Детская комната для двоих разнополых детей разного возраста фото: 240+ (Фото) Для Двух И Более

Планировка и зонирование детской комнаты для двоих разнополых детей

То, как мы будем расставлять мебель в дизайне детской комнаты для двоих детей определяется расположением двери. Если она располагается напротив окон — то основную мебель обычно ставят вдоль стен по бокам. Другой вариант: поставить кровати в одну линию, а под второй стеной расположить столы и шкафы.

Важно, чтобы зоны сна были четко отделены: можно сделать ширму между кроватями или установить перегородку. Зона игр может быть частично общей.

Подбирая дизайн детской для двух детей, старайтесь разделить пространство одинаково пополам, чтобы детки не обижались, заметив несправедливость в виде большего количества места у другого или более удобного расположения зон.

Конечно, может быть множество вариантов расстановки мебели, в зависимости от особенностей планировки и размера комнаты. Самое важное — рационально использовать все свободное пространство, о котором часто забывают: место в углах, на высоте и т.д.).

Ведь двое детей в одной комнате — это большое количество вещей, которое нужно будет куда-то складывать. А сделать это при этом нужно будет так, чтобы все вместилось и детям было удобно этим пользоваться.

Для двоих детей в одной общей комнате важным критерием является правильное разделение пространства. Важно дать им возможность побыть в личном пространстве, когда им этого хочется. Так можно не допустить конфликты между братом и сестрой из-за физического или психологического дискомфорта.

Применяйте перегородки, ставьте шкафы между пространствами зон, вешайте шторы — это поможет провести границы.

Как это реализовать:

1. Перегородку можно сделать из ДВП или фанеры. Особенно удобны они в случае, если спальные места детей располагаются возле одной и той же стены. Этот элемент может даже стать интересным предметом декора, если правильно его обыграть. Можно задекорировать по-разному стены перегородки с разных сторон в соответствии со стилем зоны ребенка.
2. Также довольно удобны ниши. Это углубления в стене, которые позволяют сделать место для сна еще более уютным и уединенным. С помощью декора можно сделать видимость двух отдельных зон очень явной и комфортной для детей.
3. Перегородка в виде шкафа. Тут мы «убиваем двух зайцев»: и пространство разграничили, и придумали новое место для хранения вещей. Чтобы сэкономить пространство дверки для шкафа подойдут стиля “купе”. Также можно сделать открытый стеллаж, например, с книгами. Но минус такого варианта в том, что пыль будет скапливаться быстрее.
4. Можно разделить пространство шторой или использовать балдахины. Второй вариант даже уютнее смотрится — у каждого из детей будет свое уютное “гнездышко” или даже почти отдельная комната.

Вариантов много — постарайтесь пофантазировать и найти оптимальный именно для вашей комнаты.

Зонирование с помощью мебели

Самыми необходимыми элементами мебели для детской будут:

• кровати;
• столы для домашних заданий;
• кресла или стулья;
• шкафы.

Распределить пространство помогут некоторые несложные секреты:

Эргономичность мебели. Подбирайте мебель по росту детей, проверьте, есть ли место для сидячего положения вверху, если кровать двухъярусная.

Безопасность комнаты. Дети могут контактировать с мебелью очень неожиданными для нас способами, бегать по комнате и веселиться. Поэтому нужно хорошо позаботится о том, чтобы они не ушиблись. Исключите твердые изголовья кровати, элементов декора за которые можно зацепиться или удариться. Обычно мебель для детской выполняется со округлыми углами и мягкими поверхностями.

Психологический комфорт. Лучше всего дети чувствуют себя тогда, когда находятся в безопасности. Поэтому мы ставим кровати таким образом, чтобы за спиной была стена. Дверь и окна должны при этом быть хорошо видны. Планируя дизайн детской для разнополых детей важно определить границы, чтобы они понимали где их территория и чувствовали себя хорошо.

Когда места в комнате маловато, нужно тщательно продумать то, как мы будем располагать вещи и мебель. В этой ситуации каждый свободные метр комнаты нужно полностью использовать.

Многие пользуются эффективными приемами для экономии пространства, такими как:

Кровать с двумя ярусами. Распространенное решение для двоих детей в одной комнате. Есть различные варианты исполнения: можно сделать две кровати прямо одна над другой, а можно немного сместить спальные места.

Не так часто используется, но удачен, вариант при котором кровати располагаются в одном углу перпендикулярно друг другу. Таким же образом можно разместить и двухъярусную кровать, если есть возможность опереть свободную сторону спального места на подходящей высоты шкаф.

Для зонирования пространства подойдет использование подиума. Так можно визуально четко отделить пространство для отдыха от игрового и учебного. Причем в нише подиума часто устанавливают дополнительные шкафчики для хранения одежды или игрушек или даже делают выдвижные кровати.

Продолжая тему выдвижных ящиков, можно еще взять во внимание место под кроватью. Туда также очень удобно складывать подушки или коробки с игрушками. Некоторые конструкции кроватей сразу подразумевают такой вариант хранения вещей. Но если у вас обычные спальные места, то легко можно организовать такой прием самостоятельно.

Оформление и выбор цвета

В выборе цвета для общей комнаты для двоих разнополых детей нужно найти компромисс. Можно правильно скомпоновать два, возможно, контрастных оттенка и при этом не нарушить общую гармонию комнаты.

Когда мы используем зонирование, то с цветами проблем обычно не возникает. Разное пространство отлично сочетается между собой как отдельно существующие территории. Если комната для разнополых детей зонирована правильно, то можно использовать любимые цвета каждого ребенка для оформления их личных областей.

Если планировка или другие причины не позволяют осуществить такой метод, то лучше всего будет остановиться на нейтральном стиле для комнаты.

Составляя дизайн комнаты для двоих детей, обратите внимание на цвета, которые одинаково хорошо подойдут и девочке и мальчику, обычно используют такие:

• белый;
• песочные тона;
• бежевый;
• желтый;
• оранжевый;
• светло-зеленый;
• светло-голубой.

Не так соответствуют, любимые взрослыми, темные тона бордового, черного. Также излишни чересчур яркие оттенки. Это может негативно сказываться на нервной системе малышей — ведь как мы знаем, темные тона угнетают, а ярко-красный действует раздражающе при долгом присутствии в таком окружении.

Освещение

Для полноценного роста и развития детей необходим свет в большом количестве. Поэтому позаботившись о хорошем дневном освещении ( выбрав расположение окон), не забывайте и о вечернем.

Кода мы размещаем письменный стол для ребенка, свет должен падать слева (если он пишет правой рукой). Напротив окна будет слишком ярко для глаз ребенка, а если свет будет падать сзади, то недостаточно будут освещены учебники и тетради. Это касается и искусственного освещения — лампу нужно ставить слева.

Для игровой зоны, вечером нужен будет свет от хорошей люстры. Материал для этого светильника выбирайте легкий, небьющийся — на всякий случай. Удобнее если тип люстры припотолочный, чтобы дети случайно не задевали свисающий с потолка декор плафона.

Для рабочих мест лучше использовать отдельные лампы, чтобы создавать узконаправленный поток света, ведь основного от люстры может быть недостаточно. Оснастите розетками каждый стол, удлинители, по возможности, должны отсутствовать. Для маленьких детей (до 8-10) лет лучше закрывать розетки заглушками.

Также лучше чтобы у каждого ребенка была своя розетка у кровати. Туда удобно будет включить личный светильник, чтобы не мешать другому включенным основным светом при вечернем чтении. Вполне вероятно, что ребенок будет заряжать там телефон.

