Гербарий
Из Истории
Накопление фондов Гербария началось с 1949 г., когда в Иркутске был организован Отдел биологии в Восточно-Сибирском филиале АН СССР. Полноценный гербарий возник с приходом в Отдел М.Г. Попова в 1950 г. Интенсивные гербарные сборы и их обработка привели вскоре к созданию двухтомной «Флоры Средней Сибири» (Попов, 1957, 1959).
Попов Михаил Григорьевич
(1893–1955)
Образец Oxytropis peschkovae, собранный М. Г. Поповым, 1954 г.
Начало формирования бриологического гербария в Иркутске относится к середине 50-х годов XX века. Создателем является Л.В. Бардунов. Основу его составляют сборы бриологов Института: Л.В. Бардунова, С.Г. Казановского, Н.В. Дударевой, Е.С. Преловской, которые производились в различных районах Сибири и южной части российского Дальнего Востока, а также дублеты, полученные из различных учреждений страны и из-за рубежа.
Образец Dicranum bergeri из Ленинградской губернии,
собранный в 1926 г. З.Н. Смирновой, определенный Л.И. Савич-Любицкой.
Бардунов Леонид Владимирович (1932–2008) – Витимский заповедник, 1991 г.
Образец Platygyrium repens из гербария С.О. Линдберга (S.O. Lindberg), Финляндия, 1864 г
История современного гербария сосудистых растений СИФИБР начинается с 1977 г., когда ранее существовавшая в Институте лаборатория флоры и растительных ресурсов и находящийся при ней гербарий им. М.Г. Попова, были переведены в Новосибирск, в ЦСБС АН СССР.
Киселева Александра Андреевна – основоположник
современной коллекции сосудистых растений.
В Иркутске осталась небольшая часть дублетного фонда (около 7 тыс. листов). На этой небольшой основе началось воссоздание Гербария в Институте. За почти полвека в результате флористических исследований на всей территории Байкальской (Центральной) Сибири создан полноценный региональный гербарий.
Гербарий СИФИБР СО РАН (IRK)
Куратор: С.Г. Казановский
Гербарий состоит из двух коллекций — мохообразные и сосудистые растения. Каждая подразделяется на два отдела: Байкальская Сибирь и Общий. Основной фонд включает: около 130 тысяч образцов. Мохообразные: 70 тысяч образцов (около 2800 видов). Сосудистые растения: 60000 листов (около 3500 видов): Байкальская Сибирь: 45500 листов; Общий отдел: 10500 листов. Типовая коллекция: 3 вида мохообразных; 9 видов сосудистых растений. Цитологическая коллекция: свыше 650 листов. Дублетный фонд: около 3000 листов. Рабочий гербарий, находящийся на разной стадии обработки – около 10000 листов.
Cleistogenes kazanovskyi Tzvelev et Prob.,
2014 – isotypus
Astragalus rytyensis Stepants.,
2015 – paratypus
В Гербарии создан цитологический (кариосистематический) отдел, который насчитывает свыше 650 листов.
Образец Corispermum sibiricum, 2n=18, из кариологического отдела гербария
Образец Cirsium serratuloides, 2n = 34, из кариологического отдела гербария
Образец Corispermum ulopterum, 2n=18, из кариологического отдела гербария
Як зробити домашню колекцію рослин. Збираємо осінній гербарій
Як зробити домашню колекцію рослин. Збираємо осінній гербарій
Навчи дитину пізнавати природу – зроби з нею гербарій. © Shutterstock
Зараз саме час зробити гербарій із малюком, адже надворі золота осіньз усією палітрою фарб, що вражає багатством відтінків та кольорових нюансів.
Що може бути краще прогулянки осіннім листям у компанії зі своїм малюком. А щоб прогулянка була пізнавальною, навчи дитину збирати та робити осінній гербарій.
Для дорослих спілкування з природою – це відновлення душевної гармонії та рівноваги. А для дітей – це пізнання навколишнього світу. Якщо ти хочеш виховати повноцінну та гармонійну особистості, навчи дитину пізнавати природу.
Виготовлення гербарію для дитини дуже корисна справа. По-перше, малюк засвоїть поняття «пора року», «осінь», назви рослин. По-друге, малюк навчиться розрізняти форми та кольори.
Зробити гербарій непросто, треба не тільки знайти рослини, а й правильно їх зібрати, визначити назву та висушити.
