Как оформить детские рисунки: Оформление детских рисунков — 8 советов для интересного использования

От 3 до 10 дней

Это стандартный срок изготовления рамки и оформления работы. По готовности, наши менеджеры с вами свяжутся и пригласят забрать готовую работу домой.

От 1 часа. Срочное оформление

Если вам нужно оформить работу в день обращения, воспользуйтесь услугой «Срочное оформление». Данной услугой можно воспользоваться в мастерской по адресу м. Парк Победы, ул. Фрунзе 15 и ст. м. Проспект Большевиков, пр. Пятилеток  14, к. 1

Примеры оформленных рисунков

Перейти в галерею

Свыше 4000+ образцов багета

У нас вы найдете огромный выбор багетов для оформления детских рисунков и поделок в рамки. Воспользуйтесь нашим онлайн-каталогом багета, чтобы подобрать рамку не выходя из дома.

Адреса багетных мастерских

Приносите ваши работы на оформление в ближайший к дому багетный салон Ленбагет.

Внимание! Услугой «срочное оформление» можно воспользоваться в багетной мастерской по адресу ст. м. Парк Победы, ул. Фрунзе 15 и ст. м. Проспект Большевиков, пр. Пятилеток  14, к. 1

Остались вопросы?

Просто позвоните нам в любой день с 10:00 по 20:00, ответим на все интересующие вас вопросы

8 (812) 640-60-73

8 (812) 748-99-70

Вы так же можете найти ответ  на странице

Вопросы и ответы

Как оформить детские рисунки? Вернисаж для каляки-маляки | Дом и семья

Такой важный момент должен остаться на память. Идет время — и вот уже на память разрисованы стены, и хорошо если только карандашом… Юный художник пробует и на цвет, и на вкус краски для творчества.

Ах, какими бывают вкусными эти краски для стен — варенье, арбуз, йогурт делают обои неповторимыми: экслюзив, который почему-то не радует маму и папу. И начинается: «А-та-та! Нельзя-нельзя, негодный шалунишка!» Моются стены, замазанные детские ручки, отбираются вкусные краски.

Урок получен — низзя! Если бы он сам мог сказать: можно! нужно! Первый камень на пути к творчеству — дорогие обои, шкафы и милые родители. Жалко стенку? Не жалейте. Дайте свободу творчеству, талант вырастет — вам вернется сторицей.

Не все рождаются художниками? Позвольте не согласиться. Ребенок изначально уже талантлив, все остальное — воспитание и терпение его родителей. Так, что же делать? Как найти компромисс между желанием сохранить чистоту стен и не ранить это чудо с вымазанной рожицей.

Попробуем решить задачу. Для дошкольников и школьников младших классов сейчас предлагается огромный выбор детской мебели разных конструкций и цветов. Проблема только в одном — найти место для этой мебели, если площадь квартиры меньше, чем хотелось бы.

Обязательный элемент в детских наборах — место для занятий (парта и шкаф-бюро), где можно разложить все принадлежности для творчества по полочкам. А рисунки сложить в выдвижные ящики. Удобно, но неинтересно.

Дети любят наглядность: и море синее, и папа сильный, и мама красивая. Рисунки с нарисованными папой и мамой нельзя убирать в дальний угол, тем более выбрасывать! Это мир ребенка в миниатюре. Для малыша важна похвала родителей, оценка его труда.

Для лучших работ, которые вы отберете вместе с ним, устройте вернисаж. Выставка получится, если протянуть от одной стенки к другой толстую леску, можно тонкий шпагат. Рисунки, аппликации, закрепленные яркими прищепками, будут наполнять вас гордостью за юное дарование.

Не выбрасывайте выдвижные ящики от старых шкафов. Покрасив их в разные цвета и укрепив на стене, вы сделаете неповторимый дизайн для детского уголка. Получаются полочки, и в них, наклеив декоративные крючки, можно развешивать поделки и размещать работы ребенка.

Ребенок 5−6 лет уже может помогать вам в оформлении рисунков, не отказывайтесь от его помощи. Если нет возможности приобрести багеты для рисунков, можно использовать для обрамления коробки из-под конфет. Только желательно брать не слишком яркие. Ведь вы должны делать акцент на сам детский рисунок. Как сделать выкройку — можно найти в Интернете.

Интересные варианты для оформления рисунков — и фигурки из фанеры или картона. Например, вагончики, раскрашенные в разные цвета, крепятся на стены с определенным промежутком, а между ними натягивается леска, на которую развешиваются рисунки.

И стена оформлена, и ребенок рад. Главное — всё в игровой форме. Вариантов оформления множество: птички на проводе, дерево с листочками, домик гнома с окошками-рисунками. Предела фантазии нет. Но бывает, что работ скопилось немерено, что делать в таком случае? Лучший выход — фотографируйте рисунки и создавайте альбом: в электронном виде или в натуральном из фотографий.

Малыш растет, его рисунки становятся всё интересней и красочней. Стоит подумать о том, чтобы лучшие работы оформить в красивые багеты под стекло. Это богатство не стыдно поместить и в других комнатах как декоративный элемент интерьера. И ребенку приятно, и гости не оставят без внимания.

Когда убирать эти работы в дальний ящик? Самый сложный вопрос для родителей. Ответ на это даст ваш ребенок — когда почувствует себя взрослым. Но удивительный парадокс: тогда уже вам самим не захочется убирать эти рисунки и работы. В них и ваша жизнь.

Теги: детство, творческая мысль, семейные ценности, детская комната, рисунки, воспитание, ребенок, интерьер

оформление и хранение детских рисунков

Всем родителям известно, что оформление и хранение детских рисунков — непростое дело. Самые ответственные родители сортируют раз в месяц творческий архив своего чада, оставляя только самое лучшее. Кто-то фотографирует, а сами работы потихоньку выбрасывает… А ведь из всего этого богатства может получиться замечательный памятный альбом — Мамина книга.

Мамина книга

Мамина книга может быть как самостоятельным произведением, так и удачно дополнять детский или семейный фотоальбом. Тогда нужно подумать о сочетаемости альбома с цветовым и стилевым оформлением основных фотоальбомов.

Самый простой вариант оформления и хранения детских рисунков — просто собирать в папку с файлами самые лучшие рисунки и подписывать их, но это скучно.

Лучше собирать не только рисунки, но и сделанные своими руками открытки, закладки и прочее, выбирать самое лучшее и вклеивать в альбом, предварительно определив лимит, например, одна работа за сезон, тогда Ваша Мамина книга будет вмещать всю историю от рождения до школы. Первые рисунки сделаете Вы, обводя ладошки и ступни крохи, потом он сам почеркает, а потом и первые цветы для мамы появятся.  Только не забывайте подписывать даты.

А можно раз в определенный срок (в день рождения, в первый день каждого времени года, в любимый праздник) предлагать ребенку что-то нарисовать в альбоме, сфотографировать его в процессе творчества, а потом на одном развороте с рисунком приклеить фотографию. Так тоже интересно. Позже в альбоме появятся и первые надписи.

Через много лет такой способ оформления и хранения детских рисунков даст отличный результат и Ваша Мамина книга будет очень трогательна.

Как оформить детские рисунки? Вернисаж для каляки-маляки

Такой важный момент должен остаться на память. Идет время — и вот уже на память разрисованы стены, и хорошо если только карандашом… Юный художник пробует и на цвет, и на вкус краски для творчества.

Ах, какими бывают вкусными эти краски для стен — варенье, арбуз, йогурт делают обои неповторимыми: экслюзив, который почему-то не радует маму и папу. И начинается: «А-та-та! Нельзя-нельзя, негодный шалунишка!» Моются стены, замазанные детские ручки, отбираются вкусные краски.

Урок получен — низзя ! Если бы он сам мог сказать: можно! нужно! Первый камень на пути к творчеству — дорогие обои, шкафы и милые родители. Жалко стенку? Не жалейте. Дайте свободу творчеству, талант вырастет — вам вернется сторицей.

Не все рождаются художниками? Позвольте не согласиться. Ребенок изначально уже талантлив, все остальное — воспитание и терпение его родителей. Так, что же делать? Как найти компромисс между желанием сохранить чистоту стен и не ранить это чудо с вымазанной рожицей.

Попробуем решить задачу. Для дошкольников и школьников младших классов сейчас предлагается огромный выбор детской мебели разных конструкций и цветов. Проблема только в одном — найти место для этой мебели, если площадь квартиры меньше, чем хотелось бы.

Обязательный элемент в детских наборах — место для занятий (парта и шкаф-бюро), где можно разложить все принадлежности для творчества по полочкам. А рисунки сложить в выдвижные ящики. Удобно, но неинтересно.

Дети любят наглядность: и море синее, и папа сильный, и мама красивая. Рисунки с нарисованными папой и мамой нельзя убирать в дальний угол, тем более выбрасывать! Это мир ребенка в миниатюре. Для малыша важна похвала родителей, оценка его труда.

Оформление раздевалки в детском саду

Как известно театр начинается с вешалки, а детский сад с раздевалки. Все педагоги прекрасно понимают, что именно раздевалка является лицом группы. По ее оформлению можно узнать, какие люди здесь работают, каково их отношение к детям и своей профессии. Так, нельзя даже в одном детском саду встретить два одинаковых оформления групп. Конечно, оформление раздевалки в ДОУ имеет определенные требования, но все же всегда есть место творчеству.

Обязательные правила

О чем, прежде всего, должен думать воспитатель, приступая к оформлению раздевалки в детском саду в начале учебного года? Прежде всего, об удобстве. Для кого? Для всех: для детей, родителей и, конечно же, себя. Это особенно важно, если группа набирается вновь. Любому новичку раздевалка в детском саду должна показаться удобной и красивой, а для родителей очень важна информационность. Начиная с того, как зовут воспитателей, заканчивая информацией о том, что происходит в группе сегодня. Далее, рассмотрим по порядку оформление раздевалки в детском саду.

Для детей

Что нужно каждому ребенку, приходящему в детское дошкольное учреждение? Первое – это красота, второе – наглядность, третье – доступность (понятность). Первое, с чем знакомят малыша, вновь пришедшего в группу, это с его личным шкафчиком. Шкафчики в каждом детском саду, как правило, одинаковые и, чтобы дети не путались, дверцы маркируют. Как? Наклеивают детские картинки на шкафчики. Так, каждый карапуз без труда запомнит свое место в раздевалке, и не будет залезать в шкафчик соседа, разыскивая там свои вещи.

Оформление раздевалки в детском саду своими руками в сказочном стиле

Оформление раздевалки в детском саду своими руками – дело интересное и не настолько сложное, как это может показаться на первый взгляд. Стоит только подключить к этому занятию немного фантазии, подобрать интересные варианты дизайнерского решения, выдержать оформление в одном общем, например, сказочном стиле.

Шкафчики для верхней одежды

Конечно, самое главное в раздевалке – это шкафчики для верхней одежды. Хотя в частных детских садах, где количество детей ограничено, можно обойтись и вешалками. Но и в том, и в другом случае потребуются либо цветные наклейки, либо картинки, по которым дети будут узнавать, где чей шкафчик или вешалка. Наклейки можно купить, а можно самостоятельно нарисовать красками на фанерных квадратиках или кружочках машинки, игрушки, овощи, фрукты или животных. Также можно использовать некрупные игрушки, навесив их на дверцы, или фотографии малышей – хозяев шкафчиков.