Общее и личное пространство

Когда мы говорим об обустройстве общей комнаты для двоих детей, нужно учесть разновозрастность.

Некоторые особенности возраста определяют то, как именно обустроить пространство:

1. Маленькие дети до 6 лет не имеют потребности в разделении территории так, как более взрослые. Они вполне комфортно чувствуют себя вместе и общаются легче. Но важно разграничить зоны для сна и игр.
2. Для малышей возрастом 6-8 лет достаточно будет разделить пространство цветом, так они будут понимать где личная территория каждого.
3. Для старших школьников уже потребуются перегородки.

Зонирование детской комнаты зависит и от разницы в возрасте — при различном сочетании потребуются индивидуальные решения. Если один ребенок намного старше второго, то двухъярусная кровать — это то, что нужно.

Малыша размещаем внизу, чтобы он случайно не упал с высоты. Внизу можно сделать шторку для младшего и дать ему возможность побыть “в своей крепости” в одиночку, пока старший занимается домашним заданием или сидит за компьютером.

В этом случае хватит и одного стола для двоих — пока старший будет в школе, младший сможет порисовать за столом и позаниматься своими поделками или другим хобби.

Но места для хранения вещей должны быть отдельными. Как для одежды, так и для личных вещей и игрушек.

Зоны для игр

Игра помогает детям развиваться как физически,развиваться как физически, так и психически и эмоционально. Поэтому комнату нужно оснастить отдельным пространством со своими правилами.

Мальчикам можно установить спортивный инвентарь: шведскую стенку или турник. Для девочек — домик для кукол и мелочи для игры. Детям можно поставить в комнату мольберт для рисования, мелки и другие предметы для рукоделия или хобби.

Пока дети маленькие можно постелить один большой ковер для двоих, когда подрастут можно поставить два отдельных.

Если вы только планируете делать ремонт в детской, то подумайте о звукоизоляции комнаты — так вы защитите детей от посторонних шумов и не причините неудобства соседям.

Для детей-подростков вместо стандартной игровой зоны потребуется место для общения. Ведь их будут навещать друзья. Приобретите пару лишних пуфиков для удобного расположения гостей. А после их ухода пуфы можно складывать в кладовую или под кровать.

Место для учебы

Каждому из детей нужен свой рабочий стол (за исключением большой разницы в возрасте). Интересна такая идея: сплошная столешница, которая идет вдоль одной стены. Можно разграничить зоны на столе, отделив половинки перегородками. Особенно внимательно стоит отнестись к стульям — положение при сидении за столом будет влиять на осанку ребенка.

Также позаботьтесь о том, чтобы у каждого из детей был свой компьютер. В нынешнее время сложно представить отсутствие этого компонента, поэтому обеспечьте своих детей этим. В школе часто сейчас задают задания, которые требуют и доступа в интернет, и специальных программ.

Если оба ребенка примерно одного возраста и уже учатся, то оборудуйте комнату двумя устройствами. Лучше приобрести два простых ноутбука, чем один дорогой игровой компьютер. Ведь дети могут не поделить одну “игрушку” на двоих, а тем более им может требоваться ноутбук для подготовки домашних заданий.

Выбирайте мебель для малышей соответствующего размера. Для детей маленького роста и стол, и стульчик должен быть соответствующим, чтобы ребенку было удобно за ним заниматься своими делами: изготавливать поделки, собирать пазлы, рисовать.

Зона для сна

Конечно, спальные места — это одни из основных элементов детской комнаты. Вопрос расположения детских кроватей волнует многих — задание не из легких. Даже если дети еще маленькие, скоро они захотят иметь свою личную территорию, где будут чувствовать себя уединенно, даже находясь в одной комнате с братом или сестрой.

Обычно комнаты просто визуально делят на две части и размещают каждому по кровати возле противоположных стен или вдоль одной — в зависимости от планировки. Если ставите кровати рядом, то разделите их любой перегородкой: для малышей подойдет и небольшая тумбочка, для детей постарше перегородка или шкаф.

Если кровати располагаются перпендикулярно друг другу в одном углу, то ставят их обычно изголовьем к изголовью.

Двухьярусная кровать подойдет, если дети согласятся на разные полки, а не будут претендовать каждый на верхнюю. Обычно так ведут себя дети одного возраста, и тогда реализовать другую идею. Для разновозрастных этот вопрос решается проще. Не забывайте про высоту потолка — хватит ли места, чтобы свободно сидеть на верхней кровати?

Хранение вещей

Многие думают, что у девочек гораздо больше одежды, чем у мальчиков. Но обычно все по-другому.  Шкаф потребуется довольно вместительный. Лучше, когда шкафы отдельные.

Помимо  одежды нужно куда-то расположить книги и большое количество игрушек. Не только маленькие дети имеют приличные запасы любимых кукол и различных развлекательных элементов. Подростки часто коллекционируют модные в их время аксессуары, журналы, имеют свои секреты.

При оформлении детской комнаты для двух детей важна экологичность материалов и безопасность мебели. А найти вдохновение для дизайна можно на фото, где детская комната для мальчика и девочки имеет похожую планировку или нравится вам по цвету.

Варианты оформления детской комнаты для разнополых детей

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Детская комната для 2 разнополых детей: 55 фото, идеи дизайна

Зонирование и планировка детской комнаты

Перед началом ремонта общей спальной комнаты, следует спланировать обстановку так, чтобы в детской было предоставлено личное пространство для разнополых деток.

С помощью разделения различными перегородками получается выделить для брата с сестрой отдельные уголки.

Самым негромоздким способом считается разделить комнату за счет разной напольной, настенной, потолочной отделки или при помощи цветового оформления. Идеальным вариантом станет нейтральная палитра. Для визуального отделения определенной зоны прекрасно подойдет подиум. Данное возвышение может оборудоваться встроенными ящичками, нишами или выкатными спальными местами.

В детской комнате для разнополых ребятишек, нужно организовать спальный участок, который лучше всего отделить плотными занавесями или мобильными перегородками.

Намного больше пространства требует игровой участок, который можно отделать мягким ковролином, оборудовать шведской стенкой или разместить настольные игры.

Как обустроить функциональные зоны?

Варианты правильной организации зон с определенным функциональным назначением.

Спальное место

В детской комнате для двоих разнополых детей устанавливают двухэтажную кровать. Распространенным вариантом является расположение спальных мест перпендикулярно.

При помощи оригинального декорирования места отдыха удается полностью видоизменить окружающий интерьер. Например, стену над кроватями можно оформить декоративными буквами или другими персональными аксессуарами. Места для сна также застилают разными по цвету покрывалами, размещают возле кроватей непохожие друг на друга коврики или нарядно украшают изголовье девчачьего спального ложа.

На фото кровать девочки, отделенная от софы мальчика текстильной драпировкой.

Зона для игр

Для разнополых подростков, данный участок должен быть обустроен в виде некой гостиной с креслами, пуфиками или столиком. В детской комнате более маленьких ребятишек можно оборудовать совместную зону для игр с вигвамом или мини-кухней.

Отличным местом для игровой зоны станет лоджия или балкон. Присоединенное пространство также превращают в мини-библиотеку с креслом и светильником или переоборудуют его под мастерскую для рисования, астрономии или других хобби.

На фото игровая зона, расположенная по центру комнаты для разнополых ребятишек.

Учебная/рабочая зона

Прекрасно подойдет одна большая столешница, предполагающая организацию двух рабочих мест. Для просторной детской комнаты можно выбрать два столика или две двухъярусные конструкции, одновременно выполняющие роль спального и рабочего места.

