Posted on Leave a comment

Детская для разнополых детей квартирный вопрос: характер стойкий, неонордический – передача «Квартирный вопрос» на официальном сайте «Переделка ТВ»

Содержание

Дизайн детской комнаты для мальчика и девочки: фото и описание переделки

Осознание того, что дети выросли всегда приходит внезапно. Детям уже не хватает места в их комнате, они срочно требуют нового пространства. Можно разместить их в гостиной, если предварительно ее оформить. Радикальные решения требуют и таких же методов. Для развития творческой мысли и полета фантазии было решено перенести деток в настоящий черно-белый городок, который можно раскрасить в соответствии с собственным настроением.  Предлагаем вам стильный вариант детской комнаты для двоих детей.

Фото комнаты до переделки:

Пол и стены в детской

В этой комнате не только стены, но и пол укутываются в белоснежный цвет, чтобы стать отправной точкой для множества игр и экспериментов.

Первым шагом стало устранение всех имеющихся вещей маленьких хозяев комнаты. Стены и полы тщательно зачищены, а дверной проем сужен. Финишная отделка проводится белой краской на водной основе.

При ремонте в детской важно использовать только экологичные материалы, не содержащие вредных органических веществ.

С помощью краски решается и проблема белого цвета в детской. Поверхность легко моется, поэтому дети могут не ограничивать себя в играх.

Фасады должны превратиться в огромную раскраску. Для этого с помощью черной краски, маркерной и магнитной готовится квадратная основа. Уже на нем с помощью лакового маркера белого цвета появился живописный городок, который так и ждет, чтобы его немедленно раскрасили. Раскраска устойчива к воздействию воды, ее можно изменить только предварительно стерев спиртовой салфеткой.
Для разрушения ощущения монотонности одну из стен декорируют черными треугольниками, представляющими собой виниловые наклейки.

Пол преобразила многослойная паркетная доска. Для ее укладки потребовалось предварительно выстелить звукоизолирующую подложку ил полиуретана. В процессе монтажа отказались от использования клея благодаря самозапирающей системе Profiloc.

Результатом работы является поверхность, на которой даже стыки почти не заметны, а серьезные нагрузки воспринимаются играючи.

Для ремонта было решено использовать Шведскую паркетную доску с цельной ламелью из белого ясеня в качестве верхнего слоя. По двум сторонам располагаются фаски, обеспечивающие изделию вид натурального дощатого пола. Акриловый лак нанесенный на поверхность в пять слоев защищает от УФ-излучения и механического повреждения.

Завершает образ монтаж лаконичного плинтуса из ЛДФ.

Окна и двери для детской комнаты

Для возможности комфортно разместить новую мебель в детской пришлось немного сузить дверной проем. Также была произведена замена окна.

Проверка старого окна тепловизором выявила огромное количество утечек тепла. Для защиты от сквозняков было решено использовать окно с профилями KBE 76 mm. При изготовлении профилей не использовался свинец, что делает изделие безопасным для использования в детской. Принимая во внимание возраст хозяев комнаты, ручки на створках окна были подобраны со специальными замками.

Открывать окна без ведома взрослых у детей теперь не получится.

Изменение размеров дверного проема потребовал заняться выбором новой межкомнатной двери. Наиболее удачным вариантом оказалась глухая дверь из соснового клееного бруса с покрытием из белого матового лака. Новая дверь должна открываться на лицевую сторону на 180 градусов. Для этого был использован короб-моноблок. Из-за большого размера проема пришлось использовать доборные элементы, совпадающие по цвету с дверным полотном.

Настоящим украшением новой двери стала никелированная ручка. Она крепится на стержень из стальных пластин, гарантирующих ее надежность. Никелированная поверхность требует регулярной обработки мягкой салфеткой для восстановления своей первоначальной красоты и блеска.

Потолок и свет в детской комнате

Яркость комнате обеспечивает сразу несколько источников света, расположенных в разных зонах. Трековый светильник играет роль основного, остальные пытаются подчеркнуть его значимость.

Сам потолок был окрашен в белый еще на этапе обработки стен, той же краской. Трековая система со светодиодными светильниками должна стать ключевым элементов в вопросе освещения комнаты. Для сохранения общего стиля каждый светильник имеет черный матовый корпус. В зависимости от ситуации светильники могут группироваться на шине в любых положениях.

Возле кроватей расположились накладные ночники, чьим характерным отличием является гибкая ножка. Источники света позволяют направить его в любом направлении.

Чердак также гостеприимно приглашает прилечь с любимой книгой. Для этого его оснастили угловым линейным светильником. Матовый рассеиватель обеспечивает свету от светодиодов максимальную мягкость.

На фоне тюля притаился торшер — невидимка. Он не имеет права отвлекать на себя внимание гостей комнаты, поэтому среди всех моделей предпочтение было отдано аккуратному торшеру из алюминия. Если же хочется внести в черно-белый мир буйства красок, то достаточно нажать кнопку, чтобы гирлянда на кровати немедленно исполнила это желание.

Делаем ремонт вместе: переделка комнаты в стильную и функциональную детскую для двух мальчиков.

Как переделать гостиную в яркую детскую для двух девочек? Есть ответ!

Декоративное панно на стену в интерьере своими руками: http://tv-peredelka.ru/decor/elements/dekorativnoe-panno-na-stenu-v-interere-svoimi-rukami.html

Мебель для детской комнаты для двоих

Комната должна стать не только уникальной, но и максимально комфортной. Всю мебель пришлось делать на заказ, чтобы получить вместительную и одновременно компактную, впечатляющую и в то же время компактную мебель, способную вместить все вещи и стать прекрасным местом для игры в прятки.

Двухъярусная кровать в общем черно-белом стиле выполнена в форме домика. Для ее изготовления потребовался массив бука и МДФ.

Подняться на второй этаж позволяет аккуратная лесенка, а безопасность спального места гарантируют высокие бортики. Дополнительную заботу о качестве детского сна берут на себя ортопедические матрасы из латексной пены и ортопедические подушки. Последние представляют собой особую обработку вязкоэластичную пены, имеющие функцию сохранения формы. Во время сна подушка поддерживает шейный отдел, исключая сдавливание тканей. Оригинальные чехлы на самом деле являются не простой декорацией. Они, защищая подушку, не перекрывают ей доступ свежего воздуха, что многократно продлевает срок службы изделия.

В комнате удобно разместился глубокий платяной шкаф из МДФ белого цвета. Для размещения вещей предусмотрены выдвижные ящики, полочки и штанга. Второй шкаф разместился у окна. Для его монтажа потребовался МДФ, выкрашенный в черный. Шкаф должен не только стать местом для хранения вещей, но и скрыть от посторонних глаз водяной стояк. Внутреннее пространства шкафа было решено разбить полочками.

Два шкафа и кровать соединяет в единое целое наличие небольшой лавочки с секциями. Матрасы-подушки с чехлами из жаккарда превращают ее в удобное место для сидения. Каждый из трех матрасов способен исправно служить своим новым хозяевам не один год, благодаря все той же системе защиты в чехлах и использования материалов высокого качества при изготовлении самих подушек.

Место возле шкафа легко превратилось в уютную зону творчества с двумя столиками из ламинированной МДФ черного цвета и буковыми ножками. Рядом с ними встали стулья, для создания которых использовали белый стеклопластик. Столы и стулья выполнены как копии популярных моделей, предложенный в прошлом веке известными дизайнерами. Поиск идеи можно осуществлять и на одном из двух мягких пуфов. Их гипоаллергенный объемный наполнитель обеспечит телу максимально удобное положение.

Все фото нового дизайна детской комнаты для разнополых детей:

Смотрите видео квартирного вопроса №465 переделки детской комнаты:

Квартирный вопрос: детская комната, выпуск 21.03.2020 | Peredelka.tv

В общей комнате творческих и спортивных брата и сестры мы раскрыли тему миллениалов – поколения, представители которого любят свободу, не сидят на одном месте, но и не забывают о домашнем уюте!

ДО ПЕРЕДЕЛКИ

У Лизы с Корнеем не только места, но и времени в обрез. Кодинцевы-младшие растут всесторонне развитыми личностями, им на все хобби и суток мало. Помимо китайского Лиза учит английский и немецкий, занимается синхронным плаванием, играет на фортепиано, рисует. В своих художествах Корней пошел еще дальше: он не просто рисует и лепит сказочные сюжеты, но сам сочиняет их и устраивает семье представления.

ОЖИДАНИЯ ГЕРОЕВ

Комнату нужно полностью освободить от старой мебели, убрать все темные цвета и использовать для отделки белый цвет, к которому можно добавить нежно бирюзовый или зеленый цвета. Но главное, что нужно сделать – это обустроить спальные, рабочие и места отдыха для каждого из детей отдельно. Чтобы в комнате наступил мир и исчезла борьба.

АВТОРСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ДИЗАЙНЕРОВ СТУДИИ DesignAid

До «Переделки» в одной комнате жила целая семья: мама, папа, дочь Лиза (11 лет) и сын Корней (7 лет). Продолжать жить в 19−метровой комнате вчетвером родителям  с взрослыми разнополыми детьми было невозможно. Герои обратились за помощью в проект «Переделка». Простые желания: Корней хотел отдельную кровать и свой телевизор, а Лиза мечтала о своей отдельной территории.  Родители, кроме этого, просили о рабочем столе каждому и больших шкафах. Мы смогли  грамотно распорядиться каждым квадратным сантиметром.

Стилистика интерьера — не совсем привычный, но самый настоящий скандинавский стиль. Так сегодня мы понимаем new nordic: он  «про цвет». Настоящее дерево на полу – неокрашенный дуб («Олимп – паркет»).  Основные поверхности пространства – это, конечно, белый цвет, а яркие цветовые штрихи – актуальный тренд на ближайшие годы.

Брат и сестра – противоположности друг друга. Мы решили подчеркнуть это, усилив их сильные стороны цветом.  Лиза – настоящий лидер, активистка, чемпион. Корней  – спокойный и вдумчивый мальчик. Очень насыщенные оттенки красного и зеленого в спальных зонах  мы «успокоили» нейтральной белой гаммой.  В итоге появились очень привлекательные монохромные фото-зоны и настраивающие на рабочий лад учебные места.

В нашем проекте система хранения превратила  одну комнату в две. Шкаф не до потолка разделяет ее и дает доступ к дневному свету.  А потолочный светильник, доставшийся нашей семье от предыдущих жильцов,  дает необходимое количество света вечером и работает как зенитный фонарь.

Внутреннее наполнение гардероба позволит избежать споров между братом и сестрой – секции сделали симметричными, с идентичным наполнением. Закрепленные на удобной высоте штанги позволят ребятам развесить одежду, а вместительные полки – разложить вещи в идеальном порядке. К сожалению, площадь комнаты чуть больше 20 метров, поэтому дверцы шкафа расположены со стороны Корнея – компромиссное решение, на которое был вынужден пойти автор проекта.

Заменить широкий мраморный подоконник, который был в отличном состоянии, у дизайнера не поднялась рука. Равно как и на деревянное окно с оригинальными боковыми фрамугами. Поэтому их отреставрировали, а подоконник вдобавок превратили в удобный диванчик.

Мы предусмотрели зону отдыха: широкий подоконник с матом, подушками для бесед или чтения книг

У брата и сестры появились новые удобные кровати, изготовленные в Санкт-Петербурге специально для нашего проекта. Размер спального места каждой – 190х90 см. В «комнате» Корнея под ортопедическим матрасом с блоками независимых пружин спрятан выкатной пуф, который можно использовать в качестве дополнительного места для просмотра телевизора. По бокам от пуфа разместились обтянутые тканью выдвижные ящики.

Внешне кровать Лизы практически идентична кровати брата. Основное различие, кроме цвета – вместительный ящик для постельного белья, доступ к которому открывает подъемный механизм. А его объем таков, что кроме постельных принадлежностей, в нем можно хранить и сезонные вещи.

Рядом с кроватями – комоды из перфорированной стали в тон стен. У Лизы – красный. У Корнея – зеленый.

Вдоль свободной стены собрали мебельный конструктор, не дав пропасть пространству вокруг телевизора. Экран «окружила» система хранения с 16 секциями, в которых любой беспорядок останется за закрытыми дверцами.

В качестве продолжения системы хранения выступает большой письменный стол из двух частей на цельносварных металлических опорах. Ну а тумбы и рабочие стулья брату и сестре достались одинаковые, поскольку стол, он же «комьюнити тэйбл», – общий. Завершила композицию полка для книг, которая змеится над письменным столом. При всей легкомысленности формы, на нее можно положиться: каждая стойка выдерживает до 10 килограммов. Оригинальная модель была создана в 90-е годы, но до сих пор получает восторженные отклики.

На стеллаже разместились дизайнерские аксессуары из керамики –  кактусы и ваза в виде дорожного конуса, а также книги из домашней библиотеки наших героев. В свою очередь стены над кроватями украсила галерея мечтаний маленьких хозяев комнаты.

ОТЗЫВ ГЕРОЕВ

Мы мечтали сделать комнату для детей, Лизы и Корнея. И нам повезло! Нас выбрали настоящие профессионалы своего дела, дизайнеры Сердар Яников и Татьяна Харченко. Они очень чутко и с любовью отнеслись к нашим детям, интуитивно прочувствовали характер каждого. Дизайн в исполнении Сердара и Татьяны не просто коммерческий или рекламный проект, а искусство, которое шаг за шагом меняет наши взгляды на ремонт в целом. Находясь в новом интерьере хочется самому соответствовать пространству, меняясь при этом. И это неизбежно.

Продумано все для удобной жизни и взросления детей. У каждого ребенка появилось свое драгоценное пространство. Как же они дорожат этим. Это так важно для них – иметь свое и уметь делиться. Помимо жизненно необходимых для детей кроватей с прекрасными постельными принадлежностями, просторных рабочих зон, мест для хранения вещей, игрушек, книг, комната оснащена и последними техническими новинками. Каждая деталь интерьера – это составляющая целого произведения. Настолько все просто, легко, продумано, тонко, изящно, воздушно, что каждый раз, находясь в комнате, оценивая ее, находишь что-то новое для себя. И уже не представляешь, как же я раньше без этого жил?

Ну, и конечно же, СПАСИБО за подарки: Леруа Мерлен – за замечательную мойку, и за Ваш главный трофей – ПЫЛЕСОС Tomson.

Удачи Вам во всех Ваших дальнейших проектах. Здоровья и Благополучия Вашим семьям!

Подробное описание переделки, а также детальную смету ремонта и видео вы можете посмотреть тут!

Детская комната для разнополых детей | Дошколенок

Не смотря на то, что рождаемость в России не испытывает особого подъема, многие семьи имеют двоих детей.

Не всегда молодым родителям удается сразу решить квартирный вопрос так, чтобы у каждого ребенка была своя комната. Поэтому приходится подстраиваться под реальные условия. Пока дети маленькие, особых проблем не возникает. Но уже к 7 годам старшего ребенка назревает необходимость обеспечить каждому чадо отдельное жизненное пространство.

Современная мебель помогает сэкономить жилое пространство: двухъярусные кровати, кровати-чердаки пользуются популярностью за свою практичность. Для каждого малыша выделяется зона с учетом его особенностей. Школьнику нужен письменный стол и полка для книг, младшему место для игр и шкаф для игрушек. Каждую зону можно оформить с учетом гендерной принадлежности и возраста.

Ведь вряд ли мальчика подростка обрадуют куклы барби и девчачьи мелочи рядом с собственной кроватью. А вот если комната поделена на зоны, такой интерьер пережить легче. Фотоообои в детскую — отличный вариант визуального разделения жилого пространства. Для девочки можно наклеить фотообои с принцессами над ее кроваткой или столиком, а мальчишке — с его любимыми персонажами.

Но как быть, если младшему ребенку нужно спать, а старшему делать уроки? Придется уступить место в другой комнате — гостиной или большом коридоре. Сделать это не сложно, если в гостиной к примеру уже есть письменный стол. Просто нужно выделить в нем пару ящиков и для старшего отпрыска. Интернет магазин мебели в Москве предлагает самые разные модели письменных столов — от дорогих кабинетных из массива до моделей экономкласса. В зависимости от ваших предпочтений и возможностей вы сможете подобрать то, что подойдет вам. Красивый письменный стол в гостиной или кабинете всегда смотрится стильно и пригодится в любом случае.

Еще один вариант разделения территории в детской и выделения места для учеба — установление ширмы и перегородки. Этот вариант подходит, если комната достаточно просторная и квадратная, чтобы можно было поделить ее вдоль.

У каждого ребенка свои учебники и письменные принадлежности. И для всего этого нужно отдельное место. Здесь без двухъярусных комплексов не обойтись. Кровать-чердак, со шкафом и столом на первом ярусе и кроватью на втором решает сразу две задачи — экономия метража и место для каждого ребенка.

У разнополых детей довольно часто бывают конфликты, когда один или оба достигают подросткового возраста.  Каждому хочется иметь возможность уединиться, пригласить в гости подругу или друга и пообщаться с ними без свидетеля в лице брата или сестры.

Нельзя вставать на строну одного из детей. Лучше установить некие правила поведения, график приема гостей, график уборки и так далее.  Не стоит сваливать на детей решение конфликтных ситуаций, дети и подростки не всегда могут найти разумное решение и конфликты только обостряются.

Похожие записи:

Дизайн детской для двоих детей (150+ фото интерьера)

Прежде всего, при оформлении комнаты для двух ребят, нужно отталкиваться от их возраста и пола. Если один ребенок еще достаточно мал и ходит в садик, а другой уже школьник, то каждому из них понадобится своя зона для учебы и игр соответственно.

Блок: 1/4 | Кол-во символов: 247
Источник: https://mamamozhetvse.ru/planirovka-detskoj-komnaty-dlya-dvoix-detej-70-idej.html

Стили детских для двух девочек: 3 идеи

1. Современный стиль с белой мебелью

Я обычно рекомендую выбирать современные стили дизайна и считаю их лучшими, но именно в детской комнате для девочек этот подход занимает 2-ое место.


Неочевиден тут вопрос, почему мебель именно белая, особенно учитывая тягу детей на всём рисовать. Дело в сочетаемости цветов. Вам ведь приходилось видеть дизайн детских, который для взгляда взрослого кажется ужасным колхозом. Бытует даже мнение, что комната не может одновременно нравиться детям и быть стильной, но это лишь миф.

Детскую можно сделать стильной и мы расскажем как.

Чтобы не объяснять на пальцах, давайте сравним 2 варианта детских для девочек по реальным фотографиям. Вариант 1:





И. .

Вариант 2:





Не нужно быть ясновидящим, чтобы угадать, что 1-ый вариант детской для девочек понравился вам больше.

Стандартные древесные цвета мебели имеют низкую насыщенность и по тону вообще не сочетаются с яркими цветами детских обоев и аксессуаров, а последних в интерьере сразу для двоих девочек будет много. Именно поэтому, если выбираете современный стиль, то либо мебель делаем белую и тогда добавляем любые яркие цвета. Либо мебель обычную, но от насыщенных цветов придётся отказаться.

Много важных вещей я писал в прошлых материалах — рекомендую ознакомиться:

Вот пример на грани, где мебель использована нейтральная и отделка в целом тоже, но присутствуют яркие аксессуары. И хотя в этом примере дизайн ещё более-менее, чувствуется что он уже на грани и, добавь в него ещё немного цвета, интерьер детской перестанет быть сбалансированным.




Поменять обои — дёшево и быстро. Игрушки и аксессуары меняются сами собой естественно и постепенно. А вот поменять отделку потолка и мебель — дорого, пыльно, долго. Особенно хорош вариант современного дизайна с белой мебелью для двух девочек разного возраста. Их интересы и вкусы могут сильно отличаться и быстро меняться со временем, а нейтральная отделка не будет вызывать дискомфорт в любом случае.






