевая инженерия. Лондон, Великобритания: Elsevier Inc .; (2008)
Google Scholar
52.
P. Prehm, Гиалуронат синтезируется на плазматических мембранах,
Biochem J 220
(1984), стр. 597–600.
Google Scholar
53.
P.H. Вайгель, В. Хаскалл и М. Тамми, Гиалуронансинтазы,
J Biol Chem 272
(1997), стр. 13997–14000.
Google Scholar
54.
T.C. Лоран, У.Б. Лоран и Дж. Р. Фрейзер, Структура и функция гиалуронана: обзор,
Immunol Cell Biol 74
(1996), стр. A1 – A7.
Google Scholar
55.
J. Baier Leach и C.E. Schmidt. Гиалуронан. В: G.E. Винек, Г.Л. Боулин, редакторы. Энциклопедия биоматериалов и биомедицинской инженерии. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк .; (2004), стр. 779–789.
Google Scholar
56.
C.B. Knudson и W. Knudson, Гиалуронан-связывающие белки в развитии, тканевом гомеостазе и заболевании,
FASEB J 7
(1993), стр. 1233–1241.
Google Scholar
57.
E.A. Терли, П.В. Ноубл, Л. Бургиньон, Сигнальные свойства рецепторов гиалуронана,
J Biol Chem 277
(2002), стр. 4589–4592.
Google Scholar
58.
D.C. West и S. Kumar, Влияние гиалуроната и его олигосахаридов на пролиферацию эндотелиальных клеток и целостность монослоя,
Exp Cell Res 183
(1989), стр.179–196.
Google Scholar
59.
K.S. Мастерс, Д.Н. Шах, Л.А. Лейнванд и К.С. Ансет, Сшитые гиалуроновые каркасы как биологически активный носитель для межклеточных клеток клапана,
Биоматериалы 26
(2005), стр. 2517–2525.
Google Scholar
60.
T.C. Лоран и Дж. Р. Фрейзер, Гиалуронан,
FASEB J 6
(1992), стр. 2397–2404.
Google Scholar
61.
J.R. Fraser, T.C. Лоран, У. Лоран, Гиалуронан: его природа, распределение, функции и оборот,
J Intern Med 242
(1997), стр. 27–33.
Google Scholar
62.
D.C. West и S. Kumar, Гиалуронан и ангиогенез,
Ciba Found Symp 143
(1989), стр. 187–201; обсуждение 201–207, 281–285.
Google Scholar
63.
D.D. Эллисон и К.Дж.Гранд-Аллен, Обзор. Гиалуронан: мощный инструмент тканевой инженерии,
Tissue Eng 12
(2006), стр. 2131–2140.
Google Scholar
64.
W.Y. Чен и Г. Абатанджело, Функции гиалуронана в заживлении ран,
Wound Repair Regen 7
(1999), стр. 79–89.
Google Scholar
65.
J.A. Клюге, О. Работягова, Г.Г. Лейск, Д. Каплан, Паучьи шелка и их применение,
Trends Biotechnol 26
(2008), стр.244–251.
Google Scholar
66.
Т.Д. Сазерленд, С. Вайсман, H.E. Труман, А. Срисканта, Дж. У. Труман, В.С. Харитос, Сохранение основных конструктивных особенностей шелка в рулонах,
Mol Biol Evol 24
(2007), стр. 2424–2432.
Google Scholar
67.
Э. Кэррингтон, По шелковому пути пауки уступают место мидиям,
Trends Biotechnol 26
(2008), стр. 55–57.
Google Scholar
68.
Л. Ромер и Т. Шейбель, Сложная структура паучьего шелка: структура и функция натурального высокоэффективного волокна,
Prion 2
(2008), стр. 154–161.
Google Scholar
69.
G.H. Альтман, Ф. Диас, К. Якуба, Т. Калабро, Р.Л. Хоран, Дж. Чен и др., Биоматериалы на основе шелка,
Биоматериалы 24
(2003), стр. 401–416.
Google Scholar
70.
Ю. Цао и Б. Ван, Биодеградация шелковых биоматериалов,
Int J Mol Sci 10
(2009), стр. 1514–1524.
Google Scholar
71.
Ю. Ван, Х. Дж. Ким, Г. Вуньяк-Новакович и Д.Л. Каплан, тканевая инженерия на основе стволовых клеток с шелковыми биоматериалами,
Биоматериалы 27
(2006), стр. 6064–6082.
Google Scholar
72.
R.V. Льюис, Паучий шелк: древние идеи для новых биоматериалов,
Chem Rev 106
(2006), стр. 3762–3774.
Google Scholar
73.
К.И. Драгет и К. Тейлор, Химические, физические и биологические свойства альгинатов и их биомедицинские последствия,
Food Hydrocoll 25
(2011), стр. 251–256.
Google Scholar
74.
О. Смидсред, К.И. Драгет, Химия и физические свойства альгинатов,
Carbohydr Eur 14
(1996), стр. 6–13.
Google Scholar
75.
P.H. Калумпонг, П.А. Майпа и М. Магбануа, Популяция, выход альгинатов и качество четырех видов
Sargassum
на острове Негрос, центральные Филиппины,
Hydrobiologia 398
(1999), стр. 211–215.
Google Scholar
76.
A.D. Augst, H.J. Kong и D.J. Муни, Альгинатные гидрогели как биоматериалы,
Macromol Biosci 6
(2006), стр. 623–633.
Google Scholar
77.
О. Смидсрод и Г. Скьяк-Брек, Альгинат как матрица иммобилизации клеток,
Trends Biotechnol 8
(1990), стр. 71–78.
Google Scholar
78.
А. Мартинсен, Г. Скьяк-Брек и О. Смидсрод, Альгинат как иммобилизирующий материал: I. Корреляция между химическими и физическими свойствами гранул альгинатного геля,
Biotechnol Bioeng 33
(1989), стр. 79–89.
Google Scholar
79.
Т.Ю. Вонг, Л.А. Престон и Н.Л. Шиллер, АЛЬГИНАТНАЯ ЛИАЗА: обзор основных источников и характеристик ферментов, структурно-функционального анализа, биологических ролей и приложений,
Annu Rev Microbiol 54
(2000), стр. 289–340.
Google Scholar
80.
K.H. Бухадир, К. Ли, Э. Альсберг, К. Дамм, К. Андерсон, Д.Дж. Муни, Деградация частично окисленного альгината и его потенциальное применение для тканевой инженерии,
Biotechnol Prog 17
(2001), стр. 945–950.
Google Scholar
81.
I.Y. Ким, С.Дж. Seo, H.S. Луна, М. Ю, И. Парк, Британская Колумбия Ким и др., Хитозан и его производные для применения в тканевой инженерии,
Biotechnol Adv 26
(2008), стр. 1-21.
Google Scholar
82.
D.W. Hutmacher, J.C. Goh, S.H. Теох, Введение в биоразлагаемые материалы для применения в тканевой инженерии,
Ann Acad Med Singapore 30
(2001), стр.183–191.
Google Scholar
83.
Т. Цзян, С.Г. Кумбар, Л.С. Наир и К. Лауренцин, Биологически активные хитозановые системы для тканевой инженерии и регенеративной медицины,
Curr Top Med Chem 8
(2008), стр. 354–364.
Google Scholar
84
Y.C. Хо, Ф. Ми, Х.В. Сун, П. Куо, Хитозан-альгинатные каркасы, функционализированные гепарином, для контролируемого высвобождения фактора роста,
Int J Pharm 376
(2009), стр. 69–75.
Google Scholar
85.
G.G. д’Аяла, М. Малинконико и П. Лауриензо, Полисахариды морского происхождения для биомедицинских приложений: подходы химической модификации,
Molecules 13
(2008), стр. 2069–2106.
Google Scholar
86.
М. Ганан, А.В. Карраскоса, А.Дж. Мартинес-Родригес, Антимикробная активность хитозана против
Campylobacter
spp. и другие микроорганизмы и их механизм действия,
J Food Prot 72
(2009), стр.1735–1738.
Google Scholar
87.
А.К. Сингла и М. Чавла, Хитозан: некоторые фармацевтические и биологические аспекты — обновленная информация,
J Pharm Pharmacol 53
(2001), стр. 1047–1067.
Google Scholar
88.
Д. Олсен, К. Ян, М. Бодо, Р. Чанг, С. Ли, Дж. Баез и др., Рекомбинантный коллаген и желатин для доставки лекарств,
Adv Drug. Доставить Ред. 55
(2003), стр. 1547–1567.
Google Scholar
89.
К. Ян, П. Дж. Хиллас, Дж. А. Баез, М. Нокелайнен, Дж. Балан, Дж. Танг и др., Применение рекомбинантного человеческого коллагена в тканевой инженерии,
BioDrugs 18
(2004), стр. 103–119.
Google Scholar
90.
А. Хадемхоссейни и Р. Лангер, Микроинженерные гидрогели для тканевой инженерии,
Биоматериалы 28
(2007), стр. 5087–5092.
Google Scholar
91.
H. Schoof, J. Apel, I. Heschel и G. Rau, Контроль структуры и размера пор в лиофилизированных коллагеновых губках,
J Biomed Mater Res 58
(2001), стр. 352 –357.
Google Scholar
92.
K. Weadock, R.M. Олсон и Ф.Х. Сильвер, Оценка методов сшивания коллагена,
Biomater Med Devices Artif Organs 11
(1983), стр. 293–318.
Google Scholar
93.
Л. Гонсалес и Т. Весс, Использование инфракрасной спектроскопии с ослабленным полным отражением и преобразованием Фурье для измерения деградации коллагена в исторических пергаментах,
Appl Spectrosc 62
(2008), стр. 1108–1114.
Google Scholar
94.
У. Херсель, К. Дамен и Х. Кесслер, RGD-модифицированные полимеры: биоматериалы для стимулированной адгезии клеток и не только,
Биоматериалы 24
(2003), стр. 4385 –4415.
Google Scholar
95.
E.V. Дэйр, М. Гриффит, П. Пойтрас, Дж. А. Каупп, С. Уолдман, Д.Дж. Карлссон и др., Сшитые генипином гидрогели фибрина для инженерной регенерации суставной хрящевой ткани человека in vitro,
Cells Tissues Organs 190
(2009), стр. 313–325.
Google Scholar
96.
C.M. Элвин, С.Дж. Данон, А.Г. Браунли, Дж. Ф. Уайт, М. Хики, Н. Э. Liyou, et al., Оценка фото-сшитого фибриногена как быстрого и прочного тканевого адгезива,
J Biomed Mater Res A 93
(2010), стр.687–695
Google Scholar
97.
E.D. Грассл, Т. Эгема, Р. Транквилло, Фибрин как биополимер, альтернативный коллагену типа I для изготовления эквивалента среды,
J Biomed Mater Res 60
(2002), стр. 607–612.
Google Scholar
98.
E. Cholewinski, M. Dietrich, T.C. Фланаган, Т. Шмитц-Роде и С. Джокенховел, Транексамовая кислота — альтернатива апротинину в сердечно-сосудистой тканевой инженерии на основе фибрина,
Tissue Eng Part A 15
(2009), стр.3645–3653.
Google Scholar
99.
К. Б. Герберт, К. Нагасвами, Г. Д. Биттнер, Дж. А. Хаббелл и Дж. Weisel, Влияние микроморфологии фибрина на рост нейритов из ганглиев дорсальных корешков, культивируемых в трехмерных гелях фибрина,
J Biomed Mater Res 40
(1998), стр. 551–559.
Google Scholar
100.
L. Yao, D.D. Шварц, С.Ф. Гуджино, Я. Рассел, С. Андреадис, Созданные тканью кровеносные сосуды на основе фибрина: дифференциальные эффекты биоматериала и параметров культуры на механическую прочность и реактивность сосудов,
Tissue Eng 11
(2005), стр.991–1003.
Google Scholar
101.
S.L. Роу, С. Ли и Дж. П. Стегеманн, Влияние концентрации тромбина на механические и морфологические свойства засеянных клетками фибриновых гидрогелей,
Acta Biomater 3
(2007), стр. 59–67.
Google Scholar
102.
S.L. Роу и Дж. П. Стегеманн, Взаимопроникающие композитные матрицы коллаген-фибрин с различным содержанием и соотношением белков,
Биомакромолекулы 7
(2006), стр.2942–2948.
Google Scholar
103.
T.A. Ахмед, Э. Дэр и М. Хинке, Фибрин: универсальный каркас для тканевой инженерии,
Tissue Eng Part B Rev 14
(2008), стр. 199–215.
Google Scholar
104.
до н.э. Изенберг, К. Уильямс и Р. Транквилло, Искусственные артерии малого диаметра, созданные in vitro,
Circ Res 98
(2006), стр. 25–35.
Google Scholar
105.
F.M. Шейх, А. Калланан, Э. Кавана, П. Берк, П.А. Грейс и Т. МакГлафлин, Фибрин: естественный биоразлагаемый каркас в тканевой инженерии сосудов,
Клетки Тканевые органы 188
(2008), стр. 333–346.
Google Scholar
106.
LJ Currie, JR Sharpe и R. Martin, Использование фибринового клея в кожных трансплантатах и тканевых заменителях кожи: обзор,
Plast Reconstr Surg 108
( 2001), стр.1713–1726 гг.
Google Scholar
107.
A.C. MacIntosh, V.R. Кирнс, А. Кроуфорд, П.В. Хаттон, Инженерия скелетной ткани с использованием шелковых биоматериалов,
J Tissue Eng Regen Med 2
(2008), стр. 71–80.
Google Scholar
108.
S. Sofia, M.B. Маккарти, Г. Гронович, Д.Л. Каплан, Функционализированные биоматериалы на основе шелка для формирования кости,
J Biomed Mater Res 54
(2001), стр.139–148.
Google Scholar
109.
Э. Бини, К. В. Фу, Дж. Хуанг, В. Караджоргиу, Б. Китчел и Д. Каплан, RGD-функционализированный биоинженерный шелковый биоматериал паука-драглайна,
Биомакромолекулы 7
(2006), стр. 3139–3145.
Google Scholar
110.
К. Киркер-Хед, В. Карагеоргиу, С. Хофманн, Р. Фахардо, О. Бец, Х.П. Merkle, et al., Композитные матрицы BMP-шелк излечивают дефекты бедренной кости критического размера,
Bone 41
(2007), стр.247–255.
Google Scholar
111.
А. Сугихара, К. Сугиура, Х. Морита, Т. Нинагава, К. Тубучи, Р. Тобе и др., Стимулирующие эффекты шелковой пленки на восстановление эпидермиса после полного восстановления. толстые кожные раны,
Proc Soc Exp Biol Med 225
(2000), стр. 58–64.
Google Scholar
112.
H. Fan, H. Liu, S.L. Тох и Дж.К.Го, Регенерация передней крестообразной связки с использованием мезенхимальных стволовых клеток и шелкового каркаса на модели крупных животных,
Биоматериалы 30
(2009), стр.4967–4977.
Google Scholar
113.
Х. Лю, Х. Фань, S.L. Toh и J.C. Goh, Сравнение ответов мезенхимальных стволовых клеток кролика и фибробластов передней крестообразной связки на комбинированные шелковые каркасы,
Биоматериалы 29
(2008), стр. 1443–1453.
Google Scholar
114.
F.A. Petrigliano, D.R. Макаллистер, Б. Ву, Тканевая инженерия для реконструкции передней крестообразной связки: обзор текущих стратегий,
Артроскопия 22
(2006), стр.441–451.
Google Scholar
115.
Y. Wang, D.J. Блазиоли, Х.Дж. Ким, Х.С. Ким, Д.Л. Каплан, Инженерия хрящевой ткани с шелковыми каркасами и суставными хондроцитами человека,
Биоматериалы 27
(2006), стр. 4434–4442.
Google Scholar
116.
M. Fini, A. Motta, P. Torricelli, G. Giavaresi, N. Nicoli Aldini, M. Tschon, et al., Заживление ограниченных губчатых дефектов критического размера в присутствии гидрогеля фиброина шелка,
Биоматериалы 26
(2005), стр.3527–3536.
Google Scholar
117.
Ю. Тамада, Новый процесс формирования пористой трехмерной структуры из фиброина шелка,
Биомакромолекулы 6
(2005), стр. 3100–3106.
Google Scholar
118.
B.S. Брук, А. Байес-Генис, Д.Ю. Ли, Новые взгляды на эластин и сосудистые заболевания,
Trends Cardiovasc Med 13
(2003), стр. 176–181.
Google Scholar
119.
W. Shi, S. Bellusci и D. Warburton, Развитие легких и болезни легких у взрослых,
Chest 132
(2007), стр. 651–656.
Google Scholar
120.
Дж. Б. Лич, Дж. Б. Волински, П. Дж. Стоун и Дж. Я. Вонг, Сшитые биоматериалы альфа-эластина: к обрабатываемому каркасу миметика эластина,
Acta Biomater 1
(2005), стр. 155–164.
Google Scholar
121.
W.Ф. Даамен, С.Т. Ниллесен, Т. Хафманс, Дж. Х. Veerkamp, M.J. van Luyn и T.H. van Kuppevelt, Тканевый ответ определенных коллаген-эластиновых каркасов у молодых и взрослых крыс с особым вниманием к кальцификации,
Биоматериалы 26
(2005), стр. 81–92.
Google Scholar
122.
К. Траббик-Карлсон, Л. Сеттон и А. Чилкоти, Набухание и механическое поведение химически сшитых гидрогелей эластиноподобных полипептидов,
Биомакромолекул 4
(2003 г. ) ), стр.572–580.
Google Scholar
123.
FJ Arias, V. Reboto, S. Martin, I. Lopez и JC Rodriguez-Cabello, Специально разработанные рекомбинантные эластиноподобные полимеры для передовых биомедицинских и нано (биотехнологических) приложений,
Biotechnol Lett 28
(2006), стр. 687–695.
Google Scholar
124.
Y. Wu, J.A. MacKay, J.R. McDaniel, A. Chilkoti и R.L. Clark, Изготовление эластиноподобных полипептидных наночастиц для доставки лекарств с помощью электрораспыления,
Biomacromolecules 10
(2009), стр.19–24.
Google Scholar
125.
H. Betre, L.A. Setton, D.E. Мейер и А. Чилкоти, Характеристика генно-инженерного эластиноподобного полипептида для восстановления хрящевой ткани,
Биомакромолекулы 3
(2002), стр. 910–916.
Google Scholar
126.
H. Betre, S.R. Онг, Ф. Гилак, А. Чилкоти, Б. Фермор и Л.А. Сеттон, Хондроцитарная дифференцировка взрослых стволовых клеток, полученных из жировой ткани человека, в эластиноподобный полипептид,
Биоматериалы 27
(2006), стр.91–99.
Google Scholar
127.
С. Ито, С. Ишимару и С.Э. Уилсон, Влияние коацервированного альфа-эластина на пролиферацию гладких мышц сосудов и эндотелиальных клеток,
Ангиология 49
(1998), стр. 289–297.
Google Scholar
128.
Н. Аннаби, С.М. Митьё, А. Вайс и Ф. Дехгани, Изготовление гидрогелей на основе эластина с использованием CO под высоким давлением (2),
Биоматериалы 30
(2009), стр.1–7.
Google Scholar
129.
М. Ли, М.Дж. Мондринос, М.Р. Ганди, Ф.К. Ко, А.С. Вайс, П.И. Lelkes, Electrospun белковые волокна как матрицы для тканевой инженерии,
Biomaterials 26
(2005), стр. 5999–6008.
Google Scholar
130.
S.A. Sell, M.J. McClure, K. Garg, P.S. Вулф и Г.Л.Боулин, Электропрядение коллагена / биополимеров для регенеративной медицины и тканевой инженерии сердечно-сосудистой системы,
Adv Drug Deliv Rev 61
(2009), стр.1007–1019.
Google Scholar
131.
L. Buttafoco, N.G. Kolkman, P. Engbers-Buijtenhuijs, A.A. Поот, П.Дж. Дейкстра, И. Вермес и др., Электропрядение коллагена и эластина для применения в тканевой инженерии,
Биоматериалы 27
(2006), стр. 724–734.
Google Scholar
132.
E.D. Боланд, Дж. Мэтьюз, К.Дж. Павловский, Д. Симпсон, Г. Винек и Г.Л.Боулин, Электропрядение коллагена и эластина: предварительная инженерия сосудистой ткани,
Front Biosci 9
(2004), стр.1422–1432.
Google Scholar
133.
Г.Д. Прествич и Дж. У. Куо, Химически модифицированная ГК для терапии и регенеративной медицины,
Curr Pharm Biotechnol 9
(2008), стр. 242–245.
Google Scholar
134.
K.L. Бизли, М.А.Вайс и Р.А. Weiss, Филлеры с гиалуроновой кислотой: всесторонний обзор,
Facial Plast Surg 25
(2009), стр. 86–94.
Google Scholar
135.
Н. Беллами, Дж. Кэмпбелл, В. Робинсон, Т. Джи, Р. Борн и Г. Уэллс, Вискозиметрические добавки для лечения остеоартрита коленного сустава,
Cochrane Database Syst Rev
(2006), стр. CD005321.
Google Scholar
136.
V. Colletta, D. Dioguardi, A. Di Lonardo, G. Maggio и F. Torasso, Испытание по оценке эффективности и переносимости Hyalofill-F при незаживающей венозной артерии язвы,
J Уход за раной 12
(2003), стр.357–360.
Google Scholar
137.
G.D. Prestwich, D.M. Marecak, J.F. Marecek, K.P. Vercruysse и M.R. Ziebell, Контролируемая химическая модификация гиалуроновой кислоты: синтез, применение и биоразложение производных гидразида,
J Control Release 53
(1998), стр. 93–103.
Google Scholar
138.
Д. Кампочча, П. Доэрти, М. Радис, П. Брун, Г. Абатанджело и Д.Ф. Уильямс, Полусинтетические рассасывающиеся материалы от этерификации гиалуронана,
Биоматериалы 19
(1998), стр.2101–2127.
Google Scholar
139.
J.W. Куо, Д.А. Сван и Г.Д. Прествич, Химическая модификация гиалуроновой кислоты карбодиимидами,
Bioconjug Chem 2
(1991), стр. 232–241.
Google Scholar
140.
А. Маньяни, А. Альбанезе, С. Лампони и Р. Барбуччи, Эффективность взаимодействия с кровью гиалуроновой кислоты с различным сульфатом,
Thromb Res 81
(1996), стр.383–395.
Google Scholar
141.
X. Jia, J. Burdick, J. Kobler, R. Clifton, J. Rosowski, S. Zeitels и др., Синтез и характеристика сшиваемой in situ гиалуроновой кислоты. гидрогели на основе с потенциальным применением для регенерации голосовых складок,
Макромолекулы 37
(2004), стр. 3239–3248.
Google Scholar
142.
К. Томихата, Ю. Икада, Сшивание гиалуроновой кислоты глутаральдегидом,
J Polym Sci A Polym Chem 35
(1997), стр.3553–3559.
Google Scholar
143.
Т. Миядзаки, К. Йомота и С. Окада, Разработка и характеристика выпуска гиалуронано-доксициклиновых гелей на основе координации металлов,
J Control Release 76
(2001) С. 337–347.
Google Scholar
144.
К. Томихата, Ю. Икада, Сшивание гиалуроновой кислоты водорастворимым карбодиимидом,
J Biomed Mater Res 37
(1997), стр.243–251.
Google Scholar
145.
K.A. Смедс, А. Пфистер-Серрес, Д. Мики, К. Дастгейб, М. Иноуэ, Д.Л. Хатчелл и др., Фотосшиваемые полисахариды для образования гидрогелей in situ,
J Biomed Mater Res 54
(2001), стр. 115–121.
Google Scholar
146.
J. Baier Leach, K.A. Bivens, C.W. Patrick, Jr. и C.E. Schmidt, Фотосшитые гидрогели гиалуроновой кислоты: природные, биоразлагаемые каркасы тканевой инженерии,
Biotechnol Bioeng 82
(2003), стр.578–589.
Google Scholar
147.
С. Саху, К. Чунг, С. Хетан и Дж. А. Бердик, Гидролитически разлагаемые гидрогели гиалуроновой кислоты с контролируемой временной структурой,
Биомакромолекулы 9
(2008), стр. 1088–1092.
Google Scholar
148.
K.R. Киркер, Ю. Луо, Дж. Х. Нильсон, Дж. Шелби и Г.Д. Прествич, Гликозаминогликановые гидрогелевые пленки как био-интерактивные повязки для заживления ран,
Биоматериалы 23
(2002), стр.3661–3671.
Google Scholar
149.
B. Grigolo, G. Lisignoli, G. Desando, C. Cavallo, E. Marconi, M. Tschon, et al., Остеоартрит, леченный мезенхимальными стволовыми клетками на основе гиалуроновой основы в rabbit,
Tissue Eng Часть C Методы 15
(2009), стр. 647–658.
Google Scholar
150.
L.A. Solchaga, J.E. Dennis, V.M. Гольдберг, А.И. Каплан, Полимеры на основе гиалуроновой кислоты как носители клеток для тканеинженерного восстановления костей и хрящей,
J Orthop Res 17
(1999), стр.205–213.
Google Scholar
151.
K.Y. Ли, Л. Чжон, Ю.О. Канг, С.Дж. Ли и У. Парк, Электропрядение полисахаридов для регенеративной медицины,
Adv Drug Deliv Rev 61
(2009), стр. 1020–1032.
Google Scholar
152.
Дж. Ли, А. Хе, Дж. Чжэн и К.С. Хан, Желатин и нановолоконные мембраны желатин-гиалуроновая кислота, полученные методом электроспиннинга их водных растворов,
Биомакромолекулы 7
(2006), стр.2243–2247.
Google Scholar
153.
Дж. Л. Ифковиц, Х. Г. Сундарарагхаван и Дж. А. Бердик, Электропрядение волокнистых полимерных каркасов для тканевой инженерии и культуры клеток,
J Vis Exp 32
(2009),
http://www. jove.com/index/Details.stp?ID=1589
, doi : 10.3791 / 1589.
154.
Г. Ориве, С.К. Там, Дж. Л. Педраз и Дж. П. Халле, Биосовместимость микрокапсул альгинат-поли-L-лизин для клеточной терапии,
Биоматериалы 27
(2006), стр.3691–3700.
Google Scholar
155.
Л. Шапиро и С. Коэн, Новые альгинатные губки для культивирования и трансплантации клеток,
Биоматериалы 18
(1997), стр. 583–590.
Google Scholar
156.
К. Драгет, К. Остгаард и О. Смидсрод, Гомогенные альгинатные гели — технический подход,
Carbohydr Polym 14
(1990), стр. 159–178.
Google Scholar
157.
C.K. Куо и П. Ма, Ионно-сшитые альгинатные гидрогели как основы для тканевой инженерии: часть 1. Структура, скорость гелеобразования и механические свойства,
Биоматериалы 22
(2001), стр. 511–521.
Google Scholar
158.
O. Jeon, K.H. Бухадир, Дж.М. Мансур и Э. Альсберг, Фотосшитые альгинатные гидрогели с регулируемой скоростью биоразложения и механическими свойствами,
Биоматериалы 30
(2009), стр.2724–2734.
Google Scholar
159.
К. Ли, К. Бухадир и Д. Муни, Поведение при разложении ковалентно сшитых гидрогелей поли (альдегидгулуроната),
Макромолекулы 33
(2000), стр. 97–101.
Google Scholar
160.
J.L. Drury, R.G. Деннис, Д.Дж. Муни, Свойства при растяжении альгинатных гидрогелей,
Биоматериалы 25
(2004), стр. 3187–3199.
Google Scholar
161.
E.R. West, L.D. Ши и Т. Вудрафф, Разработка микросреды фолликула,
Semin Reprod Med 25
(2007), стр. 287–299.
Google Scholar
162.
J.A. Роули, Г. Мадламбаян и Д. Дж. Муни, Альгинатные гидрогели как материалы синтетического внеклеточного матрикса,
Биоматериалы 20
(1999), стр. 45–53.
Google Scholar
163.
Э. Альсберг, К.В. Андерсон, А.Альбейрути, Дж. Роули, Д.Дж. Муни, Разработка растущих тканей,
Proc Natl Acad Sci U S A 99
(2002), стр. 12025–12030.
Google Scholar
164.
N. Cheng, E. Wauthier и LM Reid, Зрелые гепатоциты человека в результате дифференцировки ex vivo инкапсулированных в альгинат гепатобластов,
Tissue Eng Part A 14
(2008), С. 1–7.
Google Scholar
165.
М. Двир-Гинзберг, И.Гамлиели-Бонштейн, Р. Агбариа и С. Коэн, Конструирование ткани печени в альгинатных каркасах: влияние плотности посева клеток на жизнеспособность, морфологию и функцию гепатоцитов,
Tissue Eng 9
(2003), стр. 757–766.
Google Scholar
166.
К. Ши, Ю. Чжу, X. Ран, М. Ван, Ю. Су и Т. Ченг, Терапевтический потенциал хитозана и его производных в регенеративной медицине,
J Surg Res 133
(2006), стр.185–192.
Google Scholar
167.
I.K. Пак, Дж. Ян, Х.Дж. Чон, Х.С. Бом, И. Харада, Т. Акаике и др., Галактозилированный хитозан как синтетический внеклеточный матрикс для прикрепления гепатоцитов,
Биоматериалы 24
(2003), стр. 2331–2337.
Google Scholar
168.
T.H. Ким, Дж. Нет, M.H. Чо, Т. Park, and C.S. Cho, Опосредованная рецептором доставка гена в антигенпрезентирующие клетки с использованием маннозилированных наночастиц хитозана / ДНК,
J Nanosci Nanotechnol 6
(2006), стр.2796–2803.
Google Scholar
169.
М. Сузуки, С. Ито, И. Ямагути, К. Такакуда, Х. Кобаяши, К. Шиномия и др. Хитозановые трубки Tendon, ковалентно связанные с синтезированными пептидами ламинина, способствуют регенерации нервов in vivo,
J Neurosci Res 72
(2003), стр. 646–659.
Google Scholar
170.
M.H. Хо, Д. Ван, Х.Дж. Се, Х.С. Лю, Т. Сянь, Дж. Лай и др., Получение и характеристика хитозановых каркасов с иммобилизованным RGD,
Биоматериалы 26
(2005), стр.3197–3206.
Google Scholar
171.
Z.M. Ву, X.G. Чжан, Ч. Чжэн, К. Ли, С. Чжан, Р. Донг и др., Сшитый дисульфидом хитозановый гидрогель для жизнеспособности клеток и контролируемого высвобождения белка,
Eur J Pharm Sci 37
(2009), стр. 198–206.
Google Scholar
172.
D.L. Крапива, С. Старейшина и Дж. Гилберт, Возможное использование хитозана в качестве материала клеточного каркаса для инженерии хрящевой ткани,
Tissue Eng 8
(2002), стр.1009–1016.
Google Scholar
173.
С. Хирано, Хитиновые биотехнологические приложения,
Biotechnol Annu Rev 2
(1996), стр. 237–258.
Google Scholar
174.
H.C. Отт, Т. Маттиесен, С. Го, Л. Блэк, С. Крен, Т. Netoff и др., Перфузионно-децеллюляризованный матрикс: использование платформы природы для создания биоискусственного сердца,
Nat Med 14
(2008), стр. 213–221.
Google Scholar
175.
K.L. Чен, Д. Эберли, Дж. Дж. Ю и А. Атала, Специальная статья по регенеративной медицине: биоинженерная телесная ткань для структурного и функционального восстановления полового члена,
Proc Natl Acad Sci USA 107
(2010), стр. 3346–3350
Google Scholar
176.
JM Singelyn, JA ДеКуач, С. Сейф-Нараги, Р. Б. Литтлфилд, П. Дж. Шуп-Магоффин и К. Кристман, Натуральный матрикс миокарда как инъекционный каркас для тканевой инженерии сердца,
Биоматериалы 30
(2009), стр.5409–5416.
Google Scholar
177.
К. Нараянан, К.Дж. Лек, С. Гао и А.С. Ван, Трехмерные реконструированные каркасы внеклеточного матрикса для тканевой инженерии,
Биоматериалы 30
(2009), стр. 4309–4317.
Google Scholar