Стены и шторы в сказочном стиле

Оформление раздевалки в детском саду своими рукамиможет включать в себя роспись стен. Очень нравятся ребятишкам смешные и милые, озорные и трогательные герои мультфильмов или персонажи сказок. Если кто-то из родителей или работников сада обладает талантом копирования рисунков, то оформление раздевалки в ДОУ превратится в настоящий творческий процесс. А в результате дети, входя в раздевалку, сразу же попадут в чудесную сказку. Изумительно будут смотреться в детской раздевалке барельефы на стенах. На них могут быть изображены диковинные птицы или прикольные зверушки, деревья или скамейки. При желании можно вылепить сюжетное панно из литературного произведения, например, волшебный дуб у Лукоморья с учёным котом и прекрасной русалкой или Цветочный городок с Незнайкой и другими коротышками. Дополнить сказочный дизайн помогут шторы, на которых тоже можно сделать аппликацию сюжета из мультфильма.

Зеркало в прихожей: дизайн и оформление отражающей поверхности, а также яркие фото стильных вещиц

У зеркала в прихожей , как и у большинства других предметов обстановки, несколько задач. Во-первых, перед выходом из дома желательно оценить не только содержимое сумочки, но и собственный внешний вид: вдруг что-то было забыто? Во-вторых, зеркало – самый простой способ увеличить освещенность небольшой и зачастую закрытой комнаты, причем не тратя ни одного лишнего кВт. В-третьих, не стоит сбрасывать со счетов и способность зеркальной поверхности визуально расширять помещение.

Современные тенденции в оформлении отражающих поверхностей

Даже беглый просмотр модных интерьеров дает четкое понимание: в моде зеркала больших размеров. Прямоугольная панелька, в которой с трудом помещается отражение лица и галстука, уже мало кого устраивает. Зеркало должно быть настолько большим, насколько это возможно.

Напольное приставное зеркало – этот вариант пришел из стиля лофт , где все, что должно закрепляться на стену – картины, фото, и даже полки в некоторых случаях, устанавливается на полу и прислоняется к стене. Теперь этот прием популярен во всех стилях: классике , особенно в современной ее переработке, модерне, минимализме, скандинавском и прочем. Высота зеркала должна быть достаточной, чтобы отразить человека в полный рост . При этом модель с большой шириной все равно сохраняет форму вытянутого вверх прямоугольника. Дизайн рамы определяет стиль. Так, для лофт и классики это строгая деревянная рама без всяких украшений, для модерна – узорчатая, для необарокко – окантовка с парой «резных» розеток, покрытая серебряной краской. Напольные передвижные – это зеркало в раме, но установленное на собственную каркасную опору. Чем больше такое зеркало, тем лучше, но при больших размерах желательно отказаться от особенности этого решения: традиционная конструкция предполагает возможность зеркала вращаться. Вариант этот родом из деревенских стилей и наиболее гармонично смотрится в интерьерах прованс , скандинавском , модернили этно. Форма зеркала – прямоугольная или овальная. При такой величине сложной конфигурации лучше избегать. Зеркальная стена – если прихожая маленькая, и разместить напольную модель возможности нет, то зеркалом может служить вся стена. Решение популярно и в больших холлах, но в маленьких оно эффективно решает и третью функцию – визуально расширяет пространство. Стеной в этом случае может выступать и створка шкаф-купе, и распашная дверца, и собственно стена. Зеркала таких размеров чаще всего декорируют, стараясь при этом, чтобы элементы декора, разделяли поверхность на вертикальные элементы. Другой способ – деление на ромбы, как если бы зеркало было составлено из нескольких фрагментов. Величину подбирают исходя из площади прихожей: чем она меньше, тем больше по площади должны быть ромбические фигуры. Границы могут быть элементарным образом нарисованы или выделены наклеенным багетом . Для минималистских стилей характерна другая тенденция – горизонтальные зеркала. Представляют собой довольно узкую панель, расположенную на стенегоризонтально. Рамы строгие или отсутствуют. Необходимость увидеть отражение хотя бы наполовину решается своеобразно: 2–3 узких зеркала располагают на стене друг над другом.

Наиболее перспективные варианты для оформления вручную – зеркальные стены и створки. Напольные передвижные декорируются редко.

Как обустроить классную комнату в детском саду

Шаги

Метод 1

Оборудование группы в детском саду

1

Начнем с простой задачи. Выберите себе имя. Можно использовать свое настоящее или придумать новое, взятое из названия животного, предмета одежды и т.д. (напр. миссис Гепард). Используйте все, что будет нравиться вашим воспитанникам.

2

Место для групповых сборов: это главный компонент любой группы, поэтому нужно потратить много времени и усилий, чтобы сделать его увлекательным не только для учеников, но и для родителей. Здесь должны быть: календарь книги преподавателя (только воспитатель использует их во время групповых занятий или в специально отведенное для чтения время) CD проигрыватель для прослушивания аудиокниг, проведения занятий по пению или танцам доска с корковой, магнитно-маркерной или войлочной поверхностью для размещения учебных материалов. На доске размещаются: название дня недели, написанное буквами или нарисованное на картинке, название дня недели на испанском языке, Звезда дня список заданий на день Конституция группы (список правил, желательно ориентированный на детей) режим дня и/или недели Центр «Домашнего задания» (необязательные виды работ для выполнения дома) колесо эмоций колесо или таблица погоды информация о теме (темах) текущей недели и /или месяца

3

Шкафчики для хранения: крючки для верхней одежды, ящики для молока, настенные полки – все они могут служить для сбережения детских вещей и должны быть четко подписаны по именам. Во избежание беспорядка вы можете разделить места хранения коробочек для обеда и бутылочек с водой.

Детский живой уголок

Каждый родитель мечтает воспитать своего ребенка добрым, чутким и отзывчивым человеком. Но эти качества не даются людям от природы, они зависят от того окружения, в котором растет и развивается малыш. Неоценимый вклад в воспитание гуманных чувств может внести уголок живой природы в Вашем доме. Детский живой уголок станет надежным мостиком, по которому маленький человечек попадет в огромный мир природы. И самое главное, что войдет он не как прагматичный потребитель или варвар, а как заботливый и добрый ее друг и защитник. Современным детям очень не хватает общения с живой природой. Они редко совершают экскурсии в лес, на луг, практически не слышат пения птиц и не наблюдают за повадками зверей. Приблизить малышей к природе помогает домашний живой уголок.

Обитатели живого уголка очень разноплановы. Это растения, рыбки, птицы, насекомые и животные. Какие же именно объекты лучше всего поселить в домашний зоосад?

1. Растения:

комнатные цветы (фикус, бальзамин, аспарагус, плющ) цветы, пересаженные с клумбы (астры, левкои, гвоздики) растения леса и луга (ландыши, фиалки, мать-и-мачеха, гусиный лук) огородные растения (лук на перо, редис, салат, петрушка, томаты) срезанные ветки (сирень смородина, крыжовник)

2. Аквариумные рыбки (комета, вуалехвост, телескоп, гуппи)

3. Птицы (чиж, щегол, попугай, снегирь, синица)

4. Животные (хомяк, морская свинка, крыса, черепаха, ящерица)

5.Насекомые (кольчатый шелкопряд, капустница, божья коровка)

Понятно, что в уголке не может быть много объектов. И из всего этого разнообразия семья выберет что-то одно, в зависимости от вкуса и возможностей, а также по наличию в доме свободного места.

Оформление детской комнаты своими руками. Фото, идеи

Детская комната – это не только дизайнерское решение, выбранный стиль, но и свой собственный маленький мирок для ребенка, в котором он будет чувствовать надежность и безопасность, а это очень важно для развития ребенка и его нервной системы.

Идеальное  оформление детской комнаты должно быть неповторимо. Думаете, этого сложно добиться? Вовсе нет. Не нужно копировать чужие решения и подходы, просто доверяйте себе и своему вкусу. Безусловно, как таковая мода на тот или иной подход к оформлению детских комнат существует, но никто не обязывает вас следовать ей, потому что это означало бы потерять такую черту как индивидуальность. Обставляя игровую комнату, ориентируйтесь на предпочтения вашего ребенка.

Оформление детской комнаты

Как показывает практика, в большинстве случаев детские комнаты – своеобразное светлое «пятно» во всем интерьере квартиры, потому что они оформлены в солнечных и радостных тонах. Исследования доказывают, что это благотворно влияет на настроение ребенка и его психологическое состояние.

Для оборудования детской комнаты подойдут встроенные ящики и шкафы. Это своего рода игра для ребенка, которому нравятся раскрывать секреты и разгадывать загадки. К тому же эта необычная мебель еще и красиво смотрится, отлично вписываясь в пространство комнаты.

Можно задуматься и о модульной детской комнате, которая позволит вашему ребенку проявить собственную фантазию, меняя интерьер на свое усмотрение.

Оформление детской комнаты своими руками

Детская комната – любимое место многих декораторов для внедрения своих творческих идей, поскольку здесь даже самые невероятные решения будут кстати и вызовут восторг маленьких ценителей прекрасного. Также и для любой мамочки, которая хочет, чтобы комната её ребёнка была уютной и комфортной, доставляет огромное удовольствие украшать детскую и делать всё возможное, чтобы ребёнку было удобно и интересно находиться в своей детской.

Что же можно сделать своими силами, как украсить комнату ребёнка?

Оформление детской комнаты своими руками

Оформление детской комнаты своими руками это не так сложно. Идей на эту тему предостаточно, можно, к примеру, обновить старую прикроватную тумбочку, разукрасив ее забавными узорами, таким же образом переделать обычный журнальный столик в яркий и функциональный предмет интерьера для детской.

Для этого потребуется покрыть столешницу белой краской и разрисовать разноцветными изображениями из любого любимого мультика вашего малыша. Декорировать стены в детской при помощи краски или же нарисовать веточку и приклеить бумажные бабочки. Виниловые наклейки тоже смогут обновить интерьер детской, если правильно суметь расположить их, то детская преобразится.

Уголок ИЗО Ранний возраст, наиболее благоприятен для развития

Уголок ИЗО Ранний возраст, наиболее благоприятен для развития изобразительной деятельности. Поэтому в уголке изобразительной деятельности есть фломастеры, мелки, наборы карандашей, трафареты, пластилин, бумага для рисования, гуашь и кисти.

Картинка 24 из презентации «Предметно развивающая среда в 1 младшей группе детского сада»

Размеры: 800 х 1067 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ..». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Предметно развивающая среда в 1 младшей группе детского сада.pptx» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива — 8385 КБ.

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Портрет ИЗО»- Валентин Серов – портрет Мусоргского. Нарисовать портрет человека, который вам дорог, симпатичен, близок… Диего Веласкес – Портрет Папы Иннокентия Х. Урок изобразительного искусства 6 класс. Василий Суриков – этюд к картине Боярыня Морозова. Уильям Хогарт – Девушка с креветками. Карл Брюллов — И. Крылова.

«Изо деятельность»- Виды изо деятельности. Торцевание. Тестопластика. Квиллинг. Модульное оригами. Чудо-рыбы. Пластика. Рельефная аппликация из пластилина. Настоящая живопись. Обратная аппликация. Плетение из газеты.

«ИЗО Натюрморт»- С. Судейкин. Чтобы натюрморт смотрелся более выразительно. По какому принципу выполнена композиция натюрморта? Какой натюрморт является тематическим? И. Грабарь. Определите освещение натюрморта (искусственное освещение, прямое естественное, естественное рассеянное). В какой гамме выполнен натюрморт (теплая, холодная)?