Когда девочки подрастут и настанет момент переделывать комнату, уже не обязательно будет считать её детской. Можно просто выбрать актуальный стиль дизайна и выдержать комнату в нем. Может быть полезно:

2. Классический стиль детской

Хотя обычно я рекомендую не использовать классические стили, в детской для двоих девочек они — выбор номер 1. В 2019 году классический стиль, например прованс, уже явно необычен и больше похож на сказку, только реалистичную. Девочки смогут представлять себя принцессами и персонажами любимых мультиков и сказок, но не карикатурно-детскими, а вполне серьёзными. Главное преимущество, как и с прошлым вариантом стиля, отсутствие необходимости в переделке ремонта когда девочки подрастут.

Классический стиль актуален для девочек любого возраста.






Основная фишка классического стиля для детской комнаты в той же белой мебели, которая отлично сочетается с яркими насыщенными цветами. Когда дети маленькие и вкус ещё не сформировался, им просто нравятся яркие цвета. Эти цвета можно дать обоями, игрушками, наклейками, текстилем, а потом легко и недорого всё это заменить когда девочки подрастут. Много фото таких вариантов отделки смотрите в материале про детскую комнату для девочки.

Детская для двух девочек в классическом стиле дизайна обладает одним серьёзным минусом — высокая цена мебели и несколько повышенная цена отделки. Это всё ещё выгоднее, чем сделать сначала детский ремонт, а потом переделывать, но эти деньги придётся заморозить в интерьере сразу.





Чтобы немного защитить белую мебель от детского творчества, поставьте в комнате доску для рисования. Мебель конечно отмывается, но пусть энергия лучше изначально будет направлена на созидание.


3. Детский стиль

Самый часто используемый стиль, но на наш взгляд имеет меньше всего преимуществ. Комната делается в стиле хорошего детского сада с яркой отделкой, сложным потолком, сказочными рисунками на стенах и детской мебелью. Всё вышеперечисленное стоит денег и при этом подлежит замене через несколько лет.




Обычно после рождения ребёнка родители хотят дать ему всё самое лучшее и планируют переделать ремонт. На практике, когда момент подходит и встаёт конкретная задача: «Разрушить всё ещё свежий ремонт и попытаться хоть что-то выручить за детскую мебель, которая в своё время встала в копеечку», энтузиазм заканчивается. Кроме разрушения ремонта нужно вложить время и деньги в новый, а на это время куда-то переселить двух уже подросших девочек.








Часто в этот момент жаба побеждает и всё ограничивается частичной переделкой дизайна. И вот тут важный момент: маленьким детям вполне комфортно в нейтральном дизайне, а вот подросткам в детском совсем не комфортно. Именно поэтому в сумме этот детский стиль комнаты для девочек выходит самым дорогим. При этом его преимущества весьма сомнительны: сказочное оформление нужно не столько детям, которым нет разницы получен эффект от аксессуаров или от капитальной отделки, сколько родителям, которым хочется почувствовать, что они дают детям максимум.







Блок: 2/3 | Кол-во символов: 5031
Источник: https://DesignWiki.ru/detskaya/dlya-dvuh-devochek.html

Что важно учитывать в детской?

Современный дизайн детской комнаты для двоих детей продумывают в деталях. Согласитесь, нехорошо оставлять подрастающего малыша в детской кроватке, если его ноги торчат через просветы спинки или свисают с детского дивана. Декор должен соответствовать быстро меняющимся интересам сына и дочери – у детей дошкольника и подростка они разные.

У школьников должен удобный письменный или компьютерный стол. Для каждого ребенка отделяют свою часть стола, а его личная зона оборудуется полками и выдвижными ящиками на расстоянии вытянутой руки. Обязательно хорошее (но не очень яркое), локальное освещение там, где дети учат уроки или сидят за компьютером. Помещение для двоих детей и его дизайн важно обновлять по периодам:

  • для малыша или малышки;
  • комната дошкольника;
  • игровая для детей младших классов;
  • учебная зона на подростковый период;
  • спальня взрослеющих девушек (юношей).

У школьников должен удобный письменный или компьютерный стол. Для каждого ребенка отделяют свою часть стола, а его личная зона оборудуется полками и выдвижными ящиками на расстоянии вытянутой руки. Обязательно хорошее (но не очень яркое), локальное освещение там, где дети учат уроки или сидят за компьютером.

Декор должен соответствовать быстро меняющимся интересам сына и дочери – у детей дошкольника и подростка они разные

Современный дизайн детской комнаты для двоих детей продумывают в деталях

Определенные сложности вызывает комната детей разного возраста с их потребностями и интересами. Здесь необходимо функциональное зонирование, где предполагается выделить:

  • личное пространство;
  • зону сна и отдыха;
  • место для игры;
  • свободный проход;
  • рабочую (учебную) зону;
  • каждому свое место для хранения вещей.

Обустройство места для игр обусловлено возрастными особенностями и увлечениями детей. Всевозможные выдвижные плоскости, включая кровати, освобождают больше места для игры в проходе. Это актуально для узкой детской спальни и комнаты малого метража. У подростков, переставших интересоваться игрушками, это место со временем заполнит аппаратура и тренажеры, как на фото.

В большом пространстве проще всего планировать дизайн-проект детской комнаты для двоих детей, особенно если это поручено специалисту. Он воплотит самые смелые мечты детей.

Обустройство места для игр обусловлено возрастными особенностями и увлечениями детей

Создать дизайн детской комнаты можно поручить специалисту

Учитывайте предпочтения детей при выборе дизайна

Когда семья ограничена в средствах, а детская слишком мала для креативных идей, используют декор своими руками и компактную мебель. Уместны:

  • откидные столешницы;
  • трансформеры;
  • раскладные диваны;
  • выдвижные кровати;
  • множество ящиков в функциональных шкафах;
  • открытые стеллажи, полки и этажерки, используемые как перегородки для зонирования пространства.

Дошкольникам не нужна расширенная учебная зона, но удобный столик, широкий подоконник или откидная столешница обязательно выделить. Здесь им будет удобно рассматривать любимые книжки, что-то мастерить или клеить из бумаги.

Отдых должен быть спокойным, в уединенном месте, чтобы внимание засыпающего ребенка не отвлекалось на посторонние предметы. Оптимальным считается расстановка кроватей изголовьем к изголовью, но не впритык. Уместная двухъярусная кровать, но в жаркой комнате с низкими потолками ребенку наверху не будет комфортно. Лучше отвести обособленный угол с мягким светом подальше от окна, и желательно, чтобы кровати детей не были друг напротив друга.

Если комната маленькая можно использовать многофункциональную мебель

Оптимальным считается расстановка кроватей изголовьем к изголовью, но не впритык

Блок: 2/7 | Кол-во символов: 3607
Источник: http://dizainvfoto.ru/interer/detskaya/produmannyj-dizajn-i-dekorirovanie-detskoj-komnaty-na-dva-rebenka.html

Варианты размещения мебели

Грамотное размещение мебели – ключ к идеальной организации пространства.

Выбирая мебель для детской, отдавайте предпочтение легким мобильным вариантам, позволяющим со временем внести изменения в дизайн комнаты.

Существует несколько традиционных вариантов размещения мебели с учетом размеров комнаты, возраста детей и характером взаимоотношений между ними. Как правило, расстановка мебели отталкивается от расположения спальных мест.

Узкая детская

Детская-проходная

Дверь на длинной стене

Две двери в длинной стене

Детская с двумя окнами

Две отдельные кровати – наиболее часто встречающийся вариант, при условии, конечно, что площадь комнаты его позволяет. В этом случае можно поставить кровати параллельно друг другу, поместив между ними одну или две тумбочки для личных вещей, стеллаж, комод.

Параллельный вариант особенно хорош для просторных квадратных комнат.

Правда, учтите, что если дети плохо ладят между собой, то такое расположение не для них, ведь они постоянно будут находиться в поле зрения друг друга.

Еще один способ – поставить кровати вдоль одной стены, например, изголовье к изголовью. Это прекрасный способ для длинных вытянутых комнат, кроме того, в этом случае есть возможность сделать между кроватями перегородку для зонирования пространства.

Наконец, кровати можно расположить по углам у смежных стен, результате чего достигается эффект максимальной отдаленности спальных мест друг от друга, что особенно полезно, если дети не очень дружны.

Двухъярусная кровать – отличный способ экономии пространства, предоставляющий широчайший спектр дизайнерских решений. Например, можно приобрести или сделать кровать с подиумом, в котором размещаются выдвижные шкафчики для хранения вещей.

Единственное условие, которое непременно должно быть соблюдено при установке двухъярусной кровати – достаточная высота потолков. Если она меньше, чем 2,6 м, то на верхнем ярусе ребенок будет испытывать нехватку воздуха и чувствовать духоту.

Двухъярусная кровать с рабочим местом – достойная альтернатива первым двум способам. В этом случае у каждого из детей имеется своя отдельная кровать, но не обычная – спальное место расположено на втором ярусе, а под ним находится стол для занятий и шкафчики для хранения вещей. Особенно популярны выдвижные конструкции, которые легко прячутся в тот момент, когда нет необходимости в их использовании.

В городских квартирах более чем важно не только обставить комнаты, но и выполнить это с минимумом потраченного места. Поэтому обратите внимание на советы и рекомендации для каждого помещения квартиры:

Блок: 2/5 | Кол-во символов: 2582
Источник: https://vash-vybor. info/dizajn-detskoj-dlja-dvoih-detej-150-foto-interera/

Что необходимо учесть для двоих детей

Оформить помещение так, чтобы оно было гармоничным и функциональным – задача не из легких. Иногда родители не учитывают мнение ребенка и создают дизайн, следуя собственным пристрастиям. В итоге получается безликое пространство, в котором детям просто скучно.

Для обустройства детской для двоих детей существует еще ряд нюансов:

  1. Освещение. Ребенок нуждается в достаточном количестве витамина Д. Поэтому если окна комнаты обращены на теневую сторону, то в помещении необходимо предусмотреть источники искусственного света.

  1. Разделение на зоны. Четкие границы секторов при обустройстве совместной детской играют ключевую роль.

  1. Выбор безопасной мебели, которая должна быть еще и функциональной.

  1. Отделка. Для ремонта комнаты приобретать нужно экологически чистые и качественные материалы.

  1. Различие по возрасту и полу. Каждый малыш должен иметь индивидуальный уголок, соответствующий его потребностям.

При продумывании дизайна детской комнаты для двоих следует и учитывать размеры помещения. Не нужно загромождать пространство мебелью. Если площадь небольшая, то кровати можно заменить складными диванами, а столы откидными моделями.

Блок: 3/6 | Кол-во символов: 1156
Источник: https://dekor.expert/detskaya/obustrojstvo-dlya-dvoih-detej/

Детская для двух мальчиков

Детская для двух мальчиков должна быть организована с учетом того, что каждому мальчику необходимо личное отдельное пространство для игр и занятий любимым делом, в противном случае конфликтов не избежать.

Мальчикам свойственна романтика путешествий и приключений, поэтому можно оформить детскую в стиле корабельной палубы, космической станции.

Кроме кроватей и мест для занятий в детской для ребят обязательно нужно предусмотреть участок для спортивного инвентаря: перекладина, шведская стенка и прочие компактные тренажеры необходимы, чтобы удовлетворить потребность в двигательной активности.

Блок: 3/5 | Кол-во символов: 621
Источник: https://vash-vybor.info/dizajn-detskoj-dlja-dvoih-detej-150-foto-interera/

Как выбрать и подобрать кровати

Для маленьких комнат, где будут проживать однополые дети, допускается подбор одной 1,5 или 2-х спальной кровати. Так же для небольших комнат с ограниченным свободным пространством идеально подойдут две отдельные кровати-трансформеры. В свободное ото сна время они задвигаются в небольшой подиум или прячутся в нишу на стене. Так что остается еще много места для игр.

Не смотря на компактность двухъярусной кровати и кровати с выдвигающимся дополнительным спальным местом, от них лучше все-таки отказаться и приобрести две полноценные односпальные или 1,5 спальные кровати. Так как спать на втором этаже кровати достаточно жарко и дети очень часто падают с непривычки. А выдвижное дно тоже доставляет множество неудобств, потому что, ночью не проснувшись толком один ребенок может наступить на другого.

Есть несколько вариантов расположения кроватей. Все зависит от количества свободного пространства и планировки комнаты.

  • Кровати друг напротив друга.
  • Кровати находятся друг за другом в одну линию.
  • Кровати располагаются углом вплотную друг к другу или отделяются тумбочкой.

У каждого из детей должно быть свое личное пространство. Поэтому в идеале нужно немного отделять кровати визуально между собой. 

Зонирование

В своей комнате дети проводят большую часть своего свободного времени. Поэтому важно даже на небольшой площади удачно совместить комфортное спальное место, зону для игр, и рабочее место для занятий.

Отдельная комната для каждого ребёнка — это уникальный мир, в котором он должен чувствовать себя спокойно и по-настоящему уютно. Большое влияние на ежедневное настроение детей влияет правильное освещение, а также зонирование помещения. Для визуального разграничения комнат, существуют следующие приемы:

  • по цвету;
  • с помощью мебели;
  • стационарная перегородка.
  1. По цвету. Тут есть множество вариантов. К примеру, разграничить комнату оклеив обоями или покрасив стены разными цветами. У каждого ребенка получается свой уголок и это сразу видно. Так же есть вариант зонирования по цвету элементов декора. Покрывала для одеял, картины над кроватью, различные цвета шкафов и т.д.
  2. С помощью мебели. Высота перегородки должна увеличиваться прямо пропорционально разнице в возрасте детей. Поэтому если в комнате будут проживать маленький ребенок и подросток, то лучше предусмотреть высокий стеллаж до потолка между кроватями. Мебель лучше делать на заказ, так будет проще подобрать размер и цвет и она гармоничней впишется в пространство комнаты. Если дети примерно одного возраста, но все равно предпочитают иногда проводить время «по разным углам», то достаточно разграничить кровати небольшим шкафом или тумбочкой.
  3. Стационарная перегородка. Она выполняется из гипсокартона или любого другого легкого материала.
    Важно перед началом этапа планирования выслушать все пожелания и предпочтения будущих жителей детской. Таким образом, удастся избежать многих переделок и каждому ребенку будет комфортно вдвоем даже в небольшой комнате.

Посмотрите на эти варианты зонирования помещения

Блок: 4/4 | Кол-во символов: 3042
Источник: https://mamamozhetvse.ru/planirovka-detskoj-komnaty-dlya-dvoix-detej-70-idej.html

Детская для двух девочек

Девочки обычно охотно проводят время вместе, поэтому чаще всего нет необходимости делить комнату на две функциональные зоны.

Многие стараются оформить комнату девочек в розовых тонах, но более нейтральные пастельные оттенки (бежевый, песочный, сиреневый, мятный и др.) тоже будут вполне уместны.

Что касается вариантов оформления, то вполне уместно будет обратиться к милым кукольным образам. Мягкие игрушки, бантики и рюши, героини диснеевских мультфильмов, куклы Барби – вот подходящие идеи для дизайна.

Жилым комнатам мы посвятили несколько отдельных статьей:

Блок: 4/5 | Кол-во символов: 589
Источник: https://vash-vybor.info/dizajn-detskoj-dlja-dvoih-detej-150-foto-interera/

Дизайн комнаты

При оформлении детской очень важно учесть предпочтения и интересы каждого ребенка. К примеру, если эта комната будет для разнополых детей и девочке нравятся принцессы, а мальчику роботы, то лучше за основу взять нейтральный цвет обоев и мебели, а в зоне возле каждой кровати повесить плакаты или картинки с изображением любимых героев.

Если комната делается для двух мальчиков или двух девочек, то есть возможность продумать общий дизайн. К примеру, взять за основу розово-фиолетовый цвет для девочек и оформить одну стену фотообоями с изображением сказочного замка.

Оформление стен лучше сделать в светлых тонах, они зрительно расширяют пространство. Так же воспользуйтесь визуальным эффектом, который позволит сделать комнату еще больше. Поклейте одну стену обоями с рисунком, а остальные однотонными обоями, подходящими между собой по цвету. 

Мальчики гораздо проще относятся к выбору цвета и дизайна комнаты. Поэтому им подойдут более лаконичные и функциональные варианты. Девочки же более щепетильны в выборе интерьера своего личного пространства и мелочей, которые его наполняют. Поэтому при подборе мебели и деталей, учитывайте тот факт, что они должны радовать взгляд.

Для совсем юных обитателей детской комнаты обустройте небольшой домик. Это достаточно легко сделать даже при помощи тюли, подвесив ее возле свободного угла. Так же в последнее время очень популярны кровати в виде домиков. Они значительно экономят пространство, и в то же время позволяют ребенку проводить время в своем укромном уголке.

Блок: 3/4 | Кол-во символов: 1551
Источник: https://mamamozhetvse.ru/planirovka-detskoj-komnaty-dlya-dvoix-detej-70-idej. html

Выбор мебели в детские комнаты разной планировки

С зонированием детской комнаты все понятно. Но остается открытыми 2 вопроса – как подбирать мебель, куда ее ставить в ограниченном пространстве? Эстетика, цвет и дизайн, конечно, важны, но не стоит ею загромождать проходы и отнимать квадратные метры у игровой зоны.

Корпусной мебели – минимум, открытые полки, тумбы и стеллажи – хорошая замена перегородкам. Игрушки и мелкие предметы удобно хранить в выдвижных ящиках, которыми могут быть снабжены кроватки и диваны. Многоуровневая встроенная мебель до самого потолка поможет сэкономить свободное пространство, чтобы освободить место в проходах, дать больше света и воздуха.

ТАБЛИЦА

1.

Узкая комната с дверью на торцевой стороне

Максимально освободить проход, корпусная мебель вдоль одной стены, стол у окна, кровати двухъярусные или головой к голове

2.

Большое помещение с двумя окнами

Лучший вариант планировки, 2 письменных стола у каждого окна или большая столешница, места для зонирования много

3.

Небольшая квадратная комната с одним окном

Зоны отдыха друг напротив друга, кровати с бортиком ставят параллельно, стол у окна

4.

Просторная комната с эркерными окнами

У окна расположить игровую или учебную зону, заменить подоконники столешницей

5.

Проходная длинная комната

Худший вариант, важно максимально отгородить зону сна и отдыха, игровое место в углу, а не на проходе, шкафы у 1 стены

6.

Прямоугольная детская дверь в боковой стене

Встроенная корпусная мебель у сплошной стены, кровати перпендикулярно, 2 столика

7.

Г-образная комната малого метража

Худший вариант, 2-х этажная кровать, минимум корпусной мебели, 1 стол

В маленьких комнатах можно использовать кровати трансформеры

Корпусной мебели – минимум, открытые полки, тумбы и стеллажи – хорошая замена перегородкам

Многоуровневая встроенная мебель до самого потолка поможет сэкономить свободное пространство

Блок: 3/7 | Кол-во символов: 1920
Источник: http://dizainvfoto.ru/interer/detskaya/produmannyj-dizajn-i-dekorirovanie-detskoj-komnaty-na-dva-rebenka.html

Правила выбора мебели

Выбирая предметы интерьера в детскую комнату, следует позаботиться о безопасности ребенка. Мебель надо приобретать округлую, без острых углов, изготовленную из качественных материалов. Наиболее прочный и экологичный вариант – дерево, правда, стоимость его достаточно высокая. Также можно купить комплект из МДФ, который дешевле и вполне долговечен. Мебель из ДСП приобретать не стоит, она не рассчитана на активную эксплуатацию и быстро повреждается. К тому же этот материал довольно токсичен.

При оборудовании спального места предпочтение лучше отдать обивке из натуральных тканей, которая будет легко чиститься. Синтетика обычно вызывает аллергию, поэтому в детской комнате ее наличие лучше свести к минимуму.