Що знадобиться для гербарію
Щоб зробити гербарій з дитиною, знадобляться ножиці. Причому запасись двома парами: для себе та для малюка. Також потрібен прес для висушування листя, в принципі підійде будь-яка важка книга.
Ще потрібна калька або будь-який тонкий папір, папка або альбом для зберігання гербарію, етикетки для назв та клей.
Для створення гербарію з старшою дитиною потрібен буде довідник рослин.
Де і як збирати матеріал для гербарію
Запам’ятай, рослини для гербарію потрібно збирати в суху погоду, на них не повинно бути роси, адже вологі рослини, висохнувши, стають крихкими.
Збирай листя для гербарію в екологічно чистому місці, адже дитина не тільки ним гратиметься, але гербарій буде знаходитися в дитячій кімнаті. Тому збирати рослини для гербарію у місті, вздовж дороги дуже небажано. Оптимальний варіант- ліс далеко від дороги або сад на дачі.
© Shutterstock
Як сушити та зберігати гербарій
Найпростіше сушити листя у книгах та журналах. А зберігати висушене листя можна в звичайному альбомі, приклеївши його на ПВА.
Але при такому способі створення гербарію дуже важливо не пересушити листя, тому що вони стануть крихкими. Щоб листочки стали щільнішими, їх можна опустити в розчин із води та клею ПВА (на 4 частини води 1 частина клею).
Якщо дитина хоче зробити об’ємний гербарій, для цього підійдуть гілочки із плодами або квіточками, які треба розвісити у сухому місці для просушування.
Якщо ти хочеш зробити «особливо міцний гербарій», тобі треба вимочити рослини у розчині гліцерину (1 частина гліцерину та 3 частини гарячої води).
Рослини вбирають гліцериновий розчині не усихають, зберігаючи форму та пружність. Один нюанс: змінюється колір, він стає буро-зеленим. Але листки потім можна розфарбувати фарбами.
© Shutterstock
Як зробити такий гербарій? Так, дуже просто. Опусти в розчин гліцерину листочки на кілька днів. А перед тим, як опустити, надріж кінчик стебла вздовж на 4-5 см. Виймай листочки, коли вони потемніють.
Стеж за рівнем рідини: у міру вбирання підливай розчин у такій самій пропорції. Краще для «гліцеринового» гербарію брати здорові листочки, які ще не зачепила позолота.
Потім розмісти листки в альбомі так, щоб вони не виступали за краї листа.
Можна прикріпити рослини вузькими смужками або двостороннім скотчем. І обов’язково підпишіть із дитиною кожен листок. Так малюк вивчить назви рослин.
Жовтень — період чарівної золотої осені, це найкращий часдля прогулянок у парку та складання гербарію з листя. Яскраве листя, що опадає з дерев, — хороший матеріалдля осіннього гербарію.
Листя для гербарію повинні бути сухими, їх підбирають і обережно розправляють. Не згинаючи, екземпляри вкладають у папку. Опале кольорове листя містить менше вологи, і на їх сушіння піде менше часу, ніж на ті, які зірвані.
Як зібрати гербарій з осіннього листя
Зібране листя будинку розстеляє на газеті, накриває іншими газетами і кладе під прес для сушіння. Як такий прес можуть бути використані важкі книги, інші підручні засоби. Серветки потрібно міняти хоча б раз на три дні, щоби не утворилася гнилизна.
Сушіння в газетах, у папері під пресом займе більше часу, але зібрані екземпляри так довше зберігаються. Можна просушити листя швидко – за допомогою праски.
Листя з дерев кладуть у газету та прогладжують праскою. Праска не повинна бути дуже гарячою. Просушування праскою проводять кілька разів (3-4), поки листя повністю висохне.
Висушене листя по одному акуратно приклеюють за допомогою білих смужок паперу на щільні паперові листи формату А3. Якщо зібране листя не дуже велике, то для гербарію можуть підійти звичайні альбомні листи.
Поряд з кожним екземпляром пишуть назву рослини, місце збору, час збору, інформацію про чагарник або дерево. За наявності насіння їх приклеюють поруч із листочком. Не потрібно прагнути прикріпити все листя лицьовою стороноюдогори.