Информация об авторских правах

Авторы и аффилированные лица

Элисса Л. Монзак
Кариен Дж. Родригес
Хлоя М.McCoy
Xiaoxiao Gu
Kristyn S. Masters Электронная почта автору

1. Кафедра биомедицинской инженерии Университет Висконсина Мэдисон США

Приложения для натуральных продуктов

IMSERC имеет большой пул современного оборудования для химиков-синтетиков. Наш центр интегрирован с химическим факультетом Северо-Западного университета, где ученые проводят свои эксперименты круглосуточно и без выходных.Исследователи и студенты имеют доступ к различным методам, от мониторинга реакций до полного выяснения структуры:

Определение кристаллографической атомной структуры, идентификация и уточнение органических и неорганических соединений для извлечения структурной информации, такой как:

Определение элементарной ячейки и среды связывания (длины связей, валентные углы, координация катион-анион, упорядочение сайтов и т. Д.)

Определение упаковки молекул и сокристаллов

Определение водородной связи

Определение энантиомеров

Уточнение модулированных и двойниковых структур (несоразмерные, соразмерные, композитные сверхструктуры)

Данные высокого разрешения для измерения плотности заряда и точного определения атомов с аналогичным химическим окружением

Оценка чистоты образца порошка (чувствительность ~ 2% по весу)

Количественное определение отдельных кристаллических фаз и примесей в смесях порошков.

Мониторинг реакций в режиме реального времени в зависимости от времени, температуры, давления и расхода / давления газа.

Зонд каталитические изменения субстратов

Исследовать механизм разложения

Мониторинг процессов кристаллизации при повышении температуры на месте

Масс-спектрометрии

Ядерный магнитный резонанс

Выяснение структуры ЯМР природных продуктов и неожиданных продуктов реакции

Выяснение и проверка структуры

Количественный ЯМР и определение чистоты

Определение стереохимии: цис- и транс-изомерия, оптическая чистота

Термический анализ, который можно сочетать с ГХ-МС для определения:

Температура плавления с использованием дифференциального термического анализа или дифференциальной сканирующей калориметрии

Переход кристаллизации с использованием дифференциального термического анализа или дифференциальной сканирующей калориметрии

Стеклование с использованием дифференциальной сканирующей калориметрии

Температура разложения с использованием термогравиметрического анализа, который может быть совмещен с ГХ-МС для идентификации продуктов разложения

Температура горения с помощью термогравиметрического анализа и идентификация летучих при горении с помощью ГХ-МС

Качественный и количественный элементный анализ

Точное определение концентрации углерода, водорода, азота и серы в твердых материалах с помощью анализа горения CHNS

Определение галогенидов (хлор, бром, йод) в твердых или жидкостях с помощью рентгеновской флуоресцентной спектроскопии

Исследование примесей и элементов тяжелее натрия с помощью рентгеновской флуоресцентной спектроскопии

Оптическая спектроскопия

Определение функциональных групп и вероятных молекул растворителя с помощью инфракрасной (ИК) спектроскопии

Колебательные растяжения с использованием рамановской и ИК-спектроскопии

Измерения цвета, ширины запрещенной зоны и поглощения с использованием ультрафиолетовой (УФ), видимой (Vis) и ИК спектроскопии

Фотолюминесценция, время жизни фосфоресценции и измерения эмиссии с помощью спектрофлуориметра

Оптические вращения и количественное определение энантиомеров с помощью поляриметрии

Свойства природных и обработанных материалов

Эта основная идея исследована через:

Противопоставление взглядов студентов и ученых

Ежедневный опыт студентов

Сегодня студенты окружены широким спектром материалов, которые часто классифицируются как натуральные или обработанные. Эту классификацию следует рассматривать как континуум, а не как классификацию «либо / или». Натуральные материалы — это материалы, которые встречаются в естественной среде и претерпели очень незначительные изменения. Обработанные материалы часто являются модифицированными из натуральных материалов или вообще не встречаются в естественной среде, но были разработаны и изготовлены для выполнения определенной цели. В континууме, использующем древесину в качестве материала, древесина будет естественным материалом, а с увеличением уровня обработки у вас будут фанера, МДФ (древесноволокнистая плита средней плотности) и бумага.

Студенты реже знакомятся с природными материалами, и им становится все труднее определять источник сырья, необходимого для производства многих обработанных материалов. Их общий опыт связан с игрушками, одеждой и другими материалами, изготовленными из пластика, синтетики, полимеров и смол, и они с меньшей вероятностью смогут идентифицировать натуральные материалы, такие как хлопок, вискоза, шелк, шерсть и мохер, полученные из растений и животных.

Студенты широко определяют вещества и материалы по тому, как они используются, и обычно могут определить только одно или два свойства, которые делают материал хорошо подходящим для его применения.Они также склонны связывать вещества и материалы с объектами, и даже несмотря на то, что некоторые из очевидных свойств этих объектов могут подвергаться химическим реакциям, приводящим к изменению цвета, запаха и состава, они продолжают считать, что объект и материал, из которого он сделан Состав остаются прежними, т.е. студенты считают, что когда железо ржавеет, ржавчина, хотя и изменила цвет, все же остается железом.

Исследования: de Vos & Verdonk (1987)

В нашем все более коммерческом мире у студентов меньше шансов получить опыт, требующий от них выбора или даже определения материалов на основе их пригодности для выполнения данной задачи.Современный потребитель с большей вероятностью купит одежду, исходя из стоимости, эстетики или доступности, и оставит вопросы выбора материала, предназначенного для повышения функциональности, производителям продукции. Сравнительное исследование учеников 3-го класса в Западной Австралии показало, что каждый третий ученик не может определить, является ли пластиковая пленка водонепроницаемой. Вывод состоит в том, что учащиеся понимают, что пластиковая пленка используется для упаковки бутербродов, потому что она «продается для этой цели», а не потому, что она обладает важными свойствами, позволяющими ей хорошо подходить к задаче, т.е.е. пластиковая пленка водонепроницаема, легка и гибка, прозрачна, легко складывается и разворачивается, создает герметичное уплотнение при контакте и имеет низкую стоимость.

Исследования: Джонс (1998)

Студенты часто неявно знают свойства широкого диапазона материалов, с которыми они сталкивались. Поскольку материалы, которые они используют, были выбраны другими на основе их свойств, у студентов редко возникает потребность в определении конкретных свойств, и в большинстве случаев они не видят необходимости задавать такие простые, а иногда и очевидные вопросы, как:

почему окна сделаны из стакан?
Какие свойства кирпича делают его таким подходящим для возведения стен?
почему мы выбираем пушистые или пушистые материалы для создания одежды, чтобы нам было тепло?

Научная точка зрения

Свойства и структура материалов взаимосвязаны и определяют их поведение. Их использование определяется их свойствами, некоторые из которых могут быть изменены и улучшены путем обработки.

На протяжении всей истории люди находили необходимость модифицировать природные материалы для улучшения их полезных свойств. Все больше и больше людей полагается на обработанные материалы, что требует модификации материалов для создания новых, которых раньше не существовало. Пластмассы — важный тому пример. Чем больше обрабатывается материал, тем больше вероятность того, что он создаст проблемы с удалением отходов.

Критические идеи обучения

Различные материалы обладают разными свойствами, такими как цвет, прочность, текстура, запах, твердость, гибкость, а также стоимость, которые определяют их применение и вероятное использование.
Натуральные материалы часто выбираются для приложений, в которых используются их свойства, а также из-за их доступности или стоимости производства.
Натуральные материалы можно комбинировать, смешивать, нагревать или обрабатывать различными способами для получения обработанных материалов с измененными или улучшенными свойствами.

Изучите взаимосвязь между идеями о натуральных и обработанных материалах в Карты развития концепции (атомы и молекулы, химические реакции, сохранение материи,
состояний материи).

Учебные мероприятия

Соберите доказательства / данные для анализа и начните обсуждение посредством обмена опытом

Это задание направлено на ознакомление учащихся с рядом естественных и синтетические материалы и способствуют обсуждению улучшенных свойств синтетических красителей.Студенты также могли обсудить и определить некоторые недостатки синтетических красителей по сравнению с натуральными красителями, такие как удаление отходов, вопросы безопасности и аллергии.

Соберите несколько натуральных продуктов, которые имеют яркий цвет и могут быть использованы в качестве возможных источников натуральных красителей (например, свекла, ежевика, шафран, красная смородина, малина и лепестки цветов), и купите несколько коммерческих синтетических красителей для холодной воды. Подготовьте ряд образцов одежды как из натуральных, так и из синтетических материалов (таких как хлопок, шелк, нейлон, терилен и полиэстер), идентифицируйте каждый и поместите образцы в контейнеры с различными красителями.Оставьте их на пару дней, а затем снимите их в перчатках, промойте под холодной водой и просушите на воздухе.

Предложите ученикам оценить, насколько эффективны натуральные и синтетические красители в создании стойкого изменения цвета ткани. Какие из натуральных материалов больше всего пострадали от красителей, а какие тускнеют при стирке? Обсудите преимущества и недостатки натуральных и синтетических красителей и их способность быстро менять цвет в различных материалах.

Рассмотрите возможность изучения историй о развитии обработанного материала, таких как Tyrian ‘Royal’ Purple и случайное открытие Mauve в 1856 году сэром Уильямом Перкинсом.

Разъяснение и объединение идей для / путем общения с другими

Это упражнение направлено на то, чтобы побудить студентов определять и обсуждать физические свойства ряда материалов и предлагать на основе выявленных свойств, как их можно наилучшим образом использовать.

Собрать и познакомить класс с рядом натуральных и обработанных материалов.Старайтесь не показывать им легко узнаваемые предметы, предназначенные для определенной цели (например, строительный кирпич). Призовите класс определить ряд индивидуальных свойств, связанных с каждым материалом, а затем предложите им выбрать материал, наиболее подходящий для конкретной задачи.

Например, соберите несколько небольших трубок из следующих материалов: стекло, ПВХ, картон, металл, керамика и бамбук. После того, как ученики обсудили и определили различные свойства каждого материала, предложите им поработать в группах, чтобы определить лучший материал для выполнения следующих задач / целей: транспортировать холодную воду, транспортировать кипящую воду, делать столбы для палаток, держать электрические провода, строить игровую площадку. альпинистское снаряжение, соорудить тару для отправки почты и развести костер.

Предложите студентам обсудить и определить свойства, которые делают материал хорошо подходящим для выполнения задания. Студенты также могут составить список других натуральных и обработанных материалов, хорошо подходящих для выполнения требуемой задачи.

Другой подход к этому виду деятельности представлен в виньетке PEEL. Почему мы не делаем нижнее белье из стекла?

Оспаривать существующие идеи и собирать доказательства / данные для анализа

Подберите различные пластиковые и бумажные пакеты, подходящие для покупок в супермаркетах.Отрежьте полоски одинакового размера из каждой и разработайте способы измерения силы, необходимой для их разрыва.

Например, прикрепите ведро с помощью веревки и сравните количество чашек с песком, необходимое в ведре, прежде чем полоска разорвется. Предложите студентам нарисовать простой граф с изображением количества чашек, необходимых для разрыва каждой полоски. Обсудите преимущества и недостатки каждого из протестированных материалов.

(PDF) Применение природных материалов в качестве сорбентов для стойких органических загрязнителей

Применение природных материалов в качестве сорбентов для стойких органических загрязнителей

251

разведка — ID 6681, финансируется Европейским социальным фондом

и правительством Румынии и ID_595 Проект

в рамках Национальной программы исследований, разработок

и инноваций, ПН-II.

Ссылки

Аггарвал В., Ли Х., Теппен Б.Дж., (2006), Триазин

адсорбция сапонитом и минералами бейделлитовой глины,

Экологическая токсикология и химия, 25, 392–

399.

Ахтар М. ., Хасани С.М., Бхангер М.И., Икбал С. (2007),

Недорогие сорбенты для удаления метилпаратиона

пестицида из водных растворов, Chemosphere, 66,

1829–1838.

Аксу З., (2005), Применение биосорбции для удаления

органических загрязнителей: обзор, Process Biochemistry,

40, 997–1026.

Ахмаруззаман М., (2008), Адсорбция фенольных

соединений на недорогих адсорбентах: обзор,

Достижения в науке о коллоидах и границах раздела, 143, 48–67.

Аллен С. Дж., Куманова Б., (2005), Обесцвечивание воды / сточных вод

с помощью адсорбции, (обзор), Журнал

Университета химической технологии и

Металлургия, 40, 175-192.

Азизян С., (2004), Кинетические модели сорбции: теоретический анализ

, Journal of Colloid and Interface Science, 276,

47-52.

Бакури Х. Эль, Морилло Дж., Усеро Дж., Уассини А., (2009)

Естественное ослабление загрязнения воды пестицидами с помощью

с использованием экологических адсорбентов: Применение для

хлорированных пестицидов, включенных в Европейскую систему водоснабжения

Директива, Journal of Hydrology, 364, 175–

181.

Bell JP, Tsezos M., (1987), Удаление опасных органических

загрязнителей путем адсорбции на микробной биомассе. Вода

Наука и технологии, 19, 409–16.

Betianu C., Gavrilescu M., (2006), Environmental

, поведение и оценка стойких органических

загрязнителей, Экологическая инженерия и

Management Journal, 5, 213-241.

Bras I., Lemos L., Alves A., Pereira M.F.R., (2005),

Сорбция пентахлорфенола на сосновой коре,

Chemosphere, 60, 1095–1102.

Brinza L., Nygård CA, Dring MJ, Gavrilescu M.,

Benning LG, (2009), Устойчивость к кадмию и адсорбция

морской бурой водорослью Fucus vesiculosus

из Ирландского и Ботнического морей, Биоресурсы

Технологии, 100, 1727-1733.

Калиман Ф.А., Гаврилеску М. (2008), Сорбция катионных красителей

из водного раствора на природной глине.

Равновесие и кинетическое исследование, Окружающая среда

Engineering and Management Journal, 7, 301-308.

Chung MK, Tsui MTK, Cheung KC, Tam NFY,

Wong MH, (2006), Удаление водного фенантрена

коричневыми водорослями Sargassum

гемифиллум: исследования кинетики сорбции и равновесия,

Технология разделения и очистки , 54, 355-362.

Клаузен Л., Фабрициус И., Мадсен Л. (2001), Адсорбция пестицидов

на кварце, кальците, каолините и α-

глиноземе, Journal of Environmental Quality, 30, 846–

857.

Крини Г., (2005), Последние разработки материалов на основе полисахаридов

, используемых в качестве адсорбентов при очистке сточных вод

, Progress in Polymer Science, 30, 38–70.

Кертис К., Палмер Олсен К. (2001), Нью-Стокгольм

Конвенция по защите дикой природы и людей от СОЗ,

Sustainable Development International, Интернет:

http: // www. worldwildlife.org/toxics/pubs/stockholm_c

onvention.pdf.

Dai RL, Zhang GY, Gu XZ, (2007), Сорбция 1,1,1-

трихлор-2,2, бис (п-хлорфенил) этана (ДДТ)

глинами и органоглинами, Геохимия окружающей среды

и здоровье, DOI: 10.1007 / s10653-007-9130-0.

Delle Site A., (2001), Факторы, влияющие на сорбцию органических соединений

в природных сорбентах, водных системах и коэффициенты сорбции

для отдельных загрязнителей.Обзор,

Journal of Physical and Chemical Reference Data, 30,

187-439.

Delval F., Crini G., Vebrel J., (2006), Удаление органических

загрязнителей из водных растворов с помощью адсорбентов.

, приготовленных из побочных продуктов агро-пищевых продуктов,

Bioresource Technology, 97, 2173–2181.

Denga S., Maa R., Yua Q., Huanga J., Yua G., (2008),

Улучшенное удаление пентахлорфенола и 2,4-D

из водного раствора аминированным биосорбентом,

Журнал опасных материалов, 10, 10-16.

Димчева Т., Крапчева С., (2008), Извлеченные уроки и

Передовая практика в подготовке Национального плана реализации

(НПВ) для управления

СОЗ в Республике Болгария. В: Судьба

стойких органических загрязнителей в окружающей среде,

Мехметли Э., Куманова Б. (ред.), Springer, 31–49.

Эрдем Б., Озджан А., Гок О., Сафа Озкан А., (2009),

Иммобилизация 2,2 — дипиридила на бентоните и его адсорбционное поведение ионов меди (II)

, Журнал

Опасные материалы, 163, 418–426.

Эстевиньо Б.Н., Ратола Н., Алвес А., Сантос Л., (2006),

Удаление пентахлорфенола из водных матриц путем сорбции

с остатками миндальной скорлупы, Журнал

Опасные материалы, B137, 1175–1181

Эстевиньо Б.Н., Мартинс И., Ратола Н., Алвес А., Сантос Л.,

(2007), Удаление 2,4-дихлорфенола и

пентахлорфенола из воды путем сорбции с использованием угля

летучая зола от португальца тепловая электростанция, журнал

по опасным материалам, 143, 535–540.

Эстевиньо Б.Н., Рибейро Э., Алвес А., Сантос Л., (2008), A

предварительное технико-экономическое обоснование сорбции пентахлорфенола на колонке

остатками миндальной скорлупы, Chemical

Engineering Journal, 136, 188–194.

Gianotti V., Benzi M., Croce G., Frascarolo P., Gosetti F.,

Mazzucco E., Bottaro M., Gennaro MC., (2008),

Использование глин для связывания органических загрязнителей . Выщелачивание

экспериментов, Chemosphere, 73, 1731–1736.

Гаврилеску М., (2005), Судьба пестицидов в окружающей среде

и ее восстановление, Engineering in Life

Science, 5, 497–526.

Гимберт Ф., Морин-Крини Н., Рено Ф., Бадот П.-М., Крини

Г., (2008), Модели изотерм адсорбции для удаления красителя

материалом на основе катионизированного крахмала за один

компонентная система: Анализ ошибок, Журнал

Опасные материалы, 157, 34-46.

Hameed B.H., Чин Л.Х., Ренгарадж С. (2008), Адсорбция

4 — хлорфенола на активированном угле, полученном

из опилок ротанга, Desalination, 225, 185-198.

Hameed BH, Tan IAW, Ahmad AL, (2008),

Изотерма адсорбции, кинетическое моделирование и механизм

2,4,6-трихлорфенола на активированном угле на основе кокосовой шелухи

, Chemical Engineering Journal, 144,

235–244.

Хенгпрапром С., Ли К.М., Коутс Дж. Т. (2006), Сорбция

гуминовых кислот и α-эндосульфана глинистыми минералами,

Экологическая токсикология и химия, 25, 11–17.

Ho YS, Porter JF, McKay G., (2002), Equilibrium

Изотермические исследования

для сорбции ионов двухвалентных металлов

на торф: однокомпонентные медь, никель и свинец

системы, вода, воздух и почва Загрязнение, 141, 1–33.

Лаборатория природных материалов — Колумбия GSAPP

Главы книги

Харрис, К. А., Бен Алон, Л., и Шарма, Б. (2019). Глава 4: Разработка кодов и стандартов для нетрадиционных и народных материалов.В К. А. Харрисе и Б. Шарме (редакторы), Нетрадиционные и общеупотребительные строительные материалы: характеристика, свойства и применение , (2-е изд. ). Серия изданий Woodhead (Elsevier) по гражданскому и строительному проектированию.

Рецензируемые статьи в материалах конференции

Гупта П., Чупкова Д., Бен-Алон Л., Кокран Хамин Э. (2020). Оценка утрамбованных земных сборок как тепловая масса посредством моделирования всего здания. Планируется на конференции по анализу эффективности зданий и SimBuild, проводимой ASHRAE и IBPSA-USA, Чикаго, штат Иллинойс, США.

Бен-Алон Л., Джондроу Л., Мэджилл А. (2019). Обеспечение развития навыков при уважении культуры, сообщества и традиций — Обзор миссии и деятельности TERRA Collaborative, Inc. и The Pueblo Project Organization. Земля США 2019. Санта-Фе, Нью-Мексико, США.

Бен-Алон, Л. (2020). На землю: методология построения дизайна для академических и общественных связей. Созданная сообществом ассоциация: содействие человеческим связям. Сан-Грегорио, Калифорния, США.

Бен-Алон, Л., Великолепие, В., (2019). Биофильная сила и экологическая актуальность земляного строительства. Представлен в Центральной Европе по направлению «Устойчивое строительство», Прага, Чешская Республика. Опубликовано в серии конференций IOP: Наука о Земле и окружающей среде (Том 290, № 1, стр. 012006).

Бен-Алон, Л., Лофтнесс, В., Харрис, К. А., и Хамин, Э. К. (2019). Интеграция земляных строительных материалов и методов в основное русло строительства с использованием экологических и политических мер. Земля США 2019.Санта-Фе, Нью-Мексико, США.

Бен-Алон, Л., Лофтнесс, В., Харрис, К. А., и Хамин, Э. К. (2019). Интеграция земляных строительных материалов и методов в основное направление строительства с использованием оценки экологических характеристик и строительной политики. Представлено в журнале «Устойчивая застроенная среда», Грац, Австрия. Опубликовано в серии конференций IOP: Наука о Земле и окружающей среде (Том 323, № 1, стр. 012139).

Харрис, К.А., Бен-Алон, Л., и Шарма, Б., (2019). Грандиозный вызов или оксюморон? Разработка кодексов и стандартов для нетрадиционных материалов. 18-я Международная конференция по нетрадиционным материалам и технологиям, Найроби, Кения.

Бен-Алон, Л., Лофтнесс, В., Харрис, К. А., и Хамин, Э. К. (2017). Интеграция земляных строительных материалов и методов в основные жилищные проекты на этапах проектирования, строительства и ввода в эксплуатацию. В Земле США: 8-я Международная конференция по архитектуре и строительству из земляных материалов, Санта-Фе, Нью-Мексико, США (стр. 16-25).

Фордис, Дж., Бен-Алон, Л.(2017). Техническая документация Cob для Приложения U к Международному жилищному кодексу о строительстве из початков. В Земле США: 8-я Международная конференция по архитектуре и строительству из земляных материалов, Санта-Фе, Нью-Мексико, США (стр. 27-36).