Зону для учебы лучше располагать максимально близко к окну, где всегда присутствует естественный световой поток. 

На фото комната для разнополых детишек с письменным столом возле оконного проема.

Хранение вещей

Для игрушек будет вполне уместен комод или несколько специальных корзин. Оптимальным вариантом станет установка вместительного шкафа, который следует разделить на две отдельные секции. Более удобным решением будет поставить на каждой половине персональный шкафчик. 

На фото большой плательный шкаф в интерьере детской комнаты для троих разнополых детей.

Возрастные особенности

Примеры обустройства с учетом возрастных особенностей обоих детей, которые будут проживать вместе в одной комнате.

Спальня для двоих детей разного возраста

Если один ребенок уже является школьником, то для него нужно обустроить комфортное учебное место. Лучше отделить рабочую зону перегородкой, таким образом маленький ребенок не будет отвлекать взрослого во время учебы.

В детской спальне разнополых детей с большой разницей в возрасте, можно установить вместительную стеллажную конструкцию или открытые полочки для книг старшего подростка и альбомов для раскрашивания младшего ребенка.

На фото интерьер комнаты для разнополых ребятишек разной возрастной группы.

Детская для разнополых школьников

Помещение обставляется подростковыми кроватями, столами и стеллажными конструкциями. Разнополым школьникам будет гораздо комфортнее делать уроки за разными рабочими местами. Если габариты детской не предоставляют такой возможности, подойдет одна достаточно длинная столешница.

На фото дизайн детской спальни для трех школьников разного пола.

Идеи дизайна для детей погодок

Если оба ребенка погодки со схожими интересами можно применить зеркальное оформление. Для спальни выбирают симметричное расположение мебельных предметов или устанавливают в ней двухъярусную кровать и общий шкафчик.

Разнообразить обстановку детской получится с помощью тематического дизайна или насыщенного цветового оформления.

На фото спальная комната для двух разнополых детей погодок.

Примеры для разнополых малышей

Новорожденные не могут выражать свои пожелания, поэтому обустройство детской осуществляют родители. Наиболее оптимальное решение для комнаты, представляет дизайн в экологичном стиле и пастельной гамме с добавлением ярких акцентных деталей. 

Для детской спальни разнополых малышей выбирают минимальное количество элементов.

На фото интерьер мансардной спальной комнаты для разнополых новорожденных деток.

Рекомендации по выбору мебели

Базовой меблировкой считается спальное ложе, шкафчик и рабочий стол со стулом. Иногда обстановку дополняют комодами, стеллажами, коробками, корзинками или выдвижными ящиками для нужных мелочей.

На фото меблировка детской комнаты для троих разнополых ребятишек.

Для того, чтобы свести риск травм ребенка к минимуму, следует выбирать деревянную детскую мебель с закругленными углами и мягкой обшивкой.

Для экономии места громоздкие шкафы и стеллажи желательно заменить на открытые полки.

Организация освещения

Детскую оборудуют локальным освещением. Рабочее место оснащают настольными лампами с узконаправленным светом, не создающим теней, а в игровой зоне устанавливают люстру из небьющегося материала. Кроватки оформляют индивидуальной подсветкой, позволяющей удобно читать перед сном. 

Желательно чтобы возле кроватей детей были расположены розетки. В спальне разнополых детей до 8-ми лет, электрические разъемы, в целях безопасности, должны быть закрыты заглушками. 

Советы по обустройству маленькой детской

Малогабаритную спальню будет уместно обставить кроватью-чердаком или двухэтажной моделью. Также для сохранения полезной площади прекрасно подойдет раскладная или выкатная конструкция. Для небольшого и узкого пространства лучше выбирать кровати с выдвигающимися ящиками, в которых можно удобно хранить различные вещи.

На фото дизайн маленькой детской комнаты разновозрастных ребятишек разного пола.

В комнате в хрущевке не желательно использовать лишнюю меблировку и декор. Громоздкие перегородки следует заменить текстильными занавесками, мобильными ширмами или сквозными стеллажами.

Фотогалерея

Дизайн с необходимыми интерьерными предметами и продуманным декоративным оформлением, не только создаст в детской для разнополых детей гармоничную атмосферу, но и превратит ее в комнату мечты, которая будет ежедневно радовать ребятишек.

Однополые родители | Сообщество детей-семей, Австралия,

Семейная жизнь австралийских лесбиянок, геев и бисексуалов: обзор литературы и программа исследований.

Perales F, Simpson Reeves L, Plage S и Baxter J

Исследования сексуальности и социальная политика v. 17 2020: 43-60

Эта статья представляет собой обзор литературы о семейном опыте лесбиянок, геев и бисексуалов в Австралии, выявляя тенденции в научной литературе и пробелы в исследовательской базе.В нем содержится обзор исследований за последние 16 лет, в которых освещаются темы создания и роспуска профсоюзов, отношений с интимным партнером, отцовства и усыновления, «раскрытия» и взаимоотношений с родной семьей, социальных сетей и поддержки, а также доступа к семейным услугам.

Создание и распад семьи Радуга в Австралии: обзор академической литературы

Армстронг Э. и Фернандес Ариас П.

Cheltenham, Vic. : Центр улучшения отношений, Better Place Australia, 2019.

В этом отчете исследуется, что известно о том, как «радужные семьи» получают доступ к услугам по поддержке семейного права и пользуются ими в Австралии. В нем представлены результаты обзорного обзора австралийской академической литературы об опыте создания и распада семьи ЛГБТКИ + родителями в связи со службами семейного права, а также их опыт оказания конкретных услуг, включая разрешение семейных споров, посредничество и семейное консультирование. В нем обсуждаются: создание семьи в Австралии; культурное значение биологических связей; гетеропатриархальный гендер и роли родителей; влияние гетеронормативности; дискриминационный опыт с поставщиками медицинских услуг; культурное и юридическое признание законных родителей; привилегия биологических отношений; пути к отцовству; принятие решения о суррогатном материнстве и донорстве спермы; распад и разлучение семьи; и опора на гетеробионормативные идеи во время разлуки.Хотя исследование показало, что очень мало известно об опыте разлучения радужных семей и семейном праве, результаты подчеркивают сохраняющуюся центральную роль гетеронормативных способов «ведения семьи» в австралийском законодательстве, услугах и обществе.

Руководство для трансгендерных и гендерных родителей

Томлинс Дж

Erskineville, N.S.W. : Rainbow Families NSW, 2019

В этой брошюре представлены личные истории трансгендерных и гендерно разных родителей, чтобы дать представление о разнообразии и общности их опыта.Истории также предоставляют советы другим трансгендерным родителям и родителям, различающимся по полу, исследуя их подход к воспитанию детей, объясняя гендерное утверждение и переход детям и поддерживая их в этом процессе, работая со школами и другими родителями, работая с клиниками репродуктивной медицины, переживая беременность и кормление грудью. как трансгендер, и влияние перехода на партнеров, со-родителей и семейную динамику. В документе также представлено интервью с доктором Рэйчел Бердон, врачом общей практики, имеющим значительный опыт работы с транс-клиентами, и в конце приводится список служб поддержки в каждом штате и территории.

Любовь (по-прежнему) создает семью: отчет о дискриминации, с которой сталкиваются семьи, родители которых ЛГБТИК + при обращении к услугам правительства Австралии

Компания Rainbow Families Inc.

Эрскинвилль, Новый Южный Уэльс: Rainbow Families NSW, 2019.