«Урок ИЗО в 5 классе»- Физминутка для глаз. Подумай… Цель: Урок ИЗО в 5 классе. Лес зимой. Передать картину зимнего леса на основании наблюдений.

«Классный уголок»- Государственная символика РФ. Требования: Классный уголок, как инструмент тьюторского сопровождения познавательного интереса ребенка. Структура классного уголка. Задачи: Результаты: Цель: Требования. Каждая рубрика классного уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся. Права членов коллектива. 13.

«Жанры ИЗО»- 6. В каком жанре выполнена картина? А) портретист Б) пейзажист В) скульптор. Урок ИЗО. 3 — 4 класс. А) маринист Б) пейзажист В) живописец. А) пейзаж Б) портрет В) натюрморт. 4. Как называют художника, изображающего море? Жанры изобразительного искусства. 9. В каком жанре выполнена картина: А) Пейзаж; Б) Бытовой; В) Батальный.

Оформление рисунками стен детского уголка

И одно, и второе условие можно выполнить, если постараться оформить детский уголок с помощью рисунков. При этом рисовать уметь абсолютно не обязательно, ведь новые технологии оформления стен позволяют украсить детский уголок монохромными рисунками. Это не только красиво, но и оригинально, к тому же цвет можно подобрать согласно предпочтениям маленького жителя комнаты или же просто выбрать рисунки в цветовой гамме, хорошо гармонирующей с мебелью.

Как оформить детскую рисунками
Для того чтобы оформить детский уголок такими рисунками, понадобится только компьютер, возможность найти в Интернете нужные изображения и принтер. Для начала поищите те рисунки, которые понравятся вашему малышу и подойдут к остальному убранству детского уголка. После этого рисунки нужно увеличить до необходимого размера, а потом распечатать их на отдельных листах бумаги.

Далее, воспользовавшись клеем либо скотчем, соберите все детали будущего «настенного» рисунка в единое изображение. С помощью продавливания либо копирки изображение наносится на обои в детском уголке. В идеале стены должны быть оклеены обоями, которые предназначаются для покраски. Когда вы убедитесь, что рисунок полностью перенесен на стену, начинайте закрашивать его, предварительно еще раз проверив все контуры. Такую веселую работу можно делать и с маленьким жителем комнаты, который будет в восторге от возможности поучаствовать в оформлении своего жилища.

Фантазии пределов нет
Еще более индивидуально и интересно будет выглядеть детский уголок, оформленный рисунками вашего малыша. Таким образом, унылые стены превратятся веселую галерею. Еще одно неоспоримое достоинство такого метода оформления комнаты состоит в том, что рисунки на стенах очень легко закрасить или просто поклеить сверху обои, чтобы потом, по мере взросления ребенка изменить рисунки на другие изображения. При этом для нанесения рисунков можно пользоваться обычной краской, предназначенной для покраски обоев. И, конечно же, такой веселый ремонт станет возможностью проявить фантазию для всей семьи, придумав для декорирования стен детского уголка интересные изображения.

Как нужно хранить детские рисунки

Особенности детских рисунков

Рисунки детей имеют ряд особенностей, которые должны учитываться при организации их хранения.

1. Первое творчество детей не отличается сюжетным разнообразием. Мир ребенка достаточно маленький, и рисует он понятные и знакомые ему вещи, которые повторяются из картинки в картинку. Поэтому для хранения стоит выбирать один-два наиболее ярких рисунка.
2. Кардинальный скачок в развитии художественных навыков можно наблюдать с интервалами приблизительно в полгода. Поэтому для наглядности взросления можно отобрать для хранения 2-3 рисунка за год.
3. Детям доступен узкий круг техник рисования. Не имеет смысла нагромождать свой архив однотипными рисунками: стоит выбрать, скажем, один акварельный, один карандашный и т.д.

Конечно, родителям очень трудно выбросить результат творчества любимого ребенка. Но попытка сохранить все подряд приведет лишь к захламлению антресолей, рисунки испортятся, про них забудут, и они превратятся из ценности в бесполезный хлам.

Тысяча и одна идея, как хранить детские рисунки

“Нет, это совсем не желтый паук, это ㅡ солнышко. А здесь никакая не коала, больная ветрянкой, а портрет любимой мамочки” ㅡ скажете вы кому-то про рисунки вашего ребенка.

А ведь в каждом доме, где есть дети, хранятся целые кипы подобныx “шедевров”. И рука ведь не поднимется выкинуть эти бесценные каляки-маляки. Тем более, будет так интересно вместе с подросшим ребенком перебирать его старые рисунки! А вдруг из вашего несмышленыша вырастет второй Леонардо да Винчи? И тогда того желтого “солнечного паука” назовут “оригинальной работой из раннего периода великого художника”.Куда девать огромное количество детских рисунков?

Вот только для того, чтобы xранить все эти “шедевры”, нужна квартира, сопоставимая по площади чуть ли не с Эрмитажем. Так что предлагаю вам разобраться, как можно xранить детские рисунки, и что еще полезного с ними можно сделать. К тому же это принесет пользу для воспитания самого ребенка, а также подарит новую жизнь детским творениям.

Первые шаги к порядку: отбор, разбор, пометка

Шаг первый.

Как бы это ни было сложно, все-таки придется отобрать лучшие работы. Две красные кривые в центре листа ㅡ это, конечно, концептуально, но вот сохранять такие произведения вовсе не обязательно.

Шаг второй.

Обязательно подписывайте на обратной стороне, в каком возрасте ребенок создал тот или иной рисунок.

Шаг третий.

Самый простой способ хранения ― вложить картины в папку с прозрачными файлами или сложить в коробку.

Выставка детских рисунков дома

Но хотя бы часть детскиx творений обязательно должна экспонироваться. Это принесет много радости самому маленькому творцу и его близким. И ниже вы найдете несколько идей, как это можно сделать.

• Можно устраивать ежемесячный вернисаж, отбирая лучшие работы вместе с ребенком.

• Можно организовывать тематические выставки, если маленький художник, к примеру, все лето рисовал только динозавров.

• Неплохо, если ребенок сам выступит в роли музейного экскурсовода. Он может продемонстрировать выставку пришедшей в гости бабушке или даже просто своим куклам, презентуя каждую картину. Кстати, вполне может выясниться, что беспокоящий родителей рисунок, явно изображающий приxод апокалипсиса, ㅡ всего лишь попытка изобразить рассвет на реке.

Как
оформить детские рисункии создать выставку дома

• Самый простой способ устроить выставку детских рисунков дома ㅡ натянуть вдоль стены нитку или красивую тесьму и прикрепить работы на прищепки.

• Можно также использовать клипборды, магниты и т.д. Ассортимент сейчас широк.

• Не забывайте и о том, что даже самая простенькая рамка способна возвести рядовую каляку-маляку на уровень работ Кандинского.

• Рамки-наклейки ㅡ новый интересный способ, который позволит вам быстро и креативно оформить детские рисунки. Всего несколько шагов, и вот ― вместо скучной межкомнатной двери в вашем доме уже разместился филиал музея Гуггенхайма.

Как еще можно использовать детские рисунки

Детские рисунки и иx части можно использовать для оформления открыток, скрап-альбомов (фото-альбомов, оформленных собственноручно) и даже в качестве оригинальной подарочной упаковки.

Некоторые родители ламинируют понравившиеся рисунки и используют иx, к примеру, в качестве подставок под тарелки.

Оцифровка работ

Еще одна группа способов соxранения детских творений предполагает оцифровку рисунков. Здесь вариантов еще больше:

• просто соxранить рисунки на компьютере;

• распечатать лучшие работы в виде фотокниги и преподнести подросшему ребенку или любящим бабушке и дедушке;

• увеличить изображение и напечатать постер;

• уменьшить изображение и сделать серию миниатюр, объединённых общей темой, техникой, цветовой гаммой и т.д. Такой коллаж отлично впишется в интерьер.

Как превратить работу ребенка в оригинальный подарок

Сейчас в любом фотоцентре предлагают огромное количество вариантов, позволяющих сделать дизайнерские подарки с рисунками детей. Можно напечатать нужный рисунок на чашкаx, часаx, брелоках и т.д. Также можно сделать пазлы, коврики для мыши и даже шоколадные наборы в упаковке по вашему дизайну. Для папы можно изготовить календарик, который он поставит на свой рабочий стол. Бабушка обрадуется подушке с фотопечатью. А мама обязательно придет в восторг от футболки, на которой изображен ее портрет.

Здесь возможности ограничены только вашим кошельком. Например, очень популярны чехлы для телефонов, на которые нанесен рисунок по вашему выбору. Есть сервисы, предлагающие изготовить обложку для паспорта с вашим дизайном. Некоторые даже используют мотивы детскиx рисунков как основу для аэрографии на авто. Оцифрованный рисунок также можно перевести в сxему для вышивания.

Еще один популярный сейчас способ ― заказать игрушку, сшитую по рисунку вашего ребенка. Впрочем, ее можно не только сшить, но и слепить, например, из полимерной глины и использовать в качестве брелока или магнитика на холодильник.

Как вы поняли, с творениями ваших малышей можно креативить по полной! Можно устраивать необычные выставки у вас дома и проводить вернисажи, можно придать индивидуальности вашему интерьеру, а также делать милые и душевные подарки с рисунками детей. Думаю, вопрос, куда девать огромное количество детских рисунков, больше не будет вас беспокоить. И в заключение идея для самыx безбашенныx родителей: а вам слабо набить тату по рисункам вашего маленького художника?:)

Наталья Чернова, педагог, журналист и увлеченная мама треxлетней Маруси

Вам также может быть интересно::

Встречаем Масленицу с малышом: кукла Масленица своими руками
Издательство у вас дома: как создавать книги с детьми

Секреты магнетизма: теория и практика

Как организовать хранение детских рисунков

Организация хранения детских рисунков не отличается сложностью, но необходимо учитывать, что рисунок не должен:

• Порваться или помяться.
• Находиться под воздействием прямых солнечных лучей.
• Быть незащищен от воздействия негативных факторов окружающей среды, таких как пыль или влага.

Исходя из этого можно хранить детские рисунки:

1. В самостоятельно оформленном портфолио.
2. В рамке.
3. В альбоме.
4. Коробке.

Хранение детских рисунков в собственном портфолио

Портфолио – это собрание работ, дающих представление о деятельности их автора. Проще всего организовать портфолио из специальной папки с файлами или обложки с кольцами. Этот способ привлекателен, поскольку решает сразу ряд задач:

• Есть возможность максимально защитить рисунок от повреждения.
• Рисунки легко можно переместить или заменить.
• Несколько лет творчества объединяются в одном проекте.

В конечном итоге вы получаете аккуратно и, главное, системно оформленную папку, которая при этом еще и не занимает много места в архиве. Ее легко достать с полки и продемонстрировать.

Оформление рисунков в рамку

Для такого хранения подходят лишь исключительные по значимости работы. Предполагается, что детский рисунок займет свое место в интерьере. Поэтому наилучший способ – профессиональное оформление в багет. Однако эта услуга достаточно дорогая, и можно попытаться оформить красиво рисунок в рамку самостоятельно.