Мнение эксперта

Ольга Коваленко

С 2010 года занимаюсь дизайн-проектированием интерьеров и архитектурным проектированием

Для детской кровати рекомендуется приобретать ортопедический матрас. Он способствует формированию у ребенка правильной осанки.

Приоритетом при покупке мебели является функциональность, удобство и безопасность. Для малышей нужно предусмотреть замки и доводчики на дверцах шкафов, во избежание травм пальцев. Подросток должен иметь возможность дотянуться до верхних полок стоя на полу, а не сооружая сложных конструкций из табуретов.

Блок: 5/6 | Кол-во символов: 1278
Источник: https://dekor. expert/detskaya/obustrojstvo-dlya-dvoih-detej/

Детская для разнополых детей

Такая комната обязательно должна учесть тот факт, что девочки и мальчики редко имеют одинаковые интересы и предпочтения, поэтому у каждого должна быть своя собственная территория.

Обязательно позаботьтесь о том, чтобы дети имели возможность переодеться без помех – поставьте ширму, отгородите участок занавеской или перегородкой из гипсокатона.

Придумайте, как выдержать оформление в едином стиле, сохранив при этом индивидуальный подход к каждой зоне. Например, зонирование пространства можно выполнить, используя различное цветовое оформление.

Проявив немного творчества и фантазии, вполне можно добиться того, чтобы комната для двоих детей была удобной, красивой, и радовала своих маленьких жильцов.

Блок: 5/5 | Кол-во символов: 730
Источник: https://vash-vybor.info/dizajn-detskoj-dlja-dvoih-detej-150-foto-interera/

Кол-во блоков: 14 | Общее кол-во символов: 24535
Количество использованных доноров: 5
Информация по каждому донору:
  1. https://DesignWiki. ru/detskaya/dlya-dvuh-devochek.html: использовано 1 блоков из 3, кол-во символов 5031 (21%)
  2. https://dekor.expert/detskaya/obustrojstvo-dlya-dvoih-detej/: использовано 2 блоков из 6, кол-во символов 2434 (10%)
  3. https://mamamozhetvse.ru/planirovka-detskoj-komnaty-dlya-dvoix-detej-70-idej.html: использовано 3 блоков из 4, кол-во символов 4840 (20%)
  4. http://dizainvfoto.ru/interer/detskaya/produmannyj-dizajn-i-dekorirovanie-detskoj-komnaty-na-dva-rebenka.html: использовано 3 блоков из 7, кол-во символов 7708 (31%)
  5. https://vash-vybor.info/dizajn-detskoj-dlja-dvoih-detej-150-foto-interera/: использовано 4 блоков из 5, кол-во символов 4522 (18%)

Кризис ухода за детьми не позволяет женщинам работать

Введение и резюме

В марте 2019 года группа матерей, работающих на Amazon, известная как «момазонианцы», организовала кампанию по сбору информации и защите интересов, в ходе которой компания призвала предоставить дополнительное пособие по уходу за детьми. Группа из почти 2000 сотрудников Amazon с маленькими детьми утверждает, что отсутствие доступных по цене услуг по уходу за детьми не позволяет талантливым женщинам продвигаться по карьерной лестнице. Эти матери «устали видеть, как коллеги увольняются из-за того, что не могут найти присмотр за детьми.«Момазонцы призывают Amazon субсидировать вариант резервного ухода за детьми на тот случай, когда их основная система ухода за детьми разваливается, аналогично льготам, предлагаемым его коллегами, такими как Apple, Microsoft и Google. Эти усилия сотрудников демонстрируют четкую связь между доступом к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми и участием в рабочей силе, особенно для матерей. Однако работодатели не могут решить национальный кризис по уходу за детьми в одиночку, и несколько дней резервного ухода за детьми не удовлетворяют потребности родителей, которые должны координировать и оплачивать постоянный круглогодичный уход.

Сегодня многие семьи с маленькими детьми должны сделать выбор между тем, чтобы потратить значительную часть своего дохода на уход за детьми, найти более дешевый, но потенциально менее качественный вариант ухода или вообще оставить рабочую силу, чтобы стать опекуном на полную ставку. Будь то из-за высокой стоимости, ограниченной доступности или неудобных часов программы, проблемы с уходом за детьми вынуждают родителей уходить с работы с угрожающей скоростью. Фактически, только в 2016 году около 2 миллионов родителей пожертвовали карьерой из-за проблем с уходом за детьми.

Подписаться на

InProgress

Проблемы, связанные с уходом за детьми, стали препятствием на пути к работе, особенно для матерей, которые непропорционально часто берут на себя неоплачиваемые обязанности по уходу, когда их семья не может найти или позволить себе присмотр за детьми. В опросе 2018 года, проведенном Центром американского прогресса, матери на 40 процентов чаще, чем отцы, сообщали о том, что они лично почувствовали негативное влияние проблем, связанных с уходом за детьми, на свою карьеру.Слишком часто матери должны принимать решения о работе, исходя из соображений ухода за детьми, а не в интересах своего финансового положения или карьерных целей.

Растет понимание связи между доступом к уходу за детьми, родительской занятостью и общим экономическим ростом. Компании полагаются на сотрудников, а сотрудники полагаются на уход за детьми. Когда возникают проблемы с уходом за детьми, родители должны изо всех сил искать альтернативные варианты — или пропускать работу, чтобы заботиться о своих детях. Для миллионов родителей эта незащищенность может означать меньшее количество часов работы, сокращение заработной платы или полное увольнение с работы.Между тем, американские предприятия ежегодно теряют около 12,7 миллиардов долларов из-за проблем, с которыми сталкиваются их сотрудники по уходу за детьми. В национальном масштабе потери заработка, производительности и доходов из-за кризиса в сфере ухода за детьми составляют около 57 миллиардов долларов в год.

В этом отчете подчеркивается взаимосвязь между уходом за детьми и материнской занятостью и подчеркивается, как улучшение доступа к уходу за детьми может способствовать увеличению занятости и доходов работающих матерей. Основываясь на новом анализе исследования участия в программе для детей младшего возраста (ECPP) 2016 года, он показывает, как семьи испытывают трудности с поиском услуг по уходу за детьми в рамках существующей системы и как отсутствие доступа к услугам по уходу за детьми может удерживать матерей от работы.Затем в отчете представлены результаты национального опроса, проведенного Центром американского прогресса и GBA Strategies, в ходе которого родители спрашивали, какие карьерные решения они бы приняли, если бы уход за детьми был более доступным и доступным. Наконец, в отчете излагаются решения федеральной политики, которые имеют решающее значение для поддержки матерей на рабочем месте.

Новые результаты ECPP демонстрируют, что занятость матери тесно связана со способностью ее семьи найти уход за ребенком, в то время как опрос CAP показывает, что, имея доступ к более надежным и доступным услугам по уходу за ребенком, матери говорят, что они предпримут шаги, чтобы увеличить свой заработок и улучшить свои карьеры. (См. Приложение для источников данных и методологии)

Основные выводы:

  • Половина семей в США сообщили о трудностях с поиском ухода за детьми.
  • Матери, которые не смогли найти программу по уходу за ребенком, имели значительно меньшую вероятность найти работу, чем те, кто нашел программу по уходу за ребенком, в то время как это никак не отразилось на занятости отцов.
  • В исследовании CAP матери заявили, что, если бы у них был доступ к более доступным и надежным услугам по уходу за детьми, они бы увеличили свой заработок и продвинулись по карьерной лестнице, найдя более высокооплачиваемую работу, подав заявку на повышение, ища больше часов на работе, или найти работу в первую очередь.

Нынешняя система ухода за детьми в Соединенных Штатах сломана. Соединенные Штаты должны уделять первоочередное внимание потребностям миллионов работающих семей и принимать меры, чтобы матери оставались в составе рабочей силы, инвестируя в политику, обеспечивающую доступ к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми.

Работающие матери и кризис ухода за детьми

Уход за детьми необходим родителям, особенно матерям, для работы и получения дохода, однако для семей с маленькими детьми это становится все более тяжелой статьей расходов.За последние два десятилетия стоимость ухода за детьми увеличилась более чем вдвое, в то время как заработная плата практически не изменилась. Многие родители считают, что расходы по уходу за детьми составляют большую часть их зарплаты, и некоторые в результате решают уйти с работы. Обычно матери идут на этот компромисс.

Исследования подтверждают, что высокая стоимость ухода за детьми и ограниченная финансовая помощь вытесняют матерей с работы. За последние два десятилетия участие женщин в рабочей силе в Соединенных Штатах застопорилось, в то время как в других крупных развитых странах наблюдался постоянный рост.Отчасти в этом виновата высокая стоимость ухода за детьми: одно исследование показало, что рост стоимости ухода за детьми привел к сокращению занятости матерей с детьми в возрасте до 5 лет примерно на 13 процентов. Более того, неспособность страны проводить политику поддержки Материнское участие в рабочей силе и ее сохранение — например, уход за ребенком и оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам — объясняет около одной трети сокращения участия женщин в рабочей силе при сравнении Соединенных Штатов с 22 другими странами Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Доказано, что политика, направленная на облегчение бремени оплаты ухода за детьми, способствует расширению участия матерей в рабочей силе. Растущее количество исследований подтверждает, что политика, которая помогает снизить стоимость и повысить доступность программ дошкольного образования, положительно влияет на участие матерей в рабочей силе и часы работы. Кроме того, недавнее исследование CAP показало, что с тех пор, как Вашингтон, округ Колумбия, начал предлагать два года бесплатного всеобщего государственного дошкольного образования в 2009 году, процент матерей с маленькими детьми, участвующих в рабочей силе, увеличился на 12 процентных пунктов, 10 из которых приходятся на универсальные дошкольное.

Расширение доступа матерей к услугам по уходу за детьми и другой поддержке на рабочем месте имеет жизненно важное значение, поскольку американские семьи все больше полагаются на доходы матерей. Почти 70 процентов матерей работают, а в 2015 году около 42 процентов матерей были единственными или основными кормильцами в своих домах. Чернокожие и латиноамериканские матери работают еще чаще и с большей вероятностью будут основными кормильцами в своих семьях, чем белые матери, причем 71 процент чернокожих матерей и 41 процент латинских матерей служат основной экономической поддержкой для своих семей.В то же время женщины непропорционально много работают на низкооплачиваемых работах с нестандартными часами и непоследовательным графиком. Многие из этих матерей изо всех сил пытаются найти доступные услуги по уходу за детьми, которые соответствуют их графику работы и доступны по вечерам и в выходные дни. Проблемы с уходом за детьми в сочетании с низкой заработной платой и ненормированным графиком работы затрудняют для многих матерей возможность оставаться на работе — будь то полный или неполный рабочий день.

Грант блока развития ухода за детьми и Head Start

Две крупнейшие федеральные программы, которые в настоящее время предоставляют бесплатные или субсидируемые услуги по уходу за детьми — Блочный грант по уходу за детьми и развитию (CCDBG) и Head Start — нацелены на малообеспеченные семьи с маленькими детьми.CCDBG является крупнейшим источником федерального финансирования помощи по уходу за детьми и финансирует управляемые штатом субсидии по уходу за детьми для семей с низкими доходами. Однако только 15 процентов семей, имеющих право на получение помощи, получают субсидии через CCDBG, и в большинстве случаев сумма субсидии слишком мала, чтобы покрыть стоимость высококачественного ухода за детьми.

Head Start предоставляет высококачественное дошкольное образование, а также комплексные медицинские и социальные услуги примерно 1 миллиону детей с низким доходом и их семьям каждый год.Он обслуживает около одной трети детей в возрасте от 3 до 5 лет, имеющих право на участие, в то время как Early Head Start обслуживает 7 процентов детей в возрасте до 3 лет.

Эти программы продемонстрировали преимущества для содействия участию матерей в рабочей силе и положительным результатам для детей. Однако из-за их целевого характера и хронического недофинансирования лишь небольшая часть семей, нуждающихся в помощи по уходу за ребенком, получает ее.

Более того, смена места работы или увольнение с работы из-за проблем с уходом за детьми может иметь ощутимые последствия для экономической безопасности семей и долгосрочных доходов матерей.Обязанности по уходу, которые мешают родителям работать, могут привести семьи с маленькими детьми к финансовым трудностям; Фактически, это одна из причин того, что половина маленьких детей в Соединенных Штатах живет в семьях с низким доходом. В общей сложности американские семьи ежегодно теряют примерно 8,3 миллиарда долларов в виде потери заработной платы из-за отсутствия ухода за детьми. Отказ от работы даже на короткое время имеет важное значение: анализ, проведенный Институтом исследований женской политики, показал, что за 15-летний период женщины, которые взяли отпуск только на один год, имели заработок на 40 процентов ниже, чем женщины, которые не работали. нет больше времени.Помимо заработной платы, затраты на увольнение с работы могут зависеть от матери в течение многих лет, так как это также может привести к потере пенсионных сбережений и пособий.

Как нынешняя система ухода за детьми терпит неудачу в работающих семьях

В этом разделе излагаются основные выводы проведенного автором анализа участия в программе для детей младшего возраста (ECPP) 2016 года — самого последнего года проведения опроса — изучения опыта семей по поиску ухода за детьми и как они относятся к занятости матерей. ECPP включает данные по 5837 детям и является репрезентативным на национальном уровне опросом, представляющим 21 ребенка.4 миллиона детей в возрасте от рождения до 5 лет (методология см. В Приложении)

Половина семей сообщают о трудностях с уходом за ребенком

американских семей с маленькими детьми испытывают трудности с поиском услуг по уходу за детьми, которые бы соответствовали их потребностям. Этот анализ показывает, что половина семей, которые искали услуги по уходу за детьми в 2016 году, сообщили о трудностях с их поиском, и почти 1 миллион семей так и не нашли ту программу, которую хотели. (см. таблицу 1)

Основные причины трудностей семей с поиском ухода за детьми включают стоимость 31%; отсутствие открытых слотов на 27 процентов; и качество — 22 процента.(см. Рисунок 1). Эти результаты согласуются с исследованиями, в которых подчеркивается круг проблем, с которыми родители сталкиваются при получении доступа к услугам по уходу за детьми. Хотя стоимость ухода за детьми существенно различается в зависимости от штата и учреждения по уходу за детьми, средняя стоимость ухода за ребенком в центре по стране составляет около 10 000 долларов в год, что намного превышает сумму, которую большинство семей с маленькими детьми могут позволить себе заплатить. Многие семьи в первую очередь пытаются найти жизнеспособного поставщика услуг по уходу за ребенком: репрезентативное общенациональное исследование показало, что две трети родителей говорят, что у них есть «только один» или «всего несколько» реальных вариантов ухода за своим ребенком.Более того, анализ CAP поставщиков услуг по уходу за детьми по всей стране показал, что половина американцев живет в пустыне по уходу за детьми, где есть несколько вариантов лицензированного ухода за детьми любой ценой.

Когда родители не могут найти программу по уходу за детьми, они часто обращаются за помощью к родственникам. Среди семей, которые сообщили, что они не нашли желаемую программу ухода за детьми, большинство решили не пользоваться услугами по уходу за детьми (64 процента) или воспользовались услугами родственников (24 процента), обычно бабушкой и дедушкой ребенка.Между тем семьи, которые в конечном итоге нашли уход за детьми, в основном сообщали об использовании детских садов. Этот вывод предполагает, что относительный уход может заполнить пробел, когда рынок лицензированных детских садов не удовлетворяет потребности работающих родителей.

Семьям с низким и средним доходом, цветным семьям и родителям младенцев и детей ясельного возраста особенно трудно найти уход

Некоторые семьи непропорционально сталкиваются с препятствиями при доступе к услугам по уходу за детьми. Опрос ECPP 2016 года показывает, что семьи с низким и средним доходом, цветные семьи и родители младенцев и детей ясельного возраста испытывают трудности с поиском услуг по уходу за детьми, а также часто сообщают о том, что они не смогли найти желаемую программу по уходу за детьми.(см. Таблицу 2). Семьи также приводят ряд причин, по которым у них возникают проблемы с поиском ухода, которые проливают свет на то, как нынешняя система ухода за детьми не удовлетворяет разнообразные потребности семей в уходе за детьми.

Семейный доход

В целом, семьи испытывают трудности с поиском услуг по уходу за детьми независимо от их семейного дохода, при этом около половины семей с разными уровнями дохода сообщают о некоторой степени трудности. Однако семьи с доходом менее 100 000 долларов в год значительно чаще, чем семьи с более высоким доходом, говорили, что в конечном итоге они не смогли найти желаемую программу по уходу за детьми.(см. таблицу 2)

Семьи, зарабатывающие менее 100 000 долларов в год, определили расходы как основное препятствие для получения помощи, в то время как семьи из самого высокого квартиля называли проблемы качества и ограниченное время в качестве основных причин трудностей. При стоимости ухода за детьми в тысячи долларов в год, семьи с низким и средним доходом все больше уходят с рынка детских садов и изо всех сил пытаются найти программу, которую они могут себе позволить. Семьи с более низким доходом также чаще ссылались на местоположение как на причину трудностей, что, вероятно, связано с отсутствием инфраструктуры по уходу за детьми в районах с низким доходом и, возможно, препятствиями на пути к доступному и надежному транспорту.Вместе эти факторы могут ограничивать выбор ухода за детьми для семей с низким и средним доходом. Семьи с более высоким доходом считают отсутствие свободных мест и качество своими основными проблемами, вероятно, потому, что существует большая конкуренция за ограниченное количество мест в высококачественных программах.

Более половины семей в квартиле с самым низким доходом заявили, что у них нет проблем с поиском ухода за детьми — показатель сопоставим с показателем в семьях с самым высоким доходом. Это может отражать доступ к программам с проверкой нуждаемости, таким как Head Start, или тот факт, что семьи с низкими доходами обращаются к родственникам и друзьям за уходом за детьми и, следовательно, могут не проходить тщательный поиск, чтобы найти кого-то, кто позаботится о своем ребенке.Однако семьи с самым низким доходом также сообщили, что в конечном итоге они не смогли найти желаемую программу ухода за детьми примерно в три раза быстрее, чем семьи с самым высоким доходом. Это может означать, что программа Head Start и субсидии по уходу за детьми хорошо обслуживают некоторые семьи с низким доходом, но в отсутствие такой помощи другие семьи не могут найти доступный вариант, который бы отвечал их потребностям.

Раса и этническая принадлежность матери

В целом, цветные матери сообщили о более высоких уровнях сложности поиска ухода за детьми, чем белые матери.Примечательно, что матери латиноамериканского происхождения, американские индейцы или коренные жители Аляски более чем в два раза чаще, чем белые матери, заявляли, что не нашли желаемую программу по уходу за детьми. Латиноамериканские матери назвали «местоположение» главной причиной трудностей примерно в два раза чаще, чем белые и черные матери, что согласуется с тем фактом, что испаноязычные семьи также чаще, чем белые или черные семьи, живут в пустыне по уходу за детьми. Чернокожие матери значительно чаще, чем белые матери, ссылались на стоимость как на главную причину трудностей.Для типичной чернокожей семьи среднегодовая стоимость центра по уходу за двумя детьми составляет 42 процента от среднего дохода, поэтому неудивительно, что чернокожие матери называют затраты основным препятствием.

Младенцы и дети ясельного возраста

Семьи с младенцами и детьми ясельного возраста — детьми в возрасте до 3 лет — значительно чаще сталкиваются с трудностями при поиске помощи, чем семьи с 4–5-летними детьми. Пятьдесят шесть процентов семей с младенцами и детьми ясельного возраста сообщили о некоторой степени трудностей с поиском ухода, по сравнению с 45 процентами детей дошкольного возраста.Семьи с младенцами и детьми ясельного возраста также сообщили, что «отсутствие свободных мест» было основной причиной трудностей, причем чаще, чем семьи детей дошкольного возраста. (см. рис. 1). Это согласуется с недавним анализом CAP, который показал серьезную нехватку услуг по уходу за детьми младенческого и ясельного возраста, при этом количество младенцев и детей ясельного возраста превышает количество доступных мест по уходу за детьми более чем в 5 раз: -1 в сельской местности. С другой стороны, семьи с дошкольниками значительно чаще, чем семьи с младенцами и детьми ясельного возраста, называли «местонахождение» основной причиной трудностей.Это может быть связано с тем, что дошкольные программы, как правило, проводятся в центральных районах, таких как государственные школы, в то время как уход за младенцами и детьми ясельного возраста на дому часто доступен в местных условиях.