В этом отчете исследуется опыт семей с лесбиянками, геями, бисексуалами, транссексуалами или гендерно-разными, интерсексуальными, асексуальными или гомосексуальными родителями при получении доступа к услугам, предоставляемым правительством Австралии.В нем представлены результаты опроса 2018 года с участием 163 человек, касающихся личности, структуры семьи, юридического признания отцовства, получения паспортов для детей, получения гражданства для детей, рожденных за границей, подачи заявления на оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком, регистрации в программе Medicare и других вопросов, которые у них возникают. встречаются в школе, на работе, в Centrelink и других общественных службах. Результаты показывают, что эти семьи по-прежнему сталкиваются с изоляцией и дискриминацией в самых элементарных повседневных взаимодействиях с правительством — от форм, которые не отражают состав всех семей, — до способности школ и работодателей исключать и дискриминировать о гендере и сексуальном разнообразии.Отчет завершается рекомендациями для правительства. Этот опрос повторяет более ранний опрос 2017 года.

Разделение и воспитание детей после разлучения в семьях лесбиянок и гомосексуалистов (родители гильдии).

Гаан Л

Австралийский и новозеландский журнал семейной терапии v. 40 no. 1 марта 2019 г.: 98-113

В этой статье исследуется разделение и воспитание детей после разлучения в «семьях, воспитываемых гильдией» — это выражение используется здесь для описания семей, в которых несколько родителей-геев и лесбиянок совместно воспитывают детей.Он основан на интервью с 6 родителями из разных семей с несколькими родителями, которые пережили разлуку в своей семье. В статье рассказывается о разнообразных семейных формах, отличиях от однополых пар с двумя родителями, о влиянии разлуки в многодетной семье и о том, как семьи строят свою новую идентичность и устройства после разлучения.

«Идите вперед и боритесь с правовой системой»: некоторые мнения и опыт родителей-лесбиянок в сельской Австралии.

Вакх R

Австралийский журнал социальных вопросов против 53, вып. 1 марта 2018 г.: 18-33

В этой статье исследуются взгляды и опыт родителей-лесбиянок, живущих в сельской Австралии, в отношении решений, которые они приняли при создании своих семей, их ожиданий и понимания своих ролей и отношений, их концепций семьи и отцовства, а также того, как они обсуждают сложные юридические вопросы. рамки, в которых они существуют. Он основан на интервью с небольшой выборкой женщин.

Любовь создает семью: отчет о дискриминации, с которой сталкиваются семьи, имеющие родителей ЛГБТИК, при доступе к услугам правительства Австралии

Компания Rainbow Families Inc.

Эрскинвилль, Новый Южный Уэльс: Rainbow Families NSW, 2017.

В этом отчете содержится призыв к правительствам Нового Южного Уэльса и Австралии решить проблему бюрократической дискриминации и отсутствия интеграции, с которой сталкиваются семьи с лесбиянками, геями, бисексуалами, транссексуалами, интерсексуалами и сомневающимися (ЛГБТИК) родителями.В нем освещаются проблемы, с которыми сталкиваются эти семьи при взаимодействии с государственными службами и процессами, включая дискриминацию со стороны непосредственного персонала, неинклюзивные формулировки в формах и дискриминацию будущих родителей по признаку сексуальности. Отчет основан на недавних исследованиях и представляет результаты опроса 2017 года с участием 200 человек по таким вопросам, как признание образования семьи и законного отцовства, способность усыновлять и усыновлять, доступ к вспомогательным репродуктивным технологиям, суррогатное материнство, издевательства над детьми в школе и школе. инклюзивность, взаимодействие со школой и медицинским персоналом, гендерный язык в формах и справках, а также равенство в браке.

С детьми все в порядке: детям вредит дискриминация, а не однополые родители.

Knight K, Stephenson S, West S, Delatycki M, Jones C, Little M, Patton G, Sawyer S, Skinner S, Telfer M, Wake M, North K и Oberklaid F

Медицинский журнал Австралии v. 207 no. 9 23 октября 2017 г .: Статья 1

В этой статье обобщаются данные о том, как дети живут в однополых семьях, и кратко обсуждается их значение для медицинского сообщества.В ходе текущих публичных дебатов об однополых браках в Австралии циркулирует дезинформация, например, что дети и подростки с однополыми родителями подвержены риску ухудшения здоровья и благополучия, чем другие дети. Гомофобные кампании кампании представляют опасность для психического здоровья однополых пар, их детей и молодых людей, которые идентифицируют себя как лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры, интерсексуалы и квиры (ЛГБТИК +). Австралийские и международные исследования однополых семей с родителями показали, что воспитание однополыми родителями не вредит детям, и дети в таких семьях чувствуют себя так же эмоционально, социально и образовательно, как их сверстники.Напротив, более значимую роль играют семейные процессы, а не семейные структуры.

Неужели еще нет места для двух мам? Возвращение к судебному разбирательству по делу матери-лесбиянки в пореформенном австралийском семейном праве

Келли Ф, Роберт Х и Пауэр Дж.

Австралийский журнал семейного права v. 31 no. 1 июля 2017 г.: 1-26

В 2008 году новые положения о родительских правах были внесены в Закон Австралии о семейном праве («FLA»), который расширил законное отцовство на лесбиянок-сожителей — матерей, не родивших ребенка, — если зачатие происходит посредством вспомогательных репродуктивных технологий.Сторонники и ученые предполагали, что новые законы, основанные на намерениях, позволят преодолеть многие проблемы, с которыми сталкиваются со-матери-лесбиянки, которые ранее полагались на понятие «функциональной семьи», чтобы заявить о признании своего отцовства. В этой статье исследуется влияние поправок 2008 года о отцовстве на споры о родительских отношениях между лесбиянками в Австралии, и задается вопрос, изменила ли модель, основанная на намерениях, принятая FLA, способ принятия решений о отцовстве и, в частности, создала ли она уровень, предсказуемость и ориентированность на лесбиянок, ожидаемую экспертами.В нем также рассматривается, что происходит после определения отцовства, анализируется, как судьи подходят к вопросам родительской ответственности и времени для родителей в случаях, когда обе женщины объявлены законными родителями. Делается вывод, что реформы 2008 года представляют собой прогрессивное признание небиологического лесбийского воспитания в австралийском обществе. В настоящее время австралийское законодательство дает законное основание утверждать, что у детей могут быть две матери. Однако судьи, эксперты и биологические матери часто преуменьшают роль со-матерей как родителей (и матерей), когда дело доходит до вопросов родительской ответственности и времени.

Взгляд родителей на здоровье и благополучие детей в однополых семьях: гетеронормативный конфликт и формирование устойчивости.

Крауч С., Макнейр Р. и Уотерс Е

Journal of Child and Family Studies v. 26 no. 8 августа 2017: 2202-2214

Хотя исследования однополых семей с родителями показывают, что в целом дети развиваются хорошо, признается, что стигма может иметь негативное влияние на здоровье этих семей. В этой статье исследуется, как здоровье ребенка в однополых семьях строится их родителями, и подчеркивается ли это роль стигмы.Были опрошены одиннадцать родителей, принимавших участие в более крупном исследовании здоровья и благополучия детей в Австралии. Поднятые темы включают гетеронормативный конфликт, семейные конструкции, гендерные предположения, дискриминацию, более широкий семейный стресс, формирование устойчивости и ожидание стигмы и гетеронормативного давления.

Однополые пары в Австралии

Ку Л., Найт К. и Хиггинс Д.

Мельбурн: Австралийский институт семейных исследований, 2016.