• Не берите дешевые и некачественные рамки. Дешевое и смотреться будет дешево, со временем начнет раздражать глаз и отправится на свалку домашнего хлама.
• Оформите рисунок в паспарту. Даже самое простое, оно способно в корне изменить качество оформления в лучшую сторону.
• При оформлении обязательно используйте стекло, иначе очень быстро рисунок покроется пылью и сажей и придет в негодность.

Оформляя таким образом несколько рисунков и планируя разместить их на одной стене, следует придерживаться какого-то единого стиля, чтобы в конечном итоге получить определенную интерьерную композицию.

Хранение рисунков в альбоме

Здесь речь идет о включении рисунков в семейный фотоальбом. Для таких целей подходят альбомы с магнитными страницами. Если альбом формируется в хронологическом порядке, то рисунок сразу займет место в определенной временной шкале. Однако работа с магнитными страницами требует особой скрупулезности и аккуратности, а со временем защитная пленка имеет свойство пузыриться.

Коробка – как место хранения детских рисунков

Это самый простой способ хранить детские рисунки. Главное – не пытаться складировать все рисунки подряд, хотя соблазн будет велик ввиду отсутствия каких-то усилий. У этого способа хранения есть большой недостаток: при таком хранении очень трудно при необходимости найти искомый объект.

На обороте рисунка желательно пометить дату создания и авторство (если детей в семье несколько. Каждый рисунок следует поместить в отдельный файл, чтобы при перебирании картинки не пачкались и не мялись.

Как хранить рисунки?

2) Папка для хранения готовых работ.

Она также вам понадобится. Можно завести папки разного размера и качества, в зависимости от форматов готовых работ и цели. Например, мелкие гравюры я храню в канцелярских картонных папках формата А4, располагая их по годам выполнения работ: так их проще находить, если это нужно. Маленькие папки я храню в выдвижных ящиках горизонтально, но, если они достаточно “толстенькие”, вполне можно составлять их в стеллаж, как книги. Мой профессор из Академии так и делает, а между папками ещё вставляет ярлычки с указанием особых сведений.

Работы покрупнее хранятся у меня в папке, форматом чуть меньше чем А2 — она достаточно вместительная и имеет защитные клапаны с трёх сторон, благодаря чему, даже нестандартные листы из неё не выпадают.

Самые большие рисунки и этюды у меня хранятся в крупной тряпичной папке с пропиткой. Все работы в ней переложены листами тонкой бумаги или кальки для лучшей сохранности. Советую так поступать и вам, особенно с листами большого формата, чтобы при вынимании и наложении друг на друга, листы не пачкались и не растирались. Первое время разница будет неощутимой, но через 5-10-15лет штрих “замылится”, вышаркается, задние стороны работ перепачкаются, (особенно если часть рисунков выполнена мягким материалом) и работы постепенно придут в негодность.

3) Папка для этюдов, выполненных водорастворимыми красками.

Хорошо отсортировать в отдельные папки пейзажи, натюрморты, портреты написанные акварелью, гуашью или мягкими материалами (углём, пастелью, сангиной, соусом). Папок, конечно, будет много, но в них будет удобно ориентироваться и не будет проблем с поиском. Кстати, работы, выполненные водорастворимыми красками, особенно хрупки — их нельзя хранить на свету, даже в оформленном виде. Поэтому, если такие этюды ещё только ждут оформления или просто явились упражнением в процессе вашего обучения живописи — пусть они лежат в специально отведённой папке.

Любая бумага выцветает, темнеет и теряет прочность под воздействием солнечного света. Некоторые художники этим пользуются для естественного состаривания листов перед началом работы. Такие рисунки, конечно, выглядят оригинально, винтажно, но, готовые работы всё-таки, лучше поберечь и не подвергать выцветанию. По этой причине так редки выставки акварели и графики, поэтому, обычно, в музеях нет постоянной экспозиции графики.

Так же подойдут для хранения рисунков коробки или низкие ящики (выдвижные или с крышками).

Как хранить картины: идеи и бюджетное воплощение

Любой мастер заботится о сохранности своих изделий. Обидно, когда вещь портится из-за неправильного хранения.

Когда нет отдельной мастерской, место для хранения ищется дома. С мелким хендмейдом проще. А вот картины на холстах на продрамниках занимают довольно много места. Хранились они у меня, как у многих, на шкафу. Но меня это не устраивало — главным образом потому, что картины соприкасались друг с другом и красочный слой (даже через пленку) мог повредиться.

Место в комнате я нашла: кусок стены между диваном и балконом. Конечно, соседство балкона не самое лучшее, но позже я накрою картины пленкой или тканью. Главное, чтоб трубы отопления рядом не располагались.

Теперь нужна была полка, шкаф или стеллаж.

Требования в полке:

1) чтобы картины друг с другом не соприкасались;

2) чтобы пространство было использовано максимально рационально и влезло побольше холстов;

3) подходящий размер.

Как человек ленивый, я стала искать готовые варианты. И они есть, только бюджетными их назвать никак нельзя.

1) Фирмы, предлагающие торговое оборудование, продают разделители для полок — прозрачные акриловые. Их можно встретить в любом супермаркете. Крепятся или на самоклейку, или на специальные шины по бокам полки. Достоинства: тонкие, легкие, можно много налепить.

2) Для более серьезных стеллажей (для офиса или склада) продают металлические разделители. Они долговечнее, но требуют специальных перфорированных полок.

Еще бывают вертикальные трубки, перпендикулярные плоскости полки. Или вот вариант в виде металлической пластины:

Перфорированные стеллажи удобны тем, что высоту полки можно регулировать (под картины разных форматов).

3) Можно купить лист профнастила (из которого заборы делают). Только найти надо с подходящим шагом. Задача получить что-то типа этого.

Правда, пространство по ширине использовано не очень рационально.

4) Умельцы сколачивают стеллаж с полками и разделителями полностью из дерева.

——-

Все это хорошо, но требует или денег, или рукастого мужчины. Я выбрала другой вариант. Полка потребуется самая обычная. К ней нужно найти готовую или сделать самому пару гребенок с подходящим шагом, типа такой:

И прицепить одну на саму полку, другую — на уровне верха картин.

Через пару дней идея в голове созрела. Мне понадобились:

сама полка — в моем случае из ДСП, толщиной 2 см, длиной метр, шириной 40 см (самый маленький размер холста, которым я пользуюсь — 40х40 см)

пара кронштейнов к полке, деревянная палка длиной метр (нашлась на балконе), наждачка, линейка, карандаш, кисть (убирать опилки), шуруповерт

фурнитура: я выбрала винты с потайными шляпками длиной 9 см (винты не будут портить дерево рамы), к ним гайки и шайбы

соответствующие дюбеля и саморезы: для крепления полки к кронштейнам, а кронштейнов к стене

Расстояние между разделителями выбрали 4 см. Чтобы не дырявить саму полку так часто, решили воспользоваться деревянными чопиками (шкантами). Позже оказалось, что это не очень удобно, стоит брать что-то подлиннее.

Итак, отмерили и просверлили отверстия в полке (до половины глубины), залили ПВА, вставили чопики в два ряда.

В деревянной рейке отмерили те же расстояния и просверлили отверстия (уже насквозь). Вставили винты, накрутили на каждый шайбу и гайку. Хорошо, что есть шуруповерт — вручную долго бы крутить пришлось.

Цепляем конструкцию на стену, примеряем.

Карниз мешает, поэтому от стены слева придется полку отодвинуть.

А вот «гребенку» решили оставить как есть. В начале я думала ее приделать на расстоянии 40 см от полки — чтобы картины упирались о винты верхней балкой рамы. Но повесили сантиметров на 7 ниже, и картинам и так норм, так что оставили так.

Саму полку можно было отодвинуть на 2 см от стены, чтобы края картин не «свисали». Но это не принципиально.

В итоге получилось следующее:

Убираем пыль и расставляем картины:

Влезают холсты 40х40 см, 40х50 см (вертикально, как на фото), могут влезть и 40х60 см (уже горизонтально). Поместилось 24 штуки.

Картины не соприкасаются, не падают и чувствуют себя хорошо.

Если изготовить несколько таких полок и разместить одну под другой, как раз и получится стеллаж. Недостаток в том, что высота полки фиксированная. Достоинство в простоте, надежности и дешевизне.

Далее останется только накрыть работы от пыли.

А как храните картины вы?

Радуга-талантов.РФ

Доброго времени суток всем

Вчера была в гостях у моей подруги. Она показывала подарок, который смастерил ее сын к 8 марта. А также похвасталась его рисунками. Они во множестве были приклеены скотчем к «стенке». Некоторые уже запылились и бумага пожелтела.

После этого я задумалась, а как можно красиво представить детские художественные работы, как хранить их? Поисковик мне в помощь и я нашла несколько интересных идей.

Разделила опции на категории: постоянная экспозиция, временная выставка и хранение.

Постоянная выставка

Мне очень нравятся лаконичные белые рамки, просто и со вкусом. Формат можно подобрать под альбомные листы для рисования. Сейчас в Алматы можно найти несколько багетных мастерских и, если таких нет в готовой продаже, сделать на заказ.

Рамки можно разместить как непосредственно на стене, так и на полках. Здесь уже можно использовать разноцветные материалы.

Еще один вариант, разместить коллажи из нескольких рисунков или частей рисунков, объединив их по тематике или хронологии.

А можно сконструировать целый art corner. И размещать там не только рисунки и подделки малыша, но и инструменты для их исполнения.

Можно разместить деревянные планки, леску и простыми канцелярскими зажимами прикреплять рисунки. В таком случае рекомендую их заламинировать.

Деревянные рейки более облегченный вариант той же конструкции. К ним рисунки можно прикреплять канцелярскими цветными гвоздиками.

А вот так обыгрывается карниз для штор.

Если поверхность двери не фактурная, можно нанести на нее оракалом или схожим материалом рамки.

Временные варианты

Кто-то просто отдает всю стену в детской под рисунки. Их можно приклеивать разноцветной липкой лентой или специальным пластилином, не оставляющим следов.

Цветная нитка и декоративные прищепки помогут разместить рисунки на стене.

А кто-то и вовсе не заморачивается и использует обычные бельевые прищепки. Деревянные смотрятся особенно хорошо (для меня это уже винтаж), но можно и цветные пластиковые.

Обычную доску можно саму разукрасить и сделать отличным «задником» к художественной выставке.

Старый добрый холодильник или большая доска, на которую можно крепить рисунки магнитиками.

Или смастерить такие вот замечательные штучки, даже не знаю как их назвать, натянув на рамки полотно и украсив декоративными гвоздиками.

Креативный вариант использования деревянных вешалок для одежды. Только «плечики» должны быть качественные и хорошо смотреться в интерьере.

А вот таким образом можно обыграть обычные картонные коробки. Даже в квартире им можно найти место. Сейчас есть много более качественных коробок белого цвета из плотного картона.

Хранение

ХХI век и можно рисунки сканировать, хранить в компьютере или просматривать через цифровую фоторамку.

Можно склеить в книгу, придумав интересную тематическую обложку.

Разложить по красивым коробкам, предварительно подписав их или по файл папкам, положив каждый рисунок в отдельный файл, для удобства просмотра, или воспользоваться дыроколом и сложить в красочные папки.

Или использовать такую систему хранения.

Мне лично очень понравился этот вариант. Если знаете где купить или как сделать, делитесь в комментариях.

Уф, мои варианты исчерпаны.