Матери, которые не находят присмотра за детьми, имеют меньше шансов найти работу

Поиск программы по уходу за ребенком, по всей видимости, влияет на трудоспособность матерей, но не влияет на занятость отцов. Среди семей, которые обращались за помощью по уходу за ребенком, чтобы один из родителей мог работать, матери имели значительно больше шансов найти работу, если их семья нашла программу по уходу за ребенком.(см. Рисунок 2) Восемьдесят девять процентов матерей, нашедших программу по уходу за ребенком, были трудоустроены, по сравнению с 77 процентами матерей, которые не нашли программу по уходу за ребенком. Независимо от того, нашла ли семья уход за ребенком или нет, это практически не повлияло на вероятность того, что отцы будут трудоустроены, поскольку около 95 процентов отцов работали в любом случае.

Матери-одиночки испытали резкое сокращение занятости, когда они не смогли найти программу по уходу за детьми. В частности, уровень занятости упал с 84 процентов среди матерей-одиночек, которые нашли программу по уходу за детьми, до 67 процентов среди тех, кто этого не сделал.Для сравнения, занятость матерей в семьях с двумя родителями снизилась с 90 процентов до 84 процентов, когда мать не нашла ухода. Матери-одиночки часто одновременно являются основными кормильцами и попечителями в своих домохозяйствах, что делает доступ к уходу за детьми необходимостью для этих матерей, чтобы они могли продолжать работать. Не имея доступа к официальным услугам по уходу за детьми, матери-одиночки обычно полагаются на разрозненную заботу со стороны семьи и друзей, которую бывает трудно обеспечить на постоянной основе. Все больше исследований показывают, что помощь по уходу за детьми оказывает существенное влияние на матерей-одиночек.Фактически, получение субсидии по уходу за ребенком и зачисление в детский сад связаны с более высоким уровнем занятости и зачисления в программы профессиональной подготовки или образования среди матерей-одиночек.

Эти выводы не должны вызывать удивления. Обязанности по воспитанию детей несоразмерно ложатся на плечи матерей, поэтому проблемы с уходом за детьми чаще всего приводят к тому, что матери жертвуют карьерой. В то время как некоторые семьи предпочитают, чтобы за детьми ухаживал один из родителей, большинство семей полагаются на две зарплаты или зарплату одного из родителей, чтобы свести концы с концами.При отсутствии жизнеспособных вариантов ухода за детьми матери часто вынуждены изменять свой график работы, соглашаться на более низкое качество ухода или вообще уходить с работы — решение, которое может поставить под угрозу финансовую безопасность их семьи.

Инвестиции в уход за детьми поддержат работающих матерей, их семьи и национальную экономику.

Нынешнее состояние системы ухода за детьми в Соединенных Штатах создает финансовые трудности для работающих семей и вытесняет некоторых матерей из рабочей силы.Тем не менее, когда их попросили представить себе мир, в котором у них был бы доступный и надежный уход за детьми, матери в подавляющем большинстве сказали, что они внесут изменения, чтобы увеличить свои заработки и искать новые возможности трудоустройства. Результаты общенационального репрезентативного опроса, проведенного CAP и GBA Strategies в июне 2018 года, показывают, что расширение доступа к недорогим и надежным услугам по уходу за детьми может дать матерям гибкость в использовании возможностей, которые могут увеличить заработок и даже позволить им продвигаться по работе. (см. таблицу 3)

Матери говорят, что они бы увеличили свой заработок и стали бы искать новые возможности трудоустройства, если бы у них был лучший доступ к услугам по уходу за детьми

Наиболее распространенные изменения, которые, по словам матерей, они сделали, — это поиск более высокооплачиваемой работы (42 процента) и просьба о увеличении рабочего времени (31 процент).(см. Таблицу 3) Этот вывод, вероятно, отражает тот факт, что многие матери получают низкую заработную плату. На национальном уровне каждая пятая работающая мать с ребенком трехлетнего возраста или неполный рабочий день работает на низкооплачиваемой работе, а женщины составляют около двух третей низкооплачиваемой рабочей силы. В частности, для этих матерей расходы по уходу за детьми составляют большую часть их заработной платы на дому. Кроме того, наличие услуг по уходу за детьми часто определяет, когда и где матери могут работать, поскольку многие матери решают работать в нестандартные часы или берутся на менее ответственную работу, чтобы заботиться о своих детях.Облегчение бремени оплаты ухода за ребенком могло бы освободить матерей, чтобы они могли брать дополнительные смены, проводить больше часов на работе или искать более высокооплачиваемую работу — решения, которые привели бы к критическому доходу.

Результаты исследования показывают, что для цветных женщин доступ к уходу за детьми может иметь еще большее влияние на занятость и заработную плату. Более половины матерей афроамериканцев и 48 процентов матерей латиноамериканского происхождения сообщили, что они будут искать более высокооплачиваемую работу, если у них будет лучший доступ к услугам по уходу за детьми.(см. Таблицу 3). Учитывая, что цветные матери чрезмерно представлены на низкооплачиваемой работе и испытывают значительный разрыв в заработной плате по сравнению с белыми мужчинами — из-за совокупного воздействия гендерной и расовой дискриминации — эти результаты показывают, как сделать уход за детьми более доступным. поддерживать цветных матерей в поиске более высокооплачиваемой работы и повышении их общей экономической безопасности.

Согласно опросу, чуть более половины респондентов, которые определились как домохозяйки, заявили, что они «искали бы работу», если бы у них был доступ к более доступным услугам по уходу за детьми.(см. Таблицу 4). По оценкам, 6,7 миллиона домоседов в Соединенных Штатах, подавляющее большинство из которых являются матерями, позволяют предположить, что миллионы женщин могли бы присоединиться к рабочей силе, если бы у них был доступ к доступному и надежному ребенку. забота. На самом деле, они могут предпочесть работу: предыдущее исследование исследовательского центра Pew Research Center подтверждает, что все больше матерей говорят, что хотели бы работать неполный или полный рабочий день.

Треть родителей, работающих неполный рабочий день, сказали, что они попросили бы больше часов на работе, если бы у них был более доступный и надежный уход за детьми.(см. Таблицу 4). Для многих родителей это может означать увеличение их заработка, переход с неполного рабочего дня на полный рабочий день или переход на работу, которая дает важные льготы и поддержку на рабочем месте.

Более широкий доступ к уходу за детьми будет способствовать экономической безопасности семьи и стимулировать экономический рост

В целом, меньшая оплата из кармана по уходу за ребенком в сочетании с повышением трудоспособности матерей будет способствовать большей экономической стабильности семьи и, в свою очередь, благополучию детей.Помимо ухода за детьми, семьи с маленькими детьми сталкиваются со многими расходами, связанными с воспитанием ребенка, часто в то время, когда родители находятся на раннем этапе своей карьеры и финансово уязвимы. Политика, которая помогает покрыть расходы по уходу за ребенком, позволяет родителям использовать больше своих доходов на другие нужды и может сократить количество детей, живущих в семьях, которые пытаются сводить концы с концами. Обеспечение всем детям доступа к поддержке, ресурсам и стабильности, которые им необходимы для процветания, направляет их на путь здорового развития и положительных долгосрочных результатов, таких как повышение успеваемости и постоянная занятость.

Помимо преимуществ для семей, доступные услуги по уходу за детьми имеют решающее значение для расширения и сохранения рабочей силы страны и роста экономики. Оказание помощи по уходу за детьми всем работающим семьям с низким и средним доходом позволит примерно 1,6 миллионам матерей выйти на рынок труда. Согласно другой оценке, ограничение выплат по уходу за детьми на уровне 10 процентов от дохода семьи принесет 70 миллиардов долларов в год и увеличит участие женщин в рабочей силе настолько, чтобы повысить U.С. валовой внутренний продукт на 1,2 процента. Поддержка доступа к уходу за детьми также поможет работодателям сэкономить деньги на упущенной прибыли, связанной с потерей родительских сотрудников из-за проблем с уходом за детьми, а также на затратах на обучение и найм новых сотрудников.

Политические рекомендации

Хотя работодатели должны играть определенную роль в создании семейных пособий, а штаты добиваются постепенного прогресса в улучшении доступа к услугам по уходу за детьми, федеральные меры необходимы для обеспечения доступа всех семей к комплексной политике работы и семьи.Инвестиции такого рода пользуются поддержкой избирателей всего политического спектра: 90 процентов демократов, 70 процентов независимых и 70 процентов республиканцев заявили, что они поддержат усилия Конгресса по увеличению финансирования помощи по уходу за детьми и расширению доступа к раннему доступу. обучение.

Конгрессу следует принять следующие меры для расширения доступа к уходу за детьми и поддержки работающих матерей.

Увеличить финансирование гранта блока ухода за детьми и развития

Блочный грант по уходу за детьми и развитию (CCDBG) является крупнейшим источником федерального финансирования помощи по уходу за детьми.Хотя уход за детьми является критически важной поддержкой для детей и семей, CCDBG был настолько недофинансирован, что только каждая шестая семья, имеющая право на уход, фактически получает субсидии по уходу за детьми. В 2018 и 2019 финансовых годах Конгресс включил крупнейшее в истории увеличение финансирования для CCDBG, которое предоставит штатам критически важные ресурсы для расширения доступа к помощи по уходу за детьми и повышения качества ухода за детьми. Хотя это увеличение является важным первым шагом на пути к поддержке хронически недофинансируемой системы ухода за детьми в стране, это финансирование необходимо поддерживать и увеличивать, чтобы добиться значимых и устойчивых изменений.

Принять Закон об уходе за детьми для работающих семей

Закон об уходе за детьми для работающих семей (CCWFA) является самым смелым и наиболее полным предложенным законодательством об уходе за детьми на сегодняшний день. CCWFA расширит доступ к надежным и доступным услугам по уходу за детьми для большинства семей с низким и средним доходом, ограничив выплаты семьям по уходу за детьми до 7 процентов от их доходов по скользящей шкале. Согласно этому закону, семьи со средним доходом в каждом штате не будут тратить более 45 долларов в неделю на уход за детьми, и примерно 3 из 4 детей от рождения до 13 лет живут в семьях, которые имеют право на получение помощи по доходу.Принятие CCWFA, чтобы сделать уход за детьми более доступным, позволит примерно 1,6 миллионам родителей выйти на рынок труда. Предполагается, что законопроект создаст дополнительно 700 000 рабочих мест в секторе дошкольного образования, в котором преобладают женщины, и обеспечит прожиточный минимум для воспитателей дошкольного образования.

Обращение к пустыням страны по уходу за детьми

Половина американцев живет в пустынях по уходу за детьми, где не хватает лицензированных услуг по уходу за детьми. Семьи, живущие в сельской местности, семьи иммигрантов, а также семьи испаноязычных и американских индейцев или коренного населения Аляски непропорционально часто живут в пустынях, где присматривают за детьми; в этих областях меньше матерей участвует в рабочей силе.Инвестиции в национальную систему ухода за детьми должны включать целевые усилия по увеличению предложения лицензированных детских садов в этих недостаточно обслуживаемых детских садах. Более того, уход за детьми должен быть включен в любые инвестиции в национальную инфраструктуру, поскольку это необходимый компонент поддержки рабочих и экономики.

Пройти прогрессивную политику работы и семьи

Всеобъемлющий оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам и отпуск по болезни, оплачиваемые больничные и стандарты справедливого расписания критически важны для поддержки матерей на рабочем месте.Исследования показали, что наличие оплачиваемого отпуска увеличивает вероятность того, что матери вернутся к работе после рождения ребенка, а также вероятность того, что они вернутся к той же или более высокой заработной плате, чем они получали до родов. Закон об отпуске по семейным обстоятельствам и медицинскому страхованию (СЕМЬЯ) будет предлагать до 12 недель оплачиваемого отпуска каждый год квалифицированным работникам, которым необходимо взять отпуск в связи с рождением или усыновлением нового ребенка, серьезным заболеванием ближайшего члена семьи или собственное медицинское состояние.Оплачиваемые больничные дни также имеют жизненно важное значение для матерей, которым, возможно, нужно будет отвлечься от работы, чтобы позаботиться о себе, больном ребенке или больном любимом человеке. Комплексный национальный закон об оплачиваемых больничных днях, такой как Закон о здоровых семьях, установит национальный стандарт для квалифицированных работников, которые должны зарабатывать до семи оплачиваемых дней по болезни в год. Наконец, поскольку многие работники сталкиваются с непредсказуемыми и несправедливыми графиками работы, национальная политика, устанавливающая минимальные стандарты в отношении практики расписания, поможет работникам — особенно матерям — управлять работой и семейными обязанностями.Закон о расписаниях, которые работают, установит национальные стандарты справедливого расписания, позволит работникам делать запросы о расписании и потребует, чтобы сотрудники получали свои расписания работы за две недели вперед, что могло бы помочь им предвидеть свои потребности в уходе за детьми.

Заключение

Существует тесная связь между доступом к уходу за детьми и трудоспособностью матерей, однако отсутствие государственных инвестиций в уход за детьми означает, что семьи изо всех сил пытаются найти качественные и доступные варианты ухода за детьми, которые им нужны каждый день.Работающие семьи и цветные семьи непропорционально сталкиваются с препятствиями при доступе к услугам по уходу за детьми, в результате чего страдает их экономическая безопасность. Давно пора проводить политику, отражающую и поддерживающую современную рабочую силу Соединенных Штатов, в основном женскую.

Проведение политики, расширяющей доступ к услугам по уходу за детьми, имеет решающее значение для сохранения и укрепления нынешних и будущих кадров страны. Более широкий доступ к высококачественным программам ухода за детьми и раннего обучения поддержит матерей, так что они смогут работать и принесет пользу детям, сделав их лучше подготовленными к детскому саду и продуктивными гражданами, когда они вырастут.Уход за детьми должен занимать центральное место в любых политических усилиях по продвижению гендерного равенства, увеличению численности рабочей силы страны и укреплению экономики.

Об авторе

Лейла Шочет — аналитик отдела политики в отношении детей младшего возраста в Центре американского прогресса.

Благодарности

Автор хотел бы поблагодарить Хайди Шультейс, Дайану Бош и команду по политике в отношении детей младшего возраста за их вклад и обзор этого отчета.

Приложение

Об источниках данных

В этом отчете представлены результаты проведенного автором анализа исследования участия в программах для детей младшего возраста (ECPP) 2016 года, а также результаты национального опроса по уходу за детьми, проведенного Центром американского прогресса летом 2018 года.

Опрос участников программы для детей младшего возраста

ECPP проводился в рамках Национальной программы обследований домашних хозяйств 2016 г. (NHES: 2016) и собирал данные конкретно о детях, которые еще не пошли в детский сад. ECPP включает данные по 5837 домохозяйствам и представляет собой общенациональное репрезентативное обследование, охватывающее 21,4 миллиона детей от рождения до 5 лет. В исследовании родителей просят ответить на вопросы об их ребенке, участии их детей в программах дошкольного образования и характеристиках их ребенка. домочадцы и члены семьи.Родители сообщают для опроса только об одном ребенке, даже если в их доме есть другие дети.

CAP-анализ данных обследования сосредоточился на 60 процентах домохозяйств, которые сообщили, что искали услуги по уходу за детьми в прошлом году. В ходе анализа было изучено несколько ключевых вопросов об опыте этих семей в поисках ухода за детьми. Помимо демографических данных домохозяйств, в отчете повсюду упоминаются следующие вопросы:

  • «Какова основная причина, по которой ваша семья хотела получить программу ухода за этим ребенком в прошлом году?»
  • «Насколько сложно вам было найти программу ухода за ребенком или дошкольного возраста, которую вы хотели бы для этого ребенка?» Для этого анализа автор определяет «трудности» как семьи, которые сообщили о «небольших трудностях», «некоторых трудностях» или «больших трудностях», и определяет семьи, которые не нашли ухода за детьми, как тех, кто сказал, что они «сделали это». не нашел программу по уходу за ребенком, которую хотел.”
  • «Какова основная причина трудностей с поиском помощи?»
Национальное исследование по уходу за детьми, проведенное Центром американского прогресса, 2018 г.

Позже в этом отчете автор исследует данные опроса, проведенного CAP и GBA Strategies с 18 по 26 июня 2018 г. В опросе были собраны ответы 1657 зарегистрированных избирателей по всей стране и использовались онлайн-панель и списки регистрации избирателей. Опрос также включал подвыборку из 484 родителей, чьи дети были младше 18 лет, а также избыточную выборку афроамериканских и латиноамериканских женщин, чтобы можно было провести более подробный сравнительный анализ.Исследование было взвешено, чтобы отразить доступные национальные демографические данные о зарегистрированных избирателях.

Этот отчет относится к результатам двух конкретных вопросов, заданных в опросе:

  • «Были ли негативные последствия для вашей карьеры или карьерных перспектив на вас или ваших ближайших родственниках — например, отказ от работы или продвижения по службе, сокращение рабочего времени или невозможность получить новые навыки — из-за соображений ухода за детьми?»
  • «Если бы у вас был доступ к более надежным и доступным услугам по уходу за детьми, предприняли бы вы или другой родитель вашего ребенка какие-либо из следующих шагов в отношении трудоустройства и работы?»
    • «Ищите более высокооплачиваемую работу»
    • «Просите больше часов на работе»
    • «Ищите повышение или большую ответственность на работе»
    • «Ищите дополнительное образование или обучение для своей карьеры»
    • «Ищите другую работу, которая вас больше интересует»
    • «Если сейчас не работаете, ищите работу в первую очередь»
    • «Ничего из вышеперечисленного»
Методология и ключевые допущения в ECPP

Трудности с поиском услуг по уходу за детьми: Автор проанализировал ответы семей, которые сообщили о поиске услуг по уходу за ребенком в прошлом году, что составило около 60 процентов домохозяйств в исследовании ECPP.Автор провел описательный анализ, чтобы сообщить, насколько трудно этим семьям найти уход за детьми, и изучил различные подгруппы, например, по доходу домохозяйства, расе и этническому происхождению матери, а также по возрасту ребенка. Автор также исследовал основную причину трудностей с поиском ухода за детьми среди этих подгрупп; для этой заключительной части анализа автор не представил результаты для матерей американских индейцев или коренных жителей Аляски, а также для матерей коренных жителей Гавайских островов или других островов Тихого океана из-за небольшого размера выборки.

Занятость: Исходный набор данных ECPP предоставляет данные дочернего уровня. Прежде чем анализировать влияние доступа к уходу за детьми на родительскую занятость, автор изменил набор данных, чтобы получить доступ к данным на индивидуальном уровне для каждого родителя. Это позволило оценить занятость и другие характеристики среди матерей и отцов.

Для этого анализа автор решил изучить родительскую занятость среди семей, которые сообщили, что ищут услуги по уходу за детьми и которые сказали, что их основная причина, по которой они хотели получить программу ухода за детьми, заключалась в том, чтобы родитель мог работать или ходить в школу.Хотя доступ к услугам по уходу за ребенком позволяет многим родителям работать, в том числе тем, кто указал другую основную причину обращения за помощью, это предположение помогло изолировать родителей, которые прямо заявили, что они были заинтересованы в поиске ухода за ребенком, чтобы они могли работать. Уровень занятости родителей в этом анализе выше, чем показатель по стране, возможно, потому, что это была подгруппа родителей, которые были высоко мотивированы к работе.