(Ось які картинки можна придумати, якщо покласти листочки на аркуш паперу та домалювати деталі олівцем)
Іноді Зворотній біклиста може багато розповісти про рослину. Листя можна загнути, щоб була видна ця зворотна сторона, вона може мати характерні особливості: пушок або глянець
Листя можна не приклеювати, а пришивати білими чи зеленими нитками.
Листи з’єднують у гербарну папку, можна скористатися прозорими файлами, папкою для файлів.
Гербарій готовий!
Вироби з осіннього листя
Ось такі чудові виробиможна виготовити своїми руками з осіннього листя.
Наприклад, чудовий лось і хитра лисиця:
Ось така пташка на гілочці та мудра сова:
І навіть справжній африканський слон:
Завдання-гра. Знайди яке дерево, який лист упустив.
Можна скопіювати кожну картинку, вирізати з паперу та завдання знайти кожному листочку своє дерево.
(Натисніть на картинки, щоб збільшити зображення)
Береза
Клен
Тополя
Олена Горб
Хочу запропонувати вам для огляду свою невелику колекцію. На території нашого ДНЗ створено багато квіткових клумбта городових грядок. Щодня з дітьми ми проводили роботи на них (посадка, полив, розпушування, залицяння). Вели спостереження, робили замальовки в альбомі, а також фотографії з краєвидами різних рослин- квітів, чагарників, овочевих культур.
Вирішили з хлопцями своєї групи зберегти надовго собі цю красу. І так, у нашій групі з’явилася невелика колекція
Публікації на тему:
Восени в лісі дуже гарно, і багато різного матеріалудля польоту фантазій І ось що ми нафантазували. Збираємо різного листя.
Мета заняття: Знайомство малюків із технікою малювання піском. Первинні завдання: Цілі та завдання піскотерапії: — Допомогти дітям зміцнити м’язи.
«Казковий осінній ліс»«Казковий осінній ліс» (Сценарій для другої молодшої групи) Атрибути: 1. Листочки. Кожній дитині до рук по 2. 2. Парасолька. 3. Пенек. 4.
Я пропоную дидактичний матеріална екологічну тему. Гербарій «Краса осінніх рослинАльбом розрахований як для молодших дітей так.
Осінній бал Постою під дощем я на сірій ніжці і до братика старшого підросту трошки, ми підсиновики.
Цього року традиційне осіння розвагадля дітей старших та підготовчих групвирішили провести незвичайним способом. Захід.
Осіннє святоОсіннє свято 2014 року. Старша «А» група. № 1 Під музику діти входять у зал і вишиковуються у півколо. Ведуча: Про осінні дні Прочитаємо.
Сценарій осіннього святана вулиці «Осінній переполох у лісі» молодшій групіРозробила Батракова-Янц О. В. Вихователь МБДОУ №22.
Вміст
Осінь — дуже красива пора року, золотисте листя, глибоке синє небо, сухі квіти та листя. Деякі пейзажі хочеться зберегти та поставити в себе вдома, щоб вони дарували тепло та радували око довгими зимовими вечорами. Саме осінь – найкращий час для того, щоб зібрати та зробити гербарій із квітів, колосків та листя.
Щоб своїми руками зробити гербарій, який простоить довго, потрібно знати кілька нюансів та правил щодо його збирання та оформлення. По-перше, збирати матеріали та рослини для майбутнього гербарію краще в суху погоду, бо вологі квіти та листя складніше зберігати.
Як зробити гарний гербарій
Якщо вийде знайти кілька схожих один на одного листя або квітів, з цього може вийти оригінальна симетрична композиція. Можна збирати все, на чому зупинився погляд у лісі, трішки фантазії, і кожен шматочок та елемент займе своє гідне місце у майбутньому гербарії. Найкращі помічникиу збиранні матеріалів для гербарію діти — вони не замислюються, куди і що можна буде застосувати, а беруть все підряд. Потім доводиться вигадувати і знаходити способи кріплення всіх зібраних рослин, зате результат виходить дивовижним.
Найкраще і довше листя та квіти зберігаються у засушеному вигляді. Щоб засушити рослини правильно, можна скористатися одним із перевірених методів:
Крім засобів сушіння матеріалів для гербарію, потрібно пам’ятати ще кілька маленьких хитрощів, які допоможуть у створенні оригінальної композиції.