Бен-Алон, Л. и Сакс, Р. (2015). Моделирование и визуализация нового производства в строительстве (EPIC) с использованием агентов и BIM. На 23-й ежегодной конференции Международной группы бережливого строительства (IGLC). Перт, Австралия. (стр 371-380).

Гонсалес, В. А., Сакс, Р., Павез, И., Пошдар, М., и Бен-Алон, Л. (2015). Взаимодействие бережливого мышления и социальной динамики в строительстве. На 23-й ежегодной конференции Международной группы бережливого строительства (IGLC). Перт, Австралия. (стр. 29-31).

Бен-Алон Л., Сакс Р. и Гробман Ю. Дж. (2014). Сходства и различия между процессами строительства и строительным поведением людей и социальных насекомых. В Конгрессе строительных исследований 2014: Строительство в глобальной сети, Атланта, Джорджия, США.(стр. 51-60).

Созданная природа: материалы, созданные для работы

Спроектированная природа: материалы, созданные для исполнения Брэда Тернера. 13 ноября 2015 года.

В этой статье, первоначально написанной для Architonic и переизданной Designboom, Совет по материалам исследует различные способы создания натуральных материалов, делая их по-настоящему сверхъестественными и предлагая совершенно новые методы производства и строительства.

Способность человека превращать природные материалы нашей окружающей среды в пригодные для использования инструменты определяла нас на протяжении веков. Но по мере того, как мы становимся все более опытными в создании утилитарных продуктов из сырья, мы также стали лучше осознавать потенциальную разрушительную способность этих процессов и наших действий в окружающей среде.

Сейчас мы достигли возраста, когда это бремя ответственности и наши передовые способности контролировать и формировать материалы вокруг нас объединились, чтобы создать новые продукты и производственные процессы, которые являются менее синтетическими и более сверхъестественными.

Здесь мы исследуем различные примеры искусственно созданной природы, которые демонстрируют невероятный уровень контроля, который мы теперь можем осуществлять над окружающей средой, и то, как архитекторы и дизайнеры могут получить выгоду от использования менее синтетических продуктов в большем количестве способов, чем просто более экологичных.

Восстановленный камень Cosentino Silestone Nebula
на 94% состоит из природного кварца.

Физическая инженерия
Преобразование природных материалов в их составные элементы, изменение их состава и их новое объединение — это признанный метод улучшения эстетических и технических характеристик материала. Восстановленный камень является, пожалуй, наиболее распространенным примером этого, когда отходы от добычи природного камня, такого как мрамор и гранит, реконструируются и удерживаются вместе с помощью связующего для создания искусственных камней с контролируемым внешним видом и характеристиками, превосходящими естественные. камни.

Благодаря новым технологиям производства, процессам и внедрению сложного компьютерного управления производители также разработали новые и рентабельные способы конструирования поверхностей из натуральных материалов. Lithos Design использует компьютерное моделирование и 5-осевую обработку натурального камня с ЧПУ (с числовым программным управлением) для создания мозаичных трехмерных поверхностей из камня (верхнее изображение), модульных перегородок и облицовочных панелей для интерьеров. Традиционно чрезвычайно трудоемкая и высококвалифицированная работа, вырезанная вручную каменотесами.

Бамбук может вырасти до 1 м в день

Некоторым натуральным материалам присущи желаемые рабочие характеристики и эстетические качества, однако их пригодность для различных применений и применений может быть значительно ограничена их естественной формой. Бамбук — это быстро возобновляемый природный материал, вырастающий до 1 метра каждый день, что делает его очень устойчивым для использования в строительстве. Но его естественная полая форма ствола не подходит для прямой замены стандартизированных деревянных изделий.

От стебля бамбука до полосы

Производители, такие как Moso из Нидерландов, теперь производят бамбук в виде ряда стандартных панелей, досок, фанеры и блоков, сопоставимых с общедоступными форматами древесины. Эти продукты похожи по внешнему виду и характеристикам на многие твердые породы дерева, часто используемые в архитектуре и дизайне, если не превосходят их. Благодаря процессу «карбонизации» природных сахаров, содержащихся в бамбуке, его внешний вид также может быть изменен от его естественного соломенно-желтого цвета с использованием ряда более темных тонов до насыщенного цвета, подобного красному дереву.

Новый терминал в аэропорту Мадрид-Барахас от Rogers Stirk Harbour + Partners, бамбук поставлен Moso

Но мы больше не ограничиваемся только однородными материалами, и фактически понятие «инженерные материалы» (материалы, разработанные для удовлетворения особых требований к рабочим характеристикам) наиболее тесно связано с композитами. Поэтому вполне уместно, что в мире искусственных природных материалов композиты также занимают видное место.

Жидкие твердые вещества, автор Beat Karrer

Дизайнер из Цюриха Беат Каррер — один из многих дизайнеров, создавших композитный материал, изготовленный из натуральных сельскохозяйственных отходов или побочных продуктов.Его материал «Жидкие твердые тела» можно обрабатывать, формировать и окрашивать, используя некоторые из тех же методов, что и термопласты, предоставляя широкий спектр возможностей для серийного и массового производства, как продемонстрировано в концептуальном пространстве Architonic, представленном в Милане в 2012 году. Органический связующий агент, его «жидкие твердые вещества» не содержат запахов, токсинов и полностью биоразлагаемы, в отличие от синтетических композитов, которые, как известно, трудно разделить и переработать.

Жидкие твердые тела Architonic Concept Space в Стокгольме

Химическая инженерия
Помимо физического изменения состава, структуры и формы природных материалов, производители также могут химически изменять материалы на молекулярном уровне, позволяя им брать то, что может считаться низкокачественными или дефектными материалами, и придавать им более выгодные эксплуатационные характеристики.

Старый Беархерст Даггана Морриса указал Платовуд

На новом рынке продуктов из модифицированной древесины (таких как Platowood, Thermowood, Accoya и недавно созданный Kebony) используются различные химико-технологические методы для радикального улучшения характеристик некоторых видов древесины, обеспечивая жизнеспособную и устойчивую альтернативу медленнорастущим тропическим лиственным породам.

Запатентованный процесс обработки

Kebony, кебонизация, пропитывает древесину жидкими «биологическими отходами», чтобы навсегда изменить структуру ее клеточных стенок.В результате этого процесса получаются пиломатериалы, которые долговечны, не требуют ухода, имеют стабильные размеры, устойчивы к разложению грибами и насекомыми, износостойкие и нетоксичные. Побочным эффектом кебонизации является углубление цветового тона древесины, что приводит к насыщенному шоколадно-коричневому цвету даже в светлых тонах.

Кебонизация — это процесс полимеризации, но не продуктов, извлекаемых из сырой нефти, как в традиционных пластмассах, а из фурфурилового спирта, который производится из отходов сельскохозяйственных культур. Это создает биополимер фуран, который укрепляет внутреннюю структуру ячеек древесины, придавая кебони его механические свойства.

Креод павильон из кебони

Биополимеры, материалы, производимые живыми организмами или из них, также являются материалами, используемыми в архитектуре и дизайне сами по себе, и чаще всего встречаются в упаковке. Армируя биополимеры натуральными волокнами, инженеры могут создавать биокомпозиты, которые можно использовать в гораздо большем архитектурном масштабе, в качестве альтернативы обычным материалам, таким как полимеры, армированные стекловолокном.Одним из таких примеров является павильон «Учимся у природы» в Датском музее современного искусства Луизианы, спроектированный 3XN и получивший в 2010 году награду JEC Innovation Award.

Павильон 3XN «Учимся у природы»

Рост и поощрение
Нам не всегда нужно применять грубую силу, чтобы подчинить природу своей воле. Также возможно контролировать или мягко принуждать его, используя врожденные биологические механизмы, такие как рост или дыхание. Зеленые крыши, жилые фасады и даже городские фермы — отличные примеры того, как можно мягко контролировать природу для определенной цели и в рамках более крупной архитектурной системы.

BenettiMOSS от Benetti Stone

BenettiMOSS от Benetti Stone — именно такой продукт. BenettiMOSS — это панельный вертикальный садовый продукт для интерьера, состоящий из стабилизированного лишайника, залитого на полимерную основу. Он регулирует уровень влажности в помещении и очищает воздух внутри. Лишайник чрезвычайно прочен, не требует орошения, ухода или даже естественного света для роста.

Биоадаптивный фасад от ARUP Биоадаптивный фасадный элемент

В апреле международные инженеры Arup опробовали «биоадаптивный» фасад для Международной строительной выставки (IBA) в Гамбурге.Размещение живых микроводорослей в застекленных элементах фасада. По мере роста водоросли обеспечивают адаптивное солнечное затенение, уединение, теплоизоляцию, снижение шума, а также поглощают солнечную энергию, которая впоследствии используется для нагрева резервуара для горячей воды в здании. Позже зрелые водоросли собирают и ферментируют на местной биогазовой установке, производя полезную энергию.

Однако эта способность принуждать природу больше не применяется только для производства материалов или других продуктов, но также для предложения совершенно новых производственных процессов и технологий.

В дополнение к изучению использования энергии природы дизайнер Маркус Кайзер изучил, как использовать ее непосредственно в качестве инструмента. В 2010 году Кайзер создал лазерный резак на солнечной энергии, который не просто улавливает солнечную энергию для питания механического режущего инструмента, но и направляет солнечные лучи через линзу в виде стеклянного шара для «лазерной» резки 2D-компонентов. В следующем году Кайзер вернулся в египетскую пустыню, на этот раз со своей машиной SolarSinter, которая снова использует солнечные лучи для плавления и преобразования песка пустыни в твердые объекты, подобно 3D-печати SLS (селективное лазерное спекание). техника.

3D-принтер Solar Sinter от Маркуса Кайзера

В 2008 году лондонский архитектор Магнус Ларссон и Ordinary Ltd провели исследование того, как бактерии могут быть использованы для превращения песков пустыни в огромные структуры из песчаника. Фактически это органический 3D-принтер, работающий в совершенно новом масштабе. Этот метод наиболее выгоден при строительстве в труднодоступных местах и в труднодоступных местах, поскольку сырье для строительства не нужно доставлять на площадку; сам сайт является материалом.

Дюна 24 (визуализация ландшафта с использованием бактерий Bacillus pasteurii) изображение © Магнус Ларссон

Огромное количество дизайнеров и производителей, изучающих аналогичные идеи, ясно демонстрирует веру в преимущества этой концепции и ее потенциал, чтобы произвести революцию в наших будущих методах строительства. Это, пожалуй, лучше всего предвидится амбициозным предложением Foster + Partners по 3D-печати больших лунных структур из лунного грунта с использованием технологии, разработанной D-Shape.

Визуализация предложения по 3D-печатной конструкции Луны компанией Foster + Partners

Примеры искусственно созданной природы, обсуждаемые в этой статье, показывают, что, применяя инновации и творческое мышление к более экологичным материалам и ресурсам, доступным вокруг нас, мы можем не только создавать привлекательные продукты, которые более гармонично сочетаются с нашей природной средой (но также и ну, если не лучше, чем традиционные синтетические продукты), но мы также можем создавать совершенно новые модели производства и строительства, что позволяет нам расширять искусственную среду за пределы того, что мы когда-либо считали возможным.

Натуральные материалы для теплоизоляции и пассивного охлаждения

[1] Перес-Ломбард, Луис, Хосе Ортис и Кристин Пут. Обзор информации о потреблении энергии в зданиях., Энергетика и здания 40. 3 (2008): 394-398.

DOI: 10.1016 / j.enbuild.2007.03.007

[2] А.Афрам, Дж. Фаррох: Строительство и окружающая среда Том. 72 (2014), стр 343-355.

[3] Информация на http: / www.iea. орг.

[4] Информация на http: / ec. европа. ЕС / программы / горизонт2020.

[5] Х. Таха: Атмосферная среда Vol. 31.11 (1997), стр.1667–1676.

[6] Ф. Котана, Ф. Росси, М. Филиппони, В. Кочча, А.L. Pisello, E. Bonamente, A. Petrozzi, G. Cavalaglio: Applied Energy Vol. 130 (2014), стр 641-647.

DOI: 10.1016 / j.apenergy.2014.02.065

[7] ЧАС.Акбари, М. Сураби, А. Розенфельд: Изменение климата Vol. 94. 3-4 (2009), pp.275-286.

[8] Информация на http: / ec.европа. eu / environment / gpp / index_en. htm.

[9] ISO 6946-2007, Строительные компоненты и строительные элементы. Термическое сопротивление и коэффициент теплопередачи. Метод расчета.Международная организация по стандартизации, Женева.

DOI: 10.3403 / 00942964u

[10] Р.Геллерт, в: Материалы для повышения энергоэффективности и теплового комфорта в зданиях, под редакцией М. Холла, Elsevier, (2010).

[11] ISO 7345-1999, Теплоизоляция. Физические величины и определения. Метод расчета.Международная организация по стандартизации, Женева.

[12] Американское общество испытаний материалов.ASTM E 903-96 Стандартный метод испытаний солнечной абсорбции, отражения и пропускания материалов с использованием интегрирующих сфер; Американское общество по тестированию материалов: Вест Коншохокен, Пенсильвания, США (1996).

DOI: 10.1520 / e0903-96

[13] Американское общество испытаний материалов.ASTM C1371-04a (2010).

[14] Американское общество испытаний материалов.ASTM E1980 (2011 г.), Стандартная практика для расчета индекса солнечного отражения горизонтальных и пологих непрозрачных поверхностей; Американское общество по тестированию материалов: Вест Коншохокен, Пенсильвания, США (2011).

DOI: 10.1520 / e1980-11

[15] Ф.Пачеко-Торгал, Дж. А. Лабринча: Строительство и строительные материалы Vol. 40 (2013), стр.729-737.

[16] Дж.М. Оллвуд, М.Ф. Эшби, Т. Г. Гутовски, Э. Уоррелл: Сохранение и переработка Vol. 55. 3 (2011), стр. 362–381.

[17] Associazione Industriali Massa Carrara в отчете (2012).

[18] РС. Аль-Хомуд: Строительство и окружающая среда Vol. 40.3 (2005), стр. 353-366.

[19] Информация на http: / ec. европа.eu / environment / gpp / index_en. htm.

[20] Я. Загорскас, Э.К. Завадскас, З. Турскис, М. Буринскене, А. Блумберга, Д. Блумберга: Энергия и здания Vol. 78 (2014), стр. 35-42.

DOI: 10.1016 / j.enbuild.2014.04.010

[21] U.Y. A Tettey, D. Ambrose, L. Gustavsson: Energy and Buildings Vol. 82 (2014), стр 369-377.

[22] Л.M. Doulos, M. Santamouris, I. Livada: Solar energy Vol. 77. 2 (2004), pp.231-249.

[23] М.Статопулу, А. Синнефа, К. Карталис, М. Сантамурис, Т. Карлесси, Х. Акбари: Международный журнал устойчивой энергетики, том. 28. 1-3 (2009), pp.59-76.

DOI: 10.1080 / 14786450802452753

[24] Дж.Gui, P.E. Фелан, К. Калуш, Дж. Golden: Журнал материалов в гражданском строительстве Vol. 19. 8 (2007), pp.683-690.

[25] М.Santamouris, F. Xirafi, N. Gaitani, A. Spanou, M. Saliari, K. Vassilakopoulou: International Journal of Ventilation Vol. 11. 1 (2012), стр. 1–16.

DOI: 10.1080 / 14733315.2012.11683966

[26] М.Ф. Шахидан, П. Дж. Джонс, Дж. Гвильям, Э. Саллех: Строительство и окружающая среда 58 (2012) С. 245–257.

[27] Информация на http: / www.эпа. gov / heatisld / mitigation / index. htm.

[28] Х. Таха: Атмосферная среда Vol.42. 38 (2008), pp.8795-8809.

[29] Б.М. Суман, В.В. Верма: Журнал научных и промышленных исследований, том.62. 12 (2003), pp.1152-1157.

[30] А.Л. Пизелло, Ф. Росси, Ф.Котана: Энергия Vol. 7. 4 (2014), pp. 2343-2361.

[31] Комитет по стандартным проектам ASHRAE / IESNA 90.1, ASHRAE 90. 1-2007 Стандартный энергетический стандарт для зданий, кроме малоэтажных жилых домов, ASHRAE, Inc., (2007).

DOI: 10.2172 / 1025697

[32] ЧАС.Акбари, Х. Мэтьюз: Энергия и здания, Том. 55 (2012), стр 2-6.

[33] Информация на http: / coolroofcouncil. ЕС.

[34] М. Дойя, Э. Бозонне, Ф. Аллард: Энергия и здания Vol.55 (2012), стр. 42–50.

[35] И. Эрнандес-Перес, Г. Альварес, Х.Xamán, I. Zavala-Guillén, J. Arce, E. Simá: Energy and Buildings Vol. 80 (2014), стр 81-105.

[36] Б.Yu, Z. Chen, P. Shang, J. Yang: Energy and Buildings Vol. 40. 5 (2008), pp.945-951.

[37] А.Джоуди, Х. Сведунг, К. Бейлс, М. Рённелид: Applied Energy Vol. 88. 12 (2011), pp.4655-4666.

DOI: 10.1016 / j.apenergy.2011.06.002

[38] ЧАС.Шен, Х. Тан, А. Цемпеликос: Энергия и здания Vol. 43. 2 (2011), стр. 573-580. 49.

[39] ГРАММ.M. Revel, M. Martarelli, M. Emiliani, L. Celotti, R. Nadalini, A. De Ferrari, S. Hermanns, E. Beckers: Solar Energy Vol. 105 (2014), стр. 780-791.

DOI: 10.1016 / j.solener.2014.02.035

[40] ЧАС.Таха, Х. Акбари, А. Розенфельд, Дж. Хуанг: Строительство и окружающая среда Vol. 23. 4 (1988), стр. 271-283.

[41] М.Зинзи в: Оптические свойства и влияние отражающих покрытий на потребность в энергии и тепловой комфорт в жилищах в средиземноморских широтах, Труды PLEA. (2008).

[42] А.Shariah, B. Shalabi, A. Rousan, B. Tashtoush: Energy Conversion and Management Vol. 39. 3 (1998), стр. 273-284.

[43] Ю.Хуанг, Дж. Ню, Т. Чунг: Applied Energy Vol. 103 (2013), стр.97-108. 72.

[44] Л.Корно, Р. Пилу, Ф. Адани: Успехи биотехнологии Vol. 32. 8 (2014), стр. 1535-1549.

[45] Ф.Barreca, C.R. Fichera: Journal of Food, Agriculture & Environment Vol. 11. 2 (2013), pp.1353-1357.

[46] Ф.Баррека: Международный сельскохозяйственный инжиниринг: журнал СИГР, том. 14. 3 (2012), стр. 46-52.

[47] U.Вигель, М. Камс, в кн .: Теплопроводность соломенной (тростниковой) крыши в композитном перекрытии, Гражданское строительство. Международная научная конференция. Известия (Латвия), (2011).

[48] М.Miljan, M.J. Miljan, J. Miljan, K. Akermann, K. Karja: Mires and Peat Vol. 13. 07 (2014), стр. 1–12.

[49] Ф.Асдрубали, А.Л. Пизелло, Ф. Д’Алессандро, Ф. Бьянки, М. Корниккья, в: Инновационные панели на основе картона с переработанными материалами упаковочной промышленности: анализ тепловых и акустических характеристик, 6-я Международная конференция по строительной физике, IBPC (2015).

DOI: 10.1016 / j.egypro.2015.11.652

[50] А.L. Pisello, G. Pignatta, V. Castaldo, F. Cotana: Sustainability Vol. 6 (2014), стр. 4706-4722.

[51] Ф.Россо, А.Л. Пизелло, Ф. Котана, М. Ферреро: Устойчивое развитие Vol. 6. 8 (2014), pp. 5439-5462.

[52] А.Л. Пизелло, Ф. Росси, Ф. Котана: Энергия Vol. 7. 4 (2014), pp. 2343-2361.

[53] А.Л. Пизелло, Ф. Котана, в: Экспериментальное и численное исследование тепловых характеристик новых холодных глиняных плиток в жилых зданиях в Европе, 7-я Международная конференция по прикладной энергии — ICAE2015 (2015).

DOI: 10.1016 / j.egypro.2015.07.227

[54] Э.Erell, D. Pearlmutter, D. Boneh, P.B. Кутиель: Городской климат Vol. 10 (2014), стр. 367-386.

DOI: 10.1016 / j.uclim.2013.10.005

[55] Ф.Россо, А.Л. Пизелло, Дж. Пигнтта, В.Л. Кастальдо; К. Пизелли; Ф. Котана, М. Ферреро, в: Тепловое и визуальное восприятие природных холодных материалов для крыш и городских мощений на открытом воздухе, Международная конференция по устойчивому дизайну, проектированию и строительству, ICSDEC (2015).

DOI: 10.1016 / j.proeng.2015.11.394

[56] ASHRAE 55, 2010 г.Тепловые условия окружающей среды для проживания человека. ASHRAE, Атланта, Джорджия.

[57] ISO 7730, 2005.Эргономика тепловой среды — аналитическое определение и интерпретация теплового комфорта с использованием расчета индексов PMV и PPD и локальных критериев теплового комфорта. Международная организация по стандартизации, Женева.

DOI: 10.3403 / 30046382

[58] ISO 10551, 1995.Эргономика тепловой среды — оценка влияния тепловой среды с использованием шкал субъективных суждений. Международная организация по стандартизации, Женева.

DOI: 10.3403 / 00578658u

[59] Э.Йоханссон, С. Торссон, Р. Эммануэль, Э. Крюгер: Городской климат Vol. 10 (2014), стр 346-366.

[60] Н.Каредду, MG. Маррас: Строительство и строительные материалы Vol. 49 (2013), стр 828-834.

[61] Э.Франзони, Э. Сассони: Наука об окружающей среде в целом. 412-413 (2011), с.278–285.

[62] Ю.Озчелик, Н. Каредду, Э. Йилмазкая: Наука и технологии в холодных регионах Vol. 82 (2012), стр. 49-55.

Шикарные поделки из природного материала. Поделки из природного материала своими руками на любой вкус

Осенняя пора богата чудесными дарами природы. Одни из них радуют нас кулинарными изысками, ведь из разнообразных овощей и фруктов можно приготовить вкуснейшие блюда, а другие, в виде многоцветной листвы, милуют взор своими яркими красками. Обычно вся эта красота практически мгновенно опадает пестрым покрывалом на землю, отчего очень быстро теряет свою привлекательность. К сожалению, немногие знают, что можно сделать из тем самым продлив ему жизнь. А ведь поделки из листочков, шишек и каштанов — это не только смешные фигурки и аппликации (хотя как можно представить себе детство без этих милых вещиц?), но и оригинальный и по-настоящему красивый декор жилья.

+100 500 вариантов и идей

Итак, что можно сделать из природного материала? Все зависит от того, для чего нужна поделка. В сегодняшней статье мы рассмотрим не один вариант прекрасных изделий, которые можно создать самостоятельно, используя лишь доступные подручные средства. Многие из них — это детские поделки, например, разнообразные животные из природного материала, игрушки и даже герои мультфильмов и компьютерных игр. Но также это могут быть необычные деревья, топиарии, уникальные панно и композиции, которые будут радовать и напоминать о чудесной осенней поре холодной зимой.

Невозможно описать все те шедевры, которые творят талантливые рукодельники из природного материала. Осенний букет или фоторамка, оригинальная ваза или декоративная статуэтка, елочная игрушка или картина — фантазия талантливых мастеров просто безгранична. Причем их творчество не останавливается на бездушных предметах интерьера, простираясь намного дальше. Например, на оформление детской фотосессии с использованием обычной травы, листьев, зерен и семян клена. Представляли ли вы когда-нибудь, что можно сделать из природного материала такую красоту? Безусловно, что конечный результат понравится не только взрослым, но и самим детям, которых можно приобщить ко всем этапам создания фотоколлажа, начиная от сбора растений и заканчивая декором их же снимков.

Трансформация флоры в фауну

Для начала расскажем, как делаются разнообразные животные из природного материала. Прежде всего разграничим виды поделок. Это могут быть аппликации, которые создаются при помощи листьев и мелких элементов. Такой материал обычно клеится к основе — картонному листку, ткани или деревянной дощечке при помощи клея-карандаша или ПВА. Подобная композиция получается плоской и выглядит как картинка.

С помощью листочков и травинок можно создавать самых разных представителей животного мира, главное — правильно подобрать материал по цветам, размеру и фактуре. Поделка «оживет», если ее дополнить рисунком, сделав зверям мордочку, хвостик или даже добычу. Миниатюрные детали можно также создавать из природного материала, подрезав листья в некоторых местах, чтобы убрать лишнее. Клеить элементы лучше на схематическое изображение животного, так будет проще соблюсти симметрию и подобрать отдельные части фигуры.

Однако есть и другой вид поделок в виде зверей. Это может быть объемная композиция из природного материала. Чаще всего в ход идут орехи, желуди, шишки и каштаны. Из них делают туловище и голову, а ногами, лапами, шеей служат спички, веточки, флористическая проволока или пластилин. Делать такие поделки из природных материалов быстро и красиво, можно даже использовать готовые фигурки животных, лишь бы они органично вписались в общую концепцию.

Своенравный клубок

Самым популярным героем и прототипом детских фигурок на детсадовских выставках является не кто иной, как ежик. Этот колючий обитатель леса не зря считается символом осени, ведь ему очень «к лицу» атрибутика этого сезона: орешки, грибочки, яблоки и ягоды. Ежик из природного материала может быть сделан из листочков, например, вот так на фото ниже.

Его создание не составит особых трудностей. Главное — подобрать много листочков одного размера и формы. Лучше всего подойдут продолговатые листья с острыми кончиками, из которых и получатся иголки для колючего комочка. Украсить ежа можно яблоком и грибом другого цвета, мордочка, животик и лапки тоже должны немного отличаться от шубки зверька. Последние штрихи — это нос-фасолина, ротик и глазки.

Ниже представлен еще один ежик из природного материала, сделанный из пластилина и тыквенных семечек. Это — объемная поделка, миниатюрная, но чрезвычайно милая. Поместив ежа на импровизированном пеньке и дополнив его зеленой еловой веточкой и гроздью красных ягод (рябина, боярышник, шиповник), вы завершите работу, и у вас получится прекрасная композиция из природного материала.

Крылатое чудо

Еще одна любимица детворы и взрослых — круглоглазая сова. Эту птицу можно сделать самыми разнообразными способами: из кусочка коры, перьев, ниток, листьев. Мы же продемонстрирует своим читателям замечательную и очень простую в исполнении поделку. Такая сова из природного материала состоит из сосновой шишки, нескольких шляпок от желудя, «вертолетиков», взятых с ясеня или клена, шишечки хмеля и пары кусочков коры. Для того чтобы собрать поделку, нужно запастись хорошим клеем — это может быть «Момент», «Секунда» или силикон для горячего пистолета.

Делается такая сова из природного материала очень быстро:

нужно подготовить детали, отобрав пышную шишку, отсоединив шляпки от желудей и подобрав небольшие кусочки коры;
материал нужно очистить от загрязнений и хорошо просушить, чтобы клей надежно соединил части совы;
по бокам к шишке-туловищу следует приклеить кору — это будут крылья;
в верхней части при помощи желудевых шляпок формируем глаза, а над ними крепим кленовые семена — это брови;
последний штрих — маленькая шишечка, которая станет клювом.