Автор сравнил занятость среди родителей, которые сообщили, что «не нашли программу ухода за детьми [они] хотели», со всеми другими семьями, которые сообщили, что ищут услуги по уходу за детьми.Здесь автор предположил, что семьи, которые сообщили о других степенях сложности, в конечном итоге нашли программу ухода за детьми и поэтому включили их в группу сравнения семей, которые нашли уход за детьми. Автор определил «занятых» как родителей, которые сообщили, что они «работают для получения заработной платы или дохода», «работают не по найму» или «учатся на дневном отделении»; она определила «безработных» как родителей, которые сообщили, что они «безработные или безработные» или «сидящие дома родители». Автор исключил родителей, которые сообщили, что они «пенсионеры» или «инвалиды или нетрудоспособные» для целей данного анализа.

Примечания

гендерных стереотипов в раннем детстве | Уникальный ребенок

Профессор Кэти Натбраун из Университета Шеффилда обсуждает вопросы гендерных стереотипов в условиях раннего детства…

Гендерные стереотипы в детских играх в раннем детстве — это хорошо изученная тема. Гендерная идентичность — что значит быть мальчиком или девочкой — является сильной стороной детских игр и часто влияет на их выбор типов игр и товарищей по играм.

Несмотря на десятилетия размышлений и законодательства о гендерном равенстве, неравенство по-прежнему сохраняется для некоторых мужчин и женщин, и влияние пола на обучение детей младшего возраста может иметь последствия для их будущих достижений. Начальный этап подготовки к раннему возрасту дает понять, что у всех детей должен быть широкий спектр возможностей для игр и обучения. Важно как можно раньше бросить вызов стереотипам, чтобы дать детям широчайший опыт обучения.

Мальчики и девочки иногда демонстрируют разное поведение и делают разный выбор в своей игре.Там, где девочки и мальчики используют одну и ту же игровую площадку, они иногда используют ее по-разному — например, на домашней игровой площадке могут преобладать девочки, а мальчики предпочитают более рискованные игры на свежем воздухе. Как отмечает Гленда МакНотон (1999, стр. 81), детские ролевые игры богаты информацией о том, как они понимают гендерные отношения. Играя в «рожать детей», «быть монстрами» или «строить больницу», они показывают другим, что, по их мнению, девочки и женщины могут и должны делать, и что, по их мнению, мальчики и мужчины могут и должны делать.

Важно помнить, что и мальчики, и девочки могут упустить важный опыт, если их игра ограничивается лишь некоторыми возможностями, доступными в их условиях. Проблемы могут усугубляться сотрудниками, состоящими исключительно из женщин, что может затруднить моделирование того, как женщины и мужчины могут работать совместно и использовать все аспекты обеспечения. Аналогичным образом, мужской и женский персонал в смешанных командах должен изучать сообщения, которые они дают детям о том, что «делают» мужчины и женщины, и демонстрировать нестереотипное поведение.

Оспаривание ограничивающих стереотипов в раннем возрасте означает:

● уделение особого внимания гендерным вопросам в начальном и последипломном обучении практикующих специалистов;

● набор мужчин и женщин для работы в условиях окружающей среды;

● понимание влияния семьи на гендерные конструкции детей;

● наблюдение за тем, как дети демонстрируют то, что они знают о мужчинах и женщинах — а также о девочках и мальчиках — в своей гендерной игре;

● осознавать потенциально ограничивающее влияние гендерной игры на обучение.

1. Дома и компьютеры

Девочки доминировали в домашнем углу, в то время как мальчики предпочитали открытое пространство и компьютеры. На вопросы дети ответили, что дом предназначен «для девочек», а компьютеры — «для мальчиков». Учительница спросила, кто занимается домашними делами по дому и кто пользуется семейным компьютером. Ответы детей показали, что стереотипное поведение, которое они проявляли в детской, не отражало их семейную жизнь, где некоторые дети видели, как женщины используют компьютеры, а мужчины моют посуду.

Исследования показали, что маленькие дети часто тяготеют к стереотипным аспектам обеспечения, часто игнорируя (или отрицая) опыт их повседневной жизни. Стереотипам был брошен вызов с помощью постоянных и целенаправленных стратегий вмешательства, которые расширили возможности для детей.

2. Компьютерная зона «Только для девочек»

Мальчики доминировали за единственным компьютером в течение нескольких сеансов, не отвечая на дискуссии практикующих о справедливости, обмене мнениями и смене.Персонал объявил компьютерную зону «зоной только для девочек» до дальнейшего уведомления. Ребята, явно шокированные решением, пожаловались на несправедливость. В конце концов, сотрудники установили систему очередности, напоминая мальчикам, что они чувствуют, когда не могут пользоваться компьютером; эта система часто срабатывала, когда ее применяли сотрудники или когда девушки сообщали о нарушении правил.

3. Ролевая игра для мальчиков

В рамках проекта, направленного на расширение доступа мальчиков к домашним играм, детей сначала просили высказать свое мнение.Одна пятилетняя девочка сказала: «Мальчики не могут заходить сюда (в дом), потому что они шумят и портят все, и ведут себя как собаки и злые мужья». Другой сказал: «Иногда я кладу гладильную доску поперек двери, чтобы мальчики не могли войти…« потому что двери нет, а она вам нужна »».

Помимо поддержания обычного домашнего игрового пространства, персонал поощрял детей предлагать другие места для ролевых игр. За несколько недель они открыли гараж, магазин тропических рыб, парикмахерскую, магазин чипсов и офис, что привело к меньшему количеству случаев гендерно-доминирующих игр и создало пространство для мальчиков, чтобы они могли участвовать в более позитивных ролевых играх. в которых девушки не доминировали. (Нутбраун и Клаф, 2009)

Для того, чтобы все дети получили пользу от богатого и широкого диапазона учебных занятий, не ограничиваясь развитием идей о том, что подходит для девочек или для мальчиков, практикующим врачам необходимо учитывать возникающие предпочтения детей. Девушкам может потребоваться поддержка, чтобы выйти за рамки домашних игр и рискнуть на свежем воздухе, а мальчикам может потребоваться помощь, чтобы проложить себе путь «мимо гладильной доски», чтобы насладиться домашними играми.

Дополнительная литература

● Коннолли, П. Мальчики и школьное обучение в первые годы (RoutledgeFalmer, 2004).

● Гусин Палей, V Мальчики и девочки: супергерои в кукольном уголке (Издательство Чикагского университета, 1984).

● MacNaughton, G «Даже розовые палатки имеют стеклянные потолки: пересечение гендерных границ в ролевой игре» в Дау, Э. и Джонс, E Детские игры: Возвращение к игре в раннем детстве. Настройки (MacLennan and Petty Pty Ltd, 1999).

● MacNaughton, G Переосмысление гендера в дошкольном образовании (Sage, 2000).

● Натбраун, С. и Клаф, П. «Гражданство и вовлечение в ранние годы: понимание и реакция на взгляды детей на« принадлежность »» ( International Journal of Early Years Education 17, 2009).

● Тарулло, Л. Б. «Окна в социальных мирах: гендерные различия в игровых повествованиях детей» у Слейда, А. и Вольфа, П. Д. Дети в игре: клинические и развивающие подходы к значению и репрезентации (Oxford University Press, 1994).

Кэти Натбраун — руководитель педагогической школы Шеффилдского университета. Дальнейшее обсуждение вопросов «инклюзии» можно найти в ее книге Ключевые концепции в дошкольном образовании и уходе (2-е изд.), Опубликованной Sage.

  • Субъект: Пол
  • Просмотреть страницу в формате PDF: Загрузить сейчас

Вас также может заинтересовать …

Создание гендерно сбалансированной рабочей силы: поддержка учителей-мужчин

Когда Хавьер, воспитатель детского сада, проводит утреннее собрание, он начинает с упражнения на внимательность, чтобы подготовить 27 энергичных и любопытных детей в его классе к общению.В течение дня мягкое поведение Хавьера уравновешивает и поддерживает энтузиазм детей, о которых он заботится.

Хавьер знает, что ему повезло: многие мужчины-воспитатели дошкольного образования единственные работают на своих объектах, но Хавьер — один из нескольких сотрудников его небольшой государственной начальной школы. Когда его просят поразмышлять о том, что его роль учителя-мужчины означает для его учеников, Хавьер предлагает: «Я показываю им, что не каждый мужчина страшен или кто-то ненадежный. Что мужчина — это тот, кто может сказать: «Хорошая работа! Я замечаю, как ты это сделал.Мужчины могут дать вам совет, могут подбодрить или поддержать вас и, как бы, обнять. Вы знаете, боковые объятия «.

По данным Бюро статистики труда США (2019 г.), менее 3 процентов воспитателей дошкольных учреждений и детских садов составляют мужчины, и эта цифра существенно не изменилась за последние десятилетия (Бюро статистики труда США, 1995 г.). Учителя-мужчины дошкольного возраста, такие как Хавьер, обнаруживают, что их работа и их работа воспринимаются по-разному. Некоторые коллеги и семьи предлагают поддержку и поддержку, в то время как другие относятся к мужчинам-воспитателям дошкольного образования с любопытством или подозрением.Желая понять внутренние и внешние факторы, которые влияют на решение мужчин преподавать в раннем детстве, мы потратили два года на изучение опыта преподавателей-мужчин в раннем детстве в Нью-Йорке.


Мы начали это исследование, чтобы узнать больше об обстоятельствах, влияющих на набор и удержание, в том числе о том, как профессиональное развитие и опыт наставничества могут поддержать рост практики этих преподавателей. Чтобы стать отличными педагогами дошкольного образования, учителям-мужчинам требуется такая же подготовка и постоянное профессиональное развитие, как и учителям-женщинам.Однако из-за их нынешнего дефицита в этой области преподавателям-мужчинам также может потребоваться преднамеренная поддержка, учитывающая конкретные обстоятельства, с которыми они сталкиваются, связанные с предвзятостью и изоляцией. В этой статье документируются некоторые радости и проблемы, с которыми сталкиваются учителя дошкольного возраста-мужчины, и предлагаются конкретные рекомендации по политике и практике, которые могут быть реализованы для повышения гендерного баланса в этой области.

По мере того, как маленькие дети растут, они должны знать, что люди всех полов должны играть важную роль в их уходе и образовании.Дошкольное образование играет решающую роль в развитии гендерной идентичности детей младшего возраста (Solomon, 2016). Когда у маленьких детей нет отношений с учителями и воспитателями-мужчинами, укрепляются традиционные гендерные стереотипы, особенно когда они связаны с пониманием детьми того, кто несет ответственность за их рост и обучение (Aina & Petronella 2011; Brownhill & Oates 2016).

Дети сталкиваются с рядом моделей женственности и женственности, сталкиваясь с разными педагогами и воспитателями-женщинами.Когда маленькие дети не сталкиваются с сопоставимым набором моделей мужественности, их взгляд на то, что значит быть мальчиком или мужчиной, может быть монолитным или неполным (Giese 2018). По мере роста все дети должны видеть и участвовать в отношениях, в которых дети мужского пола и взрослые могут быть эмоционально выразительными и иметь глубокую связь; это особенно верно для детей, которые идентифицируют себя как мужчины, поскольку наша культура часто отговаривает их от такого выражения (Way 2013). Улучшение гендерного баланса рабочей силы в раннем детстве предоставило бы всем детям более богатое разнообразие ролевых моделей в этот критический момент в развитии их гендерной идентичности (Drudy 2008).


Записка о поле

В этой статье мы обращаемся к учителям мужского и женского пола и детям, а также к понятиям мужественности. Мы признаем, что ярлыки «мужской» и «женский» предполагают, что гендер является бинарным и не охватывает весь спектр существующих гендерных идентичностей; мы также признаем сложности и противоречия, которые усиливают такие двоичные файлы.

Обосновывая необходимость увеличения числа мужчин, работающих в сфере дошкольного образования, мы не имеем в виду продвигать эссенциализированный взгляд на гендер, как будто только преподаватели-мужчины могут дать маленьким детям образцы мужественности.Наш аргумент в пользу необходимости большего количества преподавателей-мужчин в этой профессии основан на желании предложить маленьким детям более многогранный гендерный опыт на протяжении всей их заботы и образования. Вред, причиняемый культурой токсичной маскулинности, становится все более заметным (Clemens 2018; Giese 2018), и все время все более важными становятся усилия по созданию более сбалансированной с гендерной точки зрения рабочей силы. Создавая профессию, мы стремимся предложить всем маленьким детям здоровую и поддерживаемую среду, в которой они могут расти, учиться и становиться самими собой.


Местное исследование преподавателей-мужчин


Целью нашего двухлетнего исследования было понять условия, которые поддерживают или сдерживают воспитателей-мужчин дошкольного возраста. Чтобы создать подробную картину их опыта, мы собрали данные в различных формах, в том числе из анкеты, интервью и фокус-групп. (Все повествования в этой статье взяты из этих источников.) Хотя наше исследование ограничивалось городом Нью-Йорком, мы искали участников, которые работали на различных типах сайтов — школах Департамента образования Нью-Йорка, общественных организациях и некоторых других. программы, основанные на обучении, и которые обучали детей в различных районах с низким, средним и высоким уровнем экономической поддержки и ресурсов.Наши участники занимали различные должности — помощники учителей, парапрофессионалы, коучители, ведущие учителя — и у них был разный уровень опыта работы в этой области: 10 процентов наших участников были в первый год обучения в классе, а 40 процентов — работал с маленькими детьми более 10 лет.

Мы начали сбор данных с распространения обширной анкеты среди 81 учителя дошкольного образования мужского пола. Хотя этот размер выборки кажется небольшим, нам пришлось обратиться к 82 сайтам, чтобы найти такое количество воспитателей-мужчин в раннем детстве.Интересно, что хотя во многих центрах, с которыми мы первоначально связались, не работали преподаватели-мужчины, в некоторых из них работало некоторое количество мужчин, что, возможно, отражает приоритет найма со стороны администраторов для создания более сбалансированной с гендерной точки зрения команды преподавателей. Анкета была заполнена 46 респондентами и собрала количественные и качественные данные о карьерных траекториях педагогов, подготовке учителей, компенсации, опыте профессионального развития и наставничестве.

Проанализировав данные анкеты, мы начали серию интервью.Мы взяли интервью у руководителей младшего возраста, как мужчин, так и женщин, чтобы узнать их мнение об опыте их сотрудников-мужчин и собрать их рекомендации по увеличению участия мужчин в рабочей силе детей младшего возраста. Затем мы провели интервью с 16 мужчинами, воспитывающими детей младшего возраста, которые представляли поперечный разрез участников нашей анкеты. Респонденты предоставили более подробные рассказы о темах, затронутых в анкете, и их размышлениях о гендере и мужественности в своей работе в качестве преподавателей-мужчин.

В ходе нашей работы по выявлению участников исследования мы узнали, что один администратор-мужчина (четвертый автор), работающий в многопрофильном агентстве, созывал полурегулярные собрания когорты мужчин-воспитателей дошкольного образования. В ходе анализа данных интервью мы узнали, что многие из наших участников чувствовали себя изолированными и им было бы полезно объединиться с другими преподавателями-мужчинами, чтобы обсудить конкретные обстоятельства их работы в качестве преподавателей-мужчин. Чтобы узнать больше о том, как эта группа поддержки работает для преподавателей-мужчин, мы провели фокус-группу с участниками.В заключительном разделе этой статьи мы описываем наши рекомендации по тиражированию этой модели.

Наконец, мы разработали проект последствий для политики и практики, который явился результатом нашего исследования, и созвали фокус-группу из руководителей раннего детства, чтобы собрать их отзывы о наших выводах и последствиях. Их идеи были бесценны, поскольку помогли нам уточнить наши рекомендации по улучшению набора и удержания высококвалифицированных преподавателей-мужчин дошкольного возраста.

Давление и обещание стать «мужским образцом для подражания»


Участники нашего исследования сообщили, что им часто говорят, что их приверженность своей работе особенно важна, потому что они служат мужским образцом для подражания. Многие из мужчин выразили гордость за эту мантию — гордость, которая может компенсировать разочарование от работы в профессии, которую не уважают и не оплачивают должным образом.

Некоторые участники особенно положительно относились к обеспечению мужского присутствия в жизни детей, которые не живут со своими отцами.Один участник объяснил, что многие дети в его программе

происходят из социально-экономического положения, когда отца во многих семьях нет. . . . Так что я беру на себя роль отца. Например, многие родители приходили ко мне и говорили: «Я не с их отцом. Отца нет на фотографии. Так что я действительно счастлив. . . [у моего ребенка] мужчина в качестве учителя ».


Во вступительной виньетке Хавьер аналогичным образом выразил удовлетворение тем, что смог служить постоянным и заботливым присутствием в жизни маленьких детей, особенно маленьких детей, которые в первую очередь привязаны к женщинам.

Педагоги-мужчины также часто чувствуют себя ценными из-за того, что их присутствие является инструментом управления классом. Один специальный педагог-мужчина вспомнил, что мать сказала ему: «Используйте мужской голос, потому что его дедушка, мой отец, делает это с ним, а он слушает». Другие участники нашего исследования поддержали это мнение, объяснив, что коллеги, семьи и администраторы ожидают, что их присутствие внесет в класс порядок и дисциплину.

Тем не менее, в контексте обучения в раннем детстве многие преподаватели-мужчины в равной степени осознают, что их присутствие может быть устрашающим. Один из участников объяснил: «Обычно я не из тех, кто много повышает голос. Но когда я сделаю . . . Я чувствую, что должен быть более осторожным. Я не хочу выглядеть пугающим или пугающим ребенка ». Сохранять спокойствие и заботу, помогая детям разрешать конфликты или реагируя на вызывающее поведение, — это, конечно, лучшая практика для всех педагогов, но этот педагог-мужчина показывает, что даже небольшая ошибка в его профессиональном поведении может быть воспринята как имеющая серьезные последствия.Таким образом, преподаватели-мужчины считают, что они должны идти по тонкой грани, ожидая, что они используют свою мужественность в качестве инструмента контроля, а также предоставят заботливую модель привязанности.

Воспитатели-мужчины под подозрением


Хотя многим участникам очень приятно служить в качестве положительного примера, рассказ Хавьера во вступительной виньетке подчеркивает напряжение, которое испытывают многие педагоги-мужчины. Хавьер почувствовал удовлетворение от возможности обнять ребенка, чтобы утешить его, но он быстро исправился и объяснил, что его привязанность будет выражена как «боковые объятия».«Почти все преподаватели-мужчины, с которыми мы беседовали для этого исследования, сообщили, что они столкнулись с некоторыми подозрениями, иногда приводящими к серьезным обвинениям, в результате их решения работать с маленькими детьми. Один участник вспомнил, что его первый руководитель посоветовал ему:

Ты удивительный. Ты хорошо ладишь с детьми. Но чтобы обезопасить себя, просто убедитесь, что кому-то нужно воспользоваться туалетом или переодеться, чтобы позвать кого-нибудь на помощь, или убедитесь, что кто-то рядом с вами.Потому что ты мужчина и просто хочешь избежать проблем.


Другой участник поделился предупреждением своей коллеги-женщины о том, что «если ребенок скажет, что я прикоснулся к нему, родитель ничего не подумает. Но если они услышат об этом, это покажется странным ». Многие из наших участников сообщили о двойных стандартах. Работая с маленькими детьми, педагоги выражают свою заботу через позитивное и здоровое прикосновение. Тем не менее, когда его спросили, почему больше мужчин не выходят на поле, один из участников объяснил: «Многие из этих ребят теперь не хотят преподавать из-за всех плохих вещей, которые происходят.Особенно маленькие дети! Они не хотят учить маленьких детей ». Когда мужчины-педагоги пытаются выразить свою любовь к маленьким детям, они могут столкнуться с вниманием и подозрением, что ставит под угрозу их средства к существованию и репутацию.