Использование искусственного интеллекта для оживления детских рисунков

Дети рисуют удивительно уникальных и изобретательных персонажей, которые развивают наше воображение и требуют от нас немного другого мышления, чтобы узнавать людей и предметы на их рисунках. Хотя родителю или учителю может быть довольно просто увидеть, что должен показать рисунок ребенка, ИИ борется с этой задачей. Детские рисунки часто строятся абстрактно, причудливо, поэтому, если ноги фигуры расположены ненадежно или если обе руки находятся на одной стороне ее тела, это сбивает с толку даже самые современные системы искусственного интеллекта, которые превосходно обнаруживают объекты. в фотореалистичных изображениях и рисунках.

Исследователи мета-ИИ работают над решением этой проблемы, чтобы системы ИИ могли лучше распознавать рисунки человеческих фигур самыми разнообразными способами, которыми их создают дети.

Мы рады объявить о первом в своем роде методе автоматической анимации нарисованных детьми фигурок людей и человекоподобных персонажей (например, персонажа с двумя руками, двумя ногами, головой и т. д.), который приносит эти рисунки оживают за считанные минуты с помощью ИИ. Загружая их в нашу систему прототипов, родители и дети могут испытывать волнение, наблюдая, как их рисунки превращаются в движущихся персонажей, которые танцуют, прыгают и прыгают. И они даже могут загрузить свои анимированные рисунки, чтобы поделиться ими с друзьями и семьей. Если родители захотят, они также могут отправить эти рисунки, чтобы помочь улучшить модель ИИ.

Что-то пошло не так

У нас возникли проблемы с воспроизведением этого видео. Чтобы посмотреть видео, обновите веб-браузер.

Узнать больше

Мы надеемся, что этот проект, обучая ИИ эффективно работать с этой типичной человеческой формой творчества, приблизит нас к созданию ИИ, способного понимать мир с точки зрения человека. Мы также надеемся, что эта работа подтолкнет к дальнейшим исследованиям в области использования ИИ для повышения креативности людей и вдохновит на творческие новые способы использования этой технологии.

Почему автоматические инструменты анимации ИИ не работают с детскими рисунками

Наша цель состояла в том, чтобы создать систему ИИ, которая может идентифицировать и автоматически анимировать человекоподобные фигуры на детских рисунках с высокой вероятностью успеха и без какого-либо вмешательства со стороны человека. В то время как многие инструменты и методы искусственного интеллекта предназначены для обработки реалистичных изображений людей, детские рисунки добавляют уровень разнообразия и непредсказуемости, что значительно усложняет определение того, что изображено. «Люди» на детских рисунках бывают самых разных форм, цветов, размеров и масштабов, с небольшим сходством, когда речь идет о симметрии тела, морфологии и точке зрения. Мы подошли к этой задаче искусственного интеллекта с помощью четырехэтапного процесса, точно настраивая наш подход на каждом этапе, чтобы адаптироваться к огромному разнообразию детских рисунков.

Что-то пошло не так

У нас возникли проблемы с воспроизведением этого видео. Чтобы посмотреть видео, обновите веб-браузер.

Подробнее

Идентификация человекоподобных фигур с помощью обнаружения объектов

Первым шагом в оживлении детских рисунков людей является отделение человеческих фигур от фона и других типов персонажей на картинке. Обнаружение объектов с помощью существующих методов работает достаточно хорошо на детских рисунках, но маски сегментации недостаточно точны, чтобы их можно было использовать для анимации. Чтобы решить эту проблему, мы вместо этого используем ограничивающие рамки, полученные от детектора объектов, и применяем ряд морфологических операций и шагов обработки изображения для получения масок.

При извлечении человекоподобных персонажей из детского рисунка для обработки мы используем модель обнаружения объектов на основе сверточной нейронной сети Meta AI, Mask R-CNN, реализованную в Detectron2. Mask R-CNN предварительно обучен на одном из крупнейших общедоступных наборов данных сегментации, но он состоит из фотографий реальных объектов, а не рисунков. Для работы с чертежами модель необходимо было отрегулировать, что мы и сделали с ResNet-50+FPN, чтобы предсказать один класс — «человеческая фигура». Мы предложили нашим коллегам из Meta поделиться и анимировать рисунки своих детей с помощью нашей системы, и мы получили около 1000 рисунков, которые помогли нам обучить ИИ.

После тонкой настройки сеть хорошо распознала человеческие фигуры в наборе тестовых данных. Случаи сбоев, которые мы наблюдали, относились к четырем различным категориям: не включая всю фигуру, не отделяя фигуру от фона, не разделяя несколько близко расположенных фигур и неправильно идентифицируя нечеловеческие фигуры (такие как деревья). Мы считаем, что эти типы сбоев связаны с большим разнообразием человеческих фигур в тренировочном наборе, и модель будет продолжать улучшаться по мере того, как она будет получать больше рисунков для обучения.

Что-то пошло не так

У нас возникли проблемы с воспроизведением этого видео. Чтобы посмотреть видео, обновите веб-браузер.

Подробнее

Поднятие человекоподобной фигуры из сцены с помощью маскирования символов

После идентификации и извлечения человеческой фигуры из рисунка следующим шагом в подготовке к анимации является отделение ее от других частей сцены и фона в процесс, называемый маскировкой. Маска должна точно отражать контуры фигуры, потому что она будет использоваться для создания сетки, которая затем будет деформирована для создания анимации. Если все сделано правильно, маска будет включать в себя все части персонажа и ничего из фона.

Несмотря на то, что Mask R-CNN может выводить маски, мы обнаружили, что они не подходят для анимации. Предсказанные маски часто не могли захватить всю фигуру, когда части тела сильно различались по внешнему виду, как, например, на рисунке ниже, на котором показан большой желтый треугольник для тела и один карандашный штрих для руки. Предсказанные маски также часто терпели неудачу из-за пропуска середины «полых» символов или символов, нарисованных в виде контуров и не окрашенных.

Вместо этого мы разработали классический подход, основанный на обработке изображений, который более устойчив к этим вариациям. С помощью этого метода мы обрезаем изображение, используя его предсказанную ограничивающую рамку для каждого обнаруженного символа. Затем мы применяем адаптивную пороговую обработку и морфологические операции закрытия/диапазона, заливку заливкой от краев блока и предполагаем, что маска представляет собой самый большой полигон, не затронутый заливкой заливки. Хотя этот метод прост и эффективен для извлечения точных масок, подходящих для анимации, он может дать сбой, если фон загроможден, символы нарисованы близко друг к другу или на бумаге есть морщины, разрывы или тени на странице.

Маски сегментации от Mask R-CNN иногда не соответствовали форме персонажа (средняя, ​​верхняя) или не включали все части персонажа, такие как руки-палки (середина, нижняя). Во многих ситуациях использование конвейера обработки изображений в предсказанной ограничивающей рамке Mask R-CNN приводит к маскам, более подходящим для анимации (справа).

Подготовка к анимации с помощью риггинга

Дети рисуют фигуры с огромным разнообразием форм тела, далеко выходящие за рамки обычной человеческой формы с головой, руками, ногами и туловищем. Многие дети начинают изображать людей как так называемых «головастиков», без туловища, с руками и ногами, прикрепленными непосредственно к голове. Некоторые дети переходят к «переходным» фигурам, у которых ноги отходят от головы, а руки отходят от верхних конечностей. Нам нужен был метод оснастки, который мог бы справиться с этим типом морфологических вариаций.

Мы используем AlphaPose, модель, обученную распознаванию поз человека, для определения ключевых точек на человеческих фигурах, которые могут служить бедрами, плечами, локтями, коленями, запястьями и лодыжками. AlphaPose был обучен на изображениях реальных людей, поэтому, прежде чем мы смогли адаптировать его для обнаружения поз на детских рисунках, нам пришлось переобучить его для обработки типов вариаций, присутствующих в детских рисунках. Мы сделали это, внутренне собрав и аннотировав небольшой набор данных детских рисунков человеческих фигур. Затем с помощью детектора позы, обученного на этом исходном наборе данных, мы создали внутренний инструмент, который позволяет родителям загружать и анимировать рисунки своих детей, а нам позволяет использовать загруженные рисунки для дополнительного обучения. По мере поступления новых данных мы итеративно переобучали модель, пока не достигли высокого уровня точности.

Анимация 2D-фигур с помощью 3D-захвата движения

Когда у нас есть маска и совместные прогнозы, у нас есть все необходимое для создания анимации. Мы начинаем с использования извлеченной маски для создания сетки, текстурируя ее с помощью исходного рисунка. Используя предсказанные места соединений, мы создаем скелет персонажа. Вращая кости и используя новые места соединений для деформации сетки, мы можем перемещать персонажа в различные позы. Перемещая персонажа в серию последовательных поз, мы можем создать анимацию. Мы можем выбирать различные движения для применения в зависимости от того, насколько точны предсказания суставов: в случаях, когда обе руки и ноги были предсказаны правильно, анимация может происходить плавно. Но если на чертеже нет конечности, значения ее совместной достоверности будут низкими, и нам придется отказаться от анимаций, требующих этой конечности, попросить пользователя исправить прогноз или объявить анимацию неудачной.

Чтобы анимировать 2D-фигуры с помощью 3D-захвата движения, мы используем тот факт, что многие дети рисуют, используя то, что мы называем искривленной перспективой. Многие дети обычно сначала рисуют части тела с их наиболее узнаваемой точки зрения, которая может отличаться от того, как они выглядят на реальных людях. Например, они склонны рисовать ноги и ступни сбоку, а головы и туловища — спереди.

Мы воспользуемся этой перспективой на этапе перенацеливания движения. Независимо для нижней и верхней части тела мы автоматически определяем, является ли движение более узнаваемым при виде спереди или сбоку. Используя выбранные виды, мы проецируем движение на одну 2D-плоскость и используем ее для управления персонажем. Мы проверяем результаты такого подхода к перенацеливанию движения, используя исследования восприятия пользователей, проводимые через Mechanical Turk.

Слева: Перед анимацией мы создаем персонажа из рисунка. Справа: мы успокаиваем персонажа, проецируя кадр данных захвата движения на 2D-плоскость и поворачивая конечности персонажа, чтобы они соответствовали конечностям проекта. Мы можем проецировать данные захвата движения спереди (верхний ряд), сбоку (средний ряд) и с искривленной точки зрения (снизу).

Принятие во внимание искривленной перспективы полезно, потому что многие типы движения не попадают точно в одну плоскость проекции. Например, при прыжках со скакалкой руки и запястья стремятся двигаться преимущественно во фронтальной плоскости, а сгибаемые ноги стремятся двигаться в сагиттальной плоскости. Из-за этого мы не определяем единую плоскость движения для позы захвата движения, а определяем плоскости проекции для верхней и нижней частей тела отдельно.

Использование ИИ для создания более сложных анимаций

ИИ стал мощным инструментом для творчества, расширяющим возможности художников; вдохновляющие новые формы самовыражения, такие как эффекты дополненной реальности; предоставление модных советов; и даже создавать новые танцевальные номера. Мы надеемся, что наш инструмент для анимации вдохновит людей экспериментировать со своими рисунками и направить их в неизведанные направления.