В этом документе представлены некоторые факты об однополых семьях в Австралии, включая количество однополых пар и однополых пар с детьми (по данным переписи населения 2011 года) и влияние на благополучие детей. В нем также отмечаются тенденции в отношении общества к однополым отношениям за последнее десятилетие (с использованием данных обследования домохозяйств, доходов и динамики труда в Австралии (HILDA)). Число родительских семей однополых пар в Австралии растет, и исследования показывают, что дети, выросшие в таких семьях, развиваются так же, как и их сверстники.

Психологическое благополучие среди однополых влеченных и гетеросексуальных родителей: роль привязанности к семье и сети дружбы.

Power J, Schofield M, Farchione D, Perlesz A, McNair R, Brown R, Pitts M и Bickerdike A

Австралийский и новозеландский журнал семейной терапии v. 36 no. 3 сентября 2015 г.: 380-394

Исследования показывают, что однополые родители практически не получают поддержки со стороны своих исходных семей из-за негативного отношения к гомосексуализму.В данной статье это исследуется дальше, исследуя степень, в которой родители-лесбиянки, геи и бисексуалы сообщают о более низком чувстве связи с родной семьей и сетями дружбы, чем гетеросексуальные родители, и связано ли это с

Нет разницы в результатах для детей одного пола по сравнению с разнополыми родителями — ScienceDaily

У детей родителей-лесбиянок или геев психологическая адаптация примерно такая же, как и у детей гетеросексуальных родителей, говорится в исследовании, опубликованном в журнале Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics , официальном журнале Общество развития и поведенческой педиатрии.Журнал издается в портфолио Липпинкотта Вольтерсом Клувером.

«Наши результаты показали, что дети с однополыми родителями хорошо себя чувствуют как с точки зрения психологической адаптации, так и с точки зрения просоциального поведения», — согласно исследованию профессора Роберто Байокко, доктора философии, и коллег из Римского университета Ла Сапиенца. Исследование дополняет преобладающие доказательства, свидетельствующие об отсутствии увеличения проблем у детей родителей-геев или лесбиянок по сравнению с детьми гетеросексуальных родителей.

У однополых или разнополых родителей результаты ребенка связаны с функционированием семьи

Исследование включало три группы итальянских родителей: 70 отцов-геев, родивших детей в результате суррогатного материнства, 125 матерей-лесбиянок, родивших детей в результате донорского оплодотворения, и 195 гетеросексуальных пар, родивших детей в результате спонтанного зачатия.Детям было от 3 до 11 лет; группы были сопоставлены по детским характеристикам.

Родители заполнили анкеты, оценивая их способность успешно действовать как родители (самоагентство), степень согласия / приспособления между родителями, функционирование семьи и психологическое приспособление ребенка, а именно его / ее «сильные стороны и трудности». Результаты сравнивались для семей с лесбиянками, геями или гетеросексуальными родителями с поправкой на другие факторы.

Результаты показали отсутствие серьезных различий в психологической адаптации детей в трех группах семей.В целом, дети однополых родителей имели меньше проблем, чем дети разнополых родителей. Исследователи отмечают, что оценки были в пределах нормы для всех трех групп.

В соответствии с предыдущими исследованиями, для всех трех типов семей девочки были признаны «более просоциальными» и имели меньше экстернализирующих проблем (таких как агрессивное поведение) по сравнению с мальчиками.

В разных группах родители, которые чувствовали себя менее компетентными как родители, были менее удовлетворены своими отношениями и воспринимали более низкий уровень гибкости семьи, сообщали о большем количестве проблем у своих детей.«Структура семьи не позволяет предсказать последствия для здоровья ребенка, если принять во внимание переменные семейного процесса», — пишут д-р Байокко и его коллеги.

Некоторые показатели функционирования семьи были лучше у однополых родителей, особенно у отцов-геев. Это может отражать высокий уровень приверженности, необходимой геям для того, чтобы стать родителями через суррогатное материнство, считают профессор Байокко и его коллеги. Они также отмечают, что отцы-геи в исследовании были старше, экономически более обеспеченными, образованными и имели более стабильные отношения, чем матери-лесбиянки и разнополые родители.

С развитием вспомогательных репродуктивных технологий родительские обязанности стали более доступными для однополых пар. За прошедшие годы большинство исследований не обнаружили разницы в психологической адаптации ребенка или качестве родительских и семейных отношений для родителей-геев или лесбиянок по сравнению с гетеросексуальными родителями.

Результаты могут иметь особый резонанс для однополых родителей в Италии, где лесбиянки и геи лишены доступа к методам вспомогательной репродукции.Профессор Байокко и соавторы заключают: «Настоящее исследование предостерегает политиков от предположений на основе сексуальной ориентации о людях, которые больше подходят для того, чтобы быть родителями, или о людях, которым следует или не следует отказывать в доступе к лечению бесплодия. »

История Источник:

Материалы предоставлены Wolters Kluwer Health . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

возрастов и этапов развития ребенка | Рождение — Подросток

Дети проходят различные периоды развития, от младенцев до молодых взрослых.На каждом из этих этапов происходят множественные изменения в развитии мозга. То, что происходит, и примерно, когда это происходит, определяется генетически. Однако обстоятельства окружающей среды и обмены мнениями с ключевыми людьми в этой среде имеют значительное влияние на то, какую пользу приносит каждому ребенку каждое событие развития.

Возраст и этапы — это термин, используемый для обозначения значительных периодов на временной шкале человеческого развития. На каждой стадии рост и развитие происходят в основных областях развития, включая физическое, интеллектуальное, языковое и социально-эмоциональное.Наша цель — помочь родителям понять, что происходит в мозгу и теле их ребенка в течение каждого периода, с надеждой, что они смогут оказать необходимую поддержку, поощрение, структуру и вмешательства, чтобы позволить ребенку прогрессировать на каждом этапе. максимально плавно и успешно, основываясь на уникальном наборе качеств и интересов каждого ребенка.

Ребенок (от рождения — 2 года) — Советы по развитию и воспитанию ребенка

Воспитание ребенка, особенно в первый раз, одновременно увлекательно и сложно.Это время для развития связей, которые продлятся всю жизнь, предоставляя ребенку внутренние ресурсы для развития самооценки и способности позитивно относиться к другим. Это также время для родителей начать узнавать, кто этот новый человек. Каждый ребенок уникален, и крайне важно, чтобы родители научились понимать, уважать, поддерживать и поощрять уникальные характеристики и способности каждого ребенка.

Советы по развитию и воспитанию малышей (18 месяцев — 3 года)

Когда ребенок делает первые шаги самостоятельно, начинается новый этап в развитии.На этом этапе дети могут свободно перемещаться по своему миру. Это время для активного исследования своего окружения. Языковое развитие значительно возрастает, что приводит к изучению названий интересующих объектов, способности спрашивать о вещах, и, когда они обнаруживают свою независимую природу, да, они развивают способность говорить «Нет!»

На этом этапе развития основной проблемой является развитие того, что психологи называют эмоциональной регуляцией. В этот период часто случаются «срывы», но родители могут использовать связь, развившуюся в младенчестве, чтобы помочь ребенку научиться регулировать свое эмоциональное выражение и начать понимать трудную концепцию задержки удовлетворения.Хотя кажется, что они инстинктивно способны сказать «Нет», малышам также нужна помощь, чтобы научиться принимать «Нет» от других.
Это также этап быстрого физического и интеллектуального развития, подготавливающего этих детей к поступлению в школу, что включает в себя совместное взаимодействие со сверстниками и в то же время возможность соревноваться физически и интеллектуально. Родители ребенка могут быть наставником, предлагая оптимальное сочетание поощрения, поддержки и руководства. Родители также должны выступать в качестве основных учителей для овладения фундаментальным обучением и поощрять активное обсуждение и экспериментирование новых концепций и навыков.