Другой участник надеялся, что его присутствие в качестве учителя-мужчины позволит ему предложить более сложное выражение пола, показывая, что мужчины могут вести себя так, как это часто считается как женским, так и мужским. Он объяснил,

Они хотят видеть, что я груб, и я буду жесток с ними, если понадобится, но в то же время подарить мне эту нежность.. . . Итак, я играю здесь две разные роли. Я могу быть обоими этими вещами одновременно. Я обниму вас, чтобы показать, что значит, что я могу быть обеими сторонами, что любой мужчина может быть обеими сторонами.


В конечном итоге, если мы хотим, чтобы мужчины присоединились к раннему детскому коллективу и остались в нем, мы должны противостоять давлению, которое мешает мужчинам-педагогам полностью раскрыть свои интересы в классе.

Поддержка педагогов-мужчин дошкольного возраста


Многие участники нашего исследования ссылались на недостаточную заработную плату и пособия как на объяснение того, почему так мало мужчин в сфере раннего детства.Низкий статус профессии и уровни оплаты труда присущи данной области и представляют проблему как для мужчин, так и для преподавателей-женщин (Whitebook, McLean, & Austin, 2016). Тем не менее, все опрошенные нами педагоги-мужчины были глубоко привержены работе с маленькими детьми, несмотря на эти проблемы. Однако, помимо решения вопросов компенсации, в результате нашего исследования появилось несколько рекомендаций, которые непосредственно касаются проблем с набором и удержанием преподавателей-мужчин дошкольного возраста.

Целевой набор


В Нью-Йорке такие программы, как программа стипендиатов Нью-Йорка, направлены на решение наиболее востребованных областей образования (например, математика, специальное образование, двуязычное образование) путем целевого набора персонала и предоставления компенсации за обучение и другой поддержки для квалифицированных специалистов, которые принимают на себя обязательства. работать в этих областях. Сфера раннего детства выиграет от таких программ, чтобы привлечь учителей-мужчин.

Кроме того, хотя наша выборка была небольшой, мы обнаружили, что по сравнению со своими сверстниками из белых и азиатских американцев гораздо меньше преподавателей-мужчин из числа афроамериканцев и латиноамериканцев занимали должности ведущих учителей или соучителей; в среднем у них также был более низкий уровень образования.Учитывая недавние исследования, демонстрирующие огромные преимущества для всех детей наличия более разнообразной в расовом отношении и представительной рабочей силы в сфере образования (Cherng & Halpin, 2016), при разработке системы раннего детства следует отдавать приоритет преподавателям-мужчинам-афроамериканцам и латиноамериканцам. Новые программы, такие как NYC Men Teach, направлены на привлечение цветных мужчин в классы K – 12, но они еще не сосредоточены на привлечении мужчин к обучению детей младшего возраста.


Нью-Йорк, мужчины учат

Программа NYC Men Teach была запущена Управлением инициативы мэра для молодых мужчин в 2015 году с целью привлечь 1000 учителей из числа чернокожих, латиноамериканцев и американцев азиатского происхождения в классы государственных школ по всему городу.В партнерстве с Департаментом образования г. Нью-Йорка, Городским университетом Нью-Йорка и другими местными колледжами и организациями NYC Men Teach поддерживает начинающих преподавателей и предлагает наставничество, пути к сертификации и другому профессиональному развитию, сетевые возможности и многое другое. Узнайте об их программах на https://nycmenteach.org.


Повышение квалификации для администраторов


Педагоги-мужчины, с которыми мы беседовали, лучше всего преуспевали, когда работали на администраторов, которые были чувствительны к конкретному давлению, с которым они сталкиваются.Наставничество со стороны мужчин и женщин-администраторов помогло нашим участникам справиться со сложными ситуациями, например, когда семьи выражали дискомфорт из-за своего присутствия в классе. Многие администраторы, с которыми мы беседовали, приложили особые усилия, чтобы нанять и наставлять преподавателей-мужчин, потому что они видели большую ценность сбалансированной в гендерном отношении рабочей силы на своих объектах. Однако в большинстве сайтов для детей младшего возраста, с которыми мы первоначально связались, не работали преподаватели-мужчины.

Хотя кажется правдой, что немногие мужчины стремятся выйти на поле, неосознанные предубеждения администраторов в отношении мужчин, которые хотят работать с маленькими детьми, также могут иметь влияние.Опыт профессионального развития мог бы предложить администраторам младшего возраста возможность понять ценность более сбалансированного в гендерном отношении персонала и развить навыки, необходимые администраторам для наставничества и поддержки мужчин, работающих в этой профессии.

Группы поддержки воспитателей-мужчин


Чтобы приступить к решению вопросов расовой справедливости, многие учреждения создали группы по расовому признаку, чтобы побудить людей исследовать вопросы привилегий и угнетения в безопасных местах (Parsons & Ridley 2012).Поскольку мужчины составляют явное меньшинство в области дошкольного образования, они могут извлечь выгоду из создания групп поддержки, специально предназначенных для преподавателей-мужчин.

Четвертый автор работал администратором в агентстве, которое управляло несколькими сайтами для детей младшего возраста. Поскольку на каждом сайте был только один преподаватель-мужчина, он увидел необходимость в создании структуры, которая позволила бы им коллективно обрабатывать некоторые из конкретных проблем, с которыми они сталкивались как преподаватели-мужчины.

Первоначально администратор создал когорту специально для цветных преподавателей-мужчин, но позже группа была расширена за счет включения белого преподавателя-мужчины, который столкнулся со многими из тех же проблем, которые исследовали другие.Когорта начала с установления здоровых норм для своих обсуждений (см. «Создание группы поддержки» на этой странице). Они развили чувство солидарности, поделившись рассказами о своих собственных образовательных и карьерных траекториях.

По мере того как встречи продолжались, администратор проводил занятия, чтобы дать возможность преподавателям-мужчинам обсудить то, что он назвал «дилеммами практики». Участники поделились и разработали стратегии решения таких вопросов, как: что делать, когда дети хотят сесть к учителю на колени; как ответить родителю, который не признает учителя-мужчину учителем; и как управлять ожиданием, что преподаватели-мужчины будут заниматься физическим трудом (например,g., перемещение ящиков), который выносит их из класса.


Создание группы поддержки

  • Установите нормы, которые заставят членов группы почувствовать поддержку и безопасность
    • Соблюдайте конфиденциальность
    • Ведите ответственный разговор с уважением к преподавателям-мужчинам и коллегам.
    • Наберитесь смелости быть уязвимым; полностью и откровенно делясь своими чувствами и переживаниями, все участники получают возможность получить понимание и поддержку
    • Будьте щедры и готовы рисковать
  • Фокусные занятия по конкретным темам (включая другие, предложенные членами группы)
    • Размышление о личных образовательных и карьерных траекториях
    • Разделение дилемм практики
    • Разработка стратегий реагирования на вызовы
    • Нетворкинг и планирование карьеры
    • Изучение интерсекциональных тождеств (например,g., пол, раса, сексуальность)


После каждой встречи администратор распространял заметки о сеансе, которые помогали участникам продолжать вместе размышлять о своей работе.

В нашей фокус-группе с когортой мужчин участники рассказали, что они получили неоценимую поддержку на этих занятиях. Как заметил один из участников: «Поскольку эта область в основном была посвящена женщинам, они не могут иметь отношения к многим вещам, через которые проходят мужчины.Поэтому, когда мы хотим поговорить об этом, мы не можем говорить об этом с ними, потому что они не испытали этого ». Другой участник описал когорту мужчин как «безопасное пространство», где он имел возможность быть уязвимым и узнать, как другие преподаватели-мужчины справлялись с конкретными проблемами, возникающими в результате того, что он был одним из немногих мужчин, работающих в этой области. Основное препятствие, с которым столкнулась группа, заключалось в том, что их время для профессионального развития было ограничено, и встречи мужской когорты можно было рассматривать как противоречащие их потребности посещать семинары со своими коллегами-женщинами.Несмотря на эти проблемы, положительный потенциал этой программы следует дополнительно изучить и воспроизвести в других местах.

Вывод


Несмотря на препятствия, многие из мужчин, участвовавших в нашем исследовании, описали великое чувство гордости и силы, которое приходит, когда они вносят свой вклад в эту важную область. Один участник размышлял,

Спрашиваю ли я себя: «Почему я преподаю в дошкольных учреждениях?» Иногда я делаю. Но положительные эмоции, которые я получаю от этой работы, перевешивают любые отрицательные.. . . Я не могу представить себя работающим трейдером на фондовом рынке. Потому что я бы больше не работал с людьми. В деловом мире главное — сколько денег вы можете заработать для компании. . . . В образовании главное — скольким детям вы можете помочь? . . . В какой еще профессии вы знаете, что работа, которую вы выполняете сейчас, навсегда повлияет на студентов, которых вы обучаете, в их будущем?


Чтобы повысить гендерный баланс, мы должны быть намеренными и активными в том, как мы вербуем и удерживаем мужчин на местах, особенно цветных.В этой статье мы предложили некоторые конкретные действия, которые, как мы надеемся, повлияют на усилия по развитию профессии таким образом, чтобы это принесло пользу детям, семьям и педагогам.

Каталожные номера


Айна О.Э. и А.С. Петронелла. 2011. «Почему гендер имеет значение? Противодействие стереотипам с маленькими детьми ». Размеры раннего детства 39 (3): 11–19.

Браунхилл, С. и Р. Оутс. 2016. «Кем вы хотите, чтобы я был? Исследование представлений женщин и мужчин о «навязываемых» гендерных ролях в раннем возрасте.” Международный журнал начального, начального и дошкольного образования 45 (5): 658–70.

Чернг, Х.С. и П.Ф. Халпин. 2016. «Важность учителей из числа меньшинств: восприятие студентами меньшинства по сравнению с белыми учителями». Исследователь в области образования 45 (7): 407–20.

Клеменс, С. 2018. «Токсичная мужественность вредна для всех: почему учителя должны нарушать гендерные нормы каждый день». Преподавание толерантности . www.tolerance.org/magazine/toxic-masculinity-is-bad-for-everyone-why-teachers-must-disrupt-gender-norms-every-day.

Друди, С. 2008. «Гендерный баланс / гендерный уклон: профессия учителя и влияние феминизации». Гендер и образование 20 (4): 309–23.

Гизе, Р. 2018. Мальчики: что значит стать мужчиной . Торонто, Онтарио: HarperCollins.

Парсонс, Дж. И К. Ридли. 2012. «Идентичность, родство и реальность». Независимая школа 71 (2): 38–47.

Соломон, Дж. 2016. «Гендерная идентичность и выражение в классе дошкольного возраста. Дети младшего возраста 71 (3): 61–72.

Бюро статистики труда США, Министерство труда. 1995. «Статистика рабочей силы из текущего обследования населения». https://www.bls.gov/cps/aa1995/aat18.txt

Бюро статистики труда США, Министерство труда. 2019. «Статистика рабочей силы из текущего обследования населения». https://www.bls.gov/cps/cpsaat11.htm.

Уэй, Н. 2013. Глубокие секреты: Дружба мальчиков и кризис связи .Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Уайтбук, М., К. Маклин и Л.Дж. Остин. 2016 г. Индекс рабочей силы детей младшего возраста 2016 г. . Беркли, Калифорния: Центр изучения занятости по уходу за детьми, Калифорнийский университет в Беркли.


Примечание: Исследование финансировалось за счет гранта Фонда развития детей. Авторы также хотели бы поблагодарить своих коллег за бесценную обратную связь и поддержку своих коллег из Нью-Йоркской сети исследований детей младшего возраста — проекта Института профессионального развития детей младшего возраста Нью-Йорка.

Раннее развитие детей и COVID-19

В ответ на продолжающуюся пандемию COVID-19 страны по всему миру предприняли беспрецедентные шаги по предотвращению и сдерживанию распространения вируса. Некоторые из этих мер сдерживания включали закрытие школ и служб по уходу за детьми, блокировку и инструкции по физическому дистанцированию, закрытие второстепенных предприятий и приостановку общественных и развлекательных служб и программ. Волновые эффекты таких действий и их влияние на семьи и общество сейчас ощущаются и видны вполне реально, включая нагрузку на системы здравоохранения, надвигающийся экономический кризис, отсутствие продовольственной и жилищной безопасности и социальные потрясения.

Эти нарушения повседневной жизни означают, что многие маленькие дети не могут посещать дома дошкольное образование и уход за детьми и поэтому теперь полностью зависят от своих опекунов в плане заботы и удовлетворения всех своих потребностей в развитии (физических, эмоциональных, социальных и когнитивных). ). Это дополнительное бремя, которое ложится на семьи по уравновешиванию ухода за детьми и рабочими обязанностями, усугубляемое во многих случаях экономической нестабильностью и социальной изоляцией, является благодатной почвой для домашних условий, характеризующихся токсическим стрессом.Мы знаем, что для оптимального развития мозга требуется стимулирующая и обогащающая среда, адекватное питание, возможности для обучения и социальное взаимодействие с внимательными опекунами. В нынешних условиях пандемии доступ к этим возможностям, вероятно, будет серьезно ограничен, что поставит под угрозу здоровую траекторию развития многих детей. Небезопасные условия, негативное взаимодействие и отсутствие возможностей для получения образования в первые годы жизни могут привести к необратимым результатам, которые могут повлиять на потенциал ребенка на оставшуюся часть его или ее жизни.

Конечно, может возникнуть и обратная картина, когда мы станем свидетелями увеличения отзывчивой и заботливой заботы о детях, поскольку опекуны проводят все больше времени дома и меньше участвуют в работе и общественной деятельности вне дома.

Как непосредственные, так и долгосрочные негативные последствия пандемии для здоровья и развития детей, вероятно, непропорционально сильно повлияют на семьи в сообществах с высокой концентрацией бедности, отсутствием доступа к качественному здравоохранению и доступным услугам по уходу за детьми, отсутствием продовольственной и жилищной безопасности и ограниченными услугами для поддержки семьи.Точно так же продолжающийся кризис может только усугубить положение детей, живущих в домашних условиях, для которых характерно отсутствие доступа к ресурсам, соответствующим их развитию, таким как игрушки и книги, низким уровням стимуляции и отзывчивого ухода или недостаточным надзором до кризиса. . Кроме того, может быть нереалистичным ожидать, что лица, осуществляющие уход, особенно лица с низким уровнем образования или с ограниченными навыками ухода вначале, смогут компенсировать возникающие пробелы, возникающие из-за того, что дети не посещают образование и другие возможности по уходу.

Смягчение негативного воздействия COVID-19 на детей младшего возраста потребует стратегических многоотраслевых подходов и синергии вмешательств в области здравоохранения, питания, безопасности, защиты, участия и раннего образования.

Чем занимается ЮНИСЕФ

ЮНИСЕФ ведет глобальные базы данных по ключевым показателям развития детей младшего возраста, включая доступ к учебным материалам дома, раннюю стимуляцию и отзывчивый уход со стороны лиц, обеспечивающих уход, подверженность неадекватному надзору, посещаемость дошкольного образования и результаты развития.Эти данные могут пролить свет на состояние результатов в раннем детстве и связанных с ними контекстуальных факторов в странах и выявить неравенства и уязвимости, которые могут помешать детям реализовать свой потенциал развития.

Ресурсы по COVID-19 и развитию детей младшего возраста

Экономика США нуждается в решении по уходу за детьми, чтобы вернуться к нормальной жизни

Когда разразилась пандемия, во многих богатых странах быстро прибыла значительная помощь работающим родителям, за одним заметным исключением: США.

Теперь, почти год спустя, президент Джо Байден стремится устранить то, что стало одним из самых серьезных препятствий на пути к полному восстановлению экономики, с помощью политических предложений, таких как выделение дополнительных средств на уход за детьми и семьями.

«Если у людей нет заботы, они не смогут приступить к работе», — сказала в интервью Хизер Боуши, член Совета экономических консультантов Байдена. По ее словам, большие изменения в системе «необходимы», чтобы помочь семьям во время пандемии и после нее.«Они лежат в основе того, как мы должны думать о восстановлении экономики».

Исправление Байдена может прийти слишком поздно. Пандемия нанесла вред и без того хрупкой системе ухода за детьми в США, усугубив неравенство для женщин и бедняков, что, как предупреждают экономисты, будет сдерживать развитие крупнейшей экономики мира.

Беды по уходу за детьми

Женщины покинули рабочую силу, чтобы ухаживать за своими детьми из-за Covid-19

Источник: Бюро статистики труда

С момента заражения вирусом более 2 миллионов женщин потеряли работу.Согласно декабрьскому отчету Фонда Торговой палаты США, более трети родителей — в основном женщины — еще не вернулись на работу, которую они потеряли, в основном потому, что некому присматривать за их детьми.

Законодатели оказали некоторую помощь в решении проблемы в прошлом году в рамках двух раундов стимулирования. План Байдена идет дальше, но его ждет разделенный Конгресс. Его масштабный стимулирующий план стоимостью 1,9 триллиона долларов включает миллиарды долларов на помощь в открытии школ и предоставление дополнительных оплачиваемых отпусков нуждающимся родителям.

Он хочет еще 25 миллиардов долларов, чтобы помочь стабилизировать отрасль, а также стремится расширить налоговые льготы, чтобы помочь семьям покрыть расходы на уход за детьми, которые, с другими изменениями, могут помочь вдвое сократить детскую бедность, согласно Колумбийскому университету. Это отличается от более широких реформ, за которые он проводил кампанию, таких как всеобщее дошкольное образование и повышение оплаты труда дошкольников, которые сталкиваются с еще большими политическими препятствиями.

В отличие от США, правительства Австралии и всей Европы сразу же после начала пандемии оказали серьезную помощь для решения проблем, связанных с закрытием школ и детских садов.

Есть доказательства, что это помогло.

Женщины в США оставляют работу, чтобы ухаживать за детьми

Изменение с января 2020 г. разрыва в составе рабочей силы мужчин и женщин

Источник: Институт международной экономики Петерсона, с использованием 3-месячного скользящего среднего для каждой страны.

Австралия предоставила бесплатные услуги по уходу и финансирование центрам по уходу за детьми, и с тех пор участие женщин в рабочей силе вернулось выше, чем мужчин, согласно исследованию Института международной экономики Петерсона.В отчете указывается, что гендерный разрыв также сократился в Великобритании и Норвегии, где отпуск или другие программы были реализованы быстро.

«Все, что негативно сказывается на участии рабочей силы — и производительности работников — имеет огромное влияние на нашу глобальную конкурентоспособность», — сказал Роберт Каплан, президент Федерального резервного банка Далласа, в интервью ранее в этом месяце. «Нам нужно найти способы расти быстрее».

Сьюзан Кано, 32-летняя мать-одиночка, пыталась сделать все, чтобы сохранить работу в банке, когда школы ее дочерей закрылись.Она вылетела с матерью в свой дом в Калифорнии, положилась на своего подростка, который учился на дому для своего шестилетнего ребенка, использовала выходные и воспользовалась программой государственных отпусков, срок действия которой быстро истек.

«Это было просто потрясающе», — сказал Кано. «Я боролся, тогда я зависел от моего 13-летнего ребенка, который, по сути, стал инструктором для младшего».

В конце концов она бросила работу и переехала в Техас, чтобы быть ближе к семье. Ей потребовалось три месяца и более 50 заявок, чтобы найти новую работу.

Отвес по количеству рабочих мест

На данный момент вернулась только половина рабочих мест по уходу за детьми, потерянных из-за пандемии

Источник: Бюро статистики труда

Экономисты называют непропорциональное воздействие пандемии на женщин первой женской рецессией. Еще хуже то, что сама индустрия ухода за детьми — лоскутное одеяло из частных центров, небольших домашних операций, внеклассных программ, нянек и друзей, соседей, бабушек и дедушек, которые участвуют, — разваливается.