Наприклад, якщо рослина засушена правильно, то вона буде рівною, а верхівка не буде нахилятися вниз. Листя можна трохи зміцнити, щоб стали щільнішими, за допомогою розчину з води та клею ПВА, які змішуються в пропорції 1:5.
У гербарій можна додати будь-яких засушених квітів, але найкраще зберігають колір і виглядають у композиції дельфініум та жоржини. Пелюстки квітів, засушені окремо від бутону, триматимуться довго та прикрасять картину.
Гербарій в інтер’єрі
Гербарій – це плоский букет, який можна зберігати у кількох варіантах: як декоративне панно, в альбомі, у вигляді закладок для книг, у фотоальбомі, як об’ємну картину та багато інших.
Декоративне панно із засушених рослин
Для цього потрібна основа, матеріалом якої може бути тканина, полотно, картон. Матеріали гербарію викладаються тією картинкою, яку хочеться створити та зберегти, потім кожен елемент композиції проклеюється та залишається для висихання на добу під важким пресом. Гербарій може бути викладений із розфарбованих рослин та елементів, а може залишатися у своєму природному натуральному кольорі.
Після закінчення всіх робіт панно потрібно вставити в раму.
В альбомі
Гербарій на листах альбому — це міні-посібник з ботаніки. На кожен окремий лист клеїться окрема рослина. Замість клею можна використовувати скотч або нитки із голкою. Останній варіантгарантовано не вплине на рівність квітки або листочка, а щоб стібки було не так помітно, можна потім акуратно підфарбувати їх схожим кольором. Щоб зберегти гербарій на довгий час, між сторінками можна прокласти тоненьку кальку, а ще краще кожен аркуш із рослиною помістити у прозорий файл. Усі файли можна зібрати в одній папці – це красиво та надійно.
Закладки для книг
Для того, щоб виготовити закладки, потрібні дві смужки картону, які склеюються, і між ними залишається стрічка майбутньої закладки. На поверхню однієї зі сторін викладається невелика композиція, для такої маленької площі краще підійдуть квіти або колоски.
Зверху міні-гербарій накривається калькою (підійде пергаментний папір) і змащується сумішшю клею ПВА і води, в пропорції 4:1.
Через напівпрозорий папір буде видно композицію, а краї можна закріпити, просрочивши на машинці нитками будь-якого кольору.
Картина-гербарій
Картина з використанням рослин – це ціле мистецтво, яке виглядає дуже незвичайно та красиво. Частину картини потрібно промалювати фарбами або олівцями, а деякі елементи викласти пелюстками, зернятками, гілочками. Трохи фантазії — і шедевр тішитиме своєю оригінальністю.
Фото
Подивіться, скільки різних варіантівоформлення гербарію. Можливо, ви знайдете щось до душі.
Як оформити гербарій
Фотоальбом – це буде міні книжечка із гербарієм. Дуже схоже на спосіб зберігання гербарію в альбомі, тільки картинки та композиції будуть маленькі.
Існує ще один вид гербарію-розкладачка. Листи паперу скріплюються між собою в ряд, на них викладаються бажані композиції або окремі рослини. У складеному вигляді це буде звичайний блокнот або книжечка, а в розкладеному — довга стрічка з міні-картинками рослин.
Дуже красиво така мініатюрна композиція виглядає на обкладинці листівки, зробленою своїми руками, або на улюбленому щоденнику. Закріпити гербарій на поверхні найкраще за допомогою самоклеючої плівки, яку можна купити практично в будь-якому магазині канцтоварів.
Якщо гербарій робиться в альбомі або фотоальбомі, рослини можна підписати: назви, невеликий опис, лікувальні властивості(якщо вони є у рослини), де і коли його знайшли. Підписи краще робити на невеликих етикетках, які потім наклеюють у нижньому правому кутку сторінки.
Щоб зацікавити гербарієм дитини, можна запропонувати купити спеціальний яскравий альбом для цього заняття та енциклопедію, де він може знайти всі назви листя і квітів. Інформацію про рослини можна шукати в інтернеті, тут потрібна допомога батьків. Якщо дитина знатиме, що мама чи тато допоможуть у складанні гербарію, дитяче бажання від цього тільки зросте.
Часто дітям задають підготувати матеріали для гербарію на літніх канікулах. Прогулянка лісом у пошуках листя і квітів, а потім робота над альбомом тихим вечором — відмінне проведення часу всією сім’єю.