Вот таким нехитрым способом у нас получается замечательная птица из природного материала, достать который не составит никакого труда в любом городском парке.

Осенний пейзаж

Рассказывая о поделках, невозможно обойти стороной такой вид творчества, как аппликация. Немного выше мы уже говорили о том, как с помощью листьев можно выложить фигурки животных и птиц, но что можно сделать из природного материала еще? Отличной поделкой будет фантазийный пейзаж, в котором один листочек превратится в целое дерево, а их комбинация — в настоящий дремучий лес. Для составления подобной композиции очень важно подобрать идеальный материал, ведь его нужно будет клеить на бумагу целиком, а в разложенном виде на листке будут видны все изъяны. С помощью такой аппликации можно наглядно продемонстрировать все буйство красок увядающей природы и органично разместить листья, взятые с разных деревьев.

Необычное воплощение осенняя растительность получает и в виде представителей подводного мира. Из миниатюрных продолговатых и овальных листиков получаются очень правдоподобные стайки юрких рыбок, материал побольше с легкостью можно превратить в пузатого карася, а разные травинки и тонкие веточки составят флору, произрастающую на дне морском. Оформив композицию внутри картонной коробки, вы получите замечательный «аквариум».

Просто, но со вкусом

Есть в нашем перечне поделки, сделать которые будет не так просто, ведь это займет немного больше времени, чем создание привычных изделий из листьев и плодов, зато они более долговечны, практичны и полезны. В первую очередь это касается настенных панно. Основа предложенных нами композиций — дощечка, но ее можно заменить картонкой, обтянутой тканью. Это может быть мешковина, льняная канва, Цель работы — создать определенный сюжет, это может быть деревенский домик, лесной пейзаж, река, пасека, сарайчик с дровами или небольшая повозка. На основе предложенного фото можно сделать отличные поделки из природного материала в садик, которые пригодятся не только в качестве выставочного экспоната, но и станут отличным украшением группы.

Для создания элементов композиции нужно будет заготовить разные предметы:

ровные палочки;
небольшие веточки, напоминающие деревья;
кусочки коры для стен, крыш, горы;
небольшие и аккуратные листочки;
сухоцветы;
ореховые скорлупки;
«полена» из палочек.

Внести цветовое разнообразие можно с помощью заранее изготовленных фигурок тыквы и яблок. С помощью красок нужно будет доработать картину, дорисовав узоры на постройках и других рукотворных элементах (с той же целью можно использовать выжигатель), ландшафт, небо. К основе все детали крепятся клеем.

Сбор панно нужно начинать, как и в случае с аппликацией, с создания схематического изображения. Это поможет определиться с местами расстановки элементов, их размерами и визуальной гармонизацией всей композиции. Поверху поделку лучше будет вскрыть лаком — это сделает ее более устойчивой к внешнему влиянию.

Дерево желаний

Следующим в нашем обзоре будет дерево из природного материала. Данная тема актуальна в нескольких сезонах, так как это может быть поделка осенняя или зимняя. Дополнительные материалы в каждом случае используются разные, хотя основа чаще одна — красивая ветка. Только в случае с осенней поделкой она остается необработанной, а вот из природного материала можно покрыть слоем белой или серебристой акриловой краски.

В качестве декора для деревца используют любые понравившиеся материалы — это листья и гирлянды из них, ягоды, орехи, плоды, миниатюрные поделки, в том числе и из бумаги. В этом перечне следует отдельно отметить шишки — они являются базисом для множества интереснейших идей.

Из тех, что растут на елках, без труда можно создать замечательных эльфов — настоящих лесных духов. Фигурные дубовые листья станут их крыльями, пучок окрашенной шерсти для валяния или флористическая сизаль превратятся в роскошную шевелюру, а из фетра или желудя можно смастерить чудные колпаки. Такие поделки из природного материала в садик отнести будет немного жаль — настолько забавными они получаются.

Топиарий из природного материала

В последнее время пальму первенства среди осенних поделок по заслугам держит топиарий. Из природного материала можно сделать множество вариантов небольших деревьев с круглой кроной. Традиционно он являет собой шарик, украшенный цветами, ракушками, орехами, кофейными зернами или любыми другими некрупными предметами, которые можно компактно и аккуратно закрепить к основе. Крона устанавливается на ствол, посаженный в небольшой цветочный горшок.

Осенние цветы — отдельная тема для разговора. Природа, готовясь к продолжительной зиме, радует потрясающим изобилием хризантем, дубка, астр и георгин. Их пышные цветастые венчики отлично сочетаются с разнообразным природным материалом. Классическую композицию можно щедро сдобрить роскошными кленовыми листьями, багряной ветвью дикого винограда или прутиком желто-салатной ивы. Прекрасным и особо актуальным дополнением будут кустистые растения с поздними упругими ягодами (шиповник, боярышник, рябина).

Букет из осенних листьев и цветов может быть небольшим, венчая одну маленькую вазу, но не менее уместно будет смотреться многоярусная композиция. Составляя ее, важно соблюдать пропорции, делая каждый новый «этаж» немного меньше предыдущего.

Сезонный декор

Напоследок поделимся с читателями идеями оригинальных осенних поделок, с помощью которых можно украсить дом, сделать его немножко уютнее и теплее. Разноцветная листва на деревьях недолго будет радовать, с первым же заморозком она опадет, но сделать вид из окна не таким унылым и серым можно очень просто. Для этого всего лишь нужно нанизать небольшие, но обязательно красивые листочки на длинные нити или леску в виде гирлянд, которыми украшаются оконные проемы.

Золотую осень можно также «принести» домой в виде изящных подсвечников или ваз. Для этого баночку интересной формы или обычный прозрачный стакан нужно обклеить по кругу цветными листьями. Свежесобранный материал не ляжет на сосуд красиво, для начала его нужно будет немного подсушить, чтобы из листка ушла упругость, и он стал более податливым. Работать нужно с обычным ПВА, он отлично зафиксирует декор на стекле, а после высыхания станет прозрачным. К тому же этот вид клея не испугается тепла горящей свечи внутри стаканчика.

Материал природный

Как прекрасен мир, который нас окружает. Невозможно не остановить свой взгляд на сказочной красоте цветов, причудливой форме плодов различных растений, неповторимым цветам осенних листьев, фантастичеки-замысловатой окраске морских ракушек и птичьих перьев. Каждое растение отличается своей индивидуальностью (форма листьев, их цвет и т.п.) – это обязательно нужно учитывать в работе с природным материалом .

Работая с природным материалом , ребенок приобщается к миру прекрасного: учится быть рачительным хозяином родной природы, оберегать любое растение от бессмысленного уничтожения.
Наиболее часто используются для различных поделок шишки, хвоя, орехи (лесные, грецкие, арахис, кедровые) и ореховая скорлупа, каштаны, желуди, кора, береста, ветки, корни, листья, семена, солома, ракушки, перья, трава, декоративные тыквы, яичная скорлупа, мох, лыко.

Мастер-класс

Ваш мастер-класс не должен полностью дублировать уже имеющийся в Стране Мастеров. Перед публикацией проверьте через поиск , что на сайте нет аналогичных МК.

Процесс должен быть поэтапно сфотографирован (см. Советы по фотосъёмке поделок) или снят на видео (см. как загрузить видео).

Порядок оформления: первая фотография — готовая работа, которую предлагается выполнить, второе фото — материалы и инструменты, необходимые для работы (или их подробное описание), далее этапы МК с первого до последнего. Завершающее фото (результат работы) может повторять самое первое. Фотографии должны сопровождаться понятными и грамотными комментариями процесса.

Если вы уже опубликовали свой МК на другом сайте и вам хочется также опубликовать его у нас, то нужно соблюсти все правила оформления МК, описанные выше. Другими словами: в записи с типом МК нельзя просто поставить фото готового изделия и ссылку на мастер-класс на другом сайте.

Внимание: все мастер-классы в Стране Мастеров проверяются помощниками сайта. В случае, если требования раздела Мастер-класс не соблюдены, тип записи будет изменен. В случае, если нарушено Пользовательское соглашение сайта, например, нарушены авторские права, запись будет снята с публикации.

Изготовление поделок из природного материала – хорошее хобби не только для детей, но и для взрослых. Сделать нечто прекрасное из того, что можно найти у себя буквально под ногами, — настоящее чудо. Более того, несмотря на простоту исполнения, подобные поделки зачастую смотрятся весьма эффектно и подходят к любому интерьеру.

Поделки из природного материала бывают разные. Если изготовление включает в себя работу с инструментами, например, с пилами или секаторами, ребенка к этому допускать не стоит. Тем не менее, работа с материалами вроде шишек, веточек или сухих листьев для гербария – то, что идеально подойдет детям.

Ваза для цветов в эко-стиле

Вам понадобятся ветки и обычная стеклянная ваза.
Обклейте вазу ветками. Ветки могут быть немного отклонены от вертикального положения, скрещиваться между собой.

Розочки из яблок

Нарежьте яблоки так тонко, как только сможете.
Аккуратно отварите их в сладком сиропе (0,5 л воды на стакан сахара).
Сворачивайте ломтики наподобие бутона. За счет карамелизированного сахара кусочки яблок слипнутся между собой.
Храните получившуюся поделку в форме для кексов. Вы можете просто подать яблоки к столу в виде десерта или украсить ими торт.

Природа дарит нам огромное количество материалов для интереснейших поделок. Весело проводя время в лесу, в парке или на берегу речки, можно собрать несметные сокровища — веточки, ракушки, камешки — а потом создать из них настоящие шедевры.

Разнообразная фактура, цвет, форма предметов дают множество поводов для вдохновения. В ваших руках эти вещицы способны превратиться в сказочного персонажа, милую безделушку или оригинальное украшение для дома.

От вас требуются только дополнительные инструменты, немного времени и безграничный полет фантазии. А наши уроки помогут вам приобрести навык в изготовлении уникальных поделок и зарядиться новыми идеями.

Нам понадобятся:

более 60 сосновых шишек
два куска тонкой и толстой проволоки, желательно коричневого цвета
плотный картон, термоклей

Шаг первый. Изготавливаем из 11 или 12 шишек круг, соединяя их тонкой проволокой. Вначале закрепляем проволоку на первой шишке, как показано на фото.

Шаг второй. Прикрепляем остальные шишки, оборачивая вокруг каждой последующей проволоку и образуя кольцо, равное размеру дна корзины. При этом основания шишек формируют наружный край кольца.

Шаг третий. Делаем второй круг из шишек, диаметр которого немного меньше, чем у первого. Понадобится от 8 до 10 шишек. Нашу корзину составляют два кольца шишек. Чтобы она была поглубже, можно сделать третье кольцо.

Шаг четвертый. Готовые кольца склеиваем между собой. Для ручки мастерим полукруг из шишек, скрепляя их проволокой таким же образом, как и кольца. Чтобы ручка не теряла свою форму, крепим ее на каркас из толстой проволоки.

Далее изготавливаем из картона дно корзины, приклеив его к нижнему кольцу из шишек. Такая корзина украсит любой интерьер. В нее можно положить сухие веточки или цветы, изготовленные из перьев или бумаги, что придаст нашему творению еще больше оригинальности.

Гроздья винограда из желудей — мастер-класс

Нам понадобятся:

просушенные желуди
шило, проволока, гофробумага
кисточки, акриловые краски и лак

Шаг первый. С помощью шила проделываем в желудях отверстия с обеих сторон аккуратными вкручивающими движениями. Продеваем в отверстия в первом желуде проволоку насквозь, затем загибаем ее кончик в виде крючочка, который протягиваем через нижнее отверстие. Крючок при этом остается внутри желудя и крепко держит орешек на проволоке.

Шаг второй. Таким же образом готовим все остальные желуди к превращению в виноградинки. Далее обклеиваем проволочки гофрированной бумагой бледно-зеленого цвета и раскрашиваем половину желудей зеленой краской, а другую часть орешков — темно-фиолетовой. После того как краска высохнет, покрываем желуди лаком.

Шаг третий. Собираем из виноградинок гроздья, переплетая между собой их стебельки таким же образом, как плетут веночки из цветов. Виноградные листья делаем следующим способом: распечатываем на картоне листочки (можно взять их из интернета), наклеиваем на обратную сторону гофробумагу зеленых оттенков, вырезаем листья, продавливаем на них прожилки и покрываем поверхность лаком. После того как лак высохнет, с помощью проволоки прикрепляем листья к ягодам.

Виноградные гроздья из желудей готовы. Они станут прекрасным украшением кухонного интерьера. Таким же образом можно изготовить ветвь оливы.

Цветы из перьев — мастер-класс

Такую удивительную красоту можно создать своими руками из птичьих перьев. Для этого нам всего лишь понадобятся: перья, изолированная проволока, белые и зеленые нитки.

Порядок работы:

Отбеливаем перья с помощью перекиси водорода. Далее берем несколько самых маленьких перышек и обматываем их белой нитью в основании. В результате у нас получится небольшой бутон, который мы привязываем к проволоке.
Обматывая нитку вокруг проволоки, добавляем к цветочку перья большего размера, а в основание цветка — несколько мелких перышек.
Обматываем стебель зеленой нитью и закрепляем ее кончик клеем. Роскошный цветок готов. При желании с помощью аэрозольной краски можно придать ему любой цвет.

Букет роз из кленовых листьев — мастер-класс

Перед вами очень простой урок по созданию прекрасного букета, для которого понадобятся лишь кленовые листья и нитки.

Порядок работы:

Делаем сердцевину цветка. Для этого сворачиваем в рулончик сложенный пополам лист, как показано на схеме.
Далее оборачиваем сердцевинку другим сложенным пополам листиком таким образом, чтобы край «лепестка» возвышался над ее верхней частью на 1 см. Этот выступающий край отгибаем наружу. Сгиб при этом не разглаживаем.
Таким же образом оборачиваем вокруг получившегося бутона следующий лист. После этого обвязываем основание цветка нитками. По такой же схеме изготавливаем еще 4 цветка и получаем роскошный букет из роз.

Ежик из природных материалов — мастер-класс

Нам понадобятся: сосновые шишки, кусок пенопласта, клей ПВА, туалетная бумага, термоклей, белая и черная гуашь, глазки и усы для ежа.

Порядок работы:

Вырезаем из куска пенопласта тельце ежика в форме большой капли. Формируем ежику мордочку в технике папье-маше из туалетной бумаги. Для этого пропитываем бумагу клеем и из этой массы, как из пластилина, формируем носик, ушки и бровки.
После того как все просохнет, покрываем тельце ежика серой гуашью, а носик красим в черный цвет. Далее с помощью термоклея прикрепляем на спинку ежа шишки, а на мордочку — глазки и усы. Ежик готов! Можно добавить ему очарования, украсив плодами.

Еще несколько интересных идей поделок из природных материалов

Из разнообразных ракушек получаются удивительной красоты фоторамки

Еще один вариант применения ракушек — прекрасные панно и картины

Очень милые поделки получаются из сосновых шишек — самого популярного природного материала.

Изготовление поделок из всевозможных природных материалов -это занятие увлекательное и полезное, развивающее творческие способности и, что немаловажно, весьма бюджетное. Мастерите поделки сами и привлекайте к творчеству детей — и радости не будет границ!

Природный материал — это самый доступный и интересный материал для детского творчества. В осенний период все детские образовательные учреждения мастерят из шишек, листьев, желудей, палочек, веточек, коры, цветов, плодов и семян маленькие и большие шедевры. В этом разделе воспитатель может найти много идей для детского творчества.

Поделки из природного материала

Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:

Показаны публикации 1-10 из 2082 .
Все разделы | Поделки из природного материала

Подарок из природного материала «Букет для мамы» Накануне 8 марта в детском саду царит предпраздничная суета. Идёт подготовка к утреннику, украшаются группы, ну и, конечно же, готовятся подарки для любимых и дорогих мам и бабушек. Кроме открыток, мы решили сделать цветочный…

Лебедей все люди знают, Кормят их, не обижают. Про лебедей сказано немало, особенно про их белоснежное оперение. Людей всегда привлекали эти величественные и грациозные птицы. Этих чудных птиц мы с ребятами из средней группы делали на День открытых дверей в нашем детском саду….

Поделки из природного материала — Конструирование из природного материала

Публикация «Конструирование из природного…» Здравствуйте уважаемые коллеги. Хоть за окном уже весна,но мне захотелось представить материал по осенней тематике,думаю будет интересно. Для детского творчества из природного материала характерно стремление к созданию реальной предметной среды-не столько. ..

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Данную работу дети выполняли в рамках проекта «Ёжик». С воспитателем вместе рассматривали фотографии, картинки с изображением ежей, уточняли знания об особенностях жизнедеятельности этих забавных лесных зверюшек. Смотрели видеофильмы, мультфильмы. Играли с разными игрушками,…

С моим воспитанником Мокановым Каримом мы участвуем во XVII Всероссийском детском экологическом форуме «Зелёная планета 2019» «Многообразие вековых традиций» – конкурс макетов декораций для театральных постановок. Требования к оформлению работы: – высылается фотография макета в…

Эту поделку мы выполняли с детьми на экологический конкурс. Мне хотелось, что бы работу выполнили дети сами, без взрослого. Для выполнения поделки мы отобрали шесть ракушек. Одну большую, затем среднюю, две небольших для задних лап и две ещё меньше для передних лап. Также…

Поделки из природного материала — Мастер-класс по изготовлению поделки из природного материала «На солнечной полянке»

Цель: изготовление поделки из природного материала. Задачи: Научить, как использовать природные материалы для изготовления поделок; Развивать мелкую моторику; Развивать творческие способности, воображение, фантазию; Развивать композиционные и эстетические чувства;…

Объемная аппликация «Виноград»из природного материала. воспитателя:Гаджиевой Умиханум. Цель: Развитие творческих способностей воспитателей и дошкольников. Задачи: — познакомить с новым понятием объёмная аппликация — освоить приёмы работы с бумагой, природным материалом -…

«Волшебный лес зверей» Конспект занятия по лепке из пластилина и природного материала. Цель: создать положительную мотивацию к учебной деятельности, вызвать у детей эмоциональный отклик, вызвать интерес к природным материалам, развивать фантазию, формировать познавательную…

Ванькаева Наталья Борисовна «Древо позитива» Ручной труд. Работа с природным материалом. МКДОУ «Детский сад «Алтн Булг». Воспитатель: Ванькаева Наталья Борисовна. Осенью в группе Вайбер мне пришла чудесная открытка «Древо позитива». я решила изобразить эту картину с помощью…

Богатство материала от природы

Для работы пригодится все, что под ногами лежит – и неважно плохо или хорошо. Могут пригодится: листья и цветы, желуди с чашечками, шишки, ветки. Из дома можно принести много орехов, подойдут для поделок и бобы, фасоль, горох, фрукты, овощи и многое другое.

А как Вам идея создания пушистиков, но не из традиционной ваты, а из тополиного пуха или настоящих перьев? Или аппликация из черного и зеленого чая? А может вы точили цветные карандаши и у Вас осталось много разноцветной стружки. Отличные работы получаются из цветного песка или раскрашенной соли и манки.

Что такое работа с природными материалами. Оригинальные поделки из природного материала изготовленные своими руками (идеи, фото). Дополнительными материалами для поделок служат

Полина Легостаева

Природные материалы – это самые доступные материалы , которые только можно придумать. В детском саду очень часто используют природный материал для изготовления различных поделок. Причем, сбор природных материалов – это еще и очень полезное времяпрепровождение. Так на обычной прогулке со своим ребенком очень легко вовлечь его на поиски «сокровищ» . Безусловно, вашему чаду будет интересно, а самое главное, познавательно собирать, находить интересные на вид листики, замысловатые палочки, разные по величине шишечки. Одно это уже привносит незаменимый вклад в развитие ребенка . Ведь в процессе такого труда дети познают мир, познают природу в самых её мелочах .

В группах раннего развития применение и использование природного материала отличается своей простотой и несложностью от поделок, которые изготавливаются в более старших группах . Дети раннего развития пока еще не способны выполнять сложные работы, так как у них еще не достаточно развито воображение , не так богат словарный запас. Поэтому основной упор при работе с природным материалом в таких группах приходится на тактильные ощущения детей. Рассматривая и ощупывая листочки и шишки, поглаживая камушки, дети развивают художественный вкус , творческое воображение, проявляется нестандартность взгляда на обычные вещи. Работая с природным материалом , ребенок знакомится с его свойствами, у него развивается мелкая мускулатура рук, конструкторские способности, координация движений, сноровка, изобретательность, трудолюбие, усидчивость и терпение.

Занятия с природным материалом обычно проводят в первой половине дня. Это дает возможность достаточно быстро заинтересовать ребенка и вовлечь его в работу. В группах раннего развития достаточно сложно работать со всеми детьми одновременно. Поэтому оправдано использовать подгрупповой метод работы : брать 3-5 детей, что позволит видеть каждого ребенка и тем самым легче будет осуществлять индивидуальную помощь, контроль за действиями ребят. Еще одна особенность занятий с малышами – это временные рамки : максимальное время проведения творческих работ не более 10 – 15 мин. Это связано с тем, что ребятишки быстро устают, у них теряется интерес, рассевается внимание. Так же в группах раннего развития не следует проводить занятия по замыслу, особенно на первых порах, когда дети еще не научились соотносить замыслы со своими возможностями, когда у них еще несовершенны практические умения, недостаточно развито умение анализировать предстоящую работу. Очень важно, чтобы на каждом этапе работы ребенок действовал активно, с настроением. Только лишь в этом случае творчество принесет полезные результаты, а неподдельный интерес ребенка к данному виду ручного труда будет являться основой формирования положительного отношения к труду в целом.

А теперь рассмотрим некоторые виды растительного материала , наиболее часто используемые для поделок в детском саду.

Плоды хвойных деревьев – шишки – прекрасный материал для объемных игрушек. По форме они напоминают части туловища животных, человека. Собирать шишки желательно на влажной почве, чтобы они медленнее высыхали и дольше сохраняли форму.

В детском саду при изготовлении игрушек можно использовать лесные , грецкие, земляные и кедровые орехи, фисташки. Скорлупа грецких орехов используется для поделки лодочек , тележек, черепах, жуков и т. п. Кедровые орехи могут пригодиться как дополнительный материал для изготовления лапок лесных зверьков, кулачков лесных человечков. Лесные орехи используют в качестве материала для изготовления головок игрушечных человечков, животных (голова петушка, зайца и т. д.)

Плоды каштана являются хорошим материалом для изготовления простейших игрушек. Они имеют красивую блестящую поверхность и ярко-коричневую окраску. Целые плоды каштана можно использовать для изготовления головы и туловища кукол.

Плоды дуба – желуди бывают разной формы и величины. Они созревают в сентябре – октябре, и рекомендуется их собирать, когда они созрели и падают. Для изготовления игрушек используют сами желуди и чашечки (плюски, на которых они держатся. Желуди очень удобны для изготовления фигурок забавных человечков, животных, различных деталей к игрушкам из другого природного материала . Из продолговатых желудей делают жирафа, цаплю, лошадку, причем голову можно смастерить из маленького желудя, а туловище — из продолговатого.

Разнообразные ветки используются при изготовлении некоторых частей поделки : рук, ног, шеи и т. д. С этой целью лучше использовать ветки сосны , ели, сирени.

Корни иногда своими причудливыми формами напоминают животных или части их тела. Детская фантазия в изогнутых корнях поможет увидеть осьминога, паука и т. д. Множество старых корней или их отростков можно найти у берегов рек, При сборе этого материала нужно напомнить детям, что корни живых деревьев неприкосновенны.

Они могут быть самых разнообразных форм и расцветок. Крупный лист дуба, клена дети применяют как парус для яхты, плота, парохода. Листья также можно использовать для изготовления крыльев бабочки, плавников рыбки. Собирать листья лучше осенью, когда они особенно красивы. Собранные листья кладут между бумажными листами и проглаживают теплым утюгом.

Из семян клена и ясеня можно сделать крылья для стрекозы, уши для зайца. Из семян кабачков, тыквы, арбуза и дыни можно изготовить красивую аппликацию. Собирать семена лучше осенью.

Можно отметить общую схему последовательности изготовления поделок :

1)Рассматривание и анализ образца игрушки.

2)Установление поэтапной последовательности ее изготовления.

3)Выбор способа соединения частей игрушки.

4)Подбор материала и инструментов .

5)Изготовление игрушки.

6)Анализ и оценка поделок.

Подвести итог своей беседы, я бы хотела словами В. А. Сухомлинского :

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, от пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».

Творческие занятия с природным материалом в группах раннего развития

Легостаева Полина

г. Великий Новгород

МАДОУ №72 «Светлячок»

Все что нас окружает – парки, скверы, пляжи, леса, поля и даже клумбы и газоны возле дома, все это может служить неиссякаемым источником материалов для творчества.

При работе с различными природными материалами мы знакомимся, познаем среду в которой живем, учится бережно относиться к ней, наблюдаем изменчивость, изучаем разнообразие природных ресурсов.

Где бы не находился человек, независимо от климатической зоны (за исключением Северного полюса) имея воображение, желание творить, которое способно превратить любой природный материал в произведение искусства.

Природный материал разделяется на две большие группы:

— минеральные материалы;

— растительный материал.

Диапазон разнообразия каждой группы огромен и может ограничиваться временем года и местным ландшафтом.

Растительный природный материал

Листья

Используют листья деревьев, кустарников, цветов они отличаются по форме, размеру, плотности, окраске.

В осенний период листья приобретают многообразную расцветку, и широта палитры цветовой гаммы позволяет создавать яркие разнообразные творения. Для поделок используют свежие листья и засушенные, в работе их режут, мнут, рвут, сворачивают.

Корни и ветки деревьев

Этот материал не оставит равнодушным никого, в зависимости от воображения любую корягу и ветку можно превратить в какую-нибудь поделку и данный природный ресурс доступен в любое время года.

Также ветки и бревна разрезают на тонкие блины и используют как заготовки для дальнейшего творчества. Их разукрашивают, красят, покрывают лаком, сверлят, обжигают.

Семена деревьев

Используют свежие семена, поскольку старые и сухие семена теряют гибкость, цвет и форму. Как правило, используют семена клена и ясеня.

Плоды деревьев, кустов

В работе используются каштан, шишки, желуди, плоды рябины, диких яблонь. В процессе создания поделки находят применения и жесткая, колючая оболочка каштана, шляпка от жёлудя, черенки диких яблок.

Кора дерева

Кора деревьев отличается твердостью, гибкостью, цветом. Наиболее часто в поделках используют кору березы — бересту.

Скорлупа ореха

Применяют скорлупу таких орехов как — грецкого, арахиса, кокоса, миндаля, фисташки.

Семечки

В работе используют только мытые, сушеные семечки арбуза, тыквы, кабачка, яблока, дыни, подсолнуха.

Крупы

На кухне любой хозяйки всегда можно найти гречневую, пшеничную, рисовую, перловую, гороховую крупы.