Делясь своими работами, мы также надеемся поощрять работу компьютерного зрения в области любительских рисунков. Будущие исследования для этого проекта могут быть сосредоточены на выявлении и применении более адаптированных движений к подкатегориям фигур, таким как супергерои, принцессы, монстры и ниндзя. Более детальный анализ частей персонажа также был бы полезен для определения антенн, хвостов и плащей, например, и применения вторичных элементов движения для повышения привлекательности анимации. Возможно, когда-нибудь система искусственного интеллекта сможет взять сложный рисунок, а затем мгновенно создать подробный анимационный мультфильм, используя несколько фантастических персонажей, взаимодействующих друг с другом и элементами фона. С очками дополненной реальности эти истории могут даже ожить в реальном мире, танцуя или разговаривая с ребенком, который нарисовал их несколькими мгновениями ранее. Возможности безграничны, как человеческое воображение.

Приглашаем вас протестировать анимационные возможности системы, загрузив рисунки ваших детей в наш прототип. В следующем году мы также надеемся опубликовать набор данных и поделиться более подробной информацией о нашем исследовании.

Как поощрять творчество, навыки и уверенность в себе

Детское рисование должно быть веселым и ориентированным на процесс. Узнайте, как поощрять навыки рисования, уверенность и творческий потенциал у маленьких детей.

Обновлено в июне 2022 г.

Мы регулярно получаем вопросы о детях и искусстве, и мы хотели ответить на вопрос о детском рисовании:

Я не очень хорошо рисую и очень не хочу, чтобы [моя дочь] походила на меня. Не могли бы вы предложить урок рисования как хорошую идею для 3-летнего ребенка? Есть несколько в моем районе, которые выглядят забавно.

Краткий ответ?

Нет. Вам не нужно отправлять своего трехлетнего ребенка в художественный класс, чтобы научиться рисовать.

(Примечание: есть и другие причины, по которым вы можете отдать своего маленького ребенка в художественный класс, и мы доберемся до них через минуту.)

У нас также есть более длинный ответ, который касается:

• обучать ли 3-летнего ребенка навыкам рисования
• следует ли отводить 3-летнего ребенка в художественный класс
• отсутствие навыков рисования и, возможно, творческой уверенности в себе у родителей
• беспокойство по поводу того, что отсутствие навыков рисования (возможно, уверенности) передается ребенку. Уверенность в себе — одна из них.

  Вера в то, что вы можете рисовать, а также удовольствие от процесса рисования так же важны – нет, БОЛЕЕ важны – чем технические навыки рисования.

  Мы действительно в это верим.

  Наше первое и самое важное предложение – помочь вашей дочери сохранить уверенность в себе. В искусстве конкретно, но и в себе в целом, и в своем удовольствии от искусства.

  Как? Вот несколько идей, которые помогут вам.

  Photo by Jean Van’t Hul
  1. Никогда не принижайте себя и свои способности к рисованию

  Покажите ей, что вы уверены в себе и согласны со своими способностями (притворяйтесь, пока не получится, детка).

  Если вы садитесь и рисуете рядом с ней (а мы думаем, что вы должны это делать хотя бы время от времени!), не говорите: «Я не умею рисовать».

  Если вы не чувствуете, что можете нарисовать реалистичного слона, ничего страшного! Реализм переоценен! Или, если вы так не думаете, притворитесь, что думаете на некоторое время.

  Нарисуйте совершенно абстрактного слона в ярких цветах. Или просто рисовать абстрактно, и точка. Нарисуйте квадраты, круги, спирали, решетку, буквы и все, что вы придумаете на странице.

  Наслаждайтесь процессом. Держите перо в движении. Возможно, попробуйте дизайн или мандалу.

  Но не произносите слова «Я не умею рисовать» при своем ребенке. Дети учатся на примере.

  Фото Рэйчел Уизерс
  2. Обращайте внимание на то, как вы говорите со своим ребенком об искусстве, которое он или она делает

  Не говорите просто «это красиво». Говорите о пометках, которые она оставляет на странице, или о цветах, которые она использует: «Вау! Вы действительно много работали над этим!»

  Лучше всего попросить детей рассказать вам о своих работах.

  Если вашему ребенку три года, он может еще не придавать значения своему искусству (или, опять же, может). Когда ей будет около четырех лет, она, вероятно, станет более подробно рассказывать истории, связанные с ее искусством.

  Photo by Rachel Withers
  3. Сделайте искусство

  ориентированным на процесс, насколько это возможно в этом возрасте.

  Старайтесь не ожидать конкретных результатов, а поощряйте ее к изучению следующего:

  • материалы для творчества (краски, мелки, крем для бритья и т. д.)
  • идеи (большие/маленькие, темы из ее жизни, похожие и контрастные цвета)
  • техники (акварель, рисование брызгами, мраморность крема для бритья)

  Внедряйте новые материалы и техники, но также отстраняйтесь и дайте ей исследовать искусство самостоятельно, по-своему.

  Попробуйте дать ей свободу исследовать во время проектов, которые вы для нее подготовили. А также постарайтесь, чтобы у были художественные материалы, которые она могла бы использовать в любое время, когда захочет. Это может быть ящик для рисования с маркерами, мелками, ножницами и скотчем возле кухонного стола. Это также может быть ее собственное художественное пространство со столом или мольбертом и более широким ассортиментом детских принадлежностей для творчества.

  Фото Рэйчел Уизерс
  4. Занятия искусством должны способствовать развитию и соответствовать возрасту

  Вместо того, чтобы учить маленького ребенка тому, «как рисовать», вы можете время от времени проводить с ним упражнения по наблюдательному рисованию и желательно так, чтобы поощрять наблюдение в той же степени, что и рисование. Или попробуйте это рисование взад и вперед вместе с ней! Самое главное в этом возрасте — поощрять неограниченное исследование художественных материалов, уверенность в себе и удовольствие от искусства и обучения.

  Пусть она пройдет обычные этапы развития рисования и искусства в своем собственном темпе.

  Когда она подрастет, если она проявит интерес к рисованию определенным образом или к изучению техники рисования, вы можете подумать о уроках рисования, книге для себя ( Рисование с детьми ) или книге для нее.

  Photo by Jean Van’t Hul
  Причины попробовать другие уроки рисования

  Как насчет уроков рисования и уроков рисования для маленьких детей?

  Урок рисования для детей младшего возраста может быть хорошей идеей не только для обучения рисованию.

  • Это может дать вам идеи и инструкции для других творческих занятий с вашей дочерью дома.
  • Это может познакомить вашего ребенка с большим количеством материалов и занятий, чем дома.
  • Вам и вашему ребенку может понравиться социальный аспект урока рисования.
  • Художественный класс может предложить беспорядочные художественные занятия, которые вы, возможно, не будете чувствовать себя комфортно дома.

  Если вы хотите попробовать художественный класс со своим маленьким ребенком, мы рекомендуем тот, который ориентирован на соответствующее возрасту, ориентированное на процесс искусство.

  Photo by Andrea Martelle
  Причины попробовать уроки рисования для взрослых

  Вы ​​ хотели бы улучшить свои навыки рисования?

  Если вы хотите научиться рисовать лучше и увереннее, подумайте о том, чтобы самостоятельно записаться на этот урок рисования (ну, во всяком случае, для взрослых). Есть классы, ориентированные на все уровни рисования.

  Мы слышали хорошие отзывы о книге Рисование правого полушария мозга Бетти Эдвардс. Есть несколько довольно впечатляющих примеров рисунков до и после, сделанных взрослыми, которые выполняли упражнения из книги или посещали занятия.

  Подводя итог, мы советуем детям рисовать так: сосредоточьтесь на искусстве, ориентированном на процесс, развивайте уверенность в себе, развлекайтесь и никогда не говорите: «Я не умею рисовать». Если вы выбираете урок рисования для своего ребенка, делайте это по правильным причинам. И убедитесь, что класс соответствует возрасту и стадии развития вашего ребенка.

  Фото Жана Вант Хала
  Подсказки по рисованию и Книга Джин!

  Еще один отличный способ побудить вашего ребенка к рисованию — это подсказки по рисованию! Подсказки для рисования помогают детям рисовать и мыслить более творчески, вдохновляя их интересными и сложными подсказками и вопросами.

  Книга Джин Приглашение к рисованию предлагает 99 открытых подсказок по рисованию, каждая из которых предлагает вопрос для исследования, который побуждает детей к свободному общению и решению проблем. Пустой торт дает возможность украсить кондитерское изделие мечты, пустой дом вдохновляет на истории о том, кто там живет, а сетка треугольников дает возможность исследовать абстрактное искусство. Что может скрываться в этом дереве? Какого робота вы можете сконструировать? Возможности безграничны!

  Фото Жана Вант Хала

  Хотите больше занятий рисованием? Посетите детский центр творчества, где у нас есть Мастерская рисования для детей . Этот онлайн-семинар для детей и семей включает в себя 10 очень веселых и простых заданий по рисованию, каждое из которых снабжено пошаговым видеоуроком и инструкциями для печати.

  Другие идеи для рисования для детей
  • Рисование для детей: советы по поощрению сопротивляющихся художников
  • 12 детских игр для развлечения и творчества
  • Творческие занятия по рисованию для детей
  • Как вдохновить детей с помощью творческого рисования
  • 16 печатных рисунков для детей
  • Страницы для занятий по рисованию своими руками для детей

  Закрепите на потом

  Учимся писать и рисовать

  • 24 февраля 2017 г.

  Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и обучения письму, которые вы можете увидеть, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

  Как со временем меняется писательская и художественная деятельность вашего ребенка

  Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок проявляет творческий подход и любопытство, он может найти ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как удержать блочную башню от падения. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

  Один из самых важных способов, с помощью которых ваш малыш настраивается на свои творческие способности, — это эксперименты с художественными материалами. Когда она возьмет этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более контролируемыми и сложными по мере того, как она растет.

  Для очень маленьких детей искусство и первые навыки письма — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти крутые штуки, называемые мелками. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей мелок, и линией, которую она провела на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть волнительно для нее! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире. Этому скачку в умственных способностях помогает ее новая способность держать предметы в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему двигать маркером или кистью целенаправленно и с определенной целью.

  Для очень маленьких детей существует четыре этапа рисования и письма, которые вы можете наблюдать, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписание, указанное ниже, является приблизительным; ваш ребенок может овладеть этими навыками быстрее или медленнее, но все равно будет хорошо развиваться. Рост не происходит с одинаковой скоростью для каждого ребенка, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

  Стадия 1: Случайное рисование (от 15 месяцев до 2,5 лет)

  Это период, когда маленькие дети только начинают понимать, что их движения приводят к линиям и каракулям, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулачке. Творчество доставляет удовольствие в любом возрасте, но особенно на этом этапе многие дети наслаждаются обратной связью, которую они получают от своих органов чувств: ощущение мелка, запах краски, мягкость глины.

  Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и им могут не нравиться некоторые художественные занятия на этом этапе (например, рисование пальцами). По мере того, как они привыкают к большему количеству сенсорной информации, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

  Стадия 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)

  По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми. Малыши могут делать на странице повторяющиеся отметки — незакрашенные круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

  Этап 3: Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет)

  Теперь дети понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в своих собственных произведениях. Таким образом, хотя они могут и не писать настоящие буквы, вы можете увидеть компоненты букв на их рисунке. Это могут быть линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок несет смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово там написано. Это важный шаг к чтению и письму.

  Стадия 4: Изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

  Многие взрослые думают о «картинках» как об изображении чего-либо. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, для развития которого требуется некоторое время. Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

  Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует то, что он будет создавать. Вы также увидите больше деталей на картинках, больше контроля над тем, как ваш ребенок обращается с карандашом или маркером, и использование большего количества цветов. На что еще обратить внимание? Детские первые картинки часто строятся из кругов. Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг, из которого вылетает множество палочных «лучей» — или человека (обычно это круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

  Как только ваш ребенок начал целенаправленно рисовать образы, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в навыках мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то другого, например дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом. Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем нацарапывает несколько «слов» под ней, чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, у него появится мотивация «сочинять» все больше и больше работ по мере его взросления.