Збираючи та формуючи гербарій — найголовніше не кінцевий результат, а неспішний процес, який принесе задоволення та радість усім членам сім’ї. А оригінальна композиція з квітів та листя довгий час радуватиме і нагадуватиме про теплі сонячні дні.
Відео про гербарії
У цих відеороликах ви не тільки дізнаєтеся, як красиво зробити гербарій, але й дізнаєтесь про незвичайні видигербаріїв.
Калашнікова Ольга Олексіївна
Освітня область:Художньо-естетичний розвиток. Пізнавальний розвиток. Соціально-комунікативний розвиток.
Вікова група:група раннього розвитку(2-3 роки).
Ціль:познайомити дітей із прикметами осені. Ознайомити із явищем природи – листопад. Ознайомити з різноманітністю форм листя різних дерев. Навчити розрізняти листя різних дерев. Навчити розрізняти кольори. Зібрати груповий гербарій.
Матеріали:листи паперу А4, клей, зібрані листи дерев.
Місце проведення:дитячий майданчик та територія дитячого садка.
Приміщення розташування групи.
Форма проведення:групова.
Час проведення:жовтень.
Хід виконання:
Частина 1.
Діти виходять на прогулянку.
Вихователь:
Яка зараз пора року?
Правильно. А як ви здогадалися? Які ознаки осені ви знаєте?
Все вірно. Восени стає холодно, листя на деревах жовтіє і опадає. Часто йдуть дощі.
Вихователь читає дітям вірш (Осінній скарб. І. Пивоварова):
Падають із гілки жовті монетки.
Під ногами цілий скарб!
Це осінь золота
Золоті дарує листя
Вам і нам,
І всім підряд.
Сьогодні ми з вами зберемо гербарії. Гербарій це колись збирають різні листочки і наклеюють їх на аркуш паперу. Давайте разом зробимо гербарію. Допоможіть знайти красиві осінні листочки.
Діти під керівництвом вихователя дружно територією садка збирають листя.
Діти, а давайте визначимо яких дерев листя ми зібрали.
Вихователь підказує назви дерев, від яких було знайдено листя.
Діти дружно повторюють.
А тепер покажіть аркуш клена.
Діти намагаються серед свого листя знайти потрібний.
Які ви молодці, скільки у вас чудових листочків! Але їх багато, давайте виберемо найкрасивіші для гербарію.
Вихователь разом із дітьми відбирає з усіх листя найкрасивіші (1-2 листи від кожної дитини).
Частина 2.
По приходу у групу вихователь разом із дітьми наклеює знайдене листя на аркуші паперу, підписує і скріплює аркуші паперу «в альбом».
Ось що в нас вийшло:
Публікації на тему:
Кожен школяр вивчає біологію отримує завдання створення тематичного гербарію у межах освітньої програми. Ось і моя онука.
Мета: формувати узагальнене уявлення про осінь як пору року. Завдання: вчити розрізняти дерева за формою, забарвленням стовбура і листя;
Яка гарна весна, зі своїми фарбами, багатоцвіттям! Так і хочеться зберегти шматочок весни для зимових та холодних днів. Ось і вирішила я.
Як у дитинстві вирішила зібрати гербарій тільки тепер уже для своїх діток дитячий садок! Рослини засушені у книзі та пришиті на картон. Дітям.
Завдання. Освітні: розширювати уявлення дітей про об’єкти екологічної стежки та сезонні зміни в природі. Формувати естетичне.
Тематична прогулянка-подія у старшій логопедичній групі «Птахи восени. Синичкін день»План – конспект організованої освітньої діяльностіпо ознайомленню зі світом природи у старшій логопедичній групі. Тематична.
Застенчивый ботаник — Все о гербарных этикетках
Вот пример гербарной этикетки! Это не настоящий, но это точно такой же формат, который я использую в реальной жизни. Как видите, происходит много всего — очень важно, чтобы вы предоставили достаточно информации, чтобы любой, кто смотрит на ваш образец, знал, что это такое, где вы его собрали, когда вы его собрали, какова была его среда обитания и кто вы (коллекционер!) … Я разобью это здесь.
А. Заголовок. Не на всех этикетках это есть.
По сути, это говорит о том, к какому подразделу или коллекции гербария принадлежит ваш образец. В данном случае эти растения находятся в коллекции «Растения Вирджинии».