Опилки

Для различных поделок используют мелкие и крупные опилки. Их отделяют с помощью сита. Мелкие опилки красят и сушат. Крупные используют в объемных работах.

Цветы и трава

В работе используют заранее засушенные сборы цветов и трав. Поскольку свежие цветы и трава со временем вянут и теряют былую красоту, цвет и форму.

Солома

Осенью собирают сухие стебли злаковых культур, таких как пшеницы, овса и ржи, в это время они становятся жесткими и крепкими.

Тополиный пух

В период цветения тополя, собираю пух с веток, а не тот который отлетел. Этот материал очень хрупкий и использовать его надо с осторожностью.

Различается по цвету и внешнему виду. Собирают с помощью совка аккуратно поддевая с земли.

Перья

Главное условие — перья должны быть чистыми. Собирать с улицы перья не рекомендуется, зачастую они либо грязные, либо от больных птиц.

Минеральные природные ресурсы

Песок

Очень доступный материал, собрать его можно в ближайшей песочнице. В зависимости от места происхождения песок различается по структуре и цвету. Перед использованием его моют и сушат.

Ракушки

Жителям прибрежной зоны или отдыхающим на море можно без труда найти ракушки на берегу моря. Они бывают разных видов, форм и размеров.

Камни

Любой камень можно превратить в произведение искусства используя только одну краску и лак. Камни можно склеивать, создавая целые замки, заборчики или колодцы.

Сбор материала — это не только увлекательное занятие, но и приятное время препровождения, которые нравится детям и взрослым. Соединяя различные техники, такие как аппликации, мозаики, лепка и другие можно создавать поистине потрясающие вещи. Природа предоставляет любые материалы и не ограничивается временем года, при этом вид наших творений ограничивается только нашей фантазией.

А мы хотим пригласить вас на курс «Творчество круглый год. Осенняя мастерская» , который стартует 10 октября. И раз это осенняя мастерская, то наряду с другими поделками, мы будем делать поделки из природного материала, которые нам так щедро дарит осень!

Согласитесь, что осень — самое творческое время, когда сама природа вдохновляет, а материал для творчества буквально валяется у нас под ногами. А какое буйство красок вокруг! Не случайно об осени сложено столько стихов, написано ярких картин.

Действительно, не возможно просто пройти мимо. Хочется собрать всю эту красоту и творить, творить, творить!

Творите вместе с нами!

Для участников мастерской мы подготовили три предварительных задания и предлагаем Вам их тоже выполнить. Неважно будете вы принимать участие в курсе или нет, вы все равно так или иначе занимаетесь творчеством с ребенком, поэтому предлагаем Вам поговорить о природных материалах для детского творчества и написать отчет по первому заданию в комментариях к этой статье. В отчете надо ответить на два вопроса:

— какие природные материалы вы чаще всего используете для творчества с детьми;

— почему именно эти материалы? Может быть их проще собрать? Или они вдохновляют вас на творчество?

Предварительных заданий будет три, ссылки на них будут добавлены в конец этой статьи. Если Вы хотите получать задания на почту, то подпишитесь на мою бесплатную книгу «Почему с детьми важно и нужно заниматься творчеством ».

Участие в курсе «Творчество круглый год. Осенняя мастерская» ;

Моя электронная книга «Первые поделки малыша» ;

— развивающая тетрадь «Привет, Осень» Анхельс Наварро .

Т.е. от вас требуется написать три отчета до 11 октября включительно, а мы выберем среди отчитавшихся трех призеров с помощью сервиса рандом.

И абсолютно все участники, написавшие три отчета, получат 60% скидку на курс «Творчество круглый год. Осенняя мастерская» , т.е. участие вам обойдется в 320 руб .

Ждем ваши отчеты в комментариях!

Изделия из дерева пользуются особой популярностью у любителей натуральных материалов. Они отлично украсят как интерьер домашних помещений, так и ландшафт приусадебного участка. Из древесины изготавливают оригинальные игрушки и предметы быта.

Поделки и украшения из натуральных материалов – ярчайший тренд последних лет. Многие рукодельницы также осваивают новые техники – поделки из дерева, камней или сухофруктов. Об использовании сушеных апельсинов для декора читайте в нашей статье.

Декор из натуральных материалов (дерева, шишек, сушеных фруктов) – это красиво, экологично и очень стильно. Одним словом – настоящий тренд. Если вы тоже хотите научиться делать такой декор – наш мастер класс о том, как засушить апельсины для декора – для вас.

Кресло-качалка – почти синоним уютного отдыха и комфорта. Что может быть лучше, чем отдыхать в таком кресле под мерный шум дождя за окном или треск горящих в камине поленьев? В нашей статье мы расскажем, как сделать кресло-качалку своими руками.

Создание поделок из лозы – очень старое ремесло, не утратившее своей актуальности и сегодня. Всем, кто хочет приобщиться к этому непростому делу, пригодится наша статья. В ней мы рассмотрим основные приемы лозоплетения на примере создания короба из лозы.

Плетение из лозы существует уже не одну сотню лет. За это время люди научились делать из гибких прутьев самые разные вещи – от шкатулок и корзинок до мебели. Сделанные своими руками вещи из лозы экологичны, долговечны и очень красивы. Однако лозоплетение – дело не из простых и требует наличия определенных навыков. О том, как сплести корзину из лозы своими руками, читайте в нашей статье.

Походы в лес за грибами и ягодами – эти приятные воспоминания из детства остаются на всю жизнь. Особенно, если малышам позволяют участвовать в сборе и для этого дают собственную маленькую корзинку. Не знаете, где такую взять? Сплетите ее из лозы. О том, как это сделать, расскажет наш мастер класс.

Чего только не делают умельцы из гибкой ивовой лозы – от корзин до мебели. Однако нелегкому процессу лозоплетения предшествует не менее важный процесс заготовки материала. Не зная основных ее правил, надеяться на хороший результат своего труда не стоит. Подробнее о заготовке ивовой лозы читайте в нашей статье.

Искусство карвинга – фигурного вырезания из овощей и фруктов – позволяет своими руками создавать настоящие шедевры. Будьте уверены, что даже обычный арбуз, украшенный таким изысканным способом, приведет ваших гостей в восторг. Подробнее о карвинге из овощей и фруктов читайте в статье.

Техника скелетирования листьев совсем не сложная, хоть и требует аккуратности и достаточного количества времени. Поделки из таких листьев получаются невероятно красивыми. Подробнее об этой технике мы расскажем в нашей статье и покажем, как можно применить такие листики в декоре.

Чтобы правильно использовать различные природные материалы, надо знать их свойства и особенности при обработке и поведение в готовой . Может оказаться, что интересный по форме природный материал плохо поддается обработке: либо очень тверд, либо крошится и ломается. А бывает, наоборот, что красивый и податливый материал через какое-то время деформируется или меняет свой цвет, и поделка приходит в негодность. Чтобы не расстраиваться потом, вы должны знать, как при помощи клея, лака или красителей можно улучшить или даже изменить свойства многих природных материалов.

В различных поделках один и тот же природный материал может выступать как основной или как вспомогательный.
Отдельные детали: ручки, ножки, бороды человечков, обувь, клювики птиц, морские волны выполняются из так называемых вспомогательных материалов. Например, ножки, ручки, носы делаются из палочек и веточек, бороды — из мха и лишайника, обувь — из половинок желудей или кедровых орешков, семян или чурбачков, волны — из бересты (рис. 13), шляпки — из зеленой оболочки лесных орехов (рис. 6), а головки птиц — из фасолинок (рис. 14).

С каждой новой сделанной поделкой приходит опыт, благодаря которому вы сами будете находить варианты изготовления тех или иных деталей. Подбирая различные природные материалы, вы увидите, какой разный получается результат и как это интересно — комбинировать различные материалы.

ВЕТКИ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ .

Для изготовления ручек и ножек к фигуркам человечков и лап у животных прекрасно подходят веточки сирени, кизила и других пород деревьев и кустарников, у которых молодые побеги по форме напоминают рогатки (рис. 7). А из веточек вербы и краснотала замечательно получаются лапки птиц, так как кора у них красного цвета.

Сучки, из которых будут делаться конечности человечков, желательно подбирать так, чтобы рогатки имели утолщения, похожие на суставчики. При изготовлении ножек кора с сучков счищается частично. Если вы оставите немного коры внизу сучка-«ножки», то получится «носочек», а если вверху, то — штанишки. Одновременно веточки выступают в роли соединительных элементов, штырьков, при помощи которых отдельные детали поделки соединяются друг с другом. Но некоторые породы деревьев имеют слишком мягкую древесину, которая, высыхая, становится ломкой и хрупкой. Поэтому в лесах средней полосы и северных районах России рекомендуем собирать ветки ели, сирени и березы, а на юге еще и веточки граба и кизила, так как именно на них легко подобрать необходимые сучки. Не обламывайте живые ветки, поищите и в любом лесу вы найдете дерево с сухими веточками! Но будьте внимательны, не берите пересохшие, ломкие ветки.

Толщину сучков подбирают в соответствии с размером фигурки. Если палочки несут дополнительную функцию — соединения деталей, то нужно, чтобы они были и не слишком толстыми (сложно будет вставлять), и не слишком тонкими (могут сломаться, не выдержав веса фигурки).

Для изготовления башмачков от толстых веточек отпиливают маленькие чурбачки. Затем раскалывают их пополам (рис. 8 а) и в каждой половинке просверливают отверстия, в которые затем вставляются палочки (рис. 8 б). Кору оставляют только в том случае, если человечка нужно «обуть в лапти». Для этого кору на чурбачках надрезают «клеточками» и кончиком ножа осторожно снимают с части клеточек в шахматном порядке. Получается очень похоже на старинную русскую обувь — лапти.

Из толстых и тонких палочек можно смастерить ПЛОТИК С ПАРУСОМ из листа клена или кусочка бересты (рис. 9). Для этого лучше всего подойдут ветки осины, ивы или черемухи.

Сначала заготовьте три «бревнышка» одинаковой длины с заостренными концами (деталь 1). В каждом просверлите по два отверстия. Затем возьмите две тонкие палочки (деталь 2), сделайте в них три сквозных отверстия и шесть коротеньких колышков (деталь 3).
Из веточки с сучком вырежьте руль (деталь 4). А из длинной тонкой веточки, расщепив ее посередине на две трети длины, сделайте мачту (деталь 5). Подготовив все детали, соберите их так, как показано на рисунке 9, предварительно вставив в прорезь мачты кленовый лист или прямоугольный кусок тонкой бересты. После сборки плотика в среднем бревнышке сделайте дырочку и вставьте в мачту.

КОРНИ РАСТЕНИЙ.

Корни бывают разнообразной формы, поэтому их можно использовать в различных поделках и композициях. Но в основном они служат для имитации деревьев в небольших композициях. Лучше всего для этого подходят высушенные корни маленьких елочек. Пригодны для поделок и корни крыжовника, смородины. Корни этих кустарников хорошо поддаются обработке: легко режутся, сверлятся, хорошо склеиваются. В некоторых изделиях они выступают как основной материал. Например, из большого корня можно сделать необыкновенную напольную вазу.

ЛУКОВИЦЫ РАСТЕНИЙ.

Это скоропортящийся материал. Но луковицы вполне подходят для поделок, которые не претендуют на длительное хранение, например игрушек для новогодней елки. Из них также можно сделать оригинальные и забавные игрушки и фигурки. Основное их достоинство — простота изготовления и доступность материала в любое время года (рис. 10).

Луковицы легко разрезаются ножом и протыкаются шилом. Форма луковиц позволяет создавать поделки мгновенно, почти ничего не доделывая. Например, на рисунке 10а показана головка ЧИППОЛИНО . Достаточно только приделать луковке глаза, нос и рот — и головка готова! Так же делаются головы СТАРИЧКА и МАТРЕШКИ (рис. 10 6, в). Если насквозь через всю луковицу продеть толстую нитку с петелькой на одном конце и завязать узелок в нижней части луковицы, то фигурку можно будет повесить на новогоднюю елку.

КОРА ДЕРЕВЬЕВ.

Для поделок годится любая кора. Все зависит от конкретной композиции и фантазии автора. Наиболее ценной считается сосновая, дубовая, липовая и березовая кора.

Толстая березовая (или сосновая) кора подойдет для изготовления любой подставки. Ее используют и для создания отдельных деталей (рис. 11), вырезают лодочки, скалы, различные фигурки. Например, попробуйте сделать ЛОДОЧКУ (рис. 12). Из куска сосновой коры вырежьте корпус лодочки (деталь 1) и руль (деталь 2). Сделайте из двух кусочков бересты паруса (детали 3 и 4), а из отструганной палочки — мачту (деталь 5). Соберите лодочку так, как показано на рисунке 12.

Из бересты хорошо получаются морские волны (рис. 13), косынки, шляпки, сумочки, ведерки, лапки птиц (гусей, уток, цапель).

Кора долго сохраняет мягкость, пластичность, цвет, легко обрабатывается. Но, заготавливая кору для поделок, вы должны иметь в виду, что, например, сосновая кора, высыхая, расслаивается на отдельные пластинки. Поэтому, чтобы она лучше сохранила свои свойства, ее надо проклеить и покрыть лаком.

СЕМЕНА-КРЫЛАТКИ.

На клене, грабе, ясене и липе осенью созревают семена-крылатки — необходимый для поделок природный материал (рис. 15). Заготавливают семена-крылатки, когда они созрели, но еще имеют зеленоватый цвет и скреплены попарно. Если их собрать в этот период, то они сохраняются в «рабочем» состоянии долгое время.

Хранить семена-крылатки надо в картонной коробке, отдельно от другого сырья, и следить за тем, чтобы они не пересохли, не потрескались.

Из семян-крылаток делаются ушки животных (зайцев, белок), головки и хвостовое оперение птиц (рис. 17), различная одежда [юбочки (рис. 16), платьица] для человечков и многое другое.

СОЦВЕТИЯ ЧЕРТОПОЛОХА И РЕПЕЙНИКА

Необыкновенно выразительный и интересный в поделках природный материал (рис. 18 а). Из них можно делать головки человечков (рис. 18 6), мордочки зайцев, котов, собак и других животных. Собирать соцветия чертополоха и репейника довольно сложно из-за тонких острых иголок, покрывающих как само соцветие, так и стебель, листья. Собрав соцветия чертополоха, их надо обязательно обработать дома жидким столярным клеем, иначе, высыхая, они раскроются и разлетятся тысячью пушинок.

Будьте аккуратны и во время работы с соцветиями репейника. Многочисленные мелкие крючочки на чешуйках репейника крепко цепляются за одежду и друг за друга.

ПЛАУН, МОХ, ЛИШАЙНИК

Плауны часто встречаются в сырых моховых лесах. Плаун — интересный и часто используемый поделочный природный материал.

Из него хорошо получаются дополнительные элементы, например рога оленя (рис. 19 а) или косички девочки (рис. 19 б).

Мох и лишайники растут в хвойных и смешанных лесах. Лишайники часто покрывают деревья, свисая с ветвей или оплетая ствол. Это замечательный природный материал для изготовления бород и усов человечков, создания композиций сказочного дремучего леса.

Заготовленные плауны, мхи и лишайники, перед тем как использовать в поделках, необходимо хорошо просушить в подвешенном состоянии или в гербарной папке.

Как это правильно сделать, рассказывается в статье «Вторая жизнь растений».

ПЛОДЫ ВОДЯНЫХ ЛИЛИЙ.

На месте отцветших красивых белых и желтых водяных лилий, которые часто встречаются в тихих речных заводях рек и озер, завязываются оригинальной формы плоды (рис. 20 а). Эти плоды очень мясистые и для поделок годятся только хорошо высушенными. Высыхая, они несколько сморщиваются, но это придает им еще более интересную форму.
Из таких плодов получаются замечательные поросячьи рыльца (рис.

20 б).

ОЛЬХОВЫЕ ШИШКИ.

В конце лета на ольхе образуются гроздья плодов — шишечек, по своей форме напоминающих неспелые ягоды малины. Если эти шишки собрать в конце июля и обработать клеем, то получится прекрасный поделочный природный материал, из которого можно будет потом сделать кулачки человечков, лапки животных и головки птиц.

Это универсальный поделочный природный материал, из которого издавна на Руси делались разнообразные и красивые изделия и игрушки. Для поделок, представленных на этом сайте, вам понадобится солома ржи, овса и пшеницы как дополнительный, вспомогательный материал. Солома прекрасно поддается обработке: разглаживается, режется и окрашивается.

Для создания поделок вам понадобится солома и круглая, и расплющенная, тщательно разглаженная. Тем, кто незнаком с обработкой соломы, позволим себе дать несколько полезных советов.

Для работы надо выбирать свежую ровную солому, не смятую, не подгнившую и не заплесневевшую. Ее собирают вручную. Стебли соломы очищают от листьев и ножницами обрезают корни. Для хранения стебли соломы следует разрезать на части (по узлам) и аккуратно уложить в коробку.

Плоская соломка делается из круглых и ровных стеблей. Их кладут в кипяток, посуду закрывают крышкой и оставляют запариваться на несколько часов. Вынув из воды после запаривания, солому разрезают вдоль маленькими ножницами или острым ножом (рис. 21 а, б). Затем разрезанную солому разглаживают с обеих сторон горячим утюгом (рис. 21 в). Если гладить долго, то можно изменить цвет соломы от золотистого до темно-коричневого.

Солому можно окрасить и другим способом — просто прокипятив ее в растворе анилинового красителя. Насыщенность цвета зависит от длительности кипячения. В этом случае вы можете получить любой выбранный вами цвет.

Природные материалы на уроках технологии

Природа — неиссякаемый источник творчества и вдохновения. Испокон веков люди черпали в ней сюжеты для произведений искусства.

Можно выделить несколько факторов благотворного влияния работы с природным материалом:

развитие сенсомоторики. Развивается согласованность в работе глаз и рук, совершенствуется координация действий. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений;

умственное развитие ребенка. Прослеживая путь по изготовлению поделок из природного материала, можно заметить, что вначале дети рассматривают образец, анализируют его структуру, а затем ребенок изготавливает поделку по собственному замыслу;

развитие внимания. Повышается устойчивость внимания, формируется произвольное внимание;

удовлетворяется любознательность детей. В таком виде деятельности всегда есть новизна, творческий поиск, возможность добиваться более совершенных результатов;

развитие личности ребенка, воспитание его характера. Игрушку сделать не так просто: ее изготовление требует определенных волевых усилий. Когда ребенок сталкивается с трудностями, он должен попытаться самостоятельно справиться с ними.

Аппликационная работа над поделками из природного растительного материала требует от ребенка точных действий, и если вначале бывает так, что при изготовлении требуется особенно большая усидчивость, то с появлением определенных навыков развиваются и гибкость пальцев, и хватательные умения, движения мелкой моторики, фантазия. Появляется согласованность в работе зрения и действий руки, совершенствуется координация движений, гибкость и точность в выполнении нужных действий.

Все природные материалы можно разделить на две большие группы: растительные и минеральные. К растительным материалам относят листья деревьев и кустарников, кору, цветы, соломку, шишки, желуди, каштаны и т.п. К минеральным — песок, ракушки, камешки и т.д.

Растительные природные материалы используются для изготовления плоских, выпуклых и объемных композиций на уроках труда во всех классах. Еще в детском саду дошкольники делают аппликации из листьев и семян, объемные композиции из разнообразных плодов и их частей, веточек. В третьем-четвертом классах школы дети уже могут включать в аппликации- флоресты лепестки, цветы и соцветия. Особенно оригинальные работы получаются из соломы злаковых культур.

Природные материалы требуется не просто собрать, их нужно правильно обработать, заложить на хранение и систематически пополнять имеющийся фонд.

Листья, собранные детьми на уроке-экскурсии, в классе сортируют по породам деревьев и размерам, если нужно, протирают сухим лоскутком и укладывают под пресс для засушивания в специальных папках из гофрированного картона, переложив кусками газеты. Газеты меняют каждые два-три дня до полного высыхания листьев. Небольшие цветы, соцветия и лепестки срезанных цветов традиционно засушивают в книгах, которые обеспечивают сильное сжатие тонких поверхностей и быстрое их высыхание. Для удобства работы на уроках готовые материалы хранят в складных бумажных коробках. Семена яблони, груши, арбуза, дыни и др. тщательно отмывают в домашних условиях от сока, высушивают на бумаге или полотенце и хранят затем в классе в стеклянных емкостях с крышкой.

Еще раз оговоримся: семена, выращиваемые специально в пищу и продаваемые в виде крупы (рис, гречка, пшено, горох и др.) могут быть использованы исключительно фрагментарно и очень редко (глазки у объемной игрушки из каштанов или шишек). Плоды деревьев (желуди, каштаны, орехи, шишки) собирают и обеспыливают. Затем подсушивают и закладывают на хранение строго по сортам в картонные маркированные коробки. С каштанов снимают колючую кожуру, ее подсушивают, хранят отдельно от плода. Сам плод каштана (орех) должен быть использован в этом же году, поскольку он от пересыхания неизбежно сморщится (что не помешает включить его в великолепную композицию) и просверлить в нем отверстия для монтирования с другими деталями будет существенно труднее, чем в свежем. Орехи (грецкие, лещина, фисташки) редко используются целиком. Как правило, для наших композиций пригодится только их скорлупа. Ее собирают в течение года. Хранят в стеклянных емкостях с крышкой.

Шишки (еловые, сосновые, ольховые и других пород деревьев) собирают с земли осенью, обеспыливают и подсушивают. Следует помнить, что при высыхании свежие шишки меняют внешний вид — они раскрываются. И хранить их нужно именно в сухом помещении, подальше от воды, иначе они заплесневеют. Если же для реализации замысла среди зимы понадобится закрытая шишка, ее придется замочить в стеклянной емкости на несколько дней. Как только она закроется, её вынимают, вытирают, немного подсушивают и консервируют форму. Для этого шишку окунают в столярный клей и высушивают. Если же свежую шишку (закрытую) нужно быстро раскрыть, используют принудительное высушивание. Шишку кладут на горячую батарею на день-два и наблюдают за изменением формы. Еще проще раскрыть шишку, подсушив ее дома в духовке (дети должны это делать под наблюдением родителей).

Для работы в кружке могут понадобиться шишки искривленной формы. В этом случае свежую шишку варят до тех пор, пока сердцевинка не станет мягкой. Вынув из кипятка, ее остужают, сгибают руками в нужном направлении и «бинтуют», фиксируя форму. В таком виде заготовка высыхает окончательно. Затем бинт снимают и заготовку консервируют в столярном клее. Кора, как правило, служит базовой (основной) деталью, на которой собирают объемную композицию. Обломки коры собирают с пней или стволов деревьев при их весенней обрезке. Особую ценность представляет слоистая кора березы, берёста. Ее распаривают в кипятке, расслаивают, затем высушивают под прессом. Как правило, берёсту используют в кружковой работе. Тонкие веточки подбирают с земли, обеспыливают, хранят в картонных коробках. Солому злаковых культур очищают от листьев, вырезают узлы. Полученные трубочки-междоузлия варят в домашних условиях в течение 20 минут для обеззараживания, вынимают из кипятка и остужают на полотенце. Часть длинных трубочекраскалывают ножом вдоль волокон и разглаживают горячим утюгом по глянцевой поверхности, превращая в ленточку. Оставшиеся трубочки тщательно высушивают, чтобы не допустить загнивания, затем закладывают на хранение в картонные коробки, разделив по оттенкам. Соломку можно в случае необходимости окрасить (хотя у нее и так богатейшая палитра). Кипячение в содовом растворе с добавлением луковой шелухи усиливает желтый цвет соломки, с шишками ольхи или дубовой корой — придает ей коричневый цвет. Если же мы хотим получить необычные яркие цвета (красный, фиолетовый, зеленый и т.д.), соломку предварительно нужно обесцветить обычными бытовыми отбеливателями для хлопчатобумажных тканей. Затем ее тщательно прополаскивают и погружают в раствор анилиновых красителей для тканей. Получив нужный цвет, солому вынимают из раствора, вновь прополаскивают в проточной воде и высушивают. лепка изобразительный искусство скульптур

Свойства, которыми обладают подготовленные к работе природные растительные материалы . Что нужно знать, чтобы изготавливать долговечные композиции?

Листья и цветы при высыхании под прессом незначительно меняют цвет, фиксируют форму, теряют эластичность. Они становятся твердыми и хрупкими. Эти свойства диктуют технологические приемы работы с ними. При сборке аппликаций из листьев и цветов используется клей ПВА, который наносят точечно.

Из минеральных природных материалов для работы доступны камешки, ракушки, яичная скорлупа и перья.

Небольшие камешки и ракушки, как правило, готовы к употреблению. Их тщательно отмывают, высушивают и хранят небольшими порциями в картонных коробках, разобрав по размерам. Целую яичную скорлупу готовят дома, под руководством родителей, но учащиеся на уроках тщательно анализируют приемы работы по учебнику. Вначале целое сырое яйцо нужно помыть под струей холодной воды, вытереть, осторожно шилом проколоскорлупу с полюсов и выдуть содержимое в чашку. Затем, закрыв одно из отверстий пальцем, через другое налить в скорлупу немного воды, несколько раз встряхнуть и выдуть остатки воды в раковину. Целые скорлупки (по три штуки на учащегося) хранятся в картонной коробке в классе и используются как полуфабрикаты для игрушек в течение года. Осколки скорлупы хранят отдельно, они понадобятся для мозаичных аппликаций на глиняных цветочных горшках. Птичьи перья используют в качестве отделки изделий с большой осторожностью. Как правило, это два-три перышка, «добытые» из подушки, или сброшенное домашним попугаем яркое перо для украшения прически индейца.

Все изделия из названных материалов можно условно разделить на плоские, выпуклые и объемные.

К плоским изделиям, собранным на клее ГТВА, относят аппликации из засушенных гербарным способом листьев, цветов и соцветий, лепестков. Используются также трубчатая и разглаженная солома и семена. Листья, цветы и соцветия закрепляют на фоновой детали капельным приклеиванием. Соломку и семена приклеивают за всю поверхность.

Технология выполнения аппликации из природного материала младшими школьниками предусматривает такие этапы работы:

– подготовка материала, его выбор;

– выбор рисунка для аппликации;

– положение материала, создание эскиза;

– выбор оборудования инструментов, вспомогательных материалов;

– техника выполнения поделки различными способами.

Для выпуклых аппликаций используются высушенные детали из плоской соломы на кальке. Их изгибают на фальцовке точно так же, как любые бумажные детали. Однако следует помнить, что направление изгибания должно точно совпадать с направлением волокон соломки. Тогда деталь легко изогнется. Если же направление будет поперечным, ленточки соломинки отклеятся от кальки. Приклеивают изогнутые фрагменты из соломки к фоновой детали, также как и бумажные, в одной точке.

В первом классе для соединения объемных деталей учащиеся используют пластилиновый налеп, во втором классе детали склеивают клеем ПВА (в некоторых случаях требуется предварительная зачистка мест соединения наждачной бумагой или надфилем), в третьем и четвертом — соединяют на шпильках.

Кроме растительных природных материалов, в начальных классах используются некоторые минеральные материалы животного происхождения. Это ракушки и яичная скорлупа. Такие материалы могут сочетаться в изделиях с растительными природными, бумажными и полимерными материалами, с полуфабрикатами.