Каждая третья работа по уходу за детьми, которую занимали в основном женщины, исчезла к середине апреля, и только половина этих рабочих мест вернулась, согласно правительственным данным. Большинство услуг предоставляется малыми предприятиями — около 700 000 из них, большинство из которых также принадлежат женщинам.

Даже в Bright Horizons Family Solutions Inc., одной из крупнейших сетей, охват в открытых центрах составляет в среднем от 35% до 40%.

Джерлета Макдональд в Арлингтоне, 23 января.

Фотограф: Лаура Бакман / Bloomberg

Ни один ребенок, зачисленный в детский сад, 41-летняя Джерлета Макдональд не выбегает из своего дома в Арлингтоне, штат Техас. У нее есть место для 12. Она сказала, что родители не отправляют своих детей, потому что боятся, что они могут заболеть; другие не могут себе этого позволить прямо сейчас.

«Сейчас это действительно очень сложно для многих поставщиков услуг», — сказала Макдональд, которая может оставаться открытой, потому что у нее есть другие источники дохода. «Где основные средства для этой важной работы, которую мы делаем?»

Расходы на уход за ребенком в подавляющем большинстве несут родители, и при цене на уход за младенцем, которая в 21 штате превышает 20% среднего дохода семьи, это недешево.

Жертвы и неопределенность

Ноябрьский опрос поставщиков услуг по уходу за детьми рисует мрачную картину отрасли

Источник: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста

Уход также не гарантируется в большей части США, в отличие от других богатых стран, для детей не школьного возраста.Многие американцы живут в детских пустынях, в основном в малообеспеченных и сельских районах, где спрос намного превышает возможности. По мнению других, закрытие школ во время пандемии устранило систему образования и ухода.

В прошлом году законодатели внесли некоторые изменения, которые помогли, в том числе субсидии на 10 миллиардов долларов для отрасли. Родители и поставщики также рассчитывают на вакцину Covid-19. Кое-где учителям уже делают прививки.

Covid открыл глаза корпоративной Америке на потребность в большей родительской поддержке.Bank of America Corp. возмещает сотрудникам некоторые расходы. Корпорация Intel и Cisco Systems Inc. предоставляют некоторую финансовую поддержку для резервного обслуживания. Google и Facebook Inc. разработали программы продленного оплачиваемого отпуска.

Экономисты говорят, что необходимы более постоянные изменения. Лучшая оплата — это то, что может помочь: воспитатели начального образования, двое из пяти из которых — цветные женщины, зарабатывают в среднем всего 12,12 доллара в час, а около половины полагаются на государственную помощь, по данным Центра изучения ухода за детьми. Работа в Калифорнийском университете в Беркли.

«У нас не было надежной системы ухода за детьми, которая столкнулась с этим кризисом, и ее действительно только что перевернули», — сказала Леа Остин, директор центра. Это «вредит работающим матерям, это вредит женщинам, которые выполняют эту работу, и действительно, потенциально, заставляя всех вокруг сталкиваться с еще большими экономическими трудностями».

— При содействии Яна Кинга

Прежде чем оказаться здесь, он находится на терминале Bloomberg.

УЧИТЬ БОЛЬШЕ

питомников + гнезда: почему сегодня самые стильные детские и детские пространства становятся гендерно-нейтральными

Детские — самые приятные места для дизайна, и в последнее время произошел радикальный отход от типичного вдохновения, которое всегда было в центре внимания. Независимо от того, оформляете ли вы мягкую нейтральную детскую комнату с розовыми акцентами или драматичную детскую комнату для мальчиков с серыми и синими оттенками, в наши дни и в эпоху гендерно-нейтральных палитр для детских комнат мы, дизайнеры, должны спросить себя: «Как мы можем продвинуть пресловутый конверт? »

Посмотрим правде в глаза.Pinterest движет интересами сегодняшних клиентов, и некоторые задаются вопросом: «Что случилось с детскими комнатами, оформленными в розовых и голубых тонах»? Есть некоторые новые правила, которые следует учитывать. Наиболее популярным стилем являются нейтральные, многослойные детские комнаты с естественной атмосферой, в то время как настенные рисунки и мягкие богемные штрихи добавляют индивидуальности.

Что делает детскую комнату одновременно стильной и нейтральной в гендерном отношении?

  • Цветовые палитры и выбор, такие как пыльно-пурпурный и более темные тона драгоценных камней, создают глубину, которая позволяет перейти в гостевую комнату в будущем, предоставляя клиентам гибкость в их домах.Когда клиент хочет подумать о будущем или обдумать нестандартный вид для своей детской, второстепенные цвета и нейтральные могут быть отличным вариантом.
  • Богемно-скандинавский стиль — легкий, воздушный и создает ощущение естественности, которое нравится многим покупателям жилья, а также создает легкое направление для будущих дизайнов, которые нужно учитывать независимо от того, какое предназначение комнаты позже.
  • Абсолютно нейтральная палитра, кажется, является наиболее модным способом обустройства детских комнат на данный момент, что достигается за счет наложения таких трендовых фактур, как овечья кожа, ворсистые коврики, настенные гобелены, травянистое / пляжное освещение и другие предметы декора.Чистый белый цвет с черным оттенком также пользуется большим спросом в детских комнатах и ​​позволяет детям расти в пространстве на долгие годы, сохраняя при этом гендерно-нейтральный вид.
  • Лучшие способы воплотить новейшие идеи в жизнь — это наклейки на стены, обои и навесные полки для демонстрации игрушек и детских книг.
  • Обои, которые по очевидным причинам чаще всего используются в более дорогих помещениях, а в последнее время чаще всего публикуются в помещениях, как правило, представляют собой винтажные цветочные и геометрические принты.
  • Популярные образы, вдохновленные Pinterest, украшают детские пространства. Между последним скандинавским стилем, современным стилем фермерского дома и богемными тенденциями есть тонкая грань, поэтому определитесь, какой эстетический вид вы хотите достичь для младенцев и детей, прежде чем запускать свой проект.

Классический розовый и синий — История вещей

Оказывается, согласно Huffington Post, синий и розовый были всего лишь маркетинговым ходом в середине 20-го века производителей детских игрушек и одежды, чтобы разделить рынок и с самого начала заставить родителей определить, какого цвета покупать своих младенцев.

Все мы знаем, что вечеринки по раскрытию пола в последнее время становятся вирусными, и нет сомнений в том, что эти традиционные цвета никуда не денутся. Хотя проверенные временем детские цвета могут никогда не исчезнуть по-настоящему, кто знает, что у миллениалов есть дети сейчас, а у поколения Z (родившиеся с 2000 года по настоящее время) появятся следующие! Может ли будущая цветовая палитра малышей и малышей быть абсолютно нейтральной?

Согласно вышеупомянутой статье Huffington Post, наличие товаров, ориентированных на пол, «… является основной опасностью подвергать детей нашим предрассудкам в таком впечатлительном возрасте.«Эксперты считают, что это с рождения заставляет мальчиков избегать розовых игрушек, побуждая их обращаться к инструментам и машинам, в то же время заставляя девочек больше сосредотачиваться на стереотипных женских действиях, и многие новые семьи теперь больше осознают это.

Наблюдается растущее движение к продвижению гендерной нейтральности. Target недавно инициировала гендерно-нейтральную политику в большинстве своих магазинов для детских товаров. К этому нельзя относиться легкомысленно.

Обязаны ли родители и дизайнеры не создавать стереотипов в отношении детей, используя традиционные цвета? Это предмет обсуждения, и (пока) все это в стороне, в наши дни социальные сети находятся на пике, и, на мой взгляд, лучшим другом дизайнера интерьеров (или, по крайней мере, может быть, если вы позволите) является Pinterest. .

Pinterest оставил свой след в том, как потребители выбирают продукты для своих интерьеров, проектов «сделай сам», решений для гардероба и т. Д. Что касается детской комнаты, это не исключение. Поищите в Pinterest «детские + гнезда», и вы обязательно найдете то, что подходит для таких пространств.

Независимо от того, как вы относитесь к сегодняшним гендерным вопросам, которые, казалось бы, возникают при рождении, тенденции говорят сами за себя. Используйте Pinterest как путеводитель, чтобы быть в курсе того, что происходит в детских помещениях и вокруг них, и как только вы это поймете, вы начнете видеть это движение, нейтральное с гендерной точки зрения, вокруг ребенка и детей.Почему это происходит? Что ж, мы не можем указать на какое-то одно событие, но на самом деле оно происходит, и если мы хотим создать потрясающие детские сады для дизайнеров, мы должны знать, кто, что и как делает.

Дизайн для вас,

Кристина Хенк, Henck Design — Филадельфия, Пенсильвания

В тюремных яслях | Американский институт предпринимательства

Более 200 000 женщин содержатся в тюрьмах и тюрьмах в Соединенных Штатах, и, по оценкам, от 3% до 5% из них беременны.В 2016 году от 6400 до 10600 заключенных женщин были беременны на момент поступления. В некоторых штатах женские тюрьмы предлагают программы, позволяющие заключенным, родившим своих детей в заключении, оставаться со своими детьми в специально отведенных для этого яслях. Защитники тюремных яслей утверждают, что и матери, и ребенку лучше оставаться вместе, даже за решеткой.

Такие программы есть менее чем в дюжине штатов, но из-за роста числа женщин-заключенных растет давление с целью их расширения.Стоит изучить эти программы более внимательно — не только потому, что мы не до конца понимаем влияние такой среды на детей, но и в рамках более масштабных усилий по оценке воздействия заключения на семьи и воздействия контакта с заключенными родителями. на маленьких детей.

Программа яслей в женской тюрьме Индианы стала предметом недавнего реалити-шоу на канале A&E под названием «Рожденные за решеткой», который дает представление о жизни в тюремных яслях.Во время одной из серий молодая мать смотрит на своего маленького сына и говорит: «Ты сидишь со мной в тюрьме, и [ты] ничего не делал». Затем она смотрит на другую мать, которая также воспитывает своего ребенка в детской тюрьмы строгого режима Индианы, и говорит: «Это заставляет вас чувствовать себя виноватым. Беременность и тюрьма — две худшие вещи в совместной жизни ». Не то чтобы они оба плохие, — объясняет она. просто неудачное сочетание. «Беременность должна быть счастливой, а тюрьма — это самое близкое к смерти». Несмотря на душераздирающий анализ, ее анализ также представляет собой гораздо более реалистичное понимание того, что значит воспитывать ребенка в тюрьме, чем, похоже, готовы признать многие защитники тюремных яслей.

Несмотря на то, что программы тюремных яслей различаются, полезно взять программу Индианы Wee Ones в качестве примера того, как они функционируют в целом и какие проблемы они создают для женщин и младенцев. Такие программы вызывают ряд сложных вопросов. Хотя они, как правило, дают лучшие результаты для заключенных матерей, менее очевидно, что они полезны для их младенцев. И хотя заключение младенцев в тюрьму может показаться многим бессовестным, мы должны бороться с этическими последствиями альтернатив.

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ

Самый старый тюремный питомник в стране был открыт в Бедфорд-Хиллз в штате Нью-Йорк в 1901 году и с тех пор постоянно работает. Были и другие в первой половине 20-го века, но их популярность пошла на убыль в 1970-х, когда люди начали понимать, что это может быть неприемлемой средой для воспитания детей. В настоящее время существует восемь штатов с программами тюремных яслей, хотя в некоторых штатах есть программы воспитания детей по месту жительства для работы с этим населением.

Количество тюремных яслей по-прежнему невелико, но число заключенных женщин быстро растет. В период с 1980 по 2016 год количество женщин, находящихся за решеткой (в том числе в тюрьмах штата или федеральных тюрьмах), увеличилось на 700% — с 26 378 до 213 722. Это потребовало быстрого увеличения количества исправительных учреждений для женщин. Как отмечает Сехам Эльмалак в своем обзоре для Pace Law Review, в 1980-е годы «наблюдался бум роста женских тюрем, который продолжался и в [1990-е годы].К 1997 году в каждом из пятидесяти штатов было по крайней мере одно учреждение для заключенных-женщин. Всего было 108 женских учреждений. В конце 2000 года примерно 93 234 женщины содержались в федеральных тюрьмах и тюрьмах штатов. К 2010 году это число увеличилось примерно до 112 822 ».

Что ответственно за это повышение? Многие связывают проблему с войной с наркотиками. Согласно отчету Инициативы тюремной политики за 2017 год, около трети женщин в государственных тюрьмах совершают насильственные преступления.Около четверти отбывают наказание за преступления, связанные с наркотиками, а еще четверть — за преступления, связанные с имущественными преступлениями; 10% подвергаются общественным беспорядкам. В местных тюрьмах только около 5% женщин были осуждены за тяжкие преступления. В федеральных тюрьмах 8 500 из 14 000 заключенных были осуждены за преступления, связанные с наркотиками; только 600 человек подвергаются тяжким преступлениям.

Большинство матерей в тюремных яслях Индианы отбывают наказание за финансовые преступления, такие как подделка документов, или за инциденты, связанные с наркотиками — торговлю или хранение.Действительно, когда женщины из «Рожденных за решеткой» рассказывают свои истории, становится ясно, что причиной их заключения является, прежде всего, злоупотребление психоактивными веществами. (Их дети чаще всего являются результатом отношений с мужчинами, которые давали им наркотики или были буквально их соучастниками в преступлении.) Конечно, неясно, были ли эти женщины обвинены в более серьезных преступлениях и умоляли их. вниз, но они не опасные преступники. Однако все они находятся в учреждении строгого режима.Женщины-заключенные часто не разделяются по типам учреждений — минимальной, средней и максимальной безопасности — в отличие от мужчин, потому что в штатах, как правило, меньше учреждений для женщин. Женщина, приговоренная к 24 месяцам заключения за подлог, могла иметь соседа по комнате, отбывающего 55 лет за убийство первой степени.

Чтобы быть допущенными к программе Wee Ones в Индиане, ни одна из женщин не может находиться в тюрьме за насильственные преступления (хотя важно понимать, что заключенная может иметь историю насилия, даже если ей не было предъявлено обвинение в совершении преступления). насильственный акт).Все должны приговариваться к срокам менее 18 месяцев, потому что младенцы могут оставаться в яслях только до 18 месяцев.

Однако эти правила не универсальны для всех детских садов. Некоторые тюремные ясли допускают женщин, совершивших насильственные преступления — даже жестокое обращение с детьми. Например, в Бедфорд-Хиллз в Нью-Йорке исследователь описывает участницу по имени «Кармен», которая была осуждена за непредумышленное убийство первой степени в возрасте 16 лет, отбыла срок и была освобождена. В анамнезе она злоупотребляла наркотиками и имела по крайней мере одну попытку самоубийства.Ее сын родился, когда она была на острове Рикерс, и он жил с ней там четыре месяца, а затем в течение четырех месяцев в Бедфорд-Хиллз, прежде чем его выпустили, чтобы жить с бабушкой по материнской линии. В некоторых тюремных яслях детям разрешается находиться внутри до 30 месяцев. А некоторые позволяют матерям с более длинными предложениями, такими как Кармен, сначала иметь с собой детей, а затем убирают их, когда возрастной предел в детской.

Ясли кардинально отличаются от обычных исправительных учреждений.Тот, что в Индиане, состоит из коридоров с рядами камер, где беременные матери живут вместе или где у рожениц есть кровать с детской кроваткой поблизости. Здесь есть большая, залитая солнцем дневная комната, уставленная циновками, детскими качелями и корзинами с игрушками. Матери сидят за столами, кормят своих детей или играют с ними на полу, читают им или разговаривают с ними. Когда матери вынуждены покидать отделение для работы, занятий в школе или для какой-либо групповой терапии для решения проблем, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами, о младенцах заботятся другие заключенные, которые работают нянями.За детьми постоянно присматривают, и контролируют все, от еды до сна. Матери учат, как правильно держать, кормить, купать и иным образом стимулировать своих детей. За редким исключением, у этих матерей каждый день только одна работа — заботиться о своих детях.

В самом деле, строго управляемая среда в детском крыле почти наверняка предпочтительнее той хаотичной и небрежной среды, которую испытали бы многие из этих младенцев, если бы они вернулись домой.Это не значит, что у него нет явных недостатков. Например, хотя обычно есть небольшие специальные игровые площадки на открытом воздухе, детям редко удается выйти на улицу; одна из детей, представленных в «Рожденных за решеткой», к своему первому дню рождения была на улице всего три раза. Есть сообщения, что дети, которые проводят год или два в тюрьме, при выходе из тюрьмы расстраиваются из-за таких вещей, как ветер.

Что еще более важно, несмотря на красочные стены и детские игрушки, матери и их дети по-прежнему находятся в тюрьмах, и условия содержания в них тяжелые.Внешне кажется, что тюремно-детская комната спокойная и стабильная, но всегда чувствуется напряжение, поднимающееся прямо под поверхностью. В комнатах сокамерников регулярно проводятся обыски. Охранники слушают их разговоры, следят за каждым их взаимодействием. Исследование Бедфорд-Хиллз и близлежащего тюремного отделения Taconic Correctional Facility показало, по словам Института по делам женщин и уголовного правосудия, что «[b] поскольку программа проводится в исправительном учреждении, матери вынуждены вместе и подвергаются атмосфера наблюдательности, подозрительности и дисциплины.«Учитывая то, что мы знаем о том, как даже маленькие дети могут ощущать и усваивать страх и стресс, испытываемые окружающими их взрослыми, это должно вызывать серьезные опасения в отношении тюремных яслей.

Кроме того, отношения между заключенными могут быть тяжелыми. Женщины в этих условиях часто участвуют в тех или иных битвах за территорию. А иногда матери вступают в сексуальные отношения друг с другом, несмотря на то, что это запрещено. Исследование, проведенное в 2001 году в рамках программы детских садов Небраски, показало, что из 44 младенцев, участвовавших в программе, семь матерей были «принудительно удалены», и «основной причиной была драка с другим заключенным.”

В подразделении действует политика «нулевой терпимости», что означает, что любое нарушение правил может привести к исключению. Это необходимо для безопасности младенцев, но также увеличивает нагрузку на окружающую среду. Женщин, уличенных в драке или даже повышающих голоса друг друга, могут удалить из подразделения, а это значит, что их детей отправят домой. Действительно, если женщины нарушают какие-либо правила — например, оставляя ребенка с другой матерью вместо одной из официально назначенных нянек, — мать может быть отправлена ​​в другое отделение, а ребенка отправят домой.Если у ребенка появятся признаки каких-либо проблем со здоровьем, его отправят домой, даже если мать не виновата. Если, например, недоношенный ребенок не набирает достаточно веса, ребенок должен уйти; тюрьма просто не оборудована для удовлетворения других медицинских потребностей или принятия на себя рисков, связанных с содержанием такого ребенка в отделении.

Все это означает, что малейшая оплошность со стороны матери — или даже ненормальное состояние здоровья ребенка — может привести к внезапной разлуке на время отбывания наказания матери.Эти решения часто принимаются менее чем за 24 часа. Тюремные охранники, уже обладающие исключительной властью над своими подопечными, теперь также имеют право забирать своих детей в мгновение ока.

Даже нормально функционирующим взрослым было бы трудно контролировать свои эмоции за решеткой. Если принять во внимание тот факт, что эти женщины только что родили, а также страдают от злоупотребления психоактивными веществами, психических заболеваний и криминального прошлого, удивительно, что большинство этих женщин не исключаются из программы.

С другой стороны, можно сказать, что присутствие их детей в яслях дает им дополнительный стимул к поведению — и не только потому, что они хотят остаться со своими детьми. Эти единицы, как правило, красивее и расслабленнее. Женщины не ходят в наручниках. Охранники стараются поддерживать спокойную атмосферу. У сокамерников обычно мало рабочих обязанностей.