Советы по развитию и воспитанию дошкольников (3–6 лет)

Дошкольники переходят из раннего возраста в новый мир исследований и формального обучения. Большинство из них начали или пойдут в дошкольные учреждения или дошкольные учреждения и завершат этот период развития, поступив в обычную школу либо в детский сад, либо в первый класс. Поскольку детский сад стал более академическим и часто повторяет то, что раньше было первым классом, дети обычно переходят в детский сад в возрасте шести лет.

Дошкольники открыты для изучения чисел, букв, чтения и простой математики. Это также критический период для изучения музыки. Они улучшают свою крупную моторику и мелкую моторику, что побуждает их интересоваться искусством, ремеслами и всевозможными игрушками для езды (фургоны, самокаты, велосипеды и т. Д.). Они также развивают ранние спортивные навыки, что часто приводит к участию в организованных видах спорта к концу этого периода развития.

Самым важным способом обучения в этот период является игра.Представьте, что всевозможные игры привлекательны и способствуют развитию языка, социализации и творческих способностей. Интерес к изучению окружающей среды способствует раннему интересу к науке. Им также нравится строить вещи из предметов вокруг дома, а также такие строительные наборы, как Lego, Kinex, блоки и другие.

Советы по развитию и воспитанию детей школьного возраста (6–12 лет)

Воспитание детей школьного возраста может быть приятным занятием. Наблюдать, как они пробуют что-то новое, подбадривать их на спортивных мероприятиях и аплодировать их достижениям на концертах — это обычно одни из ярких моментов для большинства родителей.Однако достижению успеха часто предшествует разочарование и иногда умение принимать свои слабости, а также отмечать и развивать сильные стороны. Хорошо подготовленные родители могут быть отличными тренерами для своего ребенка, чем бы он ни занимался.

В то время как дети ясельного и дошкольного возраста нуждаются в постоянном присмотре, дети школьного возраста постепенно становятся готовыми к большей самостоятельности. Однако многим нелегко научиться делать правильный выбор и проявлять самодисциплину. Родителям необходимо привить моральный кодекс, который ребенок постепенно усваивает.Когда дети борются с этими важными задачами, родители должны иметь возможность похвалить и ободрить их, но они также должны иногда позволять своим детям испытать естественные последствия своего поведения или предлагать логические следствия, чтобы помочь им учиться на ошибках.

Воспитание подростков — советы по развитию подростков и воспитанию (13–18 лет)

Несомненно, что для большинства семей подростковые годы представляют собой проблему как для родителей, так и для детей.

Среднюю школу не вспоминают с любовью большинство ее учеников.Часто это чревато пугающими изменениями тела, издевательствами со стороны сверстников и новым всплеском независимости. Это приводит к пассивно-агрессивному поведению («Я сделаю это через минуту»), самосознанию («На что ты пялишься?») И неуверенности в себе («Я ни в чем не силен»). и / или чрезмерная самоуверенность («Ну, я думал, что смогу это сделать») и, конечно, капризность («Оставь меня в покое»).

Одним из важных аспектов жизни подростка являются его студенческие годы. В это время он идет в институт и знакомится с новым.А также соблазны. Включая алкоголь и вечеринки. По законам США он может пробовать алкоголь только с 21 года. Однако поддельные идентификаторы теперь легко доступны для покупок в Интернете. Ваш подросток может купить их на сайтах id god и получить через пару дней. Будьте осторожны и так же.

Средняя школа обычно лучше для большинства. Пришло время начать определять себя и реалистично размышлять о будущем. Ускоряется развитие навыков для подготовки к поступлению в колледж или по программам профессионального обучения, а таланты совершенствуются.Оттачиваются социальные навыки, и отношения приобретают более серьезный характер. Давление со стороны сверстников достигло максимума, и в сегодняшнем подростковом обществе существует больше заманчивых уклонений, чем когда-либо.

В подростковом возрасте дети нуждаются в своих родителях больше, чем когда-либо. Исследования показывают, что в позитивном семейном окружении, включая веселые семейные занятия, открытое общение родителей и детей и поощрение к участию в позитивных внеклассных мероприятиях, подростки могут относительно легко ориентироваться в эти годы.

Чем отличается мужской и женский мозг?

В мире равных прав, разницы в оплате труда и игрушек, учитывающих гендерную специфику, один вопрос остается центральным для нашего понимания двух биологических полов: по-разному ли устроен мозг мужчины и женщины? Если да, то как и какое это имеет отношение?

Существует множество исследований, направленных на изучение вопроса о глубинных различиях между мозгом мужчин и женщин. Но результаты, похоже, сильно различаются, или интерпретации основных результатов расходятся.

В существующих исследованиях исследователи изучали любые физиологические различия между мозгом мужчин и женщин. Затем они изучили паттерны активации в мозге участников обоих полов, чтобы увидеть, одинаково ли мужчины и женщины относятся к одним и тем же внешним стимулам и когнитивным или моторным задачам.

Наконец, возникает вопрос: влияет ли какое-либо из этих различий на то, как мужчины и женщины выполняют одни и те же задачи? И влияют ли такие различия на восприимчивость мужчин и женщин к различным заболеваниям мозга?

Часто нет четких ответов, и ученые склонны расходиться во мнениях по некоторым из самых основных аспектов, например, есть ли какие-либо заметные физиологические различия между мозгом мужчины и женщины.

В этой статье мы рассмотрим некоторые из недавних исследований, посвященных этим вопросам, и дадим вам обзор того, где находятся текущие исследования.

Все чаще онлайн-статьи и научно-популярные книги обращаются к новым научным исследованиям, чтобы быстро и легко объяснить, «почему мужчины пришли с Марса, а женщины — с Венеры», если перефразировать известный бестселлер об управлении гетеросексуальными отношениями.

Одним из таких примеров является книга Гурианского института, в которой подчеркивается, что к мальчикам и девочкам следует относиться по-разному из-за их основных неврологических различий. Авторы полагают, что недифференцированное воспитание детей в конечном итоге может быть вредным для здоровья.

Машинки для мальчиков, игрушки для девочек?

Доктор Нирао Шах, профессор психиатрии и поведенческих наук в Стэнфордском университете в Калифорнии, также предполагает, что существуют некоторые базовые «модели поведения, [которые] необходимы для выживания и размножения», связанные с воспроизводством и самосохранением. которые у мужчин и женщин разные.

Они, добавляет он, «являются скорее врожденными, чем усвоенными […] [у животных], поэтому соответствующие схемы должны быть встроены в мозг с точки зрения развития».Эти схемы должны отличаться в зависимости от пола, на который вы смотрите «.

Некоторые примеры, подтверждающие эти «врожденные различия», часто происходят из исследований на разных приматах, таких как макаки-резусы. В одном эксперименте самцам и самкам обезьян предлагались традиционно «девчачьи» («плюшевые») или «мальчишеские» («колесные») игрушки, и наблюдалось, какие виды игрушек каждая из них предпочла бы.

Эта группа исследователей обнаружила, что самцы макак-резусов от природы предпочитают игрушки с колесами, в то время как самки играют преимущественно с плюшевыми игрушками.