Отдельную группу среди изделий из растительных природных материалов образуют елочные подвески из расплющенной соломы . Поскольку солома обладает естественным блеском и очень нарядной окраской, ее можно сплющить утюгом, обрезав концы, выровнять длину заготовок и связать по схеме, чтобы получилась, например, восьмиконечная рождественская звезда. Особенно нарядной получится подвеска, если ее лучи переплести елочным дождиком.

Более сложные композиции получаются из целых трубочек соломы, которые нанизывают на елочный дождик, получая сквозные объемные подвески.

Поделки из природного материала (148 идей). Поделки из природного материала (148 идей) Рисунок или поделка на тему

Выполняя поделки по пожарной безопасности, дети не только демонстрируют свои умения, но и знакомятся с правилами обращения с огнем, учатся беречь имущество и окружающую природу от пожара. Именно к этому призывают выставки поделок, устраиваемые в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. Конечно, родители понимают важность таких мероприятий, на которых выявляется виденье пожарной безопасности глазами детей, поделки выполняются также детскими руками. А взрослым необходимо направлять ребенка и помогать ему: ведь эта тема достаточно сложная. Предлагаем вашему вниманию несколько мастер-классов, которые родители могут взять на заметку при подготовке к выставкам в детском саду.

Поделки своими руками «Пожарная безопасность» в технике торцевания

Торцевание – это техника, изделия из которой выглядят очень эффектно, объемно, а выполняются так просто, что справится даже ребенок дошкольного возраста.

В этой технике можно сделать вот такие поделки:

Поделка «Пожарная машина» из манной крупы

Выполнение детских поделок по пожарной безопасности из манки очень полезно для мелкой моторики вашего малыша. Для изготовления понадобятся следующие материалы:

манная крупа;
гуашь;
лист бумаги или картона;
карандаш;
клей.

Панно «Спички – детям не игрушка!»

Поделки по правилам пожарной безопасности должны также учить малышей правильно вести себя с воспламеняющими предметами. Это можно продемонстрировать с помощью панно, для изготовления которого нужны:

спички;
лист картона;
рамка;
клей;
краски;
кисть.

Еще 50 идей поделок на тему «Пожарная безопасность» для детского сада и не только

Что можно сделать на конкурс или выставку на тему пожарной безопасности? Конечно, пожарную машину!

Если вы ищете что-то попроще — предложите ребенку сделать аппликацию из цветной бумаги.

Можно сделать красивую аппликацию и из декоративных клеящихся бусин, которые можно приобрести в магазине рукоделия.

Аппликацию можно сделать даже из пуговиц!

Более сложной, но очень интересной, станет объемная поделка пожарной машины, которую можно сделать, например из спичечных коробков.

Можно изготовить чуть более простой вариант.

А вот оригинальные варианты из лотков для яиц!

Пожарную машину можно сделать и из коробки.

И даже очень большой коробки!

В качестве декора можно использовать любые подручные средства.

А можно обойтись просто пластилином и слепить вот такую пожарную машину.

Ну а малыши будут в восторге от Робокара Роя!

Конечно, стоит отметить доблестный труд пожарников. Поделки можно сделать в виде аппликаций.

Для имитации огня можно использовать отрывную технику.

Необычную аппликацию на фоне рисунка ладошкой можно сделать вот так.

А можно воспользоваться готовыми шаблонами, распечатать их и сделать фигурки для уроков по пожарной безопасности.

И, наконец, можно сделать фигурку пожарного из пластилина.

Стоит обратить внимание детей и на опасность огня. Здесь нам может пригодиться техника квиллинга.

Костер можно сделать и в виде интересной поделки.

Можно воспользоваться и таким вариантом.

Очень натурально будет выглядеть костер с использованием безопасной свечи.

Красивой выйдет вот такая объемная аппликация из цветной бумаги.

Игры с огнем опасны и это вполне можно отразить вот в таких поделках.

Интересно выглядит и такое панно из фетра.

Для городских и региональных выставок можно сделать более сложную поделку.

Можно использовать заготовку деревянного домика.

Конечно, нужно обратить внимание детей и на проблему защиты леса от пожара, что можно отобразить в поделках.

Некоторые элементы можно выполнить в технике квиллинг.

Легко сделать и такую аппликацию.

Можно сделать и такую объемную поделку из цветной бумаги и картона.

Эффектно смотрятся поделки и с использованием природных материалов.

Детям помладше можно предложить вот такой вариант поделки-аппликации из цветной бумаги.

А можно сделать и такую групповую поделку.

Аппликация может быть и объемной.

Больше терпения и опыта потребует вот такая 3Д аппликация.

Не обойтись в борьбе с пожарами и без верного помощника — огнетушителя. Поделку можно сделать, используя простую пластиковую бутылку и верхушку пульверизатора.

Если имеется красная бутылка и кусок шланга, огнетушитель можно сделать так.

Можно сделать поделку огнетушитель и в виде панно, например, из соленого теста, покрытого лаком.

Для оформления уголка пожарной безопасности можно сделать поделку «Пожарный стенд», например, на фоне пожарной машины.

А можно оформить пожарные щиты и таким образом.

Дети не должны забывать, что игры со спичкам опасны!

Как видите, сделать поделку по пожарной безопасности не только не сложно, но и интересно. Такое совместное творчество обычно очень сближает малыша с его родителями и заставляет его поверить в свои силы. Даже если поделка, посвященная пожарной безопасности, не займет призового места на выставке, не забудьте похвалить малыша! Ваши приятные слова в адрес его работы будут только стимулировать желание творить.

Идея смастерить букет цветов из бумаги весьма хороша. Для поделки из бумаги нам потребуется приобрести цветную бумагу, картон, фломастеры, канцелярский нож, ленту, ножницы и клей ПВА.

Букет из бумаги

Для начала необходимо сделать по три заготовки на каждый цветок, две из которых должны быть одного цвета, на них должно быть шесть лепестков.

Расположите перед собой одну заготовку, поверх которой наклейте кружок.

На кружке предварительно сделайте отверстия для глаз и рта в виде смайлика.

После склейки кружка с цветком необходимо раскрасить глаза черным фломастером, а затем загните лепестки внутрь.

Следующим шагом нужно вырезать стебель, который в дальнейшем крепим к цветку, а с другой стороны цветка необходимо прикрепить такую же заготовку.

Также для букета можно изготовить листья, которые можно сделать из бумаги зелёного цвета.

Для начала надо нарисовать овал и вырезать его, а затем с использованием ножниц сделайте надсечки.

Для того чтобы отдельные кусочки поделки из бумаги стали единым целым, перевяжите цветы лентой или какой-либо другой тканью для декора букета.

Такой букет никогда не завянет и станет отличным украшением для дома.

Простые поделки из пластиковых бутылок

К самым простым поделкам для детей можно отнести поделки из бутылок.

Например, из бутылки можно смастерить свинку копилку, для которой потребуется всего лишь маркер, канцелярский нож, игральные кости (4 штуки), маленькая бутылка, клей и цветная бумага.

Первым делом необходимо вырезать прямую линию, широта которой может быть 5 сантиметров, а длины этой линии должно хватить для обхвата бутылки.

Маркером рисуем глаза, а на крышке от бутылки рисуем ноздри. При помощи канцелярского ножа прорезаем отверстие для монеток.

В качестве ножек для свинки нужно присоединить игральные кости с помощью клея.

Обратите внимание!

Данная поделка развивает фантазию ребёнка, а также является полезной в быту.

Шар из ниток

Поделку можно использовать в качестве абажура для светильника или же просто подвесить как украшение.

Шар из ниток делается очень просто, для его изготовления потребуются цветные нитки, шарик, прозрачный клей.

Для начала нам потребуется надуть шарик и завязать его кончик, чтобы воздух не вышел.

Затем надутый шарик необходимо обмотать нитками, после чего на поверхность шарика нанести клей и подождать когда он засохнет.

Обратите внимание!

Теперь нужно отделить шарик от ниток, для этого просто проткните его иголкой и всё поделка готова.

Гномик из пластилина и шишки

В качестве простой поделки своими руками можно сделать гномика. Для поделки потребуется непосредственно сосновая шишка, пластилин светлого цвета, кусочки ткани, клей и кисточка.

В первую очередь ребёнок должны скатать шарик из кусочка пластилина, после чего на шарике с использованием кисточки нужно сделать углубления для носа, глаз и рта.

На следующей стадии нашей поделки необходимо прикрепить к верхней части шишки получившуюся голову.

Затем ребёнок должен вырезать из ткани треугольник и склеить его по бокам, в итоге должен получиться конус. Конус будет играть роль шапочки для нашего персонажа.

Обратите внимание!

В завершении необходимо сделать варежки из ткани, а далее прикрепить их на шишку с использованием пластилина и наш гномик из шишки готов.

Бумажная закладка

В качестве простой поделки для детского сада отлично подойдёт закладка из бумаги. Чтобы дети смогли сделать такую, простую поделку им потребуется карандаш, линейка, цветная бумага, ножницы и клей.

Для начала дети должны нарисовать квадрат размером 20 на 20 сантиметров.

Затем получившийся квадратик разделить на 4 одинаковые части при помощи карандаша и линейки, в итоге будет 4 квадрата размером 5 на 5 сантиметров.

Вторым шагом нужно разделить верхний правый и нижний левый квадрат таким образом, чтобы получить треугольники, то есть нужно провести линию по диагонали от верхнего угла к нижнему углу.

Треугольники с внешней стороной нам не понадобятся и их можно зачеркнуть.

Затем необходимо из бумаги вырезать фигуру не учитывая зачёркнутые треугольники.

Верхний треугольник нужно обрезать. Если всё сделано правильно, то бумага будет в форме ромба, к которому приклеены два треугольника.

Следующим действием необходимо сложить все треугольники в два раза, а затем поочерёдно накладываем их на кончик ромба. Должен получиться карман, который будет одеваться на кончик страницы книги.

Чтобы сделать закладку оригинальной детям можно посоветовать вырезать из цветной бумаги какую-нибудь аппликацию.

Фото простых поделок

Чем бы заняться в дождливый или ветреный вечер с малышом? Конечно, творчеством! Делимся идеями экспресс-поделок для осенних вечеров.

Даже если ты самая занятая мама в мире, не забывай, что для ребенка очень важно проводить время вместе и заниматься интересной совместной деятельностью.

Ничто так не сближает людей, как решение задач и время, проведенное вместе. Беспроигрышный вариант — хенд — мейд. Делая небольшие поделки, ты сможешь проанализировать поведенческие модели своего ребенка, оценить способности и подарить самое главное для любого человека на планете- общение.

Мы сделали подборку самых простых поделок и быстрых поделок , которые можно сделать вместе с малышом. Даже если ты терпеть не могла уроки труда в школе, здесь ты точно найдешь себе что-то по душе.

1. Разноцветные камешки

Если летом вы собирали у моря не только ракушки, но и камешки, пришла пора их разукрасить.

Что нужно: акриловые краски, камешки, вода и кисточка, стаканчик-непроливайка.

2. Бутылочка с песком

Сделать еще один красивый предмет интерьера вместе очень просто.

Что нужно : цветной песок (можно взять цветные мелки, натереть их на наждачной бумаге и перемешать с морской мелкой солью), прозрачная посуда.

N.B. Чтоб сыпучая смесь попадала прямо в узкое горлышко бутылки, нужно сделать из бумаги небольшой конус с отверстием.

3. П анно „Варим варенье” .

Что нужно: бумага или картон формата а4, ножницы, яблочки и груши, гуашь, кисточки.

Из картона вырезаем форму банки. Яблоки и грушки разрезаем пополам. Кисточкой наносим гуашь на разрезанные половинки и придавливаем их, чтоб оставить отпечатки на картоне. Косточки, листики и хвостики дорисовываем после сделанных отпечатков.

Можно сделать такую аппликацию также с помощью листьев. Нанесите на одну сторону листочка или цветочка кисточкой и аккуратно придавите на цветную бумагу для отпечатка.

4. Поделка „Капитошка” (или елочная игрушка )

Что нужно: цветной картон, надувной шарик, клей ПВА, небольшая емкость в виде пиалы, нитка.

Надуваем шарик и завязываем его. Наливаем клей ПВА в небольшую пиалу, вымазываем нитку по всей длине в клей и наматываем в хаотичном порядке на шарик. Даем высохнуть и лопаем шарик, декорируем разными деталями — носик, глазки, волосики.

5. Развивающая игрушка для моторики рук

Что нужно: Мука, лейка, воздушный шарик, маркер, разноцветные нитки.

С помощью лейки засыпаем в шарик муку и утрамбовываем ее. Завязываем наполненный шарик, дорисовываем глазки, завязываем ниточку в виде волос.

6. Бабочка — прищепка

Что нужно: бумага А4 или разноцветный картон, карандаши, прищепка.

Вырезаем из бумаги „крылышки” в виде двух восьмерок: одна больше, вторая меньше, и зажимаем их ближе к основанию прищепки.

7. Подводный мир

Что нужно: Краски (акрил или гуашь), цветной картон, ножницы, одноразовые тарелки, фантазия:)

8. Мышка на тарелочке

Что нужно: Бумага, фломастеры или краски, одноразовая тарелка, ножницы, нитка.

Для начала нужно вырезать круг из бумаги А4, разрисовать его в один цвет, свернуть в конус и склеить. Вырезать, разрисовать и приклеить ушки. Вырезать из картона глазки. Приклеить ниточку, как хвостик.

9. Поделки из одноразовых стаканчиков

Что нужно: Одноразовые стаканы, цветная бумага и картон, клей, ножницы (иголка и нитка дополнительно).

10. 3 D аквариум

Что нужно: Старая коробка, нитки, ракушки, ножницы, цветная бумага, скотч обычный, скотч двусторонний, клей ПВА, фломастеры, краски(гуашь или акрил), дополнительно можно взять пищевую пленку, чтобы „закрыть” аквариум.

На „дне” коробки фломастерами или красками рисуем „фон” подводного мира. Вырезаем из цветной бумаги или картона рыбок, морских коньков, водоросли. Подвешиваем на „потолок” аквариума на ниточках рыбок. К противоположному ребру приклеиваем „водоросли”. На дно приклеиваем на двусторонний скотч ракушки. Обматываем аквариум пищевой пленкой.

11. Барашек из салфеток и ваты

Что нужно: Вата или салфетки, разделенные на мелкие кусочки, один лист картона, цветная бумага, клей ПВА или клей-карандаш, фломастеры.

12. Украшения хенд -мейд

Что нужно: Нитки, набор крупных бусин (можно посмотреть в магазинах «Монпасье»), картон и ножницы.

13. Кормушка

Что нужно: Пластиковая бутылка, две столовые ложки, нитка и нож

Всем нам известно, что с наступлением холодов птичкам нечего есть. С детками постарше можно сделать вот такую кормушку в домашних условиях и повесить ее в парке возле дома.

14. Закладочки для книг

Что нужно: Нитки мулине, разноцветный картон, наклейки, стразы, фетр, цветная бумага, ножницы и клей.

Для любимых книг можно сделать вот такие закладочки и приучать ребенка с детству к дисциплине.

15. Маска

Что нужно: цветное картон, ножницы, клей-карандаш или двусторонний скотч, игла или дырокол, резинка.

Для того, чтобы сделать маски, не нужен повод. Маска может стать отличным поводом устроить маскарад!

16. Ангелочек

Что нужно: Салфетки для стаканов, деревянные бусинки, ножницы, шерстяные нитки, нитки мулине, клей ПВА

Вырезаем салфетку в виде „конфетки”, как показано на рисунке, делаем небольшие надрезы в виде незаконченных треугольников и дырочку в центре круга. Сгибаем пополам и получаем корпус ангелочка. Берем 6-8 отрезков нитки, связываем их вместе посередине ниточками мулине, которые перебрасываем на одну сторону, нанизываем на них бусинку и продеваем через отверстие в центре круга. Завязываем узелок. Через бусинку протягиваем еще одну нитку, чтоб можно было подвесить игрушку.

17. Елочка из винных пробок

Что нужно: винные пробки, краска, клей, бумага.

Чтоб сделать елочку из винных пробок, необходимо подготовить форму конус, задрапировать его цветной бумагой и наклеить сверху винные пробки, которые будут выполняться роль „иголочек”.

18. Аппликация из пуговиц

Что нужно: Много разноцветных пуговиц, двусторонний скотч, клей ПВА, ниточки, картон, цветная бумага, клей-карандаш.

19. Комодик с секретом

Что нужно: спичечные коробки, клей ПВА, фломастеры, цветная бумага.

Склеиваем вместе 4, 6 или 8 спичечных коробков (можно 9 или 10, главное, чтоб получалась прямоугольная форма), обматываем неподвижную часть и приклеиваем на нее цветную бумагу. Рисуем фломастером декор — ручки, витки, цветочки и др.

20. Ежик

Что нужно: пластилин, семечки подсолнуха

Лепим небольшой овал и придавливаем его с одной стороны, чтоб получилась „мордочка”. Острым концом рядами вставляем семечки в тело ежика. Не забудь про глазки и носик.

В зависимости от времени года можно также продумать определенные виды занятий. Осенью — собирать и сушить вместе гербарий, вырезать или раскрашивать тыкву на Хеллоуин. Зимой вырезать снежинки или гирлянды, разукрашивать елочные шары, лепить снеговика. Весной разукрашивать пасхальные яйца, сажать рассаду или просто небольшие цветы. А летом…Пофантазируйте, что можно делать вместе летом.

Быстрая навигация по статье

Изготовление поделок из бумаги своими руками является простым, не затратным и очень интересным занятием как для детей, так и для родителей. Все, что вам нужно – это бумага, ножницы, клей и несколько интересных идей. В этом материале вы найдете 7 поэтапных мастер-классов по рукоделию из разных сортов бумаги и 50 фото-идей для вашего вдохновения.

Идея 1. Объемные поделки

Самым маленьким рукодельникам мы предлагаем сделать простую объемную поделку из бумаги в виде вот такого кота.

Материалы:

Лист бумаги А4;
Ножницы;
Клей.

Инструкция:

Скачайте и распечатайте шаблон (см. ниже шаблон кота) на белой или цветной бумаге;
Вырежьте ножницами шаблон, а затем сделайте в нем 4 надреза по намеченным сплошным линиям;
Согните гармошкой шею по разметке и закрутите хвостик;
Согните намеченные пунктиром линии сгиба на лапках и приклейте их к картонке.

Для ребят постарше есть задачка посложнее, а именно мастер-класс по изготовлению объемной поделки из бумаги в виде птички.

Инструкция:

Шаг 1. Скачайте и распечатайте схему макета (см. ниже). Обратите внимание, что в файле содержится бесцветный шаблон, чтобы вы могли распечатать его на цветной бумаге.

Шаг 2. Вырежьте все детали точно по сплошным линиям с помощью макетного ножа.

Шаг 3. Сложите все линии сгиба по принципу: жирный пунктир = сгиб внутрь, тонкий пунктир = сгиб наружу.

Шаг 4. Склейте детали друг с другом, обрабатывая клеем их уголки (с надписями Glue). Придерживайтесь следующего порядка:

Сначала приклейте клюв к одной боковине птицы, затем и ко второй.

Приклейте спинку птицы начиная с клюва, как показано на фото.

Приклейте крылышки.

Теперь возьмите деталь, которая является грудкой птицы, и на одном ее конце сложите и зафиксируйте клеем треугольник как показано на фото.

Соберите ножки, убедитесь, что колени расположены под углом 90 градусов, затем приклейте к ним лапки.

Ну, вот и все, осталось только приклеить ноги к телу и ваша объемная поделка из бумаги готова. При желании вы можете своими руками сделать целую стаю таких птиц в разном цвете.

Идея 2. Настенные панно, картины и аппликации

Известно, что рисовать можно не только красками на бумаге, но и… бумагой на бумаге. Такие занятия не менее увлекательны и полезны для развития зрительно-моторной координации, мелкой моторики, усидчивости, умения планировать свою работу, комбинировать цвета, формы и материалы.

В следующей подборке фото представлены идеи картин, панно и аппликаций из бумаги для детей разного уровня сложности.

Кстати, аппликацию можно составить из деталей одинаковой формы, но разных размеров и цветов. Это могут быть кружки или сердечки. В следующем слайдере представлены примеры таких поделок из бумаги и схемы их изготовления.

А вот еще несколько примеров интересных поделок из бумаги разных видов.

Теперь предлагаем познакомиться с мастер-классом по изготовлению оригинальной, но очень легкой поделки из бумаги. Не сомневаемся, что такие симпатичные фигурки помогут привить малышу интерес к чтению книг.

Материалы:

1 лист цветной бумаги формата А4;
1 лист белой бумаги формата А4;
Ножницы;
Клей-карандаш;
Маркеры, карандаши и краски.

Инструкция:

Шаг 1. Одну половинку белого листа А4 согните пополам и дайте ребенку самостоятельно нарисовать на ней обложку любимой книги, подписав также название и имя автора.

Шаг 2. Нарежьте три длинные полосы из цветного листа шириной примерно 2,5 см. У вас получится 4 детали: 2 полосы для ног, 1 полоса для двух рук и один прямоугольник для создания туловища фигурки.

Шаг 3. Возьмите две полоски (для ног), сложите их гармошкой, а затем приклейте к туловищу-прямоугольнику.

Шаг 4. Разделите оставшуюся длинную полоску на две равные части, нарисуйте на концах пальцы и приклейте к туловищу.

Шаг 5. Согните верхнюю часть фигурки на лицевую сторону и сделайте ей челку с помощью ножниц как показано на фото.

Шаг 6. Из оставшейся половинки белого листа вырежьте круги и приклейте на фигурку так, как будто это очки.

Шаг 7. Нарисуйте детали: глаза, рот, нос и дужки очков черным маркером.

Шаг 8. Теперь приклейте книжку к рукам фигурки и, наконец, положите на стол или повесьте на стену, например, возле книжной полки.

Идея 3. Головные уборы

Все дети любят игры с перевоплощениями и для этого используют все, что попадется под руку. Чтобы обеспечить ребенка реквизитом, вы можете вместе с ним смастерить фантазийные головные уборы. Кстати, такие поделки из цветной бумаги можно изготовить для одного или нескольких детей для проведения спектакля, маскарада, тематического Дня рождения или любого костюмированного праздника. В следующей подборке фото вы можете увидеть примеры самых разных бумажных «шапок» — от пиратских треуголок до париков.

Сегодня мы предлагаем вам и вашему малышу сделать шапку в виде головы динозавра. Этот мастер-класс настолько прост, что ребенку в возрасте от 3 лет от вас понадобится совсем немного помощи.

Материалы:

3 листа цветной бумаги;
Клей-карандаш или ПВА;
Скотч;
Ножницы.

Инструкция:

Шаг 1. Вырежьте 4 полосы шириной около 3 см вдоль длинной стороны листа бумаги. Две из этих полосок превратятся в оголовье, а две другие — в поперечины «шапки», на которые и будут приклеиваться шипы динозавра.

Шаг 2. Возьмите два других листа бумаги и разрежьте их на полосы шириной около 5 см вдоль короткой стороны бумаги. Отмерять и резать полосы можно на глаз, но в итоге у вас должно получиться по 5 полосок от каждого листа. Эти заготовки нужны нам для изготовления шипов.

Шаг 3. Сложите каждую заготовку для шипов пополам и, отступив от места сгиба примерно 1,5 см, нарисуйте разметку в виде треугольника высотой до самого края (см. фото). Далее просто вырежьте будущие шипы.

Шаг 4. Склейте две полоски-поперечины, а затем приклейте на них шипы в ряд как показано на фото ниже.

Шаг 5. Пока сохнет клей, подгоните по размеру две части оголовья так, чтобы она соответствовала окружности головы ребенка, а затем соедините их в круг с помощью скотча.

Шаг 6. Теперь вернемся к шипам. Переверните поперечину, чтобы шипы оказались на столе и хорошенько загните каждый из них (см. фото). Сформируйте первый шип: покройте клеем одну его сторону и соедините ее с другой. Используйте скрепки, чтобы зафиксировать шип, пока не высохнет клей. Повторите эти действия с остальными шипами.

Шаг 7. После того, как клей высохнет, удалите скрепки с шипов и просто приклейте поперечину к оголовью в ее передней и задней части.

Идея 4. Фигурки-игрушки из втулки от туалетной бумаги

Втулки от туалетной бумаги – это отличные заготовки для детских поделок, которые нужно лишь немного приукрасить. Например, из них можно сделать вот такие чудесные игрушки.

Применение реакций Фриделя-Крафтса в полном синтезе натуральных продуктов

Обзор

. 3 декабря 2018 г.; 8(70):40061-40163.

дои: 10.1039/c8ra07325b. Электронная коллекция 2018 28 ноября.

Маджид М. Херави ¹ , Вахиде Задсирджан ¹ , Пегах Саеди ¹ , Тайебех Момени ¹

принадлежность

¹ Факультет химии, Школа наук, Университет Альзара, Ванак, Тегеран, Иран mmh2331@yahoo. com [email protected] [email protected] +98 2188041344 +98
29147.

PMID: 35558228
PMCID: PMC
80
DOI: 10.1039/c8ra07325b

Бесплатная статья ЧВК

Обзор

Majid M Heravi et al. RSC Adv. 2018 .

Бесплатная статья ЧВК

. 3 декабря 2018 г.; 8(70):40061-40163.

дои: 10.1039/c8ra07325b. Электронная коллекция 2018 28 ноября.

Авторы

Маджид М. Херави ¹ , Вахиде Задсирджан ¹ , Пегах Саеди ¹ , Тайебе Момени ¹

принадлежность

¹ Факультет химии, Школа наук, Университет Альзара, Ванак, Тегеран, Иран [email protected] [email protected] [email protected] +98 2188041344 +98
29147.

PMID: 35558228
PMCID: PMC
80
DOI: 10.1039/c8ra07325b

Абстрактный

На протяжении многих лет реакции Фриделя-Крафтса (FC) были признаны наиболее полезными и мощными синтетическими инструментами для создания особого типа углерод-углеродной связи с участием ароматического фрагмента. Его стехиометрические и, в последнее время, его каталитические процессы широко изучались. Эта реакция в последние годы часто используется в качестве ключевого этапа (стадий) в полном синтезе натуральных продуктов и целевых сложных биоактивных молекул. В этом обзоре мы пытаемся подчеркнуть применение межмолекулярных и внутримолекулярных FC-реакций в общем синтезе природных продуктов и сложных молекул, обладающих разнообразными биологическими свойствами.

Заявление о конфликте интересов

Нет конфликтов для объявления.

Цифры

Схема 1. Полный синтез африканола 1.

Схема 2. Общий синтез (-)-α-конидендрина 10.

Схема 2. Полный синтез (−)-α-конидендрина 10.

Схема 3. Полный синтез натуральных продуктов…

Схема 3. Суммарный синтез природных продуктов (-)-серратолина 13, (+)-аристотелона 14 и (-)-аллоаристотелина 15.

Схема 4. Общий синтез фомазарина 20.

Схема 4. Полный синтез фомазарина 20.

Схема 5. Образование трициклических…

Схема 5. Образование трициклического продукта 30.