  Стадия 5: Практика букв и слов (от 3 до 5 лет)

  Дети уже несколько лет имеют опыт письма и печати и начинают использовать буквы в своем письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, так как они им наиболее знакомы. Они также создают «воображаемые буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданная ими буква должна быть настоящей, потому что она похожа на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

  В это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или форм, похожих на буквы, ваш ребенок теперь пишет короткие и длинные узоры, которые выглядят как слова или предложения. Хотя эти буквы и слова, вероятно, технически неверны, это не имеет значения. Этот захватывающий этап означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и печать имеют значение.

  Что вы можете сделать, чтобы поощрять рисование и навыки письма

  Маленький ребенок учится рисовать

  Сделайте искусство частью игрового процесса.

  Предлагаем крупные, удобные мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы на них можно было рисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу к столу, чтобы она не двигалась, когда они рисуют. По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать смываемые краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто в качестве части творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с отрезанными рукавами) в качестве халата и постелит на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

  Инструкции не нужны.

  Пусть ваш ребенок экспериментирует и исследует. Творчество означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творения вашего ребенка, вы даете ему все необходимое руководство.

  Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

  Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи:  Что это за изображение? Дом? Замечательно!  И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми. Иногда мы спрашиваем:  Как называется этот цвет?  Но дети узнают больше, когда мы обращаем внимание не столько на то, что они рисуют, сколько на то, что они думают о своем рисунке. Уделите несколько минут, чтобы понаблюдать за работой вашего ребенка:  Посмотрите, какие линии вы строите — их так много!  Или  Эта картинка очень интересная. Эти цвета делают меня счастливой.  Или  Я вижу, вы очень усердно работаете над своим рисунком.  Или просто:  Расскажите мне о своей фотографии.  Посмотрите, хочет ли ваш ребенок делиться чем-то еще.

  Поэкспериментируйте с различными художественными материалами, когда вашему ребенку исполнится 3 года.

  Позвольте детям рисовать ватными тампонами, ватными палочками, губками, нитками и т.д. Дайте ребенку мелки и потрите ими текстурированную поверхность (например, монету или экран). Рисовать мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в игру вашего ребенка с песком. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли смываемого пищевого красителя. Что произойдет, если смешать воду двух разных цветов?

  Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

  

  У вашего ребенка истерика? Предложите немного пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей нарисовать очень, очень сердитую картинку. Творческие занятия иногда могут помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы они могли выразить их словами.

  Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

  Если ваш ребенок что-то нацарапал, а затем рассказал вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно. Пусть он возьмет свой «список покупок» в супермаркет или отправит свое (нацарапанное) письмо бабушке. Так дети узнают, что слова обладают силой и смыслом.

  Покажите, как ваш ребенок рисует и пишет.

  Так ваш ребенок узнает, что его работа ценна и важна.

  Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, находить собственные ответы, обнаруживать причины и следствия своих действий и чувствовать уверенность в выборе, который они делают. Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность представлять свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям прикоснуться к волшебству собственного воображения, а это и есть то, что нужно ребенку.

  Ресурсы и ссылки

  Фаррелл-Кирк Р. (февраль 2007 г.). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка.  Загружено 10 июня 2008 г.

  Гейбл, С. (2000). Креативность у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Загружено 10 июня 2008 г.

  Кооперативная служба поддержки штата Кентукки. (н.д.). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития.  Загружено 10 июня 2008 г.

  Лагони, Л.С., Мартин, Д.Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИсаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989) . Хорошее время для творчества. В  Хорошие времена с уходом за детьми  (стр. 239–253). Форт-Коллинз, Колорадо: Кооперативное расширение Университета штата Колорадо. Загружено 10 июня 2008 г.

  Levinger, L, & Mott, A. (nd). Фазы развития искусства.  Загружено 10 июня 2008 г.

  Робертсон, Р. (2007 г., июль/август). Значение оценок: понимание и развитие письма у детей младшего возраста. Child Care Exchange, 176 , 40–44.

  Загрузки

  Подробнее

  Связанные ресурсы

  Просмотреть все ресурсы

  Поддержка ZERO TO THREE

  Сейчас нам как никогда нужна ваша поддержка, чтобы обеспечить всем детям доступ к качественному уходу, услугам и поддержке, которые им необходимы для полноценного развития.

  Пожертвовать

  Почему взрослые так увлечены детскими рисунками? – The Good Enough Studio

  Малыши и маленькие дети познают мир в своем теле, наслаждаясь чувствами, эмоциями, воображением и равновесием. Знаки, которые они оставляют на размазанной еде, на морском песке, линии на стене дома или на бумаге, являются проявлением естественного и любопытного обучения. Малыш испытывает причинно-следственную связь, творческий потенциал и радость открытия первичных форм и материалов. Мозг и тело взаимодействуют и учатся. Таким образом, случайные знаки постепенно и естественно превращаются во все более направленные каракули, формы и сложные рисунки. Малыши и маленькие дети во всем мире исследуют линии и точки, формы и движения. И они будут создавать композиции на бумаге, и таким образом изучают мир и самовыражаются познавательно и эмоционально.

   

  Четырехлетний каракуль

  Виктор Ловенфельд, Рода Келлогг, Сильвия Фейн и другие исследовали этапы развития каракулей и рисунков на основе первых реакций малышей на подростков. Они открыли естественные характеристики и этапы этого мозгово-физического процесса. Он развивается благодаря игровому процессу и накоплению опыта. Этапы каракулей очень важны, потому что в это время малыш начинает выражать и понимать когнитивные, человеческие и универсальные формы.

  Не надо учить, да и вредно. Это происходит само по себе подобно тому, как мы учимся сидеть и ходить. Дети, которые естественным образом проходят через этот процесс, разовьют независимость и чувство ценности.

   

  Рисунок четырехлетнего мальчика и 3500-летние наскальные рисунки из Швейцарии основаны на одном и том же архетипе мандалы, которым мы все обладаем с самого начала человечества. Процесс любого ребенка основан на этом богатом наследии. При этом у каждого ребенка будет свой личный словарь, который я называю «Духовный план».

   

  Глубоко поразительное явление, что все дети мира во всех культурах проходят один и тот же естественный и всеобщий процесс на своих этапах: от оставления случайных знаков до создания намеренных линий, точек, спиралей и композиций. Более того, они также откроют и изобретут три основные формы, присутствующие во всех человеческих цивилизациях! Каждая девочка и мальчик, естественно, в свое время откроют и создадут круг, квадрат и треугольник .

   

  Существуют фундаментальные различия между творчеством малыша и взрослого. Потребность рисовать у малышей и детей связана с физическим удовольствием и открытиями, поскольку они создают мир.

  И в отличие от нас, взрослых, дети еще ничего не знают об истории искусств и не намерены создавать осознанные диалоги и художественные связи. Они все еще находятся в стадии открытия.

  Они также не обязательно пытаются общаться с другими с помощью каракулей. Ребенок может смотреть на картину друга, сидящую рядом с ним за столом, и подражать ей, или он нарисует что-нибудь для своей мамы, чтобы она порадовалась, — но не в этом основной смысл этого занятия. Основная функция состоит в том, чтобы познавать мир в своем собственном темпе в соответствии со своей личностью, тесно экспериментируя с материалами и работая с другими веществами.

  И они создадут словарь универсальных и личных образов, форм и вариантов выбора, который будет расти и появляться. Это глубокий процесс, наиболее необходимый эмоционально, познавательно и технически.

   

  Что нужно детям ?

  Ребенку нужно разрешение быть самим собой. Наши реакции на каракули и рисунки должны быть такими же по вовлеченности и количеству, как мы реагируем на игру «Лего» или на кукол. Матери или воспитателю достаточно улыбнуться и сказать: я вижу, ты концентрируешься и получаешь удовольствие от того, что делаешь.

  Тали Соффер, 2,4 года

  Чрезмерное вовлечение взрослых в этапы рисования

  У меня сложилось впечатление, что за эти годы в детских садах и домах слишком много вмешательств – вокруг каракулей и рисунков. Взрослые гораздо больше вовлечены в рисование и каракули на столе, чем в сборке блоков или играх с куклами, где мы обычно позволяем им играть, как им заблагорассудится. Мы можем наблюдать за отношениями и другими вещами, но это не похоже на сильную озабоченность каракулями и рисованием. Слишком часто рядом с строчащим ребенком видно, как взрослый демонстрирует, разговаривает и спрашивает, например: Что это? Что ты нарисовал? Назовите картину. Или восхваляет какую-то графическую форму, напоминающую образ. И если он скажет это ребенку, то может порадовать других, создав другую человеческую фигурку или кошку вместо того, чтобы исследовать свой процесс.

  Почему-то мы становимся беспокойными рядом с бумагой, красками и карандашами.

  Несколько причин для вмешательств в детских рисунках

  1. Культурная кондиционирование: мы очарованы отметками на бумаге, которые представляют изображения или что -то в реальности

  Многие поразгут значение каракулей и поэтому считают их случайными или непреднамеренными. Они могут подумать, что это подготовка к чему-то другому, а не вещь сама по себе. Как упоминалось выше, нас завораживают знаки на бумаге, представляющие образы, и поэтому, будучи взрослыми, мы стремимся создавать и понимать образы.

  В тот момент, когда малыш указывает на несколько строк и говорит: «Папа!» – волнительный семейный момент. Этот малыш, словом, дал нам понять, что связал каракули с изображением и даже назвал его.

  Создание образа и словесного смысла в конкурентном западном обществе воспринимается как высокое познание.

  Культурное обусловливание того, что изображение и формулировка важны, создает стремление ускорить у детей достижение цели.

  Именно это побуждает нас торопить ребенка, который начал закрывать фигуру, рисовать «человека», даже если он еще не имел в виду этого.

  Из-за этого импульса мы ускоряемся демонстрациями, слишком многими похвалами и предложениями.

   

  2. Художественное средство по своей природе содержит физический продукт, который остается после окончания игрового процесса.

    Сборка блоков, игра в куклы после окончания воображаемой игры не оставляют физического результата.

  Однако действия по писанию оставляют физический продукт, который является новым объектом в мире. Каким-то образом это немедленно создает оценочное сравнение способностей и познания одного ребенка со всеми другими детскими рисунками в его детском саду или его братьями и сестрами. В нашем сознании есть секретный график прогресса и сравнения.

  Игра в куклы не вызывает у нас такой резкой реакции.

  Более того, иногда ребенка дополнят сравнением с художником: «Он Пикассо!»

  Может быть, потому, что это предмет одного типа, мы сравниваем ребенка с художником, хотя исходная точка у них совершенно разная?

  В результате неосознанно взрослые будут стараться ускорить свою работу в сторону более понятной фигуративной живописи с точки зрения содержания.

   

  3. Дремлющая тревога, что ребенок не будет готов к первому классу и жизни.

  Наши малыши рождаются в конкурентных капиталистических обществах, в которых письмо и чтение очень важны. Поэтому мы воспринимаем как важное достижение, если малыш начинает читать или писать буквы как можно раньше. Так, во многих детских садах и домах, наряду с каракулями и рисованием, существует тенденция поощрять чтение и письмо, не соответствующие естественному развитию. Их просят заполнить фигуры мелками, скопировать изображения и т. д.