Это, как они утверждали, было признаком того, что «мальчики и девочки [могут] предпочитать разную физическую активность с разными типами поведения и разными уровнями расхода энергии».

Аналогичные результаты были получены исследователями из Соединенного Королевства в отношении мальчиков и девочек в возрасте от 9 до 32 месяцев — периода, когда, по мнению некоторых исследователей, дети слишком малы, чтобы формировать гендерные стереотипы.

Очевидные различия в предпочтениях были объяснены дифференциальной структурой женского и мужского мозга. Тем не менее, эта точка зрения также подвергается критике.

Опровергая исследования на обезьянах, некоторые специалисты утверждают, что, независимо от того, насколько они похожи на людей с биологической точки зрения, обезьяны и другие животные все же не являются людьми, и руководствуется нашим пониманием мужчин и женщин инстинктами самцов и самок. животные ошибочны.

Что касается исследований младенцев и детей раннего возраста, исследователи часто выявляют подводные камни.Некоторые утверждают, что мальчики и девочки могут развить гендерные стереотипы уже к 2 годам, и на их вкус к «девчачьим» или «мальчишеским» игрушкам может повлиять то, как их родители социализируют их, даже если сами родители не всегда осознают сохранение стереотипов. .

Перспектива, что «гендерные» предпочтения могут быть объяснены с помощью гормональной активности и различия в мозге мужчин и женщин остается, следовательно, спорным.

Тем не менее, существует ряд исследований, которые указывают на разные паттерны активации в мозге мужчин и женщин, выполняющих одну и ту же задачу или подверженных одним и тем же стимулам.

Навигация

В одном из таких исследований оценивалась половая активность мозга в контексте визуально-пространственной навигации. Исследователи использовали функциональную МРТ (фМРТ), чтобы отслеживать, как мозг мужчины и женщины реагирует на задачу лабиринта.

В данной деятельности участникам обоего пола нужно было выбраться из сложного виртуального лабиринта.

Было отмечено, что у мужчин преимущественно загорался левый гиппокамп, связанный с контекстно-зависимой памятью.

У женщин, однако, во время выполнения этой задачи активировались области правой задней теменной коры, которая связана с пространственным восприятием, двигательным контролем и вниманием, и правая префронтальная кора, которая связана с эпизодической памятью.

Другое исследование обнаружило «довольно сильные различия» между активностью мозга в состоянии покоя у мужчин и женщин. Когда мозг находится в состоянии покоя, это означает, что он не отвечает ни на какие прямые задачи, но это не значит, что он неактивен.

Сканирование мозга «в состоянии покоя» предназначено для выявления любой активности, которая «присуща» этому мозгу и которая происходит спонтанно.

Глядя на различия между мужским и женским мозгом «в состоянии покоя», ученые увидели «сложную закономерность, предполагающую, что некоторые различия в поведении мужчин и женщин могут иметь свои источники в активности мозга в состоянии покоя».

Однако, чем могут быть сведены эти различия в поведении, остается предметом споров.

Социальные сигналы

Эксперимент, нацеленный на реакцию мужчин и женщин на предполагаемую угрозу, например, выявил более точную оценку угрозы со стороны женщин.

Исследование, в котором использовалась фМРТ для сканирования мозговой активности подростков и взрослых обоих полов, показало, что у взрослых женщин была сильная нейронная реакция на однозначные визуальные сигналы угрозы, тогда как у взрослых мужчин и подростков обоих полов наблюдалась сильная нервная реакция. более слабый ответ.

В прошлом году, Medical News Today, также сообщил об исследовании, которое указывало на различные модели сотрудничества между мужчинами и женщинами, с возможными основными нейронными объяснениями.

Группы пар мужчина-мужчина, женщина-женщина и женщина-мужчина выполняли одно и то же простое задание, предполагающее сотрудничество и синхронизацию.

В целом однополые пары добились большего успеха, чем пары противоположного пола. Но межмозговая когерентность — то есть относительная синхронизация нейронной активности в головном мозге пары, выполняющей совместную задачу — наблюдалась в разных частях мозга мужчин и женщин и мужчин.

Другое исследование с использованием фМРТ также подчеркнуло значительные различия между тем, как мозг мужчин и женщин организует свою деятельность.Исследователи объясняют, что в мозговых сетях мужчин и женщин существуют разные паттерны активации, которые коррелируют со значительными различиями в поведении мужчин и женщин.

Различные шаблоны активации, но что это означает?

Более недавнее исследование, однако, не соглашается с тем, что существуют какие-либо фундаментальные функциональные различия, хотя методология этого исследования подвергалась сомнению. Авторы этой работы проанализировали МРТ-сканирование более 1400 головного мозга человека, полученные из четырех различных наборов данных.

Их результаты показывают, что, какие бы физиологические различия ни существовали между мозгом мужчины и женщины, они не указывают на лежащие в основе половые модели поведения и социализации.

Объем белого и серого вещества в мозге людей обоих полов существенно не различается, как показало исследование.

Кроме того, ученые отметили, что «большинство людей обладают мозаикой личностных черт, взглядов, интересов и поведения», согласующейся с индивидуальными физиологическими чертами и несовместимой с дуалистическим взглядом на «мужское начало» и «женственность».»

« Отсутствие внутренней согласованности в человеческом мозге и гендерных характеристиках подрывает диморфный [дуалистический] взгляд на человеческий мозг и поведение […] В частности, мы должны отказаться от мышления, разделяющего мозг на два класса, один из которых типичен для мужчин и другой типичный для женщин, чтобы оценить изменчивость мозаики человеческого мозга ».

При этом многие ученые продолжают указывать на доказательства того, что различные физиологические модели мужского и женского мозга приводят к дифференцированной восприимчивости к нейрокогнитивным заболеваниям, а также другим проблемам, связанным со здоровьем.

Одно недавнее исследование, охватываемое MNT , например, предполагает, что микроглия — специализированные клетки, принадлежащие иммунной системе мозга — более активны у женщин, а это означает, что женщины более подвержены хронической боли, чем мужчины.

Еще один анализ сканирования головного мозга обоих полов показал, что у женщин наблюдается более высокая активность мозга в большем количестве областей мозга, чем у мужчин.

По словам исследователей, эта повышенная активация — особенно префронтальной коры и лимбических областей, связанная с контролем импульсов и регулированием настроения — означает, что женщины более восприимчивы к расстройствам настроения, таким как депрессия и тревога.

Состояния «с предвзятым отношением к мужчинам» и «с предвзятостью к женщинам»

Метаанализ исследований, связанных с различиями в мозге по признаку пола, подтверждает, что мужчины и женщины подвержены в значительной степени разным заболеваниям мозга.

«Примеры состояний с предвзятым отношением к мужчинам включают аутизм, синдром дефицита внимания / гиперактивности, расстройство поведения, специфические языковые нарушения, синдром Туретта и дислексию, а примеры состояний с предвзятостью женщин включают депрессию, тревожное расстройство и нервную анорексию.”

Авторы полагают, что важно учитывать физиологические различия для улучшения профилактических подходов и лечения.

В более раннем исследовании также были отмечены дифференцированные модели предрасположенности к расстройствам мозга между полами, но при этом были признаны некоторые существенные ограничения.

Во-первых, по словам авторов, во многих предыдущих исследованиях не удавалось набрать одинаковое количество участников каждого пола, что могло привести к гендерной предвзятости.Кроме того, они объяснили, что «поскольку женщины могут обращаться за лечением чаще, чем мужчины, исследователю может быть легче нанять женщин».