Схема 6. Полный синтез (-)-аллиакола А…

Схема 6. Полный синтез (-)-аллиакола А 25.

Схема 7. Суммарный синтез пигмеоцина С…

Схема 7. Общий синтез пигмеоцина С 34.

Схема 7. Суммарный синтез пигмеоцина С 34.

Схема 8. Полный синтез трициклических мирмикаринов…

Схема 8. Полный синтез трициклических мирмикаринов 43a–c.

Схема 9. Общий синтез сальвадиона 48.

Схема 10. Полный синтез транс--дегидрокаламенена…

Схема 10. Полный синтез транс -дегидрокаламенена 55.

Схема 10. Полный синтез транс--дегидрокаламенена 55.

Схема 11. Полный синтез эрогоргиена 58.

Схема 12. Полный синтез бругьерола С…

Схема 12. Общий синтез бругьерола С 62.

Схема 13. Общий синтез муррайазолина 67.

Схема 14. Полный синтез какалола 75.

Схема 15. Синтез 4 a -метилтетрагидрофлуорена…

Схема 15. Синтез каркаса 4 a -метилтетрагидрофлуорена 83.

Схема 16. Полный синтез тайваниохинона H…

Схема 16. Полный синтез тайваниахинона H 80.

Схема 16. Полный синтез тайваниохинона Н 80.

Схема 17. Полный синтез (-)-пликатиновой кислоты…

Схема 17. Полный синтез (-)-пликатиновой кислоты 85.

Схема 18. Общий синтез клавилактона Д…

Схема 18. Общий синтез клавилактона Д 89.

Схема 19. Полный синтез хайнанензина 95.

Схема 19. Общий синтез хайнанензина 95.

Схема 20. Суммарный синтез (±)-микростегиола 99.

Схема 21. Энантиоселективный полный синтез (+)-афанорфина…

Схема 21. Энантиоселективный полный синтез (+)-афанорфина 105.

Схема 22. Полный синтез (+)-афанорфина 105.

Схема 23. Суммарный синтез элизаптерозина В…

Схема 23. Суммарный синтез элизаптерозина В 112.

Схема 24. Полный синтез эрогоргиена 116.

Схема 25. Полный синтез хайнанензина 95а…

Схема 25. Полный синтез хайнанензина 95a и его диметоксианалога 95b.

Схема 25. Полный синтез хайнанензина 95a и его диметоксианалога 95б.

Схема 26. Полный синтез лаэтевиренола А…

Схема 26. Общий синтез лаэтевиренола А 120.

Схема 27. Полный синтез кеалиининов A–C…

Схема 27. Полный синтез кеалиининов A–C 126a–c.

Схема 28. Суммарный синтез диптоиндонезина D…

Схема 28. Суммарный синтез диптоиндонезина D 130 и малофлориального F 131.

Схема 29. Полный синтез цедрелина А…

Схема 29. Общий синтез цедрелина А 138.

Схема 29. Суммарный синтез цедрелина А 138.

Схема 30. Полный синтез метилированного параликолина…

Схема 30. Суммарный синтез метилированного параликолина В 139.

Схема 31. Суммарный синтез (+)-9-оксоэуиопсина 146.

Схема 32. Полный синтез трициклических о…

Схема 32. Полный синтез дитерпеноида трициклического o -гидрокси- p -хинонметида 149и аналоги.

Схема 32. Полный синтез трициклического o -гидрокси- p -хинонметида дитерпеноида 149 и аналогов.

Схема 33. Полный синтез продукта 155.

Схема 34. Суммарный синтез (+)-бионектинов А…

Схема 34. Суммарный синтез (+)-бионектинов А 156 и С 157.

Схема 35. Полный синтез аммосамида Б…

Схема 35. Полный синтез аммосамида В 161.

Схема 36. Полный синтез кеалихинона А…

Схема 36. Полный синтез кеалихинона А 164a и 2-аминоконгенера 164b.

Схема 36. Суммарный синтез кеалихинона А 164а и его 2-аминоконгенера 164b.

Схема 37. Полный синтез эллиптичинов 166а…

Схема 37. Суммарный синтез эллиптичинов 166а и 166б.

Схема 38. Общий синтез гимнотелигнана N…

Схема 38. Общий синтез гимнотелигнана N 170.

Схема 39. Общий синтез мерсикарпина 174.

Схема 39. Суммарный синтез мерсикарпина 174.

Схема 40. Суммарный синтез муцелларинов А–С…

Схема 40. Суммарный синтез муселларинов A–C 179a–c.

Схема 41. Полный синтез (+)-цилиндррадина А…

Схема 41. Полный синтез (+)-цилиндрадина А 185.

Схема 42. Полный синтез (−)-гауамина B…

Схема 42. Полный синтез (-)-гауамина B 191 и пентаацетата гауамина B 192.

Схема 42. Полный синтез (-)-гауамина В 191 и пентаацетата гауамина В 192.

Схема 43. Суммарный синтез гиббереллинов 197а…

Схема 43. Суммарный синтез гиббереллинов 197a или ent -кауранов 197b.

Схема 44. Полный синтез (-)-альстохоларизина А…

Схема 44. Общий синтез (-)-альстохоларизина А 201.

Схема 44. Полный синтез (-)-альстохоларизина А 201.

Схема 45. Полный синтез 13- эпи…

Схема 45. Суммарный синтез 13- эпи -этиловый эфир мулиноловой кислоты 209, 13- эпи -мулиноловая кислота…

Схема 45. Полный синтез этилового эфира 13- эпи--мулиноловой кислоты 209, 13- эпи--мулиновой кислоты 210, мулин-11,13-диен-20-овой кислоты 211, 13- эпи--мулинола 212 , 16-гидроксимулин-11,13-диен-20-овая кислота 213, мулиновая кислота 214, мулин-11,13-диен-20-ол 215, 20-гидроксимулин-11,13-диенилацетат 216 и изомулиновая кислота 217.

Схема 46. Полный синтез рацемических соединений…

Схема 46. Полный синтез рацемических соединений (±)-218a, (±)-218b, (±)-218c и (±)-218d.

Схема 47. Полный синтез бразилихинона Б…

Схема 47. Полный синтез бразилихинона В 223.

Схема 48. Полный синтез метил 3-(2,4,5-триметоксифенил)пропионата…

Схема 48. Полный синтез метил 3-(2,4,5-триметоксифенил)пропионата 228.

Схема 49. Суммарный синтез (-)-подофиллотоксина 231.

Схема 50. Суммарный синтез (+)-гаплофитина 236.

Схема 51. Полный синтез триарилметил…

Схема 51. Полный синтез триарилметилового эфира 250 и тетрациклической модельной системы 257.

Схема 52. Образование соединения 260.

Схема 53. Формирование изделия 263.

Схема 54. Формирование изделий 268…

Схема 54. Формирование изделий 268 и 269.

Схема 55. Полный синтез (-)-хопеахинола А…

Схема 55. Суммарный синтез (-)-гопеаханола А 244 и (-)-гопеаханола 245.

Схема 56. Полный синтез диктиодендрина А…

Схема 56. Общий синтез диктиодендрина А 275.

Схема 56. Полный синтез диктиодендрина А 275.

Схема 57. Полный синтез диктиодендрина В…

Схема 57. Общий синтез диктиодендрина В 276.

Схема 57. Полный синтез диктиодендрина В 276.

Схема 58. Полный синтез (−)-ардемина 284a,…

Схема 58. Суммарный синтез (-)-ардемина 284a, (-)-ацетилардемина 284b и (-)-формилардемина 285.

Схема 59. Общий синтез (+)-глиокладина B…

Схема 59. Суммарный синтез (+)-глиокладина В 289 и С 290.

Схема 60. Полный синтез ликохалкона С…

Схема 60. Полный синтез ликохалкона С 295а и его региоизомер ликохалкон Н 295b.

Схема 60. Полный синтез ликохалкона С 295а и его региоизомера ликохалкона Н 295b.

Схема 61. Полный синтез юэчукена 299.

Схема 61. Полный синтез юэхчукена 299.

Схема 62. Полный синтез эллиптицинхинона…

Схема 62. Полный синтез эллиптицинхинона 305.

Схема 63. Суммарный синтез (+)-хостманина А…

Схема 63. Суммарный синтез (+)-хостманина А 309, (+)-метиллиндератина 310, (+)-линдерола А 312 и адунктина…

Схема 63. Суммарный синтез (+)-хостманина А 309, (+)-метиллиндератина 310, (+)-линдерола А 312 и адунктина Е 311.

Схема 64. Образование соединений 316…

Схема 64. Образование соединений 316 и 321.

Схема 65. Полный синтез катенарина 322a…

Схема 65. Суммарный синтез катенарина 322а и эритроглацина 322b.

Схема 66. Суммарный синтез (±)-фрондозина В…

Схема 66. Суммарный синтез (±)-фрондозина В 326.

Схема 67. Образование соединения 333.

Схема 68. Полный синтез (±)-эхинофурана 330.

Схема 69. Полный синтез преуссомерина L…

Схема 69. Суммарный синтез преуссомерина L 336 и преуссомерина K 337.

Схема 69. Суммарный синтез преуссомерина L 336 и преуссомерина К 337.

Схема 70. Суммарный синтез преуссомеринов L…

Схема 70. Суммарный синтез преуссомеринов L 336, K 337 и F 342.

Схема 71. Полный синтез 4-метокси-1 H…

Схема 71. Полный синтез 4-метокси-1 H -фенален-1-она (4-метоксиперинафтенона) 343.

Схема 71. Полный синтез 4-метокси-1 H -фенален-1-он (4-метоксиперинафтенон) 343.

Схема 72. Общий синтез споростатина 347.

Схема 73. Полный синтез ааптамина 352.

Схема 73. Общий синтез ааптамина 352.

Схема 74. Общий синтез споростатина 347.

Схема 75. Общий синтез ксестодекалактона С…

Схема 75. Общий синтез ксестодекалактона С 346.

Схема 76. Полный синтез (11β)-11-метоксикурвуларина 363.

Схема 77. Общий синтез диптоиндонезина G…

Схема 77. Суммарный синтез диптоиндонезина G 366.

Схема 78. Общий синтез диптоиндонезина G…

Схема 78. Суммарный синтез диптоиндонезина G 366.

Схема 79. Общий синтез прекинамицина 373.

Схема 80. Полный синтез FL-120B’ 378.

Схема 81. Полный синтез (+)- цис…

Схема 81. Полный синтез (+)- цис -трикентрин 382 и (+)- цис -трикентрин-В 383.

Схема 81. Суммарный синтез (+)- цис -трикентрина 382 и (+)- цис -трикентрина-В 383.

Схема 82. Полный синтез транс--дигидронарциклазина…

Схема 82. Всего синтез транс -дигидронарциклазин 388.

Схема 82. Полный синтез транс--дигидронарциклазина 388.

Схема 83. Суммарный синтез аллоколхициноидов рас…

Схема 83. Суммарный синтез аллоколхициноидов rac -393a и rac -393б.

Схема 83. Суммарный синтез аллоколхициноидов rac -393a и rac -393b.

Схема 84. Формирование упрощенной…

Схема 84. Образование упрощенного аналога тетрагидроксантона кибделона 402.

Схема 85. Общий синтез кибделона А…

Схема 85. Общий синтез кибделона А 397.

Схема 86. Полный синтез сандрезолида Б…

Схема 86. Полный синтез сандрезолида В 407.

Схема 87. Общий синтез дафениллина 412.

Схема 87. Полный синтез дафениллина 412.

Схема 88. Общий синтез спарстолонина В…

Схема 88. Общий синтез спарстолонина В (SsnB) 416.

Схема 88. Суммарный синтез спарстолонина В (SsnB) 416.

Схема 89. Общий синтез пикроподофиллина 420.

Схема 89. Суммарный синтез пикроподофиллина 420.

Схема 90. Полный синтез жамаицина 424a…

Схема 90. Суммарный синтез жамаицина 424a и изофлавона калопогония-B 424b.

Схема 91. Полный синтез (±)-тотарилметил…

Схема 91. Полный синтез (±)-тотарилметилового эфира 428 и (+)-семпервирилметилового эфира 429.

Схема 91. Суммарный синтез (±)-тотарилметилового эфира 428 и (+)-семпервирилметилового эфира 429.

Схема 92. Общий синтез дуоканицина А…

Схема 92. Суммарный синтез дуоканицина А 436.

Схема 93. Икимин А (α-метил-3-пиридиндодеканал- O -метилоксим)…

Схема 93. Икимин А (α-метил-3-пиридиндодеканал- O -метилоксим) 440.

Схема 94. Суммарный синтез толипокладина 444…

Схема 94. Суммарный синтез толипокладина 444 и изомерного изотолипокладина 445.

Схема 95. Полный синтез (+)-каланолида А…

Схема 95. Полный синтез (+)-каланолида А 449.

Схема 96. Общий синтез кемпферола 453.

Схема 97. Общий синтез фенилантрахинонов книфолона…

Схема 97. Суммарный синтез фенилантрахинонов книфолон 457a, книфолон антрон 457b, 6′- O -метилкнифолон 457c…

Схема 97. Суммарный синтез фенилантрахинонов книфолона 457a, книфолона антрона 457b, 6′- O -метилкнифолона 457c и 4′- O -деметилкнифолона 457d.

Схема 98. Полный синтез полицитона Б…

Схема 98. Суммарный синтез полицитона В 462 и полицитона А 463.

Схема 99. Полный синтез 0231B 467.

Схема 100. Полный синтез (±)-тайваниахинола B…

Схема 100. Полный синтез (±)-тайваниахинола В 470.

Схема 100. Полный синтез (±)-тайванихинола В 470.

Схема 101. Полный синтез (±)-дихроанона 471.

Схема 102. Общий синтез белка тирозина…

Схема 102. Общий синтез протеинтирозинфосфатазы 1В (PTP1B).

Схема 103. Полный синтез топопирона А…

Схема 103. Суммарный синтез топопирона A 482a, B 482b, C 482c и D 482d.

Схема 104. Полный синтез тилофорина 486a,…

Схема 104. Суммарный синтез тилофорина 486a, дезокситилофоринина 486b и антофина 486c.

Схема 104. Суммарный синтез тилофорина 486а, дезокситилофоринина 486б и антофина 486в.

Схема 105. Полный синтез ламелларина G…

Схема 105. Полный синтез триметилового эфира ламелларина G 491.

Схема 106. Полный синтез иалибинона А…

Схема 106. Суммарный синтез иалибинона А 495а и иалибинона В 495b.

Схема 107. Общий синтез лактонамицина 498.

Схема 107. Суммарный синтез лактонамицина 498.

Схема 108. Полный синтез миртукоммулона А…

Схема 108. Общий синтез миртукоммулона А 502.

Схема 109. Общий синтез 13 а…

Схема 109. Суммарный синтез 13 a α-секоантофина 506 и антофина 507.

Схема 110. Суммарный синтез цитоспорона В…

Схема 110. Суммарный синтез цитоспорона В 510.

Схема 111. Полный синтез бругьерола А…

Схема 111. Общий синтез бругьерола А 517.

Схема 112. Полный синтез изомалингамида 520…

Схема 112. Суммарный синтез изомалингамида 520 и малингамида М 521.

Схема 113. Полный синтез маринопиррола А…

Схема 113. Полный синтез маринопиррола А (±)-524.

Схема 114. Полный синтез моноарилированного маринопиррола…

Схема 114. Полный синтез моноарилированного маринопиррола 530.

Схема 115. Общий синтез тенуифолина 531.

Схема 116. Полный синтез диктиодендринов А–Е.

Схема 117. Суммарный синтез (±)-геритонина 543…

Схема 117. Суммарный синтез (±)-геритонина 543 и (±)-геритола 544.

Схема 118. Общий синтез лизидицина А…

Схема 118. Общий синтез лизидицина А 550.

Схема 118. Суммарный синтез лизидицина А 550.

Схема 119. Формирование смеси…

Схема 119. Образование смеси моно-, ди- и трибромированных продуктов 557, 558 и…

Схема 119. Образование смеси моно-, ди- и трибромированных продуктов 557, 558 и 559.

Схема 120. Полный синтез 5-хлорармениаспирола 554.

Схема 121. Синтез норартокарпина 567 и…

Схема 121. Синтез норартокарпина 567 и артокарпина 568.

Схема 122. Суммарный синтез (±)-мимосифолиола 571.

Схема 122. Общий синтез (±)-мимосифолиола 571.

Схема 123. Общий синтез родомиртозона В…

Схема 123. Суммарный синтез родомиртозона В 575.

Схема 123. Общий синтез родомиртозона В 575.

Схема 124. Синтез родомиртона 576.

Схема 125. Энантиоселективный синтез (+)-конокарпана 581.

Схема 126. Общий синтез мармицина А…

Схема 126. Общий синтез мармицина А 585.

Схема 126. Суммарный синтез мармицина А 585.

Схема 127. Образование четвертичных спиртов…

Схема 127. Образование четвертичных спиртов 586 и 587.

Схема 128. Полный синтез маринамида 596.

Схема 129. Полный синтез моноспораскона 603.

Схема 130. Полный синтез соединения 614.

Схема 131. Образование соединения 617.

Схема 132. Общий синтез (-)-платенсимицина 607.

Схема 133. Суммарный синтез 3-геранил-1-(2′-метилпропаноил)флороглюцина 618.

Схема 133. Общий синтез 3-геранил-1-(2′-метилпропаноил)флороглюцина 618.

Схема 133. Полный синтез 3-геранил-1-(2′-метилпропаноил)флороглюцина 618.

Схема 134. Общий синтез мерохлорина А…

Схема 134. Суммарный синтез мерохлорина А 620.

Схема 134. Общий синтез мерохлорина А 620.

Схема 135. Полный синтез курвулона Б…

Схема 135. Полный синтез курвулона В 624.

Схема 136. Полный синтез триумфалона 629…

Схема 136. Суммарный синтез триумфалона 629 и изотриумфалона 630.

Схема 137. Полный синтез таккабулина Е…

Схема 137. Общий синтез таккабулина Е 633.

Схема 138. Полный синтез фуранциклизованного диарилгептаноида…

Схема 138. Полный синтез фуранциклизованного диарилгептаноида 637.

Схема 139. Полный синтез фуранциклизованного диарилгептаноида…

Схема 139. Полный синтез фуранциклизованного диарилгептаноида 638.

Схема 140. Суммарный синтез стигмателлина А…

Схема 140. Суммарный синтез стигмателлина А 644.

Схема 141. Суммарный синтез γ-ликорана 647.

Схема 141. Полный синтез γ-ликорана 647.

Схема 141. Суммарный синтез γ-ликорана 647.

Схема 142. Общий синтез оксакалотриксина В…

Схема 142. Суммарный синтез оксакалотриксина В 653a–f.

Схема 142. Полный синтез оксакалотриксина B 653a–f.

Схема 143. Суммарный синтез маммеазинов С…

Схема 143. Суммарный синтез маммеазинов С 656 и 657.

Схема 144. Полный синтез 6- трет…

Схема 144. Суммарный синтез 6- трет--бутил-4′-метоксипуэрарина 665a и 6- трет--бутилпуэрарина 665b.

Схема 145. Общий синтез (-)-талаумидина 670.

Схема 145. Полный синтез (-)-талаумидина 670.

Схема 146. Формирование бицикла…

Схема 146. Образование бициклического соединения 679.

Схема 147. Образование 4,5-дигидро-4′- O…

Схема 147. Образование 4,5-дигидро-4′- O -метилскелетенона 680b в O -метилжубертиамин 681.

Схема 148. Полный синтез (2)-талаумидина 683…

Схема 148. Суммарный синтез (2)-талаумидина 683 и (2)-галбельгина 684.

Схема 149. Полный синтез (−)-циклогальгравина 688…

Схема 149. Суммарный синтез (-)-циклогалгравина 688 и (-)-8′- эпи--аристолигона 689.

Схема 150. Полный синтез (−)-пикнантулигена B…

Схема 150. Суммарный синтез (-)-пикнантулигена В 697 и (-)-8′- эпи--аристотетралона 698.

Схема 150. Полный синтез (−)-пикнантулигнена B 697 и (-)-8′- эпи -аристотетралон 698.

Схема 151. Полный синтез санталина Y…

Схема 151. Полный синтез санталина Y 701.

Схема 152. Суммарный синтез (+)-лютеоальбусина А…

Схема 152. Суммарный синтез (+)-лютеоальбусина А 704 и (+)-лютеоальбусина В 705.

Схема 153. Общий синтез сеспенина 709.

Схема 153. Суммарный синтез сеспенина 709.

См. это изображение и информацию об авторских правах в PMC

Цитируется

Реакции ацилирования и амидирования по типу Фриделя-Крафтса в сильной кислоте Бренстеда: укрощение суперэлектрофилов.
Сумита А., Овада Т. Сумита А. и др. Молекулы. 2022 14 сентября; 27 (18): 5984. doi: 10,3390/молекулы27185984. Молекулы. 2022. PMID: 36144714 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.
Карбен и фотокатализатор катализируемое декарбоксилативное радикальное сочетание карбоновых кислот и ацилимидазолов с образованием кетонов.
Ren SC, Yang X, Mondal B, Mou C, Tian W, Jin Z, Chi YR. Рен С.К. и соавт. Нац коммун. 2022 23 мая; 13 (1): 2846. doi: 10.1038/s41467-022-30583-2. Нац коммун. 2022. PMID: 35606378 Бесплатная статья ЧВК.
Алкилативное аннелирование C─H с помощью деацилирования посредством расщепления C─C ненапряженных кетонов.
Чжоу С, Сюй Ю, Донг Г. Чжоу С и др. Нат Катал. 2021 авг.;4(8):703-710. дои: 10.1038/s41929-021-00661-7. Epub 2021 2 августа. Нат Катал. 2021. PMID: 35600240 Бесплатная статья ЧВК.
Синтетически важные реакции раскрытия цикла алкоксибензолами и алкоксинафталинами.
Талукдар Р. Талукдар Р. RSC Adv. 2020 25 августа; 10 (52): 31363-31376. doi: 10.1039/d0ra05111j. Электронная коллекция 2020 21 августа. RSC Adv. 2020. PMID: 35520658 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.
Разработка высокоэффективных алкилирований Фриделя-Крафтса спиртами с использованием гетерогенных катализаторов в условиях непрерывного потока.
Масуда К., Окамото Ю., Онозава С.Ю., Комура Н., Кобаяши С. Масуда К. и др. RSC Adv. 2021 13 июля; 11 (39): 24424-24428. doi: 10.1039/d1ra04005g. Электронная коллекция 2021 6 июля. RSC Adv. 2021. PMID: 35479054 Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

использованная литература

1. Friedel C. Crafts JM Compt. Ренд. 1877; 84: 1392–1395.
1. Прайс C. C. Org. Реагировать. 1962; 3:1.
1. Groves J. Chem. соц. Откр. 1972;1:73–97. DOI: 10.1039/CS9720100073. — DOI
1. Эйли С. К. Инс Ф. Синлетт. 1991; 4: 721–723.
1. Хини Х. Компр. Орг. Синтез. 1991;2:733–752.

Типы публикаций

Природа предоставляет детям множество материалов для создания собственных произведений искусства

Опавшие листья и другие материалы, найденные на лесной подстилке, дети могут легко превратить в произведения искусства. Стив Блум [email protected]

Простые палочки, крошечные веточки, остатки листьев, пушистый мох, лианы, шишки, скорлупа орехов, камушки.

В это время года лесная подстилка покрыта обломками и созрела для добычи в качестве источника искусства. Эфемерное искусство, то есть: непостоянное и подверженное распаду.

Почти каждый может творчески украсить землю ковром из причудливых композиций из лесного пуха и других природных материалов. Так что превратите простую прогулку в лес в творческую отдушину.

С помощью нескольких палочек, камней или конусов дети могут построить воображаемую вселенную на уровне земли. Взрослые могут помогать в сборке или давать волю своим творческим порывам, не оставляя на местности никаких следов.

Это один из подходов к таким прогулкам. Но вы также можете воспользоваться возможностью собирать ингредиенты для внутреннего применения. Практически нет конца тому, как люди используют природные материалы для украшения, ремесел или создания произведений искусства.

«Из природы можно сделать все что угодно, просто лежащее на земле. И это идеальное время, потому что там так много всего», — сказала Натали Рис, художник-график Metro Parks Tacoma и студентка факультета экологических наук Вашингтонского университета в Такоме.

Рис, например, соединил мох и коряги, чтобы создать пару домов для воображаемых существ. Она создала их в рамках класса UW по эко-искусству.

Другие проекты достаточно просты, чтобы их могли выполнять дети самостоятельно или с небольшой помощью взрослых.

В это время года люди обычно собирают вечнозеленые венки, украшения или гирлянды. Дети могут использовать аналогичные приемы, чтобы превратить лианы, такие как жимолость или английский плющ, в маленькие кроны. В зависимости от сезона их можно украсить цветами, ягодами, небольшими шишками или лентой.

Райс является источником идей о том, как привлечь детей к природе, частично основанных на ее собственном опыте воспитания детей. Когда ее дочь была маленькой, они слонялись по округе, собирая листья, ягоды и веточки: сырье для проектов.

«Детям не нужны модные вещи. Они довольны самыми простыми арт-проектами», — сказала она.

Ее дочери нравилось превращать флору в воображаемую фауну. На простой бумаге с крепким клеем она расположила листья, ягоды и веточки в форме маленьких существ, таких как пауки, гусеницы, насекомые или бабочки.

Она также наклеила листья на бумагу и с помощью небольшого количества краски превратила листья в животных: одних настоящих, других воображаемых. Райс снабжала дочь акриловыми красками, но подойдут и плакатные краски или другие краски на водной основе.

Райс также предлагает использовать в творческом процессе другие переработанные, найденные или недорогие материалы. Например, выброшенные коробки из-под обуви могут стать хорошими витринами для небольших диорам. Она также обыскивает комиссионные магазины в поисках таких вещей, как корзины или старые рамы для картин. С помощью быстросохнущего сильного клея украсьте эти изделия ракушками, шишками, семенами или камушками.

Лесной поход также может быть шансом собрать элементы ловца снов. Для каркаса ищите тонкую гибкую ветку, например, ивы. Скрутите это в безопасный круг. Прикрепите длинную прочную нить к одной стороне, протяните ее к противоположной, затем продолжайте наматывать ее вперед и назад, чтобы сделать паутину. В следующий раз, когда вы отправитесь на прогулку, поищите другие натуральные материалы, такие как обрезанные перья, чтобы вплести их в паутину или повесить на нижнюю часть рамы.

Приключения на свежем воздухе могут принести излишек сокровищ, заслуживающих внимания: морские раковины, гладкие камни, семенные коробочки, шишки или перья. Добавьте две-три палки, и у вас есть основные элементы мобильного телефона. Вам понадобится пряжа или веревка и, возможно, проволока для рукоделия, на которой можно будет свисать ваши крошечные трофеи под палками. Используйте самую длинную палку для верхней части мобильного телефона и повесьте две или три более короткие палки под ним. Чтобы ваш мобиль вращался, вставьте один или несколько рыболовных вертлюжков в леску.