B. Фамилия. К какому семейству относятся растения. Здесь это Brassicaceae, семейство горчичных (крестоцветных).
C. Название вида с указанием авторитета, определителя и общего названия. Видовое название здесь Arabidopsis thaliana , которое вы, возможно, знаете как обычный растительный модельный организм.
Власть — это лицо, впервые опубликовавшее действительное ботаническое название вида. Вот, это (Л.) Хей. это следует за видовым названием. (Л.), которого вы, возможно, знаете как Карла Линнея, которого часто называют «отцом современной таксономии». Часто общепринятые авторитеты сокращаются, так как здесь стоит имя Линнея. Эй. также является аббревиатурой Густава Хейнхольда. То, что имя Линнея указано в скобках, а имя Хейнхольда — нет, указывает на то, что, хотя Линней впервые описал этот вид, Хейнхольд отнес его к тому роду, к которому он принадлежит сейчас, — у Линнея он первоначально относился к роду 9.
0009 Арабис. Arabidopsis просто означает «похожий/напоминающий» Arabis, в любом случае .
Определитель, обозначенный здесь «Det by:», обычно является лицом, которое подтверждает идентификацию растения коллекционером. Иногда они противоречат этой идентификации. Может быть несколько определений идентификации растения. В этом случае вы выбираете самый последний. «Джейн Доу» здесь определяющая.
Обычное название – это то, как растение известно на английском языке. Вот это «мышиный кресс-салат».
D. Информация о местности. Информация о стране, штате, округе, парке и другая соответствующая информация о местоположении, которая поможет вам добраться до места сбора. Это включает в себя GPS-координаты и высоту. Информация о местонахождении важна, если кто-то хочет вернуться туда для сбора или точно знать, где было найдено растение. Может быть, они хотят знать, как ареал растения меняется с течением времени — об этом вам может рассказать изменение ареалов в образцах из гебария.
В данном случае я выдумал эту информацию — в округе Лаудоун нет государственного парка Блю-Ридж, и я не уверен, где находятся эти координаты, поэтому не пытайтесь найти это растение там. Вы бы все равно не захотели, так как Arabidopsis thaliana — это обычный сорняк.
E. Информация о среде обитания. Какой была среда обитания? В данном случае это был просто солнечный скошенный газон. Часто это немного сложнее. Здесь могут иметь значение такие факторы, как окружающие растительные сообщества, склон, геологические образования и даже животный мир.
F. Описание образца. Здесь вы перечисляете только то, что не мог увидеть тот, кто смотрит на образец, или что может измениться со временем. Здесь важно только отметить, что лепестки при сборе были белыми. Цвет лепестков со временем часто тускнеет. Что касается более крупных особей, таких как дерево, где вы не можете собрать всю особь, вы должны указать такие параметры, как высота дерева, текстура коры и все остальное, что вы не можете увидеть на образце.
G. Ассоциированные виды. Какие виды обычно встречаются рядом с вашим экземпляром? Это дает лучшее представление о среде обитания экземпляра.
H. Как часто вид встречается по шкале: многочисленный, обычный, частый, случайный, единичный. Могут использоваться и другие шкалы, наиболее распространенной из которых является шкала DAFOR (доминирующее, обильное, частое, случайное, редкое). Это неформальный способ сказать, как часто этот вид, который вы собрали, можно встретить в районе вашего исследования. Если много, то везде или, по крайней мере, так кажется. Обычные виды легко найти. Частые встречаются не везде, но если вы прогуляетесь некоторое время, вы, вероятно, увидите их. Отдельные виды встречаются только в паре мест или имеют небольшое количество особей. И один человек говорит сам за себя.
I. Информация о коллекторе. Ваше имя, номер коллекции и дата сбора. Единственное, что здесь немного сложно, это инкассационный номер. Номер коллекции указывает, сколько экземпляров у вас есть когда-либо собрано.
Здесь коллекционный номер 131, так что за всю свою жизнь Элька Скромница собрала всего 131 экземпляр, включая этот!
J. Штрих-код. Сейчас они есть в большинстве гербариев. Образцы имеют штрих-коды, поэтому их можно быстро найти и зарегистрировать в гербарии или вне его. Внизу находится код BBUH-0042226. BBUH будет кодом гербария, в данном случае для вымышленного гербария Университета застенчивых ботаников. Номера соответствуют конкретному экземпляру и уникальны для каждого экземпляра.