  Это выражение беспокойства, которое создает желание, чтобы ребенок пришел с преимуществом и был более подготовлен к своим первоклассникам и самой жизни.

   

  4. Для нас, взрослых, уход за карандашом сводится к письму.

  Когда я вижу родителей в детском саду, бабушек и дедушек, членов большой семьи, я замечаю, как карандаш сразу ассоциируется с названным изображением или надписью. Возможно ли, что это напоминает нам о письме только тогда, когда малыш держит карандаш и делает каракули?

  Может быть, это потому, что мы забыли опыт свободного передвижения на бумаге?

  А если мы будем смотреть на маленьких детей и даже подражать им, сможем ли мы вернуть забытые волшебные переживания?

   

  Итак, что рекомендуется и что нам делать?

  Сначала успокоимся. Все мы унаследовали от наших предков в пещерах человеческую способность создавать знаки. Согласно исследованиям в области образования и обучения, большинство детей практически самостоятельно учатся читать и писать легко и непринужденно около шести лет. В этом возрасте мозг готов к этому.

  Поэтому наше беспокойство излишне. Из человеческой ДНК каждая девочка и мальчик будут исходить из линий, точек, спиралей, улиток и трех основных форм: круга, квадрата и треугольника, так же как письмо и чтение станут естественными в их время. Не нужно торопить их, чтобы они туда попали, нужно позволить им самим открыть для себя магию.

  5,9 лет: «Я пишу».

   

  Каракули и рисунки являются прародителями письменности и там также необходимы как таковые.

  Раннее детство — это уникальная возможность испытать счастье и творчество, рисуя в раю бытия. Поэтому необходимо позволить им самим открыть это чудо.

  Для них это будет захватывающее независимое открытие совершенно нового мира, а для нас мы также можем пережить второе детство – если мы дадим им такое разрешение.

   

  Написано в рамках проекта #GrammerOfDrawing .

  Перевод на итальянский Роберта Пуччи  

  Английский и шведский – Сюзанна Аксельссон.  

  Испанский перевод 

  Instagram

   

   

  Превратите свои детские рисунки в подарки + инструкции

  Когда дело доходит до подарков, обратитесь к своим собственным детям, чтобы они помогли создать идеальный подарок. Если есть что-то, чему мы все научились, так это то, что дети полны воображения, и их школьные художественные проекты доказывают это. С Shutterfly вы можете превратить рисунок вашего ребенка в прекрасный подарок за считанные минуты, если использовать его с правильным продуктом. Независимо от того, украшаете ли вы кружку автопортретом или добавляете рисунок бабушки и дедушки на изготовленную на заказ подушку, подарки, в которых есть элементы воображения вашего малыша, особенные. Ниже вы найдете персонализированные подарки, а детские подарки с оригинальными произведениями искусства вашего ребенка — идеальный выбор для подарка любому близкому человеку.

  1. Нанесите на холст

  Превратите рисунки ваших детей в уникальные настенные рисунки, загрузив их работы на холст или распечатав в рамке. Это творческий способ отпраздновать творчество вашего ребенка и подарить другу или члену семьи то, что они могут использовать для украшения своего дома. Любимым людям особенно понравится иметь оригинальное произведение искусства на стене.

  2. Превратите это в семейную открытку

  Поделитесь работами вашего ребенка с семьей и друзьями, сделав их работу звездой шоу. Отправляете ли вы индивидуальную благодарственную записку любимому человеку или персонализированную открытку близкому другу, вы можете сделать поздравление уникальным, превратив рисунок вашего ребенка в полноценный дизайн открытки. Все, что вам нужно сделать, это сделать четкую фотографию произведения искусства, а затем загрузить новый файл изображения на пустую настраиваемую карточку в Интернете.

  3. Сделайте кружку

  Придайте пикантности обычному кофе или чаю, украсив кружку изображением вашего ребенка. Вы можете выбрать коллаж и включить несколько изображений лучших работ вашего ребенка или добавить семейную фотографию. Это идеальный подарок для бабушек и дедушек, тетей, дядей и старших братьев и сестер.

  4. Превратите это в мини-фотокнигу

  Если ваш ребенок еженедельно приносит домой рисунки, вы можете превратить его любимые работы в фотокнигу, чтобы запечатлеть каждый проект. Это отличный подарок, который может жить в коллекции альбомов любимого человека или стать популярным предметом на журнальном столике. Возможно, вы даже захотите сделать фотокнигу для своего дома, чтобы сохранить работы вашего ребенка и избежать большого количества рисунков и картин.

  5. Изготовление ожерелья или браслета-шарма

  Ювелирные изделия — популярный подарок, который можно подарить по любому поводу. Вы можете сделать такие предметы, как колье или браслет, еще более уникальными, превратив рисунок вашего ребенка в индивидуальную подвеску с фотографией, которую получатель может носить по своему усмотрению. Подумайте о том, чтобы подарить маме необычное ожерелье или браслет с изображением вашего ребенка или внука спереди и по центру.

  6. Превратите блокнот в блокнот

  Превратите повседневные канцелярские принадлежности в вдохновляющий уникальный подарок, настроив блокнот, в котором будут представлены рисунки вашего ребенка. Это веселый и простой способ использовать рисунки вашего ребенка и сделать полезный подарок другу или члену семьи. Изготовленные на заказ канцелярские товары с произведениями искусства также могут служить подарком брату или сестре на окончание средней школы, в День учителя или просто в качестве благодарственного подарка.

  7. Изготовление нестандартной тарелки

  Превратите обычную тарелку в игривый предмет искусства, используя рисунки вашего ребенка для дизайна и создания нестандартных тарелок. Если в вашей семье и друзьях регулярно проводятся игровые встречи, считайте этот подарок особенно полезным и креативным для перекусов и обеденных свиданий. Вы можете использовать рисунки своего ребенка, чтобы создать несколько тарелок и подарить получателю коллекцию тарелок, которую он больше нигде не сможет найти.

  8. Изготовление подушки на заказ

  Если вы хотите подарить комфорт, рассмотрите возможность создания индивидуальной подушки с использованием одного из собственных дизайнов вашего ребенка. Индивидуальную подушку с очаровательным рисунком или картиной вашего малыша можно подарить по разным поводам, включая День матери, День отца, дни рождения и Рождество.

  9. Превратите это в головоломку

  В семье получателя есть другие дети или подростки? Если это так, то забавным подарком может стать индивидуальная головоломка, в которой собраны рисунки вашего ребенка. Когда вы используете собственный рисунок или картину вашего ребенка, этот подарок оживает благодаря творчеству и удваивается как занятие.

  Фотографирование детских рисунков

  Когда дело доходит до фотографирования детских рисунков, процесс оказывается проще, чем вы думаете. Во-первых, найдите место в вашем доме с естественным освещением, чтобы вы могли сделать наилучшие фотографии. Это место, где вы должны настроить свою съемку. Затем вы захотите выбрать белый или другой сплошной цвет, который будет служить фоном для произведения искусства. Белая доска для плакатов подойдет идеально. После того, как вы поместите произведение искусства в центр фона, вы захотите встать над произведением искусства, используя табурет, чтобы сделать снимок. Фотографирование работ вашего ребенка прямо сверху обеспечит лучший угол для вашего снимка. Однако убедитесь, что ваше тело или любая другая тень не появляются в кадре.

  Поскольку вы будете снимать при естественном освещении, убедитесь, что вспышка камеры выключена, и снимайте с максимально возможным разрешением, если вы используете цифровую зеркальную камеру. Вы также можете использовать камеру на своем телефоне, но вы должны учитывать цель фотографии. Если вы добавляете изображение на кружку или подвеску, вы можете выбрать фотографию со своего телефона. Если вы добавляете произведение искусства на большой холст, вам понадобится профессиональная камера, чтобы получить высококачественное изображение для настенного искусства. Когда вы закончите процесс, вы можете загрузить свои фотографии в Shutterfly и приступить к настройке вашего продукта.

  Ресурсы, связанные с превращением детских рисунков в подарки

  В то время как купленные в магазине подарки раньше были нормой для подарков близким, индивидуальные подарки от Shutterfly могут произвести неизгладимое впечатление, особенно если вы привлекаете своих детей. Вместо того, чтобы накапливать картины и рисунки, вы можете использовать творения вашего ребенка, чтобы сделать красивый подарок с домашней атмосферой, который оценит любой близкий человек. Начните делиться радостью, которая висит на вашем холодильнике, с друзьями и семьей уже сегодня.

  Оживите детский рисунок! Вот что говорит Meta AI

  Home Технология Новости Оживите детский рисунок! Вот что говорит Meta AI

  Компания Meta разработала автоматическую анимацию с использованием искусственного интеллекта, которая может оживить уникальных детских персонажей. Подробности смотрите внутри.

  Практически все, в том числе дети, любят рисовать. Независимо от того, насколько вы хороши в этом, это всегда может помочь вам в творчестве. Но задумывались ли вы когда-нибудь, что будет, когда персонажи, которых вы нарисуете, обретут жизнь? Meta разработала автоматическую анимацию с использованием ИИ, которая может оживить уникальных персонажей. Meta AI воспользовался своим официальным дескриптором Twitter, чтобы сообщить об этом. «Ваш ребенок любит рисовать? Вы когда-нибудь хотели, чтобы его персонажи могли «оживать» и перемещаться по странице? Используя искусственный интеллект, мы разработали автоматическую анимацию, которая может оживить уникальных детских персонажей!, «, — написал он в Твиттере.

  Мета ИИ в сообщении в блоге сказал: «Дети рисуют увлекательно уникальных и изобретательных персонажей, которые развивают наше воображение и требуют, чтобы мы думали немного по-другому, чтобы узнавать людей и предметы на их изображениях. Хотя это может быть довольно просто для родителей или учителю увидеть, что должен показать рисунок ребенка, ИИ борется с этой задачей Детские рисунки часто строятся абстрактно, причудливо, поэтому, если ноги фигуры расположены ненадежно или обе руки находятся на одной стороне ее тела , это сбивает с толку даже самые современные системы искусственного интеллекта, которые превосходно распознают объекты на фотореалистичных изображениях и рисунках».

  Ваш ребенок любит рисовать? Вы когда-нибудь хотели, чтобы их персонажи могли «оживать» и перемещаться по странице? Используя искусственный интеллект, мы разработали автоматическую анимацию, которая может оживить уникальных детских персонажей! Узнайте больше и попробуйте здесь: https://t.co/uKDsSHI60H pic.twitter.com/K9KV942dXa

  — Meta AI (@MetaAI) 16 декабря 2021 г.

  Исследователи Meta AI работают над преодолением этой проблемы, чтобы ИИ системы смогут лучше распознавать рисунки человеческих фигур самыми разнообразными способами, которыми их создают дети. «Мы рады объявить о первом в своем роде методе автоматической анимации нарисованных детьми фигурок людей и человекоподобных персонажей (например, персонажа с двумя руками, двумя ногами, головой и т. рисунки оживают за считанные минуты с помощью ИИ», — говорится в сообщении в блоге.

  Было также сообщено, что, загрузив их в систему прототипов, родители и дети смогут испытать волнение, наблюдая, как их рисунки превращаются в движущихся персонажей, которые танцуют, скачут и прыгают.