Листья и иголки вечнозеленых растений можно использовать в живописи, включая подарочную упаковку. Например, отдельные веточки иголок можно покрыть акриловой краской, а затем аккуратно прижать к папиросной бумаге. Разместите получившиеся изображения, чтобы создать шаблоны. Меняйте цвета для разнообразия.

Если у вас есть маленькие дети, которым нравится рисовать мелками, попробуйте использовать листья с прожилками для растирания. Положите лист на ровную поверхность прожилками вверх. Сверху положите тонкий лист бумаги. Одной рукой держите бумагу и лист неподвижно. Другой рукой протрите стороной незавернутого мелка область листа, пока на бумаге не появятся очертания и прожилки листа. Впоследствии покрытие изображения контрастным цветом акварельной краски может добавить ему привлекательности.

Другой способ создания изображений — использование различных форм сплющенных листьев или цветов в качестве трафаретов. Поскольку плоские работают лучше всего, вы можете прижать их чем-то тяжелым на день или два, прежде чем пытаться это сделать. Вам понадобится губка. Налейте немного водоэмульсионной краски в кастрюлю или плоскую тарелку. Используя двусторонний скотч, прикрепите лист или цветок к большому чистому листу бумаги. Губкой нанесите краску вокруг листа. Осторожно удалите лист, чтобы открыть его силуэт. Повторение.

Узнать больше

Вот несколько книг, которые являются источником хороших идей:

▪ «Nature’s Art Box» Лауры С. Мартин.

▪ «Природные ремесла» Джой Уильямс.

▪ «Природные поделки в детском стиле» Гвен Дин и Терри Краутвурст.

▪ «The Stick Book» Джо Шофилда и Фионы Дэнкс.

Создание настоящих вещей своими руками и дисциплина из природных материалов – Бродячий цирк Каттяяни

Никогда не было времени, когда для здоровья и благополучия человечества было важнее, чтобы мужчины и женщины начали снова делать настоящие вещи своими руками. Для человека провести жизнь, нажимая на кнопки компьютера или выполняя скучную и нетворческую «работу» на фабрике, означает провести жизнь в аду.
По мере того, как огромные многонациональные корпорации приближаются к миру, все меньше и меньше людей оказываются в состоянии производить что-либо полезное и красивое самостоятельно.
…невыносимая воздушность и скука для большинства людей со временем станут невыносимыми, и мы взбунтуемся. Мы снова захватим право делать полезные и красивые вещи для себя, своим умом и своими руками, с помощью простых и часто красивых инструментов.
-Джон Сеймур
Amazon.in
Amazon.com
Открытая библиотека
Автор книги «Забытые искусства и ремесла», сторонник самодостаточности и борьбы с потребительством. Свои мнения и советы он высказывал в книгах и речах.

Чувство тяжести, которое вы испытываете в глубине своего желудка после прочтения приведенного выше отрывка, является рассветом осознания того, что мы привязали все наши представления о жизни к «аду», о котором говорит Джон Сеймур.

Его слова не должны отвлекать от необходимости проводить время за компьютером для учебы, работы или отдыха; это также не должно лишать нас возможности зарабатывать на жизнь, чтобы содержать себя и тех, за кого мы несем ответственность, работая на фабрике. Но это должно звенеть в колокольчик осторожности, когда мы чрезмерно верим в эти действия или обязанности, которые по сути далеки от источника полноценной жизни и, что еще хуже, определяют цель вашей жизни ложью таких мирских задач.

Мы подвержены ослеплению ложным чувством независимости, когда находим уютный уголок в одной из этих систем заведения. Причина, по которой эти системы были разработаны, заключалась в прогрессе человечества, и они являются лишь его частью.

Неудовлетворенность жизнью может частично подпитываться этим чувством отсталости, которое на самом деле не так много значит для таланта людей, а больше проявляется в их неспособности определять время, а также в отказе видеть важность включения ежедневное или еженедельное хобби, помимо работы по дому, которое потребует от нас использования наших рук и других творческих частей наших способностей.

Нас постоянно бомбардируют подсознательными сообщениями через рекламу и маркетинг. Что приводит нас к мысли, что ответом на вопрос о счастливой жизни является список недостижимых вещей. И когда мы устаем гоняться за этими недостижимыми вещами, нам хочется сбежать в спа-ретрит и побаловать себя, или на следующую вечеринку, чтобы окунуться в какое-то ложное удовлетворение чувств. Мы забываем, что наш дом и улица, на которой мы живем, должны нашими руками и сознательными усилиями превратиться в рай для расцвета жизни.

Книга «Забытые искусства и ремесла» дает нам столь необходимое вдохновение и руководство для поднятия восстания, как предлагает Джон Сеймур.

Я читаю эту книгу во время моего визита в Солапур — мой родной город. Дом моих родителей и мое постоянное место жительства. Потому что это, по сути, знаковое свойство. Поэтому для удобства это всегда указывается как мой постоянный адрес в формах и приложениях.

Этот дом был построен моим прадедом почти сто лет назад. Все материалы он подбирал сам, например, дерево было куплено на аукционе в Калькутте. Истории о его преданности строительству этой собственности и его бизнесе были описаны в его дневнике, и мы живем с ними даже сегодня. Большинство вещей, которые вы найдете, были либо сделаны дома, либо на заказ.

На этот раз переделывается вся гостиная. Подвесной потолок – из запасного антикварного дерева. Диваны заново обивали через два десятилетия. Глядя на маляров, плотников и электриков, усердно ремонтирующих гостиную, я удивлялся пустоте знаний, которую ощущал, сравнивая себя со своим прадедом. Он хорошо знал и понимал, как построить такое гигантское здание, и я не могу понять, что нужно, чтобы отремонтировать гостиную. И именно пустота привела меня к Забытым искусствам и ремеслам.

Было много случаев, когда мы могли согласиться с мнением, что обучение тому, как быть самодостаточным, в свою очередь улучшит наши когнитивные способности. По мнению Джона Сеймура, это не только сделает это, но и поднимет вас над людьми с монотонной работой, с линейными делегированными задачами.

ДИСЦИПЛИНА ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Сама неподатливость природного материала требует дисциплины, которая заставляет мастера создавать что-то красивое и полезное. Именно структура древесины, склонная к расщеплению в одной плоскости, а не в других, заставляет плотника, колесного мастера, бондаря, токаря, корабельного мастера формировать ее определенным образом, использовать качества древесины и преодолевать ее. его недостатки в том, что он накладывает на деревянные предметы узор красоты. Это также заставляет мастера по дереву постигать тайну своего ремесла и поднимает его высоко над простым фабричным рабочим.
Именно ограниченность камня как строительного материала заставила строителей на протяжении веков развивать великолепную красоту арок и сводов, колонн, аркад и контрфорсов. Бетон, которому при армировании можно придать любую форму.

Все встречающиеся в природе объекты отражают богатую тайну природы. Навыки того, как создавать природу и ее объекты, безусловно, могут быть переданы и показаны потенциальному ученику. Но я заметил, что ученик, который хочет создать что-то самостоятельно, в конечном итоге должен будет начать учиться самостоятельно, исключительно основываясь на том, как он может строить отношения один на один с природой. Затем, переходя к любому конкретному материалу, используемому в их ремесле, мастер должен будет установить с ним взаимное соглашение. Доказательство этого было представлено нам, когда мы попробовали свои силы в кулинарном искусстве или когда мы стали свидетелями борьбы друга, пытающегося приготовить что-то отдаленно вкусное.

ИСТОРИЯ
Чтобы узнать что-то о ремеслах и ремесленниках, нужно узнать об истории расы. Каждое ремесло является богатым хранилищем многолетних практических экспериментов и знаний мужчин и женщин, чья жизнь была сформирована и улучшена работой их рук. Больше, чем войны, даже больше, чем литература и хроники королей и великих людей, ремесла отражают наше универсальное прошлое.

Истории этих искусств и ремесел могут приблизить нас к реальным искусствам и ремеслам — не в равной степени, но как можно ближе — и к тем эпохам их становления, а также к пиковым годам, региональным культурам и, возможно, интересным историям. об известных мастерах; что делает его отражением нашего вселенского прошлого. Подобно тому, как мебель и дизайн здания, в котором я вырос, являются памятными вещами поколений моего прадеда и всех последующих поколений.

Чтобы достичь совершенства и создать достаточно красивые и полезные изделия, требуется преданность делу на протяжении всей жизни. Джон Сеймур провел свою жизнь в поисках таких малоизвестных жемчужин человеческого мастерства и написал о них. Хотя эта книга устарела, в свое время она помогла нанести на карту людей и места с помощью его книг. Полный скрупулезной дремоты о важности использования товаров местного производства и сознательного придания большего значения ручному производству, а не массовому. Сегодня это дает нам возможность вспомнить об ушедшей винтажной эпохе и возможности сохранить эти практики от исчезновения.

«Забытые искусства и ремесла» может стать отличным постоянным дополнением к вашей книжной полке для посещения и повторного посещения. В комплекте с очаровательно страстным повествованием Джона Сеймура и замечательными иллюстрациями.

Нравится:

Нравится Загрузка…

The Outdoor Teacher Ltd | Natural Crafts Volume 2

Natural Crafts Volume 2

Мастерство с уверенностью

Мастерство — отличный способ для вашей группы получить удовольствие от творческой работы, часто после нескольких игр!

После прохождения этого модуля вы сможете самостоятельно изготавливать уголь и древесную ткань, собирать и делать веревки из крапивы, делать ожерелье из ягод рябины и получать массу удовольствия от глины и других природных материалов!

Что входит в том 2 Natural Crafts?

Учебный план:

17 видеоуроков полных практических и веселых идей и занятий, демонстрирующих широкий спектр природных материалов с занятиями для всех возрастов.
Уроки включают пошаговые инструкции по целому ряду занятий, включая глиняных фей , ежей-ворюшек , кормушки для птиц , натуральные краски и веревки из крапивы.

Загружаемые ресурсы:

Оценка рисков и выгод

Сертификат об окончании 0095 , выданный учителем на открытом воздухе.

Вас может заинтересовать Модуль 8: Игры на познание природы как отличное дополнение к этому модулю

The Forest School Activity Training

Наш базовый учебный курс включает в себя пожизненный доступ к более чем 100 пошаговым вдохновляющим видео и ресурсам. Предназначен для учителей и практиков. Отдельные модули стоят 29,99 фунтов стерлингов + НДС или сэкономьте 45 фунтов стерлингов при покупке комплекта из 8 модулей

Получите все 8 модулей за 195 фунтов стерлингов +va195

Взгляните на некоторые виды деятельности, которым вы научитесь

Что входит в том 2 «Природные ремесла»?

✔️ 11 видеоуроков, полных творческих и вдохновенных идей с использованием различных природных материалов.

✔️ Уроки включают в себя изготовление бус из бузины, ожерелий из ягод рябины, древесного угля, веревок из крапивы и многого другого.

Дополнительные загружаемые ресурсы:

✔️ Оценка рисков и выгод

Чему вы научитесь?

✔️ Безопасно создавайте разнообразные поделки из лесных материалов.

✔️ Объясните, как помочь группе (группам) клиентов в изготовлении различных предметов из натуральных лесных материалов.

✔️ Помощь в изготовлении поделок: выбор материалов, техник и инструментов в соответствии с поставленной задачей, возрастом и уровнем учащегося.

Марина Робб (бакалавр; PGCE; магистр; магистр; автор) является основателем и управляющим директором компании Circle of Life Rediscovery Community Interest Company и The Outdoor Teacher Ltd, ведущих организаций, которые стремятся преобразовать образование и здоровье с помощью природы.

Марина является соавтором книги «Обучение с природой» (предисловие Криса Пэкхема), обязательной книги для тех, кто занимается лесной школой и занятиями на открытом воздухе, и «Основного руководства по лесной школе и педагогике природы» (предисловие Дэвида Собеля). который содержит все, что вам нужно знать от теории до практики

Марина имеет более чем 30-летний опыт обучения на открытом воздухе и связи с природой. Она обеспечивает глубокое понимание эффективного образования в области природы на всех уровнях и для различных слоев общества.

Марина является квалифицированным учителем (PGCE) и с 1989 года изучает экологическое образование (MA), экологический менеджмент (BSc) и социальные исследования (MSc). Она является ведущим сертифицированным тренером и практикующим специалистом Forest School (Великобритания и другие страны). Ее цель — поделиться своими знаниями и опытом с учителями и другими людьми, желающими работать вне класса.

Подробнее

Удовлетворение гарантировано

Если вы недовольны курсом, вы можете обратиться к нам с объяснением и потребовать полного возмещения в течение 30 дней.

ЗАПИСАТЬСЯ СЕГОДНЯ

Знайте, что ваш курс доступен на всех устройствах

Natural Crafts Volume 2 и все другие наши курсы, включая Онлайн-учебный курс «Лесная школа» оптимизированы для мобильных устройств и доступны на всех типах устройств.

Если у вас есть iPhone, вы можете загрузить приложение Teachable из Apple Store и загрузить видео на свой телефон.

Часто задаваемые вопросы

Когда начинается курс?

Курс начинается сразу после регистрации. Вы работаете в своем собственном темпе, и вы получите сертификат, когда вы закончите.

Как долго у меня будет доступ к курсу?

Вы получите пожизненный доступ к курсу! Неограниченный доступ к урокам и видео столько, сколько вам нужно, на всех ваших устройствах.

Имеет ли мой инструктор квалификацию?

Да, Марина Робб является одобренным тренером Британской ассоциации лесных школ и обучает руководителей лесных школ с 2011 года. Она работает с группами на природе с 1995 года, и вы можете прочитать больше здесь.

Наша организация не может оплатить с помощью кредитной или дебетовой карты – можем ли мы купить курс?

Да, мы понимаем, что многие школы и другие организации не могут платить картой. Свяжитесь с нами, и мы вышлем вам счет для оплаты банковским переводом в британских фунтах стерлингов, евро или долларах. Мы даже можем принимать чеки с банковских счетов в Великобритании.

Могу ли я получить доступ к курсу на моем мобильном телефоне?

Да, курс доступен на всех устройствах. Если у вас есть iPhone, вы также можете загрузить бесплатное приложение «Обучаемый» из Apple Store и пройти курс, используя приложение, загружая любые видео, которые вам нравятся, на свое устройство.

Что делать, если я недоволен курсом?

Если по какой-либо причине вы недовольны курсом, свяжитесь с нами в письменной форме в течение первых 30 дней для получения полного возмещения. Вам нужно будет включить объяснение того, почему вы хотите вернуть деньги.

У нас нет доступа к лесу. Можем ли мы заниматься этим на детской площадке или в парке?

Да, можно. Находитесь ли вы рядом с лесом, парком или школьной площадкой — все действия можно адаптировать к различным обстоятельствам.

Мы проводим мероприятия с использованием огня, инструментов, игр, диких продуктов, поделок, качелей и веревок, укрытий на школьных дворах и игровых площадках.

Это требует дополнительной подготовки и выбора снаряжения. Если вы хотите развести огонь, вы должны либо выделить для этой цели небольшую зеленую зону на игровой площадке, либо использовать чашу для костра, чтобы поднять огонь с земли. Мы также брали много групп на короткие прогулки в течение сезона, чтобы собрать растения для многих мероприятий.

На смену деревьям можно поставить столбы, чтобы дети по-прежнему могли устанавливать различные веревочные мосты или конструкции, а немного подумав, можно легко установить веревочные качели и брезентовые навесы.

В школах мы часто просим родителей принести бревно для нашей дровяной кучи и попросить помочь принести полезные материалы, которые могут нам понадобиться в течение года.

Могу ли я поделиться своим курсом с коллегами?

Нет — лицензия выдается на 1 пользователя для просмотра содержания курса. Этот доступ не должен передаваться никакому другому лицу, и только указанный пользователь получит сертификат и сможет отвечать на оценки. См. следующий вопрос для запросов на массовое лицензирование.

Можем ли мы приобрести несколько лицензий для наших сотрудников?

Да, пожалуйста, свяжитесь с нами для получения скидки на оптовые закупки. Мы можем настроить учетные записи пользователей для вас и отправить вам коды доступа, и вы можете оплатить по счету.

Могу ли я получить сертификат?

Да, все наши курсы сопровождаются «Сертификатом об окончании» от The Outdoor Teacher Ltd. Образец сертификата можно посмотреть ЗДЕСЬ

Как мы можем связаться с вами, если у нас возникнут вопросы?

Да, не стесняйтесь звонить или писать нам по любым вопросам — наши контактные данные указаны на странице контактов.

Наша приверженность природе и людям:

The Outdoor Teacher вместе со своей дочерней организацией Circle of Life Rediscovery CIC стремятся преобразовать здоровье, образование и семью с помощью природы.

Мы искренне заботимся о защите будущих поколений, как человеческих, так и нечеловеческих, и растущем понимании взаимности между людьми и природой. Хотя мы выступаем за то, чтобы все люди имели доступ к природе и ее благам, мы знаем, что это полезно только в том случае, если мы уделяем первостепенное внимание заботе о мире природы и решению вопросов равенства.

Учитель на открытом воздухе работает над получением сертификата B-Corp. Сертифицированный корпус B — это новый вид бизнеса, который сочетает в себе цель и прибыль. По закону они обязаны учитывать влияние своих решений на своих работников, клиентов, поставщиков, общество и окружающую среду. Мы стремимся быть частью этого сообщества лидеров, управляющих глобальным движением людей, использующих бизнес как силу добра.

Мы используем Monzo Business Banking, который указан как этический банк: https://monzo.com/ethics.

Все материалы защищены авторским правом и принадлежат The Outdoor Teacher Ltd.

Видео, подготовленные Media Citizens Ltd.

17 поделок на природе для детей, которые почти бесплатны

Если у вас есть выход на природу, у вас есть доступ к этим поделкам на природе для детей. От раскрашенных камней до поделок из веток — весело проведите время, создавая эти простые художественные проекты на природе.

Добрый день. Являетесь ли вы родителем, няней или — давайте будем честными — даже если у вас нет детей, нельзя отрицать, что иммерсивный сеанс рукоделия просто полезен для души. А когда вы являетесь родителем или воспитателем, такой сеанс даже лучше, когда он почти ничего не стоит, приводит к относительно небольшому беспорядку и предполагает проведение времени на природе. Правильно, мы говорим о поделках природы.

Если у вас есть доступ на улицу, у вас есть доступ к этим милым поделкам природы для детей. От поделок из камней до поделок из веток — и все, что между ними! — вы обязательно весело проведете время с этими простыми художественными проектами природы.

Поделки на природе для малышей и дошкольников

1. Фоторамка для прогулки на природе Изображение через Somewhat Simple

Эта фоторамка для прогулки на природе от Somewhat Simple (через I Watch Them Grow) вдвойне привлекательна! Вы не только получите удовольствие, увидев, какие сокровища малыши решат приклеить к своей рамке, но и потом сможете поместить в нее снимок милого ребенка!

2. Тесто для лепки своими руками с цветами Изображение через Kayla Yap/Instagram

Поговорим о красивом цветочном ремесле природы! Кайла Яп создала эту милую сцену, сделав собственное тесто для лепки и попросив свою малышку добавить цветы, палочки и листья.

3. Кормушки для птиц из сосновых шишек Изображение с сайта Kid Friendly Things to Do

Кормушки для птиц из сосновых шишек — неподвластная времени поделка для малышей не зря — их так просто сделать! Эта кормушка для птиц из сосновых шишек от Kid Friendly Things to Do настолько проста, насколько это возможно.

4. Лепестковое облако Изображение из Unlocking Fun/Instagram

Что делать со всеми этими красивыми лепестками цветов на земле? Попробуйте это красивое облако из лепестков от Unlocking Fun. Если у вас в доме есть картонная коробка и немного шпагата, у вас есть все, что нужно для этой поделки на природе.

5. Гусеница из сушеных лепестков Изображение из «Цапли и совы»/Instagram

Эта гусеница из сушеных лепестков из «Цапли и совы» может и не превратиться в бабочку, но тем не менее она чертовски привлекательна.

6. Природные кроличьи уши Изображение из I’m the Simon/Instagram

Ремесло Somebunny. Эти милые ушки природного кролика от I’m the Simon почти полностью сделаны из вещей, которые можно найти в природе. И бонус: дети развивают мелкую моторику.

7. Божья коровка Изображение с кофейных чашек и карандашей

О, поделки из камней. Как мы любим тебя! Эти милые камешки в виде божьих коровок от Coffee Cups and Crayons идеально подходят для дошкольников — их легко сделать, а конечный результат вас порадует.

8. Природный венок Изображение с сайта «Веселье дома с детьми»

Этот венок природы из «Веселого дома с детьми» не только невероятно прост в изготовлении, но, как вы видите, он еще и потрясающе красив!

9. Крылья природы Изображение Not Just a Mum/Instagram

Абсолютно великолепно. Эти природные крылья от Not Just a Mum не так сложно создать, как может показаться. Идеально подходит для любого дикого ребенка!

10. Музыка ветра «Ловец солнца» Изображение с помощью Hands on as We Grow

Изготовленные из вещей, которые можно найти в природе, и нескольких предметов, которые обычно можно найти в большинстве домов, эти природные колокольчики-ловушки для солнца из Hands On as We Grow могут быть сделаны довольно быстро, с прекрасным результатом.

Поделки из природы для детей постарше

11. Лепестковый человечек Изображение предоставлено Николь Фабиан-Вебер

Вдохновившись Face the Foliage, прошлой весной мы с детьми создали несколько лепестковых человечков. И русалки, конечно.

12. Нарисованные камни с надписью «Хорошее настроение» Изображение с Plaid

Эти раскрашенные камни с надписью «Хорошее настроение» от Plaid отлично подходят для детей старшего возраста. Требуется немного терпения, но результаты прекрасны.

13. Сердце из палочек Изображение Марии Герберт/Instagram

Для детей старшего возраста (или взрослых), которые хотят соприкоснуться как со своей хитрой стороной, так и с природой, это сердце из палочек от Марии Герберт определенно отвечает всем требованиям. Очень нравится окрашивание омбре!

14. Сказочная мебель Изображение с First Star to Right/Instagram

Для тех, кто чувствует себя по-настоящему изобретательным, этот небольшой набор сказочной мебели от First Star to Right сделан из веток. Разговор о впечатляющем!

15. Овца из ракушек Фото Анны Чан/Instagram

Вот это произведение искусства! Хотите ли вы сделать эту морскую овцу от Анны Чан на песке или прикрепить ее к листу бумаги, результаты одинаково невероятны.

16. Камни, раскрашенные маргаритками Изображение с Crafts by Amanda

Немного сложнее, чем обычные нарисованные камни, эти раскрашенные ромашки камни из Crafts by Amanda (через Sustain My Craft Habit) очень милые и добавят изюминку цвета для любого сада.

17. Глиняные миски с отпечатками листьев Изображение из «Музы в зеркале»/Instagram

Нет ничего красивее, чем эти глиняные миски с отпечатками листьев из «Музы в зеркале». Забавная поделка, в результате которой получится невероятный подарок.

Бесплатные товары для творчества на собственном заднем дворе!

Опубликовано 26 июня 2015 г. 15 ноября 2016 г. Джилл Микел

Фото предоставлено Мелинго Вагамамой.

У нас был дождь и солнце, и теперь все растения и цветы просто прекрасны! Лето — прекрасное время для сбора натуральных материалов для декоративно-прикладного искусства , потому что цвета такие яркие, а материалы свежие. Вы можете использовать их по-разному… и библиотека 9В 0095 Arts & Crafts Neighborhood есть книги, которые помогут вам!

Натуральные материалы можно сохранить путем сушки и/или прессования, а затем использовать в качестве компонентов готового произведения искусства. Цветы и растения можно сушить, подвешивая в сухом темном месте или используя влагопоглотитель, такой как кристаллы силикагеля (микроволновая печь ускорит процесс!). Сушеные цветы и растения можно использовать в цветочных композициях, гирляндах и многих других поделках. Вот несколько книг для начала:

Листья и цветы можно зажать в цветочном прессе или между страницами книги. Затем вы можете использовать их как элементов коллажа . Или можно декорировать стеклянную банку для свечи-фонарика . Вы можете нанести их непосредственно на свечу-столб , поместив их на свечу и закрасив расплавленным воском. Они также делают красивых карточек для заметок. Я уверен, вы найдете еще больше замечательных идей!

Самодельный пресс для цветов

Самодельный пресс для цветов легко сделать . Я сделал год назад, который состоит из 2 кусков фанеры с гофрокартоном (или кусками газеты) и сложенными листами бумаги, прослоенными между фанерой. Чтобы скрепить все это вместе, я использую те зажимы, которые продаются для крепления скатерти на столе для пикника, но многие люди просверливают отверстия и используют болты с барашковыми гайками, чтобы скрепить их вместе. Если вы не собираетесь перемещать свой цветочный пресс, вы можете просто сложить несколько книг (или другой тяжелый предмет) сверху, вместо того, чтобы зажимать или скреплять его болтами. Большую часть года я держу в багажнике цветочный пресс , поэтому я готов остановиться, когда увижу что-то, что хотел бы отжать и сохранить. Мы с сыном всегда привозили домой «сувениры» из наших походов, когда он был ребенком, а затем превращали их в поделки, которые напоминали нам о прекрасном времени, которое мы провели вместе. (Эти сокровища у меня сохранились до сих пор!)

Бумага ручной работы с разнообразными природными включениями.

Натуральные материалы также можно использовать в качестве ингредиентов для творчества и рукоделия. Несколько идей, которые приходят на ум: бумага ручной работы и натуральные красители . Бумагу ручной работы приятно делать, и это отличный способ вторичной переработки! Я люблю делать из бумаги лепестки цветов. Семена также можно добавить в , чтобы сделать бумагу, которую можно посадить! Из этой бумаги получаются прекрасные открытки, которые также можно использовать в качестве подарка.

У нас есть отличные книги по изготовлению бумаги:

Фото предоставлено madelinetos

Многие художники по волокну любят делать натуральные красители из растений и коры . Цвета часто немного более нежные, чем у коммерческих красителей, и имеют прекрасное землистое качество. Процессы могут быть немного сложными, так что вам нужно будет немного изучить , прежде чем погрузиться в ! В библиотеке очень хороший выбор книг о естественном умирании, и большинство из них — прекрасных книг . Возможно, вы захотите просмотреть их, просто чтобы насладиться фотографиями!

Вы также можете использовать природных материалов в качестве инструментов. Вы можете рисовать или печатать ими. Или вы можете использовать их в качестве трафарета или маски. Я люблю делать отпечатки на желатиновой пластине с помощью прессованных листьев. Я наношу краску на желатиновую пластину, а затем кладу листья сверху и делаю отпечаток с негативным пространством в форме листа. Затем я аккуратно беру листочки и делаю еще один отпечаток. На этом втором отпечатке показаны прожилки и детали листьев . Если вам интересно попробовать это, вот инструкция по приготовлению желатиновой пластинки в домашних условиях:

Инструкции для желатиновых тарелок

И вот еще несколько книг, которые нельзя пропустить:

Разве не чудесно иметь возможность прогуляться и собрать бесплатные материалы для творчества ?!

Джилл Микел

Джилл Микел — специалист по общественным услугам и член группы искусств и ремесел.