Вот оно! Наслаждаться!
Гербарий
Развитие расширенной сети образцов: курирование и оцифровка коллекции Шервина Карлквиста два учреждения Национального научного фонда в рамках программы «Инфраструктурный потенциал для биологических исследований» для курирования и оцифровки биологических и архивных материалов известного американского ботаника Шервина Карлквиста. Этот четырехлетний совместный проект «Развитие расширенной сети образцов: создание и оцифровка коллекции Шервина Карлквиста» направлен на создание расширенной сети образцов с коллекциями Карлквиста.
Расширенная сеть образцов «выходит» за пределы отдельного образца или коллекции для создания дополнительных физических препаратов и цифровых ресурсов.
Коллекция Шервина Карлквиста включает в себя более 30 лет важных ботанических исследований и включает 191 789 предметов коллекции, т. е. образцы гербария, образцы древесины, растительный материал, консервированный в спирте, предметные стекла микроскопа анатомии дерева (т. е. биологические коллекции), 120 цветных пленок. слайды с полевыми фотографиями, конверты с полевыми фотографиями, прикрепленные к черно-белым полевым фотографиям с полевыми заметками, конверты с полевыми фотографиями для негативов с полевыми метаданными и записные книжки для полевых коллекций (т. е. архивные объекты). Объекты в этой коллекции разделены между Гербарием Калифорнийского ботанического сада (RSA) и Библиотекой ботанического научно-исследовательского института Техаса (BRIT) благодаря давнему профессиональному сотрудничеству Карлквиста с RSA и важному сотрудничеству с исследователями BRIT.
Коллекция Карлквиста, часть которой недавно была приобретена у Шервина Карлквиста, подверглась некоторой обработке и оцифровке, но значительная часть биологических коллекций и архивных объектов никогда не подвергалась хранению или оцифровке (таблица 1), что делает подавляющее большинство этой коллекции в настоящее время недоступны для более широкого исследовательского сообщества, студентов и широкой публики.
Шервин Карлквист (1930–2021) наиболее известен своим значительным вкладом в систематику растений, анатомию древесины и разнообразие островных растений. На протяжении своей выдающейся карьеры Карлквист много публиковал, выпустив множество книг и более 300 исследовательских работ, охватывающих такие темы, как анатомия и систематика многих семейств растений, эволюционные и экологические теории анатомии и структуры растений, развитие цветков, морфология и биогеография островов. . Карлквист также внес значительный вклад в таксономию. Особого внимания заслуживают его исследования Stylidiaceae, недавно описанных видов Droseraceae, Grubbiaceae и нового рода Restionaceae, Alexgeorgea , известное как единственное опыляемое ветром растение с подземными цветами.
Во многих отношениях Карлквист опередил свое время: его взгляды и методология совпадают с концепцией расширенной сети образцов. Компания Carlquist создала целых восемь различных типов препаратов, связанных с одним номером полевой коллекции. Как только биологические и архивные коллекции Carlquist будут курированы и оцифрованы каждым учреждением, объекты будут связаны между учреждениями через номер коллекции Carlquist и доступны на онлайн-порталах.
Неотъемлемой частью этого проекта являются мероприятия, в которых принимают участие студенты разных уровней академической карьеры. RSA и BRIT будут набирать сотрудников из групп населения, традиционно недостаточно представленных в коллекциях естественной истории и библиотечных науках. Поскольку наша цель также состоит в том, чтобы поощрять разнообразие, равенство и инклюзивность, усилия по найму направлены на предоставление возможностей недостаточно представленной молодежи благодаря нашим давним партнерским отношениям с латиноамериканскими учреждениями обслуживания.
Выставка, организованная Назером и Нино и размещенная в каждом учебном заведении в последний год проекта, будет посвящена проекту Carlquist Collection и участию студентов.
Результаты этого проекта могут предоставить неограниченные дополнительные физические препараты и цифровые ресурсы, которые, в свою очередь, облегчат немедленное применение в ряде областей исследований, включая систематику, анатомию дерева, фенологию, охрану растений, историю науки, гуманитарные науки и архивная теория/практика. Достижения в этих областях имеют важные последствия для лучшего понимания разнообразия растений, распространения, концепций эволюции, а также истории ботанической науки. Кроме того, расширенная сеть образцов Carlquist создает возможности для проверки и развития гипотез Карлквиста об эволюции растений, экологии и биогеографии островов.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРЕСС-РЕЛИЗ
Цветы Калифорнии: использование цифровых изображений для исследования фенологических изменений в горячих точках биоразнообразия
В Калифорнии самая разнообразная местная флора среди всех штатов США, насчитывающая около 7400 конечных таксонов.