Действительно, сторонники этих детских садов указывают на данные, показывающие, что у женщин, которые держат своих младенцев с собой в эти ранние годы, в дальнейшем значительно ниже уровень рецидивов.В Небраске, например, из 30 женщин, родивших в тюрьме за пять лет до введения программы яслей, 33% совершили повторное правонарушение. В течение аналогичного периода времени после реализации программы для 44 женщин, участвовавших в программе, уровень рецидивов составлял 9%, а еще два человека вернулись в тюрьму за нарушение условий условно-досрочного освобождения.

Проблема с таким анализом в том, что он не принимает во внимание систематическую ошибку отбора. Некоторым из 30 женщин, которые не участвовали, могло быть отказано в участии в программе из-за характера их преступлений, или, возможно, они даже отказались участвовать.Очевидно, неэтично проводить рандомизированный эксперимент, в котором одни женщины допускаются к участию в программе, а другие — не просто для сравнения результатов. Таким образом, у нас остается неполная информация о влиянии тюремных яслей на поведение матерей. Тем не менее, разумно предположить, что женщины, которые держат своих младенцев с собой в программе яслей, могут иметь с ними более сильную связь и что при прочих равных у них будет больше стимулов оставаться на прямой и узкой дороге, когда они выпущенный.Более того, тот факт, что они лучше обучены тому, как справляться с потребностями своих младенцев, может дать им лучшую опору, когда они уедут и столкнутся с давлением обычной жизни на улице.

ВМЕСТЕ ЛУЧШЕ?

Но мы не можем просто измерить результаты такой программы по тому, выиграют ли женщины. Мы также должны посмотреть, как страдают младенцы. Очевидно, что эти два понятия нельзя полностью разделить. Вообще говоря, ребенку, мать которого не выходит из тюрьмы, лучше, чем ребенку, мать которого этого не делает.Но вопрос о том, хорошо ли для ребенка оставаться в такой среде, если это может улучшить перспективы его матери.

Когда женщины попадают в тюрьму, последствия для детей отличаются от последствий, когда в тюрьму попадают мужчины. Около половины женщин в тюрьмах штатов и федеральных тюрьмах — матери, и большинство из этих матерей в первую очередь ухаживают за своими детьми. Согласно исследованию, проведенному Фондом Энни Э. Кейси, «Дети, родители которых находятся в заключении, обычно моложе и живут в цветных семьях с низким доходом, обычно с молодой одинокой матерью с ограниченным образованием.Большинство из них моложе 10 лет. Более 15 процентов детей, родители которых находятся в федеральной тюрьме, и более 20 процентов детей, родители которых находятся в тюрьме штата, в возрасте 4 лет и младше ».

Так что же происходит с этими детьми, когда их основной опекун оказывается в заключении? Согласно проекту вынесения приговоров, «[A] почти треть (37%) детей заключенных женщин живут со своими отцами. Большинство этих детей живут с бабушками и дедушками или другими родственниками, в то время как одна из каждых девяти (10,9%) женщин-заключенных имеет ребенка, живущего в приемных семьях.У женщин из фильма «Рожденные за решеткой» обычно есть другие дети старшего возраста, и о них заботятся собственные матери (или даже бабушки) заключенных во время их заключения. Некоторые из них говорят о том, что они не знали своих старших детей, когда они были маленькими, потому что они тоже сидели в тюрьме в младенчестве.

Но что, если бы матери младенцев и малышей могли оставаться со своими детьми в те важные первые месяцы и годы привязанности? Как пишет Джозеф Карлсон в статье 1998 года в «Журнале реабилитации правонарушителей»: «Многие исследования показали, что материнская депривация влияет на детей.Есть веские доказательства … что последствия материнской депривации наблюдаются даже у инфра-человеческих приматов … Маленькие дети, которых забирают от своих матерей в связи с госпитализацией или по другим причинам, немедленно испытывают страдания, за которыми следуют страдания и апатия ». Карлсон даже отмечает возможность «отставания в развитии и общего нарушения прогресса в развитии…. [Чем] дольше мать и ребенок находятся в разлуке, тем сильнее нарушение».

Первоначальное исследование результатов для детей, которые проводили время в такой среде, дало явно неоднозначные результаты.Исследование Лизы Катан, которое было выпущено в 1992 году, показало, что младенцы в тюремных детских садах проявляли сильную привязанность к своим матерям, но имели краткосрочный вред для развития, если они находились там четыре месяца или более. Другое исследование, проведенное Нэнси Буш-Росснагель, показало, что только около половины младенцев были надежно прикреплены и что 33% младенцев были ниже среднего в общем развитии. Более раннее британское исследование 1980-х годов показало, что у всех младенцев в яслях наблюдается «прогрессирующее снижение моторных и когнитивных показателей в развитии.”

В ходе опроса матерей, участвовавших в программе детских садов Небраски, 95% заявили, что в результате они почувствовали более сильную связь со своими детьми. Но часто этого бывает недостаточно. Жизнь за пределами тюрьмы означает попытки найти работу и присмотр за детьми и, прежде всего, оставаться свободными от наркотиков. Заключенные часто сомневаются, что им удастся это сделать. Многие уже пытались и потерпели неудачу.

Результаты для женщин, завершивших программу, неоднозначны, даже если они не совершили другого преступления.Из 44 женщин, прошедших обучение в Небраске, только 25 сохранили опеку над своими детьми по прошествии пяти лет. Еще 12 человек не имели опеки, а об остальных семи женщинах нет данных. Тот факт, что исследователи не могут найти их, вероятно, не вселяет надежды на то, что они где-то живут стабильной жизнью со своими детьми.

Результаты для объекта в Бедфорд-Хиллз также неоднозначны. Исследование Мэри Вудс Бирн и его коллег «Передача привязанности от поколения к поколению у младенцев, воспитываемых в тюремных детских садах», проведенное в 2010 году Мэри Вудс Бирн и его коллегами, началось со 100 младенцев, но затем дало анализ только 30 из них.Из них они обнаружили признаки формирования надежной привязанности у 18 из них, что означает, что они развили сильную эмоциональную связь со своими матерями, необходимую для успешного развития. Из младенцев, проживавших вместе с матерями в течение года, 75% были отнесены к категории благополучных. Для тех, кто проживал вместе менее года, уровень защищенного прикрепления составил 43%.

В статье под названием «Заключение черных младенцев в тюрьму» профессор права Уильяма и Мэри Джеймс Дуайер поднимает ряд сложных вопросов по поводу исследования Бирна, которое регулярно цитируется защитниками.Он собирает воедино результаты для остальных 70 пар мать-ребенок и приходит к выводу, что многие из них не могли сформировать надежную привязанность из-за других сбоев: матери были исключены из программы, их попросили исключить из программы или депортировали; один из младенцев умер от респираторной инфекции, перенесенной в тюрьме. Дуайер также предполагает, что тот факт, что исследователи участвовали в работе с матерями в тюрьме, порождает предвзятость в их выводах.

Даже если какая-то надежная привязанность может возникнуть в тюремно-детской среде, важно помнить, что как только эти младенцы и матери становятся связанными, что-то может полностью разделить их, и на длительный период времени. Будь то дисциплинарное взыскание в отношении матери, которое исключило ее из программы, проблемы со здоровьем ребенка или просто тот факт, что ее наказание больше, чем ребенку разрешено оставаться в программе, травматические последствия для ребенка удаление от единственного человека, с которым он привязался, может быть разрушительным.Верно также и то, что даже если тюремный детский сад пытается обеспечить, чтобы окончание срока наказания матери совпало с моментом выхода ее ребенка из программы, матери могут быть продлены за нарушение тюремных правил. Такая связь, за которой следует крайнее и внезапное разлука, кажется одним из худших результатов, которые можно вообразить для ребенка. Имейте в виду, что пока они находятся в тюремных детских садах, они почти не контактируют с другими взрослыми, такими как отец или бабушка — людьми, которые, скорее всего, возьмут их, если они будут вынуждены уйти.

Другой вопрос, особенно когда дети становятся старше и остаются за решеткой, заключается в том, как их самые ранние воспоминания повлияют на их будущее. У трехлетних детей легко могут возникнуть воспоминания о тюремном заключении. Что еще более важно, они вырастут, зная от окружающих, что первые годы жизни они провели в заключении. Это приводит как к нормализации тюрьмы, так и, по-видимому, к позору, в котором нет необходимости, и от которого трудно сбежать.

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ

Какие альтернативы тюремным яслям? Для большинства детей, которые остаются с отцами или другими родственниками, пока их матери находятся в тюрьме, мы должны предположить, что большинству детей будет лучше.Хотя привязанность к матери может быть наиболее естественным результатом, исследователи обнаружили, что надежная привязанность к одному взрослому человеку — это самое главное. Это мог быть отец, бабушка или другой родственник. Если в течение первого года у ребенка есть постоянный основной опекун — хотя в идеале — ближе к трем годам — ​​его шансы на нормальное эмоциональное, физическое и интеллектуальное развитие значительно выше.

Мы не знаем, развиваются ли у младенцев, о которых заботятся родственники, такие связи.Во многих случаях этих детей переводят из одного дома в другой. Кроме того, существует вероятность того, что дети, чьи матери находятся в заключении, будут просто помещены в приемные семьи. Важно отметить, что только около 2% детей попадают в приемные семьи из-за заключения; еще 8% находятся в приемных семьях до того, как их матери действительно попадут в тюрьму. Воспитание этих детей в приемных семьях не является идеальным с точки зрения привязанности, потому что, когда матери выходят из тюрьмы, детей снова забирают у единственных опекунов, которых они когда-либо знали.Мы хотим, чтобы дети постоянно находились с одним опекуном.

Тогда возникает вопрос, в тех случаях, когда действительно нет хорошей альтернативы, не было бы лучше просто лишить родителей родительских прав матерей, которые сажаются в тюрьму на длительный срок. Федеральный закон требует, чтобы службы защиты детей подавали прошение о лишении родительских прав, если дети находились в приемных семьях в течение 15 из предыдущих 22 месяцев. Но в некоторых случаях, например, когда беременная мать приговаривается к 18 месяцам тюремного заключения, мы даем матери больше времени.

Учитывая потребность детей в связях с одним опекуном, возможно, следует подать заявление о прекращении родительских прав сразу после того, как мать заключена в тюрьму, а не ждать. Это кажется крайней мерой, но когда единственная альтернатива — отправить ребенка в тюрьму, возможно, нам стоит подумать о ней. Есть любящие, стабильные семьи среднего класса, которые с радостью усыновят этих детей и дадут им жизнь, которой они заслуживают. И чем раньше их усыновят, тем меньше у них будет шрамов, если они переедут из одного неблагополучного дома (или тюрьмы) в другой.

Но действительно ли мы хотим, чтобы судьи и присяжные, когда они осуждают или выносят приговор беременной женщине, решали не только, следует ли и на какой срок ее отослать, но также и должна ли она отдавать своего ребенка? Никто не желал бы разумно принять это решение, и, когда обвинительный приговор означает, что мать навсегда теряет своего ребенка, защита имеет очень сильный человеческий аргумент. С другой стороны, возможно, нам следует проинструктировать присяжных, что отправка матери в тюрьму означает, что мы также отправляем туда невинного ребенка.

Если мы собираемся использовать программы тюремных яслей, также стоит подумать, действительно ли наши суды имеют право помещать младенцев в тюрьму. Защитники конституционности тюремных яслей утверждают, что младенцы не знают, что они в тюрьме, и что суды в целом уделяют большое внимание родителям с точки зрения того, как воспитывать детей и в каких условиях. Сехам Эльмалак утверждает в Pace Law Review, что «ребенок на самом деле не теряет своего интереса к свободе, потому что для всех намерений и целей он не является заключенным.Он не находится под стражей государства. Его не наказывают. И никаких дисциплинарных взысканий он не получит. Хотя это нереально и непрактично, технически он может уйти ». Это кажется немного абсурдным. Возможно, цель не в том, чтобы наказать ребенка, но, безусловно, это одна из интерпретаций эффекта. И предположение, что он может отползти, делу не помогает.

Дуайер, с другой стороны, утверждает, что заключение в тюрьму лица, не совершившего преступления и которому не была обеспечена надлежащая правовая процедура, является неконституционным.В конце концов, утверждает он, родители не могут просто решить отправить ребенка в психиатрическое учреждение без слушания, чтобы определить, лучше ли это для ребенка; несомненно, тот же стандарт должен применяться при определении того, соответствует ли год или два за решеткой наилучшим интересам ребенка. Это слушание должно включать не только некоторое понимание продолжительности приговора матери, но и того, будет ли ребенок, вероятно, разлучен после определенного периода привязанности, будет ли предпочтительнее размещение в семье и вероятно ли, что мать ( глядя на поведение в прошлом), чтобы продлить срок ее наказания или снова оказаться в тюрьме.Следует отметить, что в таких ситуациях матери не всегда выбирают то, что лучше всего отвечает интересам их детей. Их суждения могут быть плохими — часто именно поэтому они с самого начала попадают в тюрьму. Они могут выбрать родственника, который не захочет оставлять ребенка надолго, что сделает его жизнь менее стабильной, но отложит ее до освобождения матери. Многие женщины выберут вариант с тюремной детской, потому что это будет означать более приятное пребывание в тюрьме для них самих, независимо от результата для их младенцев.

Есть еще один, менее интуитивный юридический вызов, который был поднят против тюремных яслей: является ли дискриминационным то, что женщины могут держать своих младенцев с собой в тюрьме, а мужчины не могут? Это может показаться абсурдным вопросом, но те, кто считает, что гендер является социальной конструкцией, неизменно будут задаваться вопросом, не должны ли отцы иметь такой же доступ к своим детям, как матери. Защитники детских садов будут утверждать, что законы, дискриминирующие по признаку пола, имеют более низкий уровень проверки, чем законы, основанные на расе, и что существует «действительная рациональная связь» между, как выразился Элмалак, «размещением тюремных яслей и законными законами. государственные интересы в содействии воспитанию детей, сокращении проступков в тюрьмах и снижении уровня рецидивизма при сохранении безопасности.”

Как мы видели, связь между тюремными яслями и этими целями несколько нечеткая. Но вопрос о гендерной дискриминации — и о том, следует ли по-разному относиться к мужчинам и женщинам, когда дело доходит до заключения, — на самом деле является центральным в этой дискуссии.

Статья в газете Chicago Tribune от июля 2018 года описывала недавно сформированную «целевую группу из 100 женщин, состоящую из экспертов, действующих и бывших тюремных чиновников, а также бывших заключенных женщин», которые работают над сокращением на 50% числа женщин в тюрьмах. Департамент исправительных учреждений Иллинойса в ближайшие семь лет.Адвокаты отмечают, что женщины с гораздо меньшей вероятностью совершат насильственные преступления, с меньшей вероятностью будут обвинены в насильственных инцидентах в тюрьмах и с меньшей вероятностью совершат другое преступление после освобождения.

Учитывая эти факты, должны ли мы одинаково относиться к мужчинам и женщинам с точки зрения приговоров, которые они получают, и того, как с ними обращаются за решеткой? Более того, если их тюремное заключение оказывает непропорционально большое влияние на детей, возможно, нам следует делать больше для того, чтобы они в первую очередь не попали в тюрьму.Алисса Бенедикт, одна из руководителей проекта штата Иллинойс, сказала Tribune: «Тюрьма — это не то место, где должны быть женщины. Даже если тюрьмы — это очень функциональное место, им здесь не место. Честно говоря, это крушение поезда. Целевая группа предлагает реабилитировать не только правонарушителей, не совершивших ненасильственные действия, но и в обществе, а не в тюрьме; они также отмечают, что жестокие правонарушители женского пола часто реагируют на жестокое обращение, и поэтому к ним следует относиться иначе.Ученые-феминистки призывают к «гендерной» тюремной политике, включая, но не ограничиваясь, детские сады.

Критик этих предположений может обоснованно возразить, что заключенным в тюрьму мужчинам тоже нелегко, что они тоже непропорционально бедны и происходят из нестабильных или жестоких семей. Но даже если феминистский диагноз проблемы оставляет желать лучшего, мы не должны игнорировать точку зрения о более низком уровне насильственных преступлений, рецидивов и нарушений правил среди женщин-заключенных.

Само собой разумеется, что это очень скользкий юридический путь, но когда дело доходит до вынесения приговора, имеет смысл учитывать вероятность повторного совершения преступления или даже попытки избежать наказания. Идея о том, что женщины живут в учреждениях с максимальным уровнем безопасности просто потому, что у нас нет для них помещений с минимальным уровнем безопасности, является проблемой. Но когда мы рассматриваем их детей, это становится еще более серьезной проблемой. Если пристальный взгляд на то, каково это — родиться за решеткой, нужен для того, чтобы переосмыслить тюремную политику, пусть будет так.

МАТЕРНАЛИЗМ

А пока нам остается вопрос об этих детях. Когда беременная женщина находится в заключении, должно быть, как предлагает Дуайер, юридическое слушание, чтобы определить, какой образ действий отвечает наилучшим интересам ребенка, зная, что это может отличаться от наилучших интересов матери.

В ответ на мнение о том, что тюрьма — не лучшее место для детей и что дети, как правило, выигрывают от более тесных контактов со своими родителями, штат Вашингтон ввел Альтернативу вынесения приговора семье и правонарушителю, согласно которой судья может отменить тюремное заключение для правонарушителя, не совершившего насильственные действия, и вместо этого приговорите ее к 12 месяцам строгого надзора вместе со злоупотреблением психоактивными веществами или другим консультированием.Существует также Альтернатива родительства по месту жительства, которая позволяет заключенным отбывать до последнего года своего заключения в сообществе с электронным мониторингом.

Но достаточно ли этого? Логично предположить, что если мы собираемся оставить матерей со своими детьми после вынесения приговора, они должны находиться в наименее ограничительной среде — вовсе не за решеткой, а в своего рода приюте. (К сожалению, большинство домов на полпути не могут принимать детей из-за проблем с материальной ответственностью.) Проблема в том, что этим матерям нужно много наставлений, даже если они не нуждаются в наказании.

Беременным женщинам с проблемами злоупотребления психоактивными веществами (большая часть матерей в тюрьмах) лучше жить с такими программами, как Freedom House, где беременные женщины и женщины с младенцами могут получать консультации по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, занятия для родителей, уход за детьми и т. Д. и профессиональное образование в обстановке, напоминающей реальный мир. Такая среда намного лучше в долгосрочной перспективе, чем тюремные детские сады, которые часто не предоставляют консультации по вопросам наркотиков и не могут должным образом подготовить матерей-заключенных к тяготам жизни за пределами тюрьмы.

В статье о тюремных яслях для журнала Atlantic в 2015 году Сара Ягер почти с тоской пишет о «исправительных учреждениях» начала века, среди заключенных которых иногда были матери с детьми. Эти учреждения «в основном задерживали женщин за моральные проступки, такие как проституция и« явная опасность впасть в порок »». Они «ставили своей миссией исправление поведения, обучая заключенных всему, от физической подготовки до правил поведения за столом и профессии». Ягер противопоставляет это суровому институциональному обращению с женщинами-заключенными сегодня — другими словами, так же, как с мужчинами.

Можно было бы создать больше общественных учреждений с теми же целями, где женщин, которые сами почти не воспитывали, учили правильному поведению в обществе. Политика, направленная на то, чтобы не дать женщинам «впасть в порок», скорее всего, встретит сопротивление. Действительно, в исследовании одного медицинского учреждения на базе сообщества командой исследователей из Чикаго, жители возмущались уроками, которые им предлагали в воспитании детей; как один сказал интервьюерам: «Я не чувствую, что мне нужны классы для родителей. У меня уже есть дети.”

Но по мере того, как все больше штатов и федеральные политики начинают задумываться о том, как лишение свободы матерей (а также отцов) нарушает формирование семьи и привязанность младенцев, а также увековечивает цикл межпоколенческой бедности и дисфункции, эти проблемы потребуют решения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.