«Оба эти фактора могут привести к тому, что выборка пациентов будет предрасположена к неравномерному гендерному распределению», — признают авторы, но их вывод остается твердым.

«Соответствие [G] ender важно в исследованиях клинической функциональной визуализации и поддерживает идею изучения мужского и женского населения как отдельных групп», — настаивают ученые, ссылаясь на множество исследований, которые указывают на одну и ту же интерпретацию.

Итак, являются ли различия мозга основополагающими для функционирования мужчин и женщин? Ответ может быть. Хотя во многих исследованиях отмечались разные паттерны активации мозга, это не обязательно означало различия в выполнении заданных задач.

В то же время с точки зрения здравоохранения может быть важно учитывать различия по признаку пола, чтобы разработать наилучшие возможные планы лечения для разных людей.

Этапы игры | Социальное развитие детей

Play — это всегда весело! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которая приносит вашему ребенку удовольствие и удовольствие, считается игрой.Но игра — это гораздо больше, чем просто развлечение для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные стадии игрового развития.

Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, творческий подход и готовность рисковать — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.

Ваш ребенок младше 2 лет? Укажите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные занятия, помогающие достичь основных этапов развития.

Дети, которые используют свое воображение и «притворяются» в безопасных условиях, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям. Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.

Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 этапов игры, каждый из которых важен для развития вашего ребенка.Все этапы игры включают исследование, творчество и веселье. Этот список объясняет, как детская игра меняется с возрастом по мере того, как они растут и развивают социальные навыки.

Незанятая игра (рождение — 3 месяца)
На этом этапе ребенок просто делает много движений руками, ногами, кистями, ступнями и т. Д. Он узнает и обнаруживает, как двигается его тело.

Одиночная игра (от рождения до 2 лет)
Это этап, когда ребенок играет один.Они пока не заинтересованы в игре с другими.

Поведение зрителя / наблюдателя (2 года)
На этом этапе ребенок начинает наблюдать, как играют другие дети, но не играет с ними.

Параллельная игра (2+ года)
Когда ребенок играет рядом или рядом с другими, но не играет с ними, этот этап называется параллельной игрой.

Партнерская игра (3-4 года)
Когда ребенок начинает взаимодействовать с другими во время игры, но на этом этапе не происходит большого взаимодействия.Ребенок может заниматься чем-то, связанным с окружающими его детьми, но на самом деле может не взаимодействовать с другим ребенком. Например, все дети могут играть на одном и том же игровом оборудовании, но заниматься разными вещами, такими как лазание, качели и т. Д.

Совместная игра ( 4+ года)
Когда ребенок играет вместе с другими и проявляет интерес как к деятельности, так и к другим детям, вовлеченным в игру, они участвуют в совместной игре.

Игра начинается, когда мы маленькие, но не останавливаемся на достигнутом! Включение игры в распорядок дня вашего ребенка и предоставление ему времени для игр важно для его развития в любом возрасте. Эти этапы представляют собой общие рекомендации относительно того, чего ожидать от игровых навыков вашего ребенка, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и, если у вас есть проблемы, обсудите их со своим врачом.

Ребенок-трансвестит позирует рядом с почти обнаженным взрослым, но мать говорит, что мальчик не сексуализирован — RT World News

Фотография, на которой 10-летняя канадская трансвестит позирует рядом с полуобнаженным взрослым артистом, вызвала возмущение в Интернете.Но мать мальчика считает, что все в порядке, и ребенок не сексуализирован открыто.

Мир трансвеститов — исполнителей мужского пола, играющих исключительно женские образы и выходящих на сцену, — может показаться неподходящим местом для несовершеннолетних. В конце концов, сексуальность играет важную роль в перетаскивании, и общепринято считать, что сексуализация маленьких детей для развлечения — табу.

Тем не менее, есть детские трансвеститы. Один из них — Немис Куинн Мелансон-Голден — привлек к себе нежелательное внимание в Интернете после того, как в Интернете была опубликована фотография, на которой он позирует в черном платье и колготках в сеточку рядом со взрослой трансвеститой.

Взрослая партнерша по фильму, наиболее известная под сценическим псевдонимом Вайолет Чачки, носит туфли на шпильке и лоскут ткани, закрывающий гениталии, и все. И, как и ожидалось, некоторые люди в социальных сетях были возмущены этим изображением.

Снимок был сделан фотографом и писателем Джонатаном Тертоном во время работы над статьей для лондонского журнала Huck, который пишет о различных субкультурах. В финальную историю не вошло, но есть и другие фото.

На обложке изображен Мелансон-Голден, известный под сценическим псевдонимом Королева Лактатия, в том же костюме и розовом парике, широко расставив ноги и сидящий на диване рядом с матерью.

Судя по всему, возмущенные работой Туртона люди пожаловались в Instagram на фотографию, которую затем удалили. Фотограф ответил, признав, что «эта конкретная фотография… была неприятна многим» , но поддержал статью, которую он написал для Гека.

«Это была сбалансированная статья о предмете, в которой иронически исследовалась проблема сексуализации детей. Я настоятельно рекомендую любому действительно прочитать статью, прежде чем выносить суждение», — написал он .

Дней спустя он удалил свои аккаунты в социальных сетях, которые, очевидно, были наводнены угрозами и выражениями возмущения.

В статье мать Мелансон-Голден Джессика действительно говорит о явной сексуализации ее сына в перформансах. Но она отрицает, что делает что-то неуместное.

«Перетаскивание — это арена для взрослых, и здесь люди подвергают сомнению наши суждения. Поэтому мы должны подвергать цензуре вещи. Он знает, что есть взрослые аспекты перетаскивания, которые ему не разрешено применять в своем шоу», — сказала она.

Мы никогда не будем пытаться открыто сексуализировать нашего ребенка. Но если он носит что-то, что заставляет его чувствовать себя красивым, какое у меня есть право запрещать ему носить это платье, потому что это может заставить людей думать то, о чем им не следует думать? Это круговая проблема.

В статье упоминается консервативный оратор Бен Шапиро, который описывается как «рупор альтернативных правых и яростный критик детских трансвеститов» , который критиковал мать другого ребенка трансвеститов за то, что она использовала его для привлечения внимания . » «Споры о перетаскивании детей» — это пример «увеличивающегося разрыва между либералами и консерваторами в Северной Америке и за ее пределами» в эпоху Дональда Трампа, считает Тертон.

RT поговорил с Ореном Амитаем, психологом и преподавателем Университета Райерсона, который считает, что человеку не обязательно быть рупором альтернативных правых, чтобы сомневаться в детских трансвеститах, конкурсах детской красоты и других субкультурах, которые привлекают детей то, что обычно считается занятиями для взрослых.

«Я учил человеческую сексуальность почти 20 лет», сказал он. «Моя мать открыла первый в Канаде секс-магазин. Так что я не ханжа. Я настолько либерален и непредубежден, как вы».

Утверждать, что стадия перетаскивания не связана с сексуальностью исполнителей, просто неправда, а притворяться, что ребенок будет исключением, — нечестно, считает Амитай.

«Любой, кто знает историю трансвеститов, знает, что есть сексуальная составляющая.Это единственный компонент? Нет. Но это большая часть этого.

Люди не собираются [смотреть трансвеститов] из-за своей личности, они не идут туда, потому что думают, что они умны или обаятельны, хотя обаяние может быть частью личности. Они идут туда ради этой другой части.

Амитай подчеркнул, что он не будет выносить суждение по этому конкретному делу, но есть записи о профессиональных исполнителях, которым трудно сохранять индивидуальность, не обращаясь к широкой аудитории.