Штат считается очагом биоразнообразия, в основном из-за его большого видового разнообразия, высокого эндемизма и серьезных угроз. Разрушение и фрагментация среды обитания, разрастание городов и эксплуатация природных ресурсов являются одними из основных угроз, влияющих на местную флору Калифорнии. Более того, антропогенное изменение климата может усугубить эти угрозы для и без того находящейся под угрозой флоры.
Оцифровка гербарных образцов расширила наши знания о реакции организма на изменяющиеся условия. Однако, когда цифровая запись состоит только из названия таксона, даты и местоположения, мы ограничены в типах исследовательских вопросов, которые мы можем решать. В то время как данные этикеток могут использоваться для учета изменений в распространении видов, изображения гербарных образцов с высоким разрешением являются богатым источником дополнительной информации о здоровье растений, репродуктивном состоянии и морфологии.
Калифорнийская сеть тематических коллекций фенологии (CAP-TCN) — это совместный проект, финансируемый Национальным научным фондом в рамках программы «Содействие оцифровке коллекций биоразнообразия» (ADBC).
В настоящее время CAP-TCN включает 22 калифорнийских университета, исследовательские станции, коллекции естествознания и ботанические сады для сбора изображений и данных почти 1 миллиона гербарных образцов. Уникальная цель этого проекта — сбор фенологических данных: информации о сроках цветения и плодоношения местных видов растений Калифорнии.
В рамках этого проекта Гербарию ЮАР поручено отобразить 100 000 образцов целевых таксонов за первые три года проекта и создать базу данных 20 000 образцов. На сегодняшний день 50 % и 77 % образцов проекта были отсняты и занесены в базу данных соответственно. Часть задач RSA также включала визуализацию гербариев государственного парка Анза Боррего (6000 образцов) и Калифорнийского государственного университета в Сан-Бернардино (4000 образцов). Визуализация для обоих гербариев была завершена в 2019 г..
Неотъемлемой частью проекта являются мероприятия, в которых участвуют студенты, составляющие около 90% рабочей силы.
В рамках проекта было организовано обучение в форме стажировок для четырех студентов бакалавриата из колледжей и университетов Южной Калифорнии. Кроме того, благодаря скоординированным усилиям с преподавателями Калифорнийского политехнического университета в Помоне (CPP) студенты на первом этапе процесса оцифровки штрихкодировали образцы. С момента начала проекта более 80 студентов нанесли штрих-код на более 12 000 образцов. Более подробную информацию о проекте Capturing California Flowers можно найти здесь: https://www.capturingcaliforniasflowers.org
Расширение TCN SoRo за счет коллекций, имеющих таксономическое, географическое и историческое значение, из Гербария Калифорнийского ботанического сада
разнообразие в западной части Северной Америки. Богатство видов и высокий уровень эндемизма в горных районах, особенно в Южных Скалистых горах, часто приписывают топографической сложности, эдафическому разнообразию и неоднородности местообитаний, которые способствуют подразделению популяций, географической изоляции и расширению возможностей для диверсификации.
Горный регион (SoRo) поддерживает богатую и хрупкую флору с разнообразными средами обитания и узкими экологическими нишами, обусловленными уникальным географическим происхождением и историей эволюции.
Гербарий ЮАР располагает уникальной, богатой данными и курируемой, но в настоящее время недоступной коллекцией из 60 700 образцов сосудистых растений из региона Со-Ро, оцифровка которых органично согласуется с продолжающейся сетью тематических коллекций оцифровки (TCN): Использование данных гербария для документирования растительных ниш на высоких пиках и высокогорных равнинах южных Скалистых гор – прошлое, настоящее и будущее . Этот проект, награжденный в сентябре 2019 года Национальным научным фондом, будет способствовать расширению ТКС и позволит исследователям изучить современные модели распространения, выявить признаки диверсификации, предсказать будущие изменения окружающей среды и помочь смягчить негативные последствия изменения климата и среды